2024-2025學年高中英語選擇性必修 第四冊牛津譯林版（2019）教學設(shè)計合集

2024-2025學年高中英語選擇性必修第四冊牛津譯林版（2019）教學設(shè)計合集目錄一、Unit1Honestyandresponsibility 1.1Welcometotheunit 1.2Reading 1.3Grammarandusage 1.4Integratedskills 1.5Extendedreading 1.6Project 1.7本單元復習與測試二、Unit2Understandingeachother 2.1Welcometotheunit 2.2Reading 2.3Grammarandusage 2.4Integratedskills 2.5Extendedreading 2.6Project 2.7本單元復習與測試三、Unit3Careersandskills 3.1Welcometotheunit 3.2Reading 3.3Grammarandusage 3.4Integratedskills 3.5Extendedreading 3.6Project 3.7本單元復習與測試四、Unit4Nevertoooldtolearn 4.1Welcometotheunit 4.2Reading 4.3Grammarandusage 4.4Integratedskills 4.5Extendedreading 4.6Project 4.7本單元復習與測試Unit1HonestyandresponsibilityWelcometotheunit學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：高中英語選擇性必修第四冊牛津譯林版（2019）Unit1HonestyandresponsibilityWelcometotheunit

2.教學年級和班級：高二年級（1）班

3.授課時間：2023年4月10日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在通過學習Unit1Honestyandresponsibility的內(nèi)容，培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。具體目標如下：

1.語言能力：學生能夠聽懂、說準、讀懂并運用本課核心詞匯和句型，如honesty,responsibility,lie,cheat等，提高學生的英語表達能力。

2.文化意識：通過學習關(guān)于誠信和責任的文章，使學生了解西方文化中對于誠信和責任的重要性，增強學生對文化差異的敏感性。

3.思維品質(zhì)：通過分析文章中的論點和事實，提高學生的邏輯思維和批判性思維能力，使學生能夠獨立思考并對問題提出自己的見解。

4.學習能力：通過自主學習、合作學習和探究學習等方式，培養(yǎng)學生主動獲取知識、合作交流和解決問題的能力。學情分析高二年級（1）班的學生在英語學習方面具有一定的基礎(chǔ)，已經(jīng)掌握了基本的語法知識和一定的詞匯量。他們具備一定的聽、說、讀、寫能力，但在口語表達和寫作方面仍有待提高。學生在學習過程中表現(xiàn)出積極的態(tài)度，樂于參與課堂活動，但對于Honestyandresponsibility這一主題可能存在不同的理解和認知。

在學習能力方面，學生們習慣于被動接收知識，缺乏自主學習和獨立思考的能力。因此，在授課過程中，需要引導學生轉(zhuǎn)變學習方式，鼓勵他們主動探索和提出問題。此外，部分學生可能對西方文化中關(guān)于誠信和責任的價值觀存在困惑，需要在教學中引導學生正確理解并尊重文化差異。

在行為習慣方面，學生們普遍遵守紀律，但部分學生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高的問題。針對這一情況，教師應設(shè)計豐富多樣的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的課堂參與度。教學資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機、筆記本電腦、音響設(shè)備、白板、教學掛圖、紙質(zhì)教材和練習冊。

2.課程平臺：學校提供的網(wǎng)絡教學平臺，用于上傳教學材料、布置作業(yè)和交流。

3.信息化資源：英語學習網(wǎng)站、在線字典、教育應用程序、相關(guān)視頻資料、聽力材料。

4.教學手段：任務驅(qū)動教學法、合作學習、小組討論、角色扮演、情景模擬、互動式提問、寫作練習。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設(shè)計預習問題：圍繞“Honestyandresponsibility”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解“Honestyandresponsibility”知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學生提前了解“Honestyandresponsibility”課題，為課堂學習做好準備。培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“Honestyandresponsibility”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解“Honestyandresponsibility”知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握“Honestyandresponsibility”技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗“Honestyandresponsibility”知識的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解“Honestyandresponsibility”知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握“Honestyandresponsibility”技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學生深入理解“Honestyandresponsibility”知識點，掌握“Honestyandresponsibility”技能。

通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“Honestyandresponsibility”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“Honestyandresponsibility”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學生在課堂上學到的“Honestyandresponsibility”知識點和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理本節(jié)課的主題是“Honestyandresponsibility”，以下是本節(jié)課的主要知識點：

1.詞匯知識點：

-掌握與誠信和責任相關(guān)的詞匯，如honesty,responsibility,lie,cheat等。

-學習如何使用這些詞匯描述人的品質(zhì)和行為，例如：“Heisknownforhishonesty.”、“Itisourresponsibilitytotakecareoftheenvironment.”

2.語法知識點：

-學習如何使用情態(tài)動詞表達可能性，例如：“Hemightbehonest,buthecouldalsobelying.”

-學習如何使用條件句表達假設(shè)和結(jié)果，例如：“Ifyouarehonest,youwillbetrusted.”

3.聽力知識點：

-練習聽力技巧，如預測、主旨大意、細節(jié)理解等。

-聽力材料與“Honestyandresponsibility”主題相關(guān)，如對話、短文等。

4.閱讀知識點：

-學習如何快速獲取文章主旨和大意，例如通過閱讀標題、摘要、首段等。

-學習如何從文章中獲取具體信息，如人物、地點、事件等。

-閱讀材料與“Honestyandresponsibility”主題相關(guān)，如故事、文章、報告等。

5.寫作知識點：

-學習如何表達自己的觀點和理由，例如：“Inmyopinion,honestyisthemostimportantqualityapersoncanhave.”

-學習如何使用恰當?shù)脑~匯和句型進行寫作，例如：“Onereasonwhyhonestyisimportantisthatitbuildstrust.”

6.口語知識點：

-學習如何表達自己的觀點和意見，例如：“Ibelievethathonestyisessentialinarelationship.”

-學習如何進行有效的交流和討論，例如：“Whatdoyouthinkabouttheimportanceofhonesty?”

7.文化知識點：

-了解西方文化中對于誠信和責任的理解和重視程度。

-學習如何在不同的文化背景下正確使用與誠信和責任相關(guān)的詞匯和表達方式。典型例題講解七、典型例題講解（一）

題目：根據(jù)下列句子，選擇正確的詞語填空。

1.Heisknownforhis______.

A.honesty

B.lies

C.humor

D.arrogance

答案：A

解析：此題考查學生對詞匯知識的掌握。根據(jù)句意，應選擇表示“誠實”的詞語。選項A“honesty”符合題意，其他選項與題意不符。

七、典型例題講解（二）

題目：閱讀以下短文，回答問題。

短文：Honestyisanimportantqualitythateveryoneshouldpossess.Itisthefoundationoftrustandrespectinrelationships.Withouthonesty,peoplemaybemisunderstoodandrelationshipsmaysuffer....

問題：Whatisthemainideaofthepassage?

A.Honestyisimportantforrelationships.

B.Honestyisavirtuethateveryoneshouldcultivate.

C.Dishonestycanleadtomisunderstandings.

D.Trustisbuiltonhonesty.

答案：B

解析：此題考查學生對閱讀材料的理解能力。通過閱讀短文，可以得出短文主要講述了誠信的重要性，故選B。

七、典型例題講解（三）

題目：根據(jù)下列句子，將括號中的詞句轉(zhuǎn)換為正確的條件句。

1.Ifyouarehonest,youwillbetrusted.

答案：Youwillbetrustedifyouarehonest.

解析：此題考查學生對語法知識的掌握。條件句的一般式為“If+條件從句，+主句”，本題將括號中的詞句轉(zhuǎn)換為正確的條件句。

七、典型例題講解（四）

題目：根據(jù)下列句子，選擇正確的回答。

1.A:Whatdoyouthinkabouttheimportanceofhonesty?

B:Inmyopinion,honestyisthemostimportantqualityapersoncanhave.

問題：WhatdoesBthinkabouttheimportanceofhonesty?

A.Hedoesn'tthinkit'simportant.

B.Hethinksit'sabitimportant.

C.Hethinksit'sveryimportant.

D.Hedoesn'tcareabouthonesty.

答案：C

解析：此題考查學生對口語交流的理解能力。根據(jù)對話內(nèi)容，可以得出B認為誠信是非常重要的，故選C。

七、典型例題講解（五）

題目：根據(jù)下列句子，將括號中的詞句轉(zhuǎn)換為正確的疑問句。

1.Hemightbehonest,buthecouldalsobelying.

答案：Mighthebehonest,orcouldhebelying?

解析：此題考查學生對語法知識的掌握。將括號中的詞句轉(zhuǎn)換為正確的疑問句，應使用情態(tài)動詞的疑問式。板書設(shè)計1.重點知識點

-詞匯：honesty,responsibility,lie,cheat等

-語法：情態(tài)動詞表達可能性，條件句表達假設(shè)和結(jié)果

-聽力：聽力技巧，如預測、主旨大意、細節(jié)理解等

-閱讀：獲取文章主旨和大意，獲取具體信息

-寫作：表達觀點和理由，使用恰當?shù)脑~匯和句型

-口語：表達觀點和意見，進行有效的交流和討論

2.詞、句

-詞匯卡片：展示與誠信和責任相關(guān)的詞匯，如honest,responsible,lie,cheat等，并附上例句

-語法示例：展示情態(tài)動詞和條件句的例句，如"Hemightbehonest,buthecouldalsobelying."，"Ifyouarehonest,youwillbetrusted."等

-聽力練習：提供聽力材料的關(guān)鍵詞匯和句型，如"predict,summarize,detail"等

-閱讀理解：展示閱讀材料的標題和關(guān)鍵句，如"Honestyisthefoundationoftrustandrespectinrelationships."等

-寫作練習：提供寫作素材和句型，如"Inmyopinion,honestyisthemostimportantqualityapersoncanhave."等

-口語練習：提供口語交流的關(guān)鍵詞匯和句型，如"opinion,discuss,express"等

3.藝術(shù)性和趣味性

-設(shè)計：板書設(shè)計應簡潔明了，重點突出，同時加入藝術(shù)性和趣味性的元素，如色彩、圖形、圖片等

-互動：在板書設(shè)計中加入互動環(huán)節(jié)，如小組討論、游戲等，激發(fā)學生的學習興趣和主動性

-創(chuàng)意：鼓勵學生在板書設(shè)計中發(fā)揮創(chuàng)意，如使用自己的詞匯卡片、創(chuàng)作自己的語法示例等，增強學生的參與感和學習效果Unit1HonestyandresponsibilityReading授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：高中英語選擇性必修第四冊牛津譯林版（2019）Unit1HonestyandresponsibilityReading

2.教學年級和班級：高一年級5班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.提升語言能力：能夠理解和運用與誠信和責任相關(guān)的詞匯和表達方式，提高閱讀理解能力，能夠快速捕捉文章主旨和細節(jié)信息。

2.發(fā)展思維品質(zhì)：通過分析文章中的論點和論據(jù)，培養(yǎng)學生批判性思維和邏輯推理能力，能夠從不同角度思考問題。

3.提高文化意識：通過學習西方文化中誠信和責任的重要性，增強學生對文化差異的認識和理解，培養(yǎng)跨文化交際能力。

4.增強學習能力：培養(yǎng)學生自主學習的能力，學會通過查找資料、討論等方式獲取知識和解決問題。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學生在之前的英語學習中，已經(jīng)掌握了基本的語法知識、詞匯量和閱讀理解能力。他們可能已經(jīng)接觸過一些與誠信和責任相關(guān)的文章，對西方文化有一定的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：大部分學生對英語閱讀感興趣，尤其是那些對外國文化和社會問題感興趣的學生。他們在閱讀理解方面具備一定的能力，但可能在批判性思維和邏輯推理方面需要進一步提高。學生的學習風格各異，有的喜歡自主學習，有的喜歡合作學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在理解文章深層含義和作者觀點方面可能存在困難。此外，他們在運用英語表達自己的觀點時可能出現(xiàn)詞匯不足和語法錯誤。另外，對于文化差異的理解和跨文化交際能力的培養(yǎng)也是學生面臨的挑戰(zhàn)。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-采用講授法介紹文章背景、文化差異和相關(guān)詞匯。

-運用討論法引導學生探討誠信和責任的重要性，培養(yǎng)學生的批判性思維和邏輯推理能力。

-采用案例研究法分析文章中的具體例子，幫助學生更好地理解文章主題和作者觀點。

-利用項目導向?qū)W習法，讓學生分組完成與誠信和責任相關(guān)的課題，提高學生的自主學習和合作能力。

2.設(shè)計具體的教學活動：

-角色扮演：學生分組扮演文章中的角色，通過表演來理解角色之間的對話和情感，增強對文章情節(jié)的理解。

-實驗：設(shè)計一個關(guān)于誠信和責任的實驗，如信任實驗或責任分配實驗，讓學生親身體驗并展開討論。

-游戲：設(shè)計一個與誠信和責任相關(guān)的游戲，如道德困境游戲，讓學生在游戲中思考和決策，提高他們的道德判斷能力。

-小組討論：將學生分成小組，讓他們就文章中的論點和論據(jù)展開討論，培養(yǎng)他們的批判性思維和邏輯推理能力。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-使用PPT展示文章結(jié)構(gòu)、關(guān)鍵詞匯和重點句子，幫助學生更好地理解和記憶。

-利用視頻展示與誠信和責任相關(guān)的真實案例，增強學生的直觀理解和感受。

-使用在線工具，如討論板或問卷調(diào)查，促進學生在線互動和表達自己的觀點。

-提供相關(guān)的閱讀材料和學術(shù)文章，以便學生進行深入閱讀和研究。教學過程1.導入（5分鐘）

同學們，大家好！今天我們來學習牛津譯林版高中英語選擇性必修第四冊的第一單元——HonestyandResponsibilityReading。在這個單元中，我們將探討誠信和責任的重要性。首先，讓我們來閱讀一篇關(guān)于這個主題的文章。

2.閱讀理解（15分鐘）

請同學們打開教材，閱讀文章。在閱讀過程中，請注意以下幾點：

（1）嘗試理解文章的主旨和作者的觀點。

（2）注意文章中的關(guān)鍵信息和細節(jié)。

（3）遇到生詞或難句時，可以查閱詞典或與同桌討論。

閱讀完畢后，我們來回答一些關(guān)于文章的問題，以檢驗大家對文章內(nèi)容的理解。

3.文章解析（20分鐘）

現(xiàn)在，讓我們來深入分析這篇文章。首先，請大家關(guān)注文章的標題——HonestyandResponsibility。這兩個詞是本文的核心詞匯，也是我們今天要探討的主題。接下來，我們來分析文章的結(jié)構(gòu)。

（1）引言部分：作者提出了誠信和責任的重要性，并簡要介紹了將要討論的案例。

（2）主體部分：作者通過舉例說明了誠信和責任在不同場景中的體現(xiàn)，如學校、家庭和工作場所。

（3）結(jié)論部分：作者總結(jié)了誠信和責任對個人和社會的重要性，并提出了建議。

在分析文章的過程中，請大家注意作者的論點和論據(jù)，以及如何論證自己的觀點。

4.小組討論（15分鐘）

現(xiàn)在，讓我們來討論一下誠信和責任的重要性。請大家分成小組，每個小組選擇一個關(guān)于誠信和責任的話題，進行討論。討論結(jié)束后，每個小組選出一個代表來分享你們的討論成果。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

6.課后作業(yè)（5分鐘）

為了鞏固今天的學習內(nèi)容，請大家完成以下作業(yè)：

（1）根據(jù)文章內(nèi)容，寫一篇關(guān)于誠信和責任的小短文。

（2）查找一個關(guān)于誠信和責任的案例，下節(jié)課與同學們分享。知識點梳理1.詞匯知識點：

（1）與誠信和責任相關(guān)的詞匯，如honesty,responsibility,truthful,trustworthy,ethical,moral等。

（2）表示觀點和態(tài)度的詞匯，如acknowledge,argue,believe,claim,confirm等。

（3）表示因果關(guān)系的詞匯，如because,therefore,asaresult,consequently等。

2.語法知識點：

（1）現(xiàn)在時態(tài)的用法，如主將從現(xiàn)、現(xiàn)在進行時等。

（2）被動語態(tài)的用法，如am/is/aredone,bedone等。

（3）情態(tài)動詞的用法，如can,may,must,should等。

3.句型知識點：

（1）表達觀點的句型，如Inmyopinion,Ithink,Accordingtome等。

（2）表示原因的句型，如Because,As,Since,Nowthat等。

（3）表示條件的句型，如If,unless,providedthat,incase等。

4.文化知識點：

（1）西方文化中誠信和責任的重要性。

（2）西方文化中的道德觀念和價值觀。

（3）西方文化中的社交禮儀和行為規(guī)范。

5.閱讀理解知識點：

（1）快速捕捉文章主旨和細節(jié)信息的能力。

（2）分析文章結(jié)構(gòu)和作者觀點的能力。

（3）理解生詞和難句的能力。

6.寫作知識點：

（1）如何表達自己的觀點和態(tài)度。

（2）如何陳述事實和理由。

（3）如何使用恰當?shù)脑~匯和句型。

7.口語表達知識點：

（1）如何清晰地表達自己的觀點和理由。

（2）如何與他人進行有效的討論和辯論。

（3）如何用英語進行日常交流和溝通。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）閱讀理解練習：選擇一篇關(guān)于誠信和責任的篇文章，讓學生在課后進行閱讀，并回答相關(guān)問題。

（2）寫作練習：讓學生寫一篇關(guān)于誠信和責任的小短文，可以是故事、議論文或說明文等形式。

（3）口語表達練習：讓學生與同學進行小組討論，討論誠信和責任的重要性，并記錄下自己的觀點和理由。

（4）詞匯復習：讓學生復習本節(jié)課所學的與誠信和責任相關(guān)的詞匯，并進行詞匯運用練習。

2.作業(yè)反饋：

（1）閱讀理解練習：及時批改學生的閱讀理解作業(yè)，對學生的答案進行評分和反饋。對于錯誤的地方，給出正確的答案和解釋，并指導學生如何找到答案的依據(jù)。

（2）寫作練習：仔細批改學生的寫作作業(yè)，對學生的文章結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、語法和詞匯使用進行評價。對于需要改進的地方，給出具體的修改建議，并鼓勵學生繼續(xù)努力。

（3）口語表達練習：在課堂上抽取部分學生進行口語表達展示，對其表達的清晰度、邏輯性和語言運用進行評價。對于需要提高的學生，可以給予個別輔導和練習建議。

（4）詞匯復習：檢查學生的詞匯復習作業(yè)，對學生的詞匯掌握情況進行評估。對于錯誤的地方，及時糾正并鞏固詞匯知識。

在作業(yè)反饋中，要注意以下幾點：

（1）及時批改作業(yè)，并及時給出反饋，不要拖延。

（2）針對不同學生的特點和問題，給予個性化的建議和指導。

（3）鼓勵學生提問和尋求幫助，及時解決他們在學習過程中遇到的問題。

（4）與學生進行溝通，了解他們的學習情況和需求，以便更好地進行教學調(diào)整和改進。教學反思與改進今天的課堂教學結(jié)束后，我進行了深刻的教學反思，以便在未來的教學中改進和提高教學效果。

首先，我意識到在導入環(huán)節(jié)，我可以通過更多的方式激發(fā)學生的興趣，例如通過播放一段相關(guān)的視頻或分享一個真實案例，讓學生更直觀地理解誠信和責任的重要性。

其次，在文章解析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己在分析文章結(jié)構(gòu)時過于詳細，導致課堂進度有所拖延。為了提高教學效率，我計劃在未來的教學中更加精簡地解析文章結(jié)構(gòu)，并注重引導學生自主思考和分析。

此外，在小組討論環(huán)節(jié)，我注意到部分學生參與度不高，課堂氛圍不夠活躍。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學中采取更多的互動式教學方法，如角色扮演、辯論等，以激發(fā)學生的積極參與和互動。

在作業(yè)布置與反饋環(huán)節(jié)，我意識到需要更加注重學生的個性化需求。因此，我計劃在未來的教學中根據(jù)學生的不同水平和能力，設(shè)計不同難度的作業(yè)，并給予個性化的指導和建議。內(nèi)容邏輯關(guān)系①文章主題：本篇文章主要討論了誠信和責任的重要性。

②文章結(jié)構(gòu)：文章分為引言、主體和結(jié)論三個部分。

③主體部分邏輯關(guān)系：文章通過舉例說明了誠信和責任在不同場景中的體現(xiàn)，如學校、家庭和工作場所。

2.詞匯與語法：

①重點詞匯：honesty,responsibility,truthful,trustworthy,ethical,moral等。

②語法知識：現(xiàn)在時態(tài)的用法，如主將從現(xiàn)、現(xiàn)在進行時等。

③句型結(jié)構(gòu)：表達觀點的句型，如Inmyopinion,Ithink,Accordingtome等。

3.文化與價值觀：

①西方文化中誠信和責任的重要性。

②西方文化中的道德觀念和價值觀。

③西方文化中的社交禮儀和行為規(guī)范。

4.閱讀理解技巧：

①快速捕捉文章主旨和細節(jié)信息的能力。

②分析文章結(jié)構(gòu)和作者觀點的能力。

③理解生詞和難句的能力。

5.寫作與口語表達：

①表達自己觀點和態(tài)度的能力。

②陳述事實和理由的能力。

③使用恰當?shù)脑~匯和句型的能力。

6.作業(yè)設(shè)計與反饋：

①閱讀理解練習：通過回答相關(guān)問題，鞏固對文章內(nèi)容的理解。

②寫作練習：通過撰寫小短文，提高表達自己的觀點和能力。

③口語表達練習：通過小組討論，提高與他人交流和溝通的能力。

板書設(shè)計：

1.文章主題與結(jié)構(gòu)

-引言

-主體（舉例說明誠信和責任在不同場景中的體現(xiàn)）

-結(jié)論

2.詞匯與語法

-詞匯表

-語法結(jié)構(gòu)圖

-句型結(jié)構(gòu)示例

3.文化與價值觀

-西方文化中誠信和責任的重要性

-道德觀念和價值觀

-社交禮儀和行為規(guī)范

4.閱讀理解技巧

-快速捕捉文章主旨和細節(jié)信息

-分析文章結(jié)構(gòu)和作者觀點

-理解生詞和難句

5.寫作與口語表達

-表達自己觀點和態(tài)度

-陳述事實和理由

-使用恰當?shù)脑~匯和句型

6.作業(yè)設(shè)計與反饋

-閱讀理解練習

-寫作練習

-口語表達練習Unit1HonestyandresponsibilityGrammarandusage主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：高中英語選擇性必修第四冊牛津譯林版（2019）Unit1HonestyandresponsibilityGrammarandusage

2.教學年級和班級：高中英語選擇性必修第四冊，牛津譯林版（2019）

3.授課時間：2課時

4.教學時數(shù)：90分鐘核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過學習牛津譯林版高中英語選擇性必修第四冊Unit1Honestyandresponsibility中的Grammarandusage部分，學生將能夠：

1.語言能力：學生在教師的引導下，通過小組討論、角色扮演等活動，提高英語口語表達能力和書面表達能力，能運用所學語法知識正確、熟練地表達自己的觀點。

2.文化意識：通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，學生能夠了解西方文化中關(guān)于誠信和責任的價值觀念，增強對不同文化的認識和理解，培養(yǎng)尊重多元文化的態(tài)度。

3.思維品質(zhì)：通過對誠實和責任主題的深入討論，學生能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維，學會從不同角度分析問題，提高解決問題的能力。

4.學習能力：學生在教師的引導下，通過自主學習、合作學習等策略，提高英語學習興趣和積極性，培養(yǎng)自主探究和合作交流的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握本單元所學的語法知識點，如現(xiàn)在分詞作定語、表語和狀語的用法。

2.能夠運用所學的語法知識，準確、熟練地表達自己的觀點，特別是在口語表達和書面表達中。

難點：

1.現(xiàn)在分詞作定語、表語和狀語的用法在實際語境中的運用，尤其是區(qū)分其用法和意義。

2.如何在口語表達和書面表達中靈活運用所學的語法知識，特別是在復雜的句子結(jié)構(gòu)和語境中。

解決辦法：

1.通過例句展示和練習，讓學生在具體語境中感受和理解現(xiàn)在分詞作定語、表語和狀語的用法。

2.設(shè)計不同類型的練習題，讓學生在實際操作中掌握現(xiàn)在分詞的用法，并能夠靈活運用。

3.鼓勵學生進行口語表達和書面表達的實踐，提供反饋和指導，幫助他們提高運用語法知識的能力。

4.組織小組討論和角色扮演等活動，激發(fā)學生的學習興趣和積極性，使他們能夠在實際交流中更好地運用所學的語法知識。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.互動式教學法：通過提問、討論、小組合作等方式，激發(fā)學生的思考和參與，促進學生主動學習。

2.任務型教學法：設(shè)計各種語言任務，讓學生在完成任務的過程中，運用所學語法知識，提高實際運用能力。

3.情境教學法：創(chuàng)設(shè)真實、生動的情境，讓學生在具體語境中學習和運用語法知識，增強學習興趣。

教學手段：

1.多媒體教學：利用PPT、視頻、音頻等資料，直觀展示語法知識，豐富教學手段，提高學生的學習興趣。

2.網(wǎng)絡教學平臺：運用網(wǎng)絡教學平臺，發(fā)布學習任務、交流討論，實現(xiàn)資源共享，提高教學效果。

3.電子詞典和翻譯軟件：指導學生正確使用電子詞典和翻譯軟件，輔助學生自主學習和查找資料。

4.語伴互助學習：組織學生進行語伴互助學習，讓學生在實際交流中發(fā)現(xiàn)、解決語法問題，提高實際運用能力。

5.課堂評價：采用形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的方式，關(guān)注學生的學習過程和結(jié)果，激發(fā)學生的學習積極性。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“Honestyandresponsibility”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們對誠信和責任有什么看法？它們在我們生活中的重要性是什么？”

展示一些關(guān)于誠信和責任的圖片或視頻片段，讓學生初步感受其重要性。

簡短介紹本節(jié)課的主題“Honestyandresponsibility”的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.語法知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解本節(jié)課所學的語法知識，如現(xiàn)在分詞作定語、表語和狀語的用法。

過程：

講解現(xiàn)在分詞作定語、表語和狀語的定義和用法。

引導學生思考這些語法知識在實際交流中的應用和意義。

3.語法案例分析（15分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解現(xiàn)在分詞作定語、表語和狀語的特性和重要性。

過程：

分析一些使用現(xiàn)在分詞作定語、表語和狀語的例句，讓學生觀察和理解其用法。

引導學生思考這些語法知識在句子中的作用和意義。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與本節(jié)課語法知識相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論如何運用現(xiàn)在分詞作定語、表語和狀語來表達不同的意義和場景。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對語法知識的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括如何運用現(xiàn)在分詞作定語、表語和狀語來表達不同的意義和場景。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)語法知識的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括現(xiàn)在分詞作定語、表語和狀語的用法和案例分析等。

強調(diào)這些語法知識在實際交流中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用所學知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于現(xiàn)在分詞作定語、表語和狀語用法的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《誠信與責任：跨文化交際中的重要性》（作者：JohnM.Swales）

《現(xiàn)代英語語法》（作者：RodneyH.Dower）

《英語語法實踐手冊》（作者：StephenJ.Moloney）

這些材料將有助于學生更深入地了解誠信、責任以及英語語法在跨文化交際中的應用。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

（1）讓學生結(jié)合拓展閱讀材料，深入研究誠信和責任在跨文化交際中的重要性，并撰寫一篇不少于500字的論文。

（2）組織學生進行小組討論，探討如何將誠信和責任融入日常生活和學習中，提高自己的跨文化交際能力。

（3）鼓勵學生利用網(wǎng)絡資源，了解不同文化背景下誠信和責任的內(nèi)涵及表現(xiàn)，進一步拓寬視野。

（4）讓學生結(jié)合所學語法知識，創(chuàng)作一篇短文，描述一個關(guān)于誠信和責任的真實案例，鍛煉自己的寫作能力。

（5）進行課后語法練習，鞏固本節(jié)課所學的語法知識，提高實際運用能力。板書設(shè)計①藝術(shù)性：

-使用不同顏色和字體的高亮關(guān)鍵詞，如“Honesty”、“Responsibility”、“Grammarandusage”，以吸引學生的注意力。

-采用簡潔明了的圖形或圖標來表示語法結(jié)構(gòu)，如現(xiàn)在分詞作定語、表語和狀語的用法，以直觀展示其功能和用法。

-設(shè)計精美的邊框和背景，使板書看起來更具吸引力和藝術(shù)感。

②趣味性：

-通過插入有趣的例句或故事，將語法知識與實際生活情境相結(jié)合，使板書內(nèi)容更具生動性和趣味性。

-使用幽默的插圖或表情符號來解釋和展示語法點的用法，引發(fā)學生的笑聲和興趣。

-設(shè)計互動式的板書活動，如填空、匹配等游戲，讓學生參與其中，提高課堂互動性和趣味性。

③重點知識點：

-板書設(shè)計應突出本節(jié)課的重點知識點，如現(xiàn)在分詞作定語、表語和狀語的用法，以及它們在句子中的功能和區(qū)別。

-用清晰的符號或圖示標出語法結(jié)構(gòu)的組成部分，如主語、謂語、賓語等，幫助學生理解和記憶。

-通過示例句子的展示，讓學生能夠直觀地看到語法知識在實際語境中的應用和效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《TheImportanceofHonestyandResponsibilityintheWorkplace》（《誠信和責任在工作場所的重要性》）

-視頻資源：《跨文化交際中的誠信與責任》（討論誠信和責任在不同文化背景下的表現(xiàn)和影響）

2.拓展要求：

-學生自主閱讀上述材料，并撰寫一篇讀后感，反思誠信和責任在個人成長和職業(yè)發(fā)展中的作用。

-鼓勵學生就視頻資源進行小組討論，分享各自的觀點和經(jīng)驗，探討如何在日常生活中踐行誠信和責任。

-學生可嘗試尋找其他與本節(jié)課主題相關(guān)的閱讀材料或視頻資源，進行自主學習和拓展。

-教師可提供必要的指導和幫助，如解答學生關(guān)于拓展材料的疑問，與他們一起探討誠信和責任在現(xiàn)實生活中的應用。

拓展任務：

-結(jié)合個人經(jīng)歷，撰寫一篇關(guān)于誠信和責任的小故事，分享自己在生活中踐行誠信和責任的經(jīng)驗和感悟。

-學生可嘗試參與社區(qū)服務或志愿活動，以實際行動踐行誠信和責任，并將經(jīng)歷和感受記錄下來。

-鼓勵學生進行跨文化交流，了解不同文化背景下誠信和責任的內(nèi)涵及表現(xiàn)，拓寬視野。

教師反饋：

-教師將對學生的拓展作業(yè)進行點評，提供反饋和建議，幫助他們進一步深化對誠信和責任的理解。

-教師將關(guān)注學生在實踐活動中的表現(xiàn)，給予鼓勵和指導，促進他們?nèi)姘l(fā)展。

九、總結(jié)

本節(jié)課通過講解語法知識、分析案例、開展小組討論等方式，使學生深入了解了現(xiàn)在分詞作定語、表語和狀語的用法。課后拓展環(huán)節(jié)旨在鞏固所學知識，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，培養(yǎng)他們的自主學習能力和跨文化交際能力。通過拓展活動和任務，學生將更好地將所學知識應用于實際生活中，提高自己的綜合素質(zhì)。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容和目標，布置適量的語法練習題，包括現(xiàn)在分詞作定語、表語和狀語的用法。

2.布置一篇短文寫作任務，要求學生運用所學語法知識，描述一個關(guān)于誠信和責任的真實案例。

3.鼓勵學生進行自主學習，尋找其他與本節(jié)課主題相關(guān)的閱讀材料或視頻資源，進行拓展閱讀和觀看。

作業(yè)反饋：

1.及時對學生的語法練習題進行批改，指出存在的問題，如語法錯誤、表達不清晰等，并提出改進建議。

2.對學生的短文寫作任務進行評價，表揚優(yōu)點，指出不足之處，并提供修改建議。

3.關(guān)注學生在自主學習過程中的表現(xiàn)，及時給予反饋和建議，幫助他們深化對誠信和責任的理解。

4.鼓勵學生相互交流和分享拓展閱讀和觀看的內(nèi)容，促進學生之間的互動和交流。

5.定期組織學生進行小組討論，分享他們在自主學習過程中的收獲和體會，提高學生的學習興趣和主動性。

通過作業(yè)布置與反饋，幫助學生鞏固所學知識，提高語法運用能力和寫作能力。同時，通過自主學習和拓展，培養(yǎng)學生的跨文化交際能力和自主學習能力。教師應及時關(guān)注學生的學習進展，提供必要的指導和幫助，促進學生的學習進步。Unit1HonestyandresponsibilityIntegratedskills學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為高中英語選擇性必修第四冊牛津譯林版（2019）Unit1HonestyandresponsibilityIntegratedskills。該章節(jié)主要包括以下幾個部分：

1.單詞和短語的學習：學生需要掌握與誠信和責任相關(guān)的詞匯和短語，如honesty,responsibility,lie,cheat,moral等。

2.對話理解：學生需要通過閱讀對話，理解并掌握在誠信和責任方面的實際應用，如如何面對誘惑，如何承擔責任等。

3.閱讀理解：學生需要閱讀一篇關(guān)于誠信和責任的文章，理解文章的主旨大意，并能夠提取和理解文章中的關(guān)鍵信息。

4.寫作技巧：學生需要通過本節(jié)課的學習，掌握如何撰寫關(guān)于誠信和責任的文章，包括文章的結(jié)構(gòu)，語言表達等。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：

1.學生已有的英語詞匯和語法知識，能夠幫助他們理解和掌握本節(jié)課的新詞匯和短語。

2.學生已有的道德觀念和價值觀，能夠幫助他們更好地理解和掌握本節(jié)課的主題——誠信和責任。

3.學生已有的閱讀和寫作技巧，能夠幫助他們更好地理解和掌握本節(jié)課的閱讀理解和寫作部分。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練運用與誠信和責任相關(guān)的詞匯和短語，提高他們的英語表達能力。

2.文化意識：學生需要了解和理解誠信和責任在西方文化中的重要性，從而提高他們的文化意識和跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：學生需要通過閱讀和討論，提高他們的批判性思維和分析能力，能夠?qū)εc誠信和責任相關(guān)的問題進行深入思考。

4.學習能力：學生需要通過自主學習和合作學習，提高他們的學習能力和團隊協(xié)作能力，能夠獨立思考并解決問題的能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學生應該已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯知識，能夠理解和運用一些常用的英語表達方式。此外，學生應該對誠信和責任有一定的了解，能夠認識到它們在社會和個人發(fā)展中的重要性。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：根據(jù)對學生的了解，他們對實用性強的英語學習內(nèi)容更感興趣，尤其是與日常生活和社會實際相關(guān)的話題。在學習能力方面，大部分學生具備較好的閱讀和寫作能力，但部分學生在聽力和口語方面有待提高。在學習風格上，學生們偏好互動性和參與性強的教學方式，喜歡通過討論和實踐活動來加深對知識的理解和運用。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學習過程中，學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對新詞匯和短語的理解和運用，特別是在實際語境中的運用；對文章深層含義的理解，需要提高閱讀理解能力；在寫作部分，如何表達自己的觀點并運用所學知識進行論證是一個挑戰(zhàn)。此外，部分學生可能在面對誠信和責任等抽象概念時，難以將其與具體情境相結(jié)合，從而影響對知識的理解和應用。教學方法與手段1.教學方法

1.1互動式教學法：通過提問、小組討論、角色扮演等方式，激發(fā)學生的思考和參與，促進學生主動探索誠信和責任的重要性。

1.2情境教學法：創(chuàng)設(shè)真實的語境，如模擬對話、案例分析等，讓學生在實際情境中運用英語表達誠信和責任的相關(guān)觀點。

1.3任務型教學法：設(shè)計具有挑戰(zhàn)性的任務，如小組研究報告、辯論比賽等，培養(yǎng)學生獨立思考、合作交流和解決問題的能力。

2.教學手段

2.1多媒體教學：利用PPT、視頻、音頻等材料，生動展示與誠信和責任相關(guān)的情境，增強學生的直觀感受和理解。

2.2網(wǎng)絡教學平臺：運用教學軟件或在線平臺，發(fā)布預習資料、互動討論區(qū)，方便學生提前預習和課后拓展。

2.3移動學習：鼓勵學生利用手機、平板等移動設(shè)備，進行隨時隨地的學習，提高學習效果和便利性。

3.教學方法與手段的運用

3.1課前導入：通過播放一段與誠信和責任相關(guān)的英語短片，引發(fā)學生的興趣和思考，為后續(xù)學習做好鋪墊。

3.2課堂互動：在講解新詞匯和短語時，采用提問、小組競賽等形式，激發(fā)學生的參與和積極性。

3.3閱讀理解：利用在線閱讀平臺，讓學生閱讀文章，并進行互動答題，及時反饋學習效果。

3.4寫作練習：通過布置寫作任務，如撰寫短文、博客等，培養(yǎng)學生的英語寫作能力和創(chuàng)新思維。

3.5課后作業(yè)：設(shè)計多樣化的作業(yè)，如在線聽力練習、小組討論等，鞏固所學知識，提高學生的自主學習能力。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設(shè)計預習問題：圍繞誠信和責任課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解誠信和責任知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解誠信和責任課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出誠信和責任課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解誠信和責任知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握相關(guān)技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗誠信和責任知識的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解誠信和責任知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握相關(guān)技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解誠信和責任知識點，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)誠信和責任課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與誠信和責任課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的誠信和責任知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為高中英語選擇性必修第四冊牛津譯林版（2019）Unit1HonestyandresponsibilityIntegratedskills。以下是對本節(jié)課涉及的知識點的梳理：

1.詞匯和短語

-Honesty:誠實，真摯

-Responsibility:責任，職責

-Lie:撒謊

-Cheat:作弊

-Moral:道德，美德

-Integrity:完整性，誠實

-Dishonest:不誠實

-Trustworthy:值得信賴的

-Betray:背叛

-Guilty:內(nèi)疚的

-Consequence:后果

-Ethical:倫理的，道德的

2.語法知識點

-現(xiàn)在時態(tài)：描述一般事實和普遍真理。

-過去時態(tài)：描述過去發(fā)生的事情。

-將來時態(tài)：描述將來會發(fā)生的事情或打算、計劃做某事。

-被動語態(tài)：強調(diào)動作的承受者。

-條件狀語從句：表達假設(shè)和條件。

-賓語從句：用來說明名詞的具體內(nèi)容。

3.閱讀理解技能

-快速閱讀：快速獲取文章大意。

-細節(jié)理解：準確獲取文章中的具體信息。

-推理判斷：根據(jù)文章內(nèi)容進行邏輯推理。

-猜測詞義：根據(jù)上下文線索猜測生詞的意思。

4.寫作技能

-主題明確：確保文章有一個清晰的中心思想。

-論據(jù)充分：提供足夠的例子和細節(jié)來支持觀點。

-邏輯清晰：組織文章結(jié)構(gòu)，使論點連貫。

-語言準確：使用恰當?shù)脑~匯和語法結(jié)構(gòu)。

5.聽力技能

-捕捉關(guān)鍵信息：關(guān)注文章的標題、首尾段和關(guān)鍵詞。

-理解細節(jié)：獲取文章中的具體信息。

-推斷含義：根據(jù)語境推斷未知信息。

-判斷態(tài)度：理解說話者的態(tài)度和情感。

6.文化意識

-西方文化中誠信和責任的重要性。

-如何在日常生活中展現(xiàn)誠信和責任感。

-不同文化背景下誠信和責任的理解和表現(xiàn)。課堂課堂評價是教學過程中不可或缺的一部分，它能夠幫助我們了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。在本節(jié)課中，我們將通過提問、觀察、測試等方式進行課堂評價。

1.提問：教師可以通過提問的方式來了解學生的學習情況。例如，在講解誠信和責任的相關(guān)詞匯時，教師可以提問學生：“請用英語描述一下誠信的重要性?！蓖ㄟ^學生的回答，教師可以了解學生對詞匯的理解程度，并及時糾正學生的錯誤。

2.觀察：教師可以通過觀察學生的課堂表現(xiàn)來了解學生的學習情況。例如，在組織小組討論時，教師可以觀察學生是否積極參與，是否能夠運用所學知識進行討論。通過觀察，教師可以了解學生的學習態(tài)度和能力，并及時給予鼓勵和指導。

3.測試：教師可以通過測試的方式來了解學生的學習情況。例如，在講解完誠信和責任的相關(guān)知識點后，教師可以設(shè)計一份小測試，讓學生在規(guī)定時間內(nèi)完成。通過測試，教師可以了解學生對知識點的掌握程度，并及時給予反饋和指導。

除了課堂評價，作業(yè)評價也是了解學生學習情況的重要途徑。

1.作業(yè)評價：教師對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果。例如，在布置了一篇關(guān)于誠信和責任的作文后，教師要認真閱讀學生的作文，批改學生的語法和拼寫錯誤，并對學生的觀點和論述進行點評。通過作業(yè)評價，教師可以了解學生的寫作能力和思維方式，并及時給予鼓勵和指導。

2.鼓勵學生：教師要鼓勵學生繼續(xù)努力，不斷提高自己的學習效果。例如，在課堂評價和作業(yè)評價中，教師要對學生的進步和努力給予肯定和鼓勵，讓學生感受到自己的進步和成就，激發(fā)學生的學習興趣和動力。教學反思與總結(jié)回顧本節(jié)課的教學過程，我深刻認識到在教學方法、策略、管理等方面還存在一些不足，同時也積累了一些寶貴的經(jīng)驗。

首先，在教學方法上，我采用了互動式教學法、情境教學法和任務型教學法，旨在激發(fā)學生的學習興趣和主動性。通過提問、小組討論、角色扮演等方式，學生的參與度較高，課堂氛圍活躍。但在一些細節(jié)上，我應該更加注重學生的個體差異，給予不同學生更多的關(guān)注和指導，以滿足他們的個性化需求。

其次，在教學策略上，我通過設(shè)計預習任務、課堂活動和課后作業(yè)，幫助學生鞏固和應用所學知識。但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)學生在完成課堂活動時，對誠信和責任的理解和應用還不夠深入。因此，在今后的教學中，我應該更加注重引導學生將理論知識與實際情境相結(jié)合，通過案例分析和角色扮演等實踐活動，讓學生更好地理解和掌握誠信和責任的重要性。

此外，在教學管理上，我通過提問、觀察和測試等方式，及時了解學生的學習情況，并給予反饋和指導。但在課堂管理方面，我應該更加注重課堂紀律的維護，確保每個學生都能積極參與課堂活動，避免出現(xiàn)學生分心或干擾他人的情況。

總體來說，本節(jié)課的教學效果還是令人滿意的，學生在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲和進步。學生們能夠掌握誠信和責任的相關(guān)詞匯和短語，了解西方文化中誠信和責任的重要性，并在實際情境中運用所學知識進行討論和寫作。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。例如，在講解語法知識點時，部分學生對時態(tài)和語態(tài)的運用還不夠熟練，需要進一步加強練習和指導。在聽力技能方面，一些學生的聽力理解能力還有待提高，需要通過更多的聽力練習來加強。

為了改進教學，我提出以下建議：

1.在教學方法上，注重學生的個體差異，給予更多的關(guān)注和指導，滿足他們的個性化需求。

2.在教學策略上，通過案例分析和角色扮演等實踐活動，引導學生將理論知識與實際情境相結(jié)合，提高學生的理解和應用能力。

3.在教學管理上，加強課堂紀律的維護，確保每個學生都能積極參與課堂活動，避免出現(xiàn)學生分心或干擾他人的情況。

4.在作業(yè)評價上，更加注重學生的進步和努力，給予肯定和鼓勵，激發(fā)學生的學習興趣和動力。板書設(shè)計①本節(jié)課重點詞匯和短語：

-Honesty:誠實，真摯

-Responsibility:責任，職責

-Lie:撒謊

-Cheat:作弊

-Moral:道德，美德

-Integrity:完整性，誠實

-Dishonest:不誠實

-Trustworthy:值得信賴的

-Betray:背叛

-Guilty:內(nèi)疚的

-Consequence:后果

-Ethical:倫理的，道德的

②語法知識點：

-現(xiàn)在時態(tài)：描述一般事實和普遍真理。

-過去時態(tài)：描述過去發(fā)生的事情。

-將來時態(tài)：描述將來會發(fā)生的事情或打算、計劃做某事。

-被動語態(tài)：強調(diào)動作的承受者。

-條件狀語從句：表達假設(shè)和條件。

-賓語從句：用來說明名詞的具體內(nèi)容。

③寫作技能要點：

-主題明確：確保文章有一個清晰的中心思想。

-論據(jù)充分：提供足夠的例子和細節(jié)來支持觀點。

-邏輯清晰：組織文章結(jié)構(gòu)，使論點連貫。

-語言準確：使用恰當?shù)脑~匯和語法結(jié)構(gòu)。

④聽力技能要點：

-捕捉關(guān)鍵信息：關(guān)注文章的標題、首尾段和關(guān)鍵詞。

-理解細節(jié)：獲取文章中的具體信息。

-推理判斷：根據(jù)文章內(nèi)容進行邏輯推理。

-猜測詞義：根據(jù)上下文線索猜測生詞的意思。

⑤文化意識要點：

-西方文化中誠信和責任的重要性。

-如何在日常生活中展現(xiàn)誠信和責任感。

-不同文化背景下誠信和責任的理解和表現(xiàn)。

⑥板書設(shè)計的藝術(shù)性和趣味性：

-使用彩色粉筆或貼紙，增加板書的視覺吸引力。

-設(shè)計有趣的圖形和圖案，如誠信和責任的象征性圖標，幫助學生記憶。

-采用幽默的語言或卡通形象，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。課后作業(yè)1.請用英語描述一下誠信的重要性，并給出一個具體的例子。

2.請用英語寫一段話，說明如何在日常生活中展現(xiàn)誠信和責任感。

3.請用英語寫一篇短文，闡述你認為誠信和責任對個人和社會的重要性。

4.請用英語寫一篇日記，記錄一次你在學?；蛏钪杏龅降呐c誠信和責任相關(guān)的事件，并談談你的感受和思考。

5.請用英語寫一封郵件，向你的朋友介紹誠信和責任的重要性，并鼓勵他們也在日常生活中展現(xiàn)誠信和責任感。

答案：

1.Honestyisveryimportantbecauseitbuildstrustandrespectbetweenpeople.Forexample,ifastudentishonestabouttheirmistakes,theywillgaintherespectoftheirteachersandclassmates.

2.Wecanshowhonestyandresponsibilityinourdailylivesbybeingtruthful,keepingourpromises,andbeingaccountableforouractions.Forinstance,ifwesaywewilldoatask,weshouldcompleteitontime.

3.Honestyandresponsibilityarecrucialforbothindividualsandsociety.Theycontributetoahealthyandtrustworthycommunity,wherepeoplecanrelyoneachother.Forexample,inaworkplace,employeeswhoarehonestandresponsiblecanbuildapositiveandefficientteam.

4.Lastweek,Iwitnessedastudentreturningalostwallettoitsownerintheschoolcafeteria.Thisactofhonestyandresponsibilityimpressedme.Itshowedthatthestudentvaluedintegrityandwaswillingtotakeresponsibilityfortheiractions.

5.Subject:TheImportanceofHonestyandResponsibility

Dear[Friend'sName],

Ihopethisemailfindsyouwell.Iwantedtosharewithyoutheimportanceofhonestyandresponsibilityinourdailylives.Thesequalitiesareessentialforbuildingstrongrelationshipsandcontributingtoahealthysociety.

Honestyisaboutbeingtruthfulandtransparent.Itbuildstrustandrespectbetweenpeople.Forexample,ifyouadmityourmistakesandlearnfromthem,youwillgaintherespectofyourfriendsandfamily.

Responsibilityisaboutbeingaccountableforyouractions.Itshowsthatyouvalueintegrityandarewillingtotakeownershipofyourchoices.Forinstance,ifyoupromisetodoatask,youshouldcompleteitontime.

Iencourageyoutoreflectonhowyoucanincorporatehonestyandresponsibilityintoyourlife.Startbybeingtruthfulinyourcommunication,keepingyourpromises,andtakingresponsibilityforyouractions.

Thankyouforreading,andIlookforwardtohearingyourthoughtsonthistopic.

Bestregards,

[YourName]Unit1HonestyandresponsibilityExtendedreading一、教學內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為高中英語選擇性必修第四冊牛津譯林版（2019）Unit1Honestyandresponsibility部分的Extendedreading。本篇文章主要講述了一位學生在面對誘惑時，選擇誠實的品質(zhì)，承擔責任的故事。通過這篇文章，學生可以進一步理解誠信和責任的重要性。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的課程中已經(jīng)學習了關(guān)于誠信和責任的相關(guān)知識，對這兩個概念有了基本的認識。通過本節(jié)課的學習，學生將在已有知識的基礎(chǔ)上，進一步深化對誠信和責任的理解，并學會如何在實際生活中運用這些原則。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過閱讀和討論Extendedreading部分的文章，學生將提高自己的英語聽說讀寫能力，提升自己的語言運用水平。同時，通過分析文章中的人物行為和思想，學生能夠理解和尊重不同的文化價值觀，增強自己的文化意識。此外，通過本節(jié)課的學習，學生將培養(yǎng)自己的批判性思維和邏輯思維能力，提升自己的思維品質(zhì)。最后，通過自主學習、合作學習和探究學習等方式，學生將提高自己的學習能力和自主學習能力。三、教學難點與重點

1.教學重點：

-文章主題的理解：學生需要能夠理解并概括文章的主旨大意，即誠信和責任的重要性。

-詞匯和語法：學生需要掌握文章中的關(guān)鍵詞匯和語法結(jié)構(gòu)，例如"面對誘惑"的表達方式"facetemptation"，以及條件句的運用如"IfIhaddonethat,Iwouldhavebeen..."。

-文化差異的認知：學生需要通過文章了解不同文化背景下對誠信和責任的不同看法，例如西方文化中強調(diào)個人的責任感和誠信，而東方文化中更注重集體的利益和社會責任。

2.教學難點：

-文章深層含義的理解：學生可能難以理解文章中更深層次的道德和價值觀的探討，例如誠實與后果之間的關(guān)系，以及責任如何塑造個人品格。

-高級詞匯和表達的運用：學生可能對文章中的一些高級詞匯和復雜句子結(jié)構(gòu)感到困難，例如"moralcompass"和"sacrificeshort-termgainsforlong-termbenefits"的理解和運用。

-個人觀點的表達：學生可能在使用英語表達個人觀點時遇到困難，特別是在討論誠信和責任這樣抽象的概念時，如何清晰、有邏輯地表達自己的看法是一個挑戰(zhàn)。四、教學方法與手段

1.教學方法：

-互動討論法：通過小組討論和全班討論的方式，讓學生積極參與到文章主題的討論中，促進學生思考和表達能力的提升。

-案例分析法：通過分析文章中的具體案例，讓學生深入理解誠信和責任的具體表現(xiàn)，以及其對個人和社會的影響。

-反思日志法：要求學生撰寫反思日志，讓學生在課后進一步思考和消化所學內(nèi)容，培養(yǎng)學生的自主學習能力和批判性思維。

2.教學手段：

-多媒體演示：利用多媒體設(shè)備展示與文章相關(guān)的視頻、圖片等資源，豐富學生的感官體驗，增強學生的學習興趣。

-在線學習平臺：利用在線學習平臺，提供相關(guān)的學習資源和練習題，幫助學生進行自主學習和鞏固所學知識。

-語言學習軟件：使用語言學習軟件，提供聽力和口語練習，提升學生的語言能力，增強學生對英語語言的感知和理解。五、教學實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預習目標和要求。

-設(shè)計預習問題：圍繞文章主題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解文章知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解文章主題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出文章主題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解文章中的關(guān)鍵詞匯和語法結(jié)構(gòu)，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握文章知識點。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗文章知識點的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解文章知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握文章知識點。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解文章知識點，掌握文章技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)文章主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與文章主題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的文章知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-文章背景知識：提供有關(guān)誠信和責任在不同的文化和社會背景下的詳細討論，幫助學生更深入地理解這些概念在不同環(huán)境中的表現(xiàn)和重要性。

-真實案例分析：提供一些真實的案例，讓學生分析并討論案例中人物的選擇和行為，以及這些選擇和行為對他們個人和社會的影響。

-思維導圖軟件：推薦學生使用思維導圖軟件，以圖形化的方式整理和展示他們對文章內(nèi)容的理解和思考。

2.拓展建議：

-深度閱讀：鼓勵學生在家中進行深度閱讀，查找更多關(guān)于誠信和責任的文章和研究報告，以拓寬視野并加深理解。