《認識幾分之一》教案設(shè)計

《認識幾分之一》教案設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容人教版《義務(wù)教育課程標準實驗教科書數(shù)學(xué)》三年級上冊P91－931.分析《課程標準》對本課教學(xué)內(nèi)容的要求：分數(shù)的初步認識是數(shù)概念教學(xué)的一次擴展，學(xué)生理解掌握會有一定的難度，所以本冊出現(xiàn)的內(nèi)容是最初步的，結(jié)合學(xué)生的生活實際和具體實例使學(xué)生理解一些簡單的分數(shù)的具體含義，給學(xué)生建立分數(shù)的初步概念，初步學(xué)會用簡單分數(shù)進行表達和交流，進一步發(fā)展數(shù)感，并為學(xué)習(xí)小數(shù)和進一步學(xué)習(xí)分數(shù)做好鋪墊。2.分析本課內(nèi)容的組成部分：使學(xué)生初步認識幾分之一和幾分之幾，會讀、寫簡單的分數(shù)，知道分數(shù)各部分的名稱。初步認識分數(shù)的大小。教材先通過例1~例2兩道例題，分別讓學(xué)生認識二分之一、四分之一，初步建立起幾分之一的表象。教材又通過例3教學(xué)分子是1的分數(shù)的大小比較。3.分析本課內(nèi)容與小學(xué)教材相關(guān)內(nèi)容的區(qū)別和聯(lián)系：這部分內(nèi)容是在學(xué)生掌握了一些整數(shù)知識的基礎(chǔ)上初步認識分數(shù)的含義，從整數(shù)到分數(shù)是數(shù)概念的一次擴展。無論在意義上、讀寫方法上以及計算方法上，分數(shù)和整數(shù)都有很大的差異。二、教學(xué)目標與策略選擇【教學(xué)目標】1.知識目標：通過多種活動，使學(xué)生初步認識分數(shù)，理解幾分之一的含義。會讀、寫幾分之一的分數(shù)。2.能力目標：引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)動手操作能力、語言表達能力和勇于探索、自主學(xué)習(xí)的意識學(xué)生3.情感目標：感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，進一步產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的好奇心和興趣?！窘虒W(xué)策略】在本節(jié)課的教學(xué)中，充分重視學(xué)生對學(xué)具的操作，通過折紙讓學(xué)生對分數(shù)的含義有一個直觀的認識，讓學(xué)生加深對分數(shù)概念含義的理解，降低了對分數(shù)概念理解上的難度。特別是在比較分子是1的分數(shù)大小時，用老師制作的圖片展示，學(xué)生直觀的認識到分的份數(shù)越多，一份就越小。從而使學(xué)生內(nèi)化了分子是一的分數(shù)大小的比較這一知識。同時根據(jù)學(xué)生年齡特征，創(chuàng)設(shè)有趣的問題情境?！窘虒W(xué)重點】理解分數(shù)的意義，初步認識幾分之一?！窘虒W(xué)難點】初步認識分母、分子表示的含義，理解平均分。三、教學(xué)過程設(shè)計預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)材料與教學(xué)路徑預(yù)設(shè)學(xué)生活動與備選方案設(shè)計意圖一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題1.師：同學(xué)們！我們遇到了困難，想請同學(xué)們幫忙解決，你們愿意嗎？（課件演示）（1）師：一天，熊大和熊二去超市買了4個月餅，熊大說：我要吃3個。熊二說：不行，我們應(yīng)該一樣多?！泵恐恍芊值搅耍?）個第二天，熊兄倆又一起去超市買食物，這次，它們買到了2大月餅，它們每只熊可以分到（1）個師：小結(jié)：像這樣，每只熊分得同樣多的分法，我們在學(xué)除法時見過，它叫做平均分。第三天，兄弟倆又一起去超市買食物，只買到了一個大月餅。兩只熊呆住了，應(yīng)該怎么分呢？同學(xué)們能幫它們分分嗎？每只熊分到（半）個2.課件出現(xiàn)一個月餅，把這一個月餅平均分給2熊大和熊二，該怎樣分呢？師：是這樣嗎？（課件展示從餅的正中間劃開）這樣分是平均分嗎？（課件展示重疊驗證平均分的結(jié)果）半個，同學(xué)們想知道數(shù)學(xué)家們是怎樣用數(shù)字表示嗎？這節(jié)課我們就一起來認識分數(shù)。教師板書：分數(shù)的初步認識二、探索交流，解決問題1.回憶一下，月餅的二分之一是怎樣得來的？師引導(dǎo)：也就是把一個月餅平均分成2份，每一份是它的的二分之一。2.一塊月餅不平均分，課件展示3.一塊蛋糕平均分成三份，課件展示4.揭示像二分之一，三分之一這樣的數(shù)都是分數(shù)。師：二分之一該怎樣寫呢?（教師邊寫邊介紹分數(shù)各部分的意義）先寫一根短橫線，表示這個月餅被平均分開了；再在橫線下寫2，表示把這個餅平均分成了2份；最后在橫線上寫1，表示取其中的1份，二分之一是整個月餅的一半。5.分數(shù)的寫法。三