2.1 男生女生(課件)-七年級道德與法治下冊（統(tǒng)編版）

2.1男生女生【第二課青春的心弦】課堂要求課堂“三要”要嚴格遵守課堂紀律：不趴桌子、不插話、舉手回答問題。要認真做好課堂筆記：所有知識點以問題形式進行理解和標記；在課本正文劃線，正確使用序號分點標記；關(guān)鍵詞重點標記背誦。要積極參與課堂活動：勤動腦、多思考，爭取發(fā)言的機會。課堂“三到”人到、課本到、心到3政治認同法治觀念責任意識認識到男生女生生理特征及性別角色的差異利用現(xiàn)代教學技術(shù)與語言描述創(chuàng)設(shè)情境，通過參與討論、爭論、辯論，學會理解、欣賞異性特有的思維方式和行為特征能夠從性別差異的角度認識、化解矛盾，學習與異性和諧相處教學目標1.男生女生的性別特征有何差異？2.如何正確對待男女生的性別差異？3.對性別角色的認識有什么意義和影響？4.男女生優(yōu)勢互補的原因（作用）？5.男生女生如何做到優(yōu)勢互補?(重點)自學導航男生女生他和她1.男生女生性別差異？2.對生理性別特征的認識？3.認識性別角色對我們的成長的影響？優(yōu)勢互補正確認識性別優(yōu)勢不能正確對待性別差別取長補短互幫互學自傲、自傲思維導圖教學重難點7重點男生女生性別特征難點男生女生性別優(yōu)勢互補。8目錄1他和她2優(yōu)勢互補思考：1、男女性別特征的差異有哪些？2、如何正確對待男女生的性別差異？01他和她B①男生一般喜歡玩車、變形金剛等，而女生喜歡玩布娃娃；②男生一般喜歡看武俠、歷史、科幻等方面的書籍，而女生則喜歡看詩歌、美術(shù)等方面的書籍；③男生一般喜歡跑跳類的游戲，而女生則喜歡“過家家”等。①看書、騎自行車遠行、踢足球等。

②與我有共同愛好的同學很多。

③這些同學的性別和我是一樣的。④這說明了男生女生在性格特征、興趣愛好等方面有各自的特點。一、他和她1.男生女生的差異表現(xiàn)在哪些方面？(1)到了青春期，男生女生在生理方面的差異會更加明顯。(2)在社會文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面，越來越多地表現(xiàn)出各自的特點。思考：什么是性別刻板印象？2.性別刻板印象是人們對男性或女性角色特征的固有印象，表明人們對性別角色的期望和看法。對女生的刻板印象對男生的刻板印象1.男生要勇敢不能哭泣2.軍人只能男生當3.男主外，女主內(nèi)4.重物只能男生才能搬2.性別刻板印象亦稱性別偏見，是人們對男性或女性角色特征的固有印象，它表明了人們對性別角色的期望和看法。男護士像陳玉婷這樣的女醫(yī)護工作者，早已忘記自己本是個長發(fā)飄飄、文靜嬌弱的女生，勇敢奔赴第一線，完全不受性別刻板印象的影響。比如：我們通常說女生心靈手巧，但是也有許多男性外科醫(yī)生，他們做事情非常細致，甚至有些男醫(yī)生能夠用高速磨鉆小心磨除雞蛋外殼，同時又保持雞蛋膜完好無損。由此可見，正是因為他們擺脫了性別刻板印象的影響，才能發(fā)揮出自己的潛能。正確對待性別角色，不要過于受性別刻板印象的影響。情景再現(xiàn)3.如何正確對待男女生的性別差異？可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學會如何塑造自我形象，如何與異性相處。21性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。我們在接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響。①可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學會如何塑造自我形象，如何與異性相處。②性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。4.認識性別角色的重要性/為什么要認識性別角色？02優(yōu)勢互補閱讀材料問題來了優(yōu)勢互補某中學每年都舉行登山活動，第一年，校長在總結(jié)大會上感慨的說到：“這次活動，我被同學們深深的感動了，特別是男同學。因為我發(fā)現(xiàn)，到了半山腰，大多數(shù)女同學的書包都背在男同學身上，我為同學們之間的相互關(guān)愛而感動”。第一次登山，校長因為什么感動？男生為什么幫女生背書包？（1）校長因為同學相互關(guān)愛的精神而感動（2）因為在力量方面男生有優(yōu)勢，很多同學認識到這一點，女生主動尋求幫助，男生主動幫助同學。第一年登山閱讀材料問題來了優(yōu)勢互補第二年登山活動結(jié)束后，校長又發(fā)表感慨：“這次活動，我又被同學們深深的感動了，因為我發(fā)現(xiàn)，到了半山腰后，大多數(shù)女同學仍然堅持著自己背書包，我被同學們之間的相互體諒而感動”第一年登山第二次登山，校長因為什么感動？多數(shù)女生為什么自己背書包？（1）校長因為同學相互體諒的精神而感動（2）男生沒有因為有力量優(yōu)勢而驕傲，女生沒有因為有力量劣勢而自卑，讓男生幫助更需要幫助的同學。男女同學相互理解、相互體諒。話說優(yōu)勢我們的優(yōu)勢細心、溫柔、善良、觀察力強、具體形象思維能力強、善于記憶、體貼……

有力量、勇敢、堅強、抽象思維強、獨立、責任感強、有恒心、有毅力……我們的優(yōu)勢二、優(yōu)勢互補1、男生女生的優(yōu)勢視頻欣賞：天籟之音，來自男生女生的無伴奏合唱。天籟之聲來自男生和女生聲線的完美配合。這曲合唱中，你認為是男聲好聽，還是女聲更好聽？6、

如何對待男女生的性別優(yōu)勢?

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(筆記)①我們不僅要認識自己的優(yōu)勢，而且要發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互取長補短，讓自己變得更加優(yōu)秀。②不因自己某一方面的優(yōu)勢而自

傲，不

因自己某一方面的欠缺而自

卑。③男女生應相互理解，相互幫助，相互學習，共同進步。2.男生女生應該怎樣實現(xiàn)優(yōu)勢互補？2.1

男生女生他和她男生女生的差異表現(xiàn)正確認識性別角色優(yōu)勢互補原因：完善自己做法：共同進步課堂小結(jié)1．（2023下·河北邢臺·七年級統(tǒng)考期末）處于青春期的男女生開始表現(xiàn)出明顯的差異。女同學喜歡討論影視劇，對人和事比較感性、細膩；男同學喜歡關(guān)注國家時政、軍事動態(tài)，遇事理性、豁達。由此可以看出男女生差異在（）①思維方式②興趣愛好③道德品質(zhì)④性格特點A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④B2．（2024上·山東德州·七年級統(tǒng)考期末）心理學家曾觀察過，在小孩很小的時候，大人就會給小男孩汽車，給小女孩布娃娃，而當孩子表現(xiàn)出符合期待的行為時就鼓勵，否則就制止一“女孩子不該那么調(diào)皮”，或者是“男孩子不應該哭”。性別刻板印象指人們對男性或女性角色特征的固有印象，它表明了人們對性別角色的期望和看法，對此認識正確的是（）①性別刻板印象有利于我們開發(fā)潛能②男生女生擁有各自性別上的優(yōu)勢③在生活中要保持性別刻板印象，男女界限分明④生活中人們對性別的認識會受到性別刻板印象的影響A．①③ B．③④ C．①④ D．②④DC3.（2023下·安徽安慶·七年級統(tǒng)考期末）李琳的爸爸媽媽