【完整打印版】冀教版小學四年級科學下冊教案

1探究目標：能用各種感觀察覺到周圍的物體都在不斷的發(fā)生變化。能從物體變化現(xiàn)象中提出自己感興趣的問題。能說出兩種以上記錄某一物體變化的方法。情感目標：愿意與其他小組交流本組觀察到的各種變化現(xiàn)象。能感受到自然界中各種物體變化的奇妙。能堅持對一種選定的物體進行長期的觀察，并能知識目標：舉例說明什么叫做變化。能根據(jù)自己的標準對觀察到的變化進行分類。能知道教學過程：(第一課時)引入：起風了，下雨了，草綠了，我們生活在一個變化著的世界。探究活動一．活動：“我知道的變化”二．觀察各種的變化請學生在生活中找找周圍物體的各種變化。2引入：相互交流說說我們找到的生活中的物探究活動討論“解釋什么叫變化”活動：“記錄物體的變化”選擇自己感興趣的變化進行觀察并記錄。板書設(shè)計變化的世界我們知道的變化：火山爆發(fā)、鐵釘生銹、四季變化、天氣變化…探究目標：能用文學詞語描述天氣現(xiàn)象。能用文學和科學并模仿動物運動的主術(shù)語描述天氣變化。能設(shè)計一組符號記錄天氣的狀況。教學過程(第一課時)生自由談感受3探究活動一、“天氣變化”二、活動：“描述天氣”請學生回憶文學作品中描述天氣的詞語。三．活動：“我最喜歡的天氣”1.談話：“你最喜歡什么天氣，和小組成員口頭交流”2。記錄我喜歡的天氣（可以用繪畫或拓展課余收集民間有關(guān)天氣的諺語，并把它記錄下來。一．怎樣知道天氣變化的消息二．活動：“天氣諺語”說說利用諺語來預(yù)測天氣變化的優(yōu)點和不足（創(chuàng)設(shè)情景）教師扮演預(yù)報員先給大家播報今天的天氣情況探究活動二．交流：“播報天氣消息”三．活動:“設(shè)計表示天氣的圖形符號”4認識天氣板書設(shè)計天氣諺語:“天上鉤鉤云，地上雨淋淋?！薄把嘧拥惋w，氣變化的儀器。3．能對觀測到的數(shù)據(jù)進行科學分析，繪制天氣變化的曲線圖。(第一課時)談話：“你知道氣象員的工作嗎？想不想試著做一個小小氣象員，觀測一下天氣情況呢”探究活動活動：“制定觀測計劃”二．活動：“制作簡易觀測儀”三．活動：到室外檢測我們制作的風向儀5課余改進我們制作的風向儀展示我們改進后的風向儀探究活動一．活動：“制作雨量筒”二．活動：“實地檢測”儀器交流展示改進后的風向標和雨量筒探究活動一．活動：“建立小小氣象站”二．討論:“怎樣放置測量儀器”1．引導(dǎo)討論：“測量儀放在不同地方測得數(shù)據(jù)一樣嗎？”。2。說說測三．活動:“設(shè)計記錄表”把我們的測量數(shù)據(jù)繪制成曲線圖板書設(shè)計6他同學交流自己觀測研究過程中的體會和感受?？茖W技術(shù)的發(fā)展對提高天氣預(yù)報水平的影響。(第一課時)課件演示天氣預(yù)報探究活動一．活動：“天氣消息發(fā)布會”二．交流活動拓展：利用課余時間收集有關(guān)天氣的資料7生自由發(fā)言探究活動一．活動：“天氣預(yù)報制作的過程”4．分析在天氣預(yù)報制作的全過程中運用到哪些科學技術(shù)，說明了什二．交流活動拓展：課余時間繼續(xù)觀繼續(xù)觀測天氣變化并做好記錄天氣與人類關(guān)系的分析，意識到人與自然和諧共處的重要性。教學過程(第一課時)探究活動8一．活動：“天氣對我們的影響”二．討論活動3。小游戲：“我說位置，你找物體。”拓展利用課余時間搜集我國一年四季天氣的變化情況信息發(fā)布會——請生將搜集到的資料與大家分享。探究活動一．活動：“人類活動對天氣的影響”拓展搜集人類活動對天氣的影響的實例。交流會——生介紹自己搜集到的人類活動對天氣的影響的實例。探究活動一．活動：“了解家鄉(xiāng)的天氣”9拓展調(diào)查我們生活的地區(qū)是否有酸雨教學過程(第一課時)探究活動一．活動：“給物體分類”二．活動：“研究固體的主要性質(zhì)”拓展準備黃豆、小米、沙等材料探究活動一．活動：“混合、分離固體”二．活動：“研究液體的主要性質(zhì)”拓展一．小結(jié)液體的主要性質(zhì)探究活動一．活動：“混合不同液體”二．活動：“比較固體、液體和氣體的性質(zhì)”拓展一．試著用幾種方法測量石塊的體積。教學過程(第一課時)1.師出謎面：“透明無色，有時摸的著，有時抓不住，離開了它我們活不了”探究活動一．活動：“化冰實驗”問題：“你贊同誰的觀點？為什么？”4。根據(jù)小鼠標的提示完成“我的觀點”拓展一．將實驗記錄繪制成曲線圖引入活動：“小小交流會”探究活動一．活動：“統(tǒng)計分析”1．根據(jù)實驗記錄表分析冰的溫度，溶成水時的溫度；水沸騰時的溫度，所需的時間，繼續(xù)拓展搜集自然界水的三態(tài)變化情況。引入“科學匯報會”探究活動一．討論會二．自學“物質(zhì)的三態(tài)臨界點”拓展舉例說明物質(zhì)三態(tài)變化的生活應(yīng)用板書設(shè)計7．冰、水和水蒸氣分析出液態(tài)的水經(jīng)蒸發(fā)變成氣態(tài)的水蒸氣并帶走一定的熱量。3.能通過試驗探究常溫下教學過程(第一課時)引入（創(chuàng)設(shè)情景）教師出示一張半濕的紙，請生盡快將它弄干探究活動二．活動：“寫字游戲”拓展找找生活中水不見的現(xiàn)象引入游戲：“水不見了”探究活動一．交流活動二．活動：“理解蒸發(fā)”拓展找找自然界中的蒸發(fā)現(xiàn)象引入把自己找到的例子與同學交流探究活動一．活動：“研究蒸發(fā)的快慢”二．交流：“在什么情況下，水分蒸發(fā)得快一些，說說理由”拓展搜集有關(guān)自然界中水的三態(tài)變化的例子板書設(shè)計探究目標教學過程(第一課時)探究活動一．活動：“找一找小水珠從哪里來”二．討論活動拓展利用課余時間觀察，找找身邊小水珠出現(xiàn)的例子課前交流會探究活動一．活動：“雨的形成”教學過程（第三課時）引入師出示地方干旱的圖片探究活動一．活動：“認識人工降雨”二．活動：“寫一篇科學童話”拓展為自己的作文加上漂亮的插圖教學過程(第一課時)師講授：在我們的地球上，生活著許多生物，科學家們目前知道的生物大約由150多萬種，他們認為至少還有三四千萬種生物等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、鑒定探究活動一．活動：“觀察、記錄周圍的生物”拓展整理我們的尋找記錄引入教師出示蝴蝶和蝴蝶標本探究活動一．交流活動：“尋找到的生物”二．活動：“周圍生物介紹會”探究活動拓展將尋找的范圍擴大繼續(xù)尋找各種生物，并查找相關(guān)的資料介紹探究活動一．活動：“區(qū)分生物和非生物”1．討論：我們怎么判斷研究對象是有生命還是沒有生命的呢?也就是說，生命有哪些主要二．活動：“看圖區(qū)分生物”拓展通過書籍、報刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)以及實地考察來認識更多的生物，收集有關(guān)生物在生長過程中變化的資料并記錄下來尋找到的生物：鳳仙花、竹子、青蛙、小魚、蜻蜓、蝴蝶、毛毛蟲、小鳥……統(tǒng)計：小組共找到種生物，全班共找到種生物，其中有種生物是不同的方法的提示種植選定的植物。3．能采用不同的方法對自己所種植的植物生長全過程進行記教學過程(第一課時)探究活動一．活動：“了解植物的生長”二．活動：“查找資料”拓展準備種植植物的材料和工具動一．活動：“種茄子”引入一．“交流分享會”探究活動一．活動：“測定種子的發(fā)芽率”二．活動：“記錄茄子的一生”拓展繼續(xù)堅持種植并觀察茄子，用多種方式記錄茄子的一生種子發(fā)芽率＝種子發(fā)芽總數(shù)/播下的種子總數(shù)×100%查找資料的途徑：看書、看報、電視、上網(wǎng)、親身實踐教學過程(第一課時)引入（復(fù)習引入）談話：“隨著我們種植的植物一天天長大我們的觀察和記錄探究活動一．活動：“描述植物的一生”1．我們種植的植物在從種子到果實的生長過程中經(jīng)歷了哪些主要時期，從自己的記錄中找二．交流活動拓展活動：“粘貼我們的實驗記錄，大家互相學習交流”引入同學們各自展示自己種植的茄子，與大家分享勞動成果探究活動二．交流活動：“感受勞動美”1．結(jié)合自己的種植經(jīng)驗的體會，談一談現(xiàn)在對“誰知盤中餐，粒粒皆辛探究活動一．活動：“綠化校園，美化生活”二．自學活動：“太空種植”拓展利用課余時間實現(xiàn)我們的校園綠化計劃植物的一生：出芽→長葉→長出花蕾→開花→結(jié)果教學過程(第一課時)探究活動一．活動：“小調(diào)查”二．交流討論拓展整理搜集今天的資料制成卡片引入（猜謎）“身著羽毛衣，頭頂小紅冠，小嘴尖又尖，愛吃蟲和米”探究活動一．活動：“制定養(yǎng)小雞的計劃”拓展準備飼養(yǎng)小動物的材料和工具請生將找到的有關(guān)小動物飼養(yǎng)的資料與大家分享。探究活動一．活動：“制作小雞生長情況記錄圖表”二．活動：“制定研究計劃”3．溫馨提示：在飼養(yǎng)過程中，堅持連續(xù)觀察和仔細記錄是非常重要的，考驗大家耐心和毅拓展好好飼養(yǎng)小雞，并認真記錄其生長變化我們小組的研究計劃探究目標1.能從小動物生長過程的記錄中，通過比較找出小動物生長發(fā)育的一般過程和主長期觀察。3．能通過交流體驗飼養(yǎng)小東物的艱辛聯(lián)想到父母撫育自己的艱辛。知識目標1．能具體說出小動物在各個生長時期發(fā)教學過程(第一課時)探究活動一．活動：“整理我們的記錄”二．活動“展示我們的成果”拓展進一步改進我們的飼養(yǎng)記錄，學寫飼養(yǎng)日記。探究活動一．交流活動探究活動一．活動：“向同學介紹自己的研究過程和研究成果”拓展整理自己的研究報告，讓它更豐富小雞的生長過程情感目標1．能以生動活潑的形式向其他同學介紹教學過程(第一課時)探究活動拓展搜集有關(guān)毛毛蟲的資料引入介紹自己搜集到的有關(guān)毛毛蟲的資料探究活動一．活動：“毛毛蟲的變化”二．討論活動拓展集更多的昆蟲的生長變化的文字或圖片資料探究活動一．活動：“昆蟲的一生”二．討論活動拓展．根據(jù)課本提示學做昆蟲標本毛毛蟲→蝶蛹→蝴蝶（毛毛蟲的生長變化）蟲卵→蝌蚪→青蛙（變態(tài)發(fā)育）教學過程(第一課時)學會了更多的本領(lǐng)”探究活動二．交流活動拓展搜集有關(guān)自己生長變化的證據(jù)引入介紹自己搜集到的自己生長變化的證據(jù)探究活動一．活動：“設(shè)計生長記錄表”二．活動：“本領(lǐng)在增長”探究活動一．活動：“了解人的生長過程”生長時期，有哪些主要變化？（試與自己的父母、祖父母、曾祖父母進行比較）二．活動：“比較人、植物、動物的生長”拓展活動：“體驗媽媽的辛苦”教學過程(第一課時)引入(創(chuàng)設(shè)情境)課件展示“水燒開、癟乒乓球鼓起來、電線冬、夏兩季的變化”探究活動一．活動“液體受冷，受熱的研究”二．活動：“設(shè)計實驗”1．分組討論：“選擇什么材料，設(shè)計實驗，證明我們的猜想”拓展找找生活中熱脹冷縮的現(xiàn)象引入介紹自己搜集到的有關(guān)生活中熱脹冷縮的現(xiàn)象探究活動一．活動：“實驗驗證”拓展用我們的研究結(jié)論說明溫度計的工作原理引入活動：“固體受冷、受熱的研究”探究活動一．活動：“氣體