蘇少版 二年級(jí)下冊(cè)音樂(lè) 第七單元 簫 ｜教案（表格式）

二年級(jí)下冊(cè)教案課題簫課型唱歌課教時(shí)安排累計(jì)教時(shí)數(shù)執(zhí)教時(shí)間教材分析《蕭》是一首2／4拍，抒情優(yōu)美，愉快歡樂(lè)的漢族民歌，采用了《紫竹調(diào)》的曲調(diào)，旋律流暢、起伏、優(yōu)美，中等速度，表現(xiàn)出了濃厚的江南民歌風(fēng)味?？谡Z(yǔ)化的歌詞唱出了小寶寶學(xué)會(huì)吹蕭以后的歡快、愉悅的心情。歌曲的旋律悠揚(yáng)，節(jié)奏較為寬松，以八分、四分音符為主，偶爾在一小節(jié)中出現(xiàn)四分附點(diǎn)音符，刻畫了寶寶學(xué)會(huì)吹蕭以后，得意洋洋、搖頭晃腦的可愛(ài)、憨厚的神態(tài)，歌曲中“吁笛吁笛”襯詞的運(yùn)用，使歌曲更形象，更富有童趣。教學(xué)目標(biāo)1．演唱漢族民歌《簫》，感受歌曲流暢、起伏的旋律，體驗(yàn)歌曲所表達(dá)的抒情、愉悅的情感。2．認(rèn)識(shí)中國(guó)民族樂(lè)器“蕭”，并能用連貫、流暢、明亮的聲音演唱歌曲《簫》。

3.運(yùn)用聽(tīng)、動(dòng)結(jié)合的方法，小組合作的形式，采取自學(xué)和指導(dǎo)相結(jié)合的方式學(xué)習(xí)歌曲，體驗(yàn)歌曲情緒，了解音樂(lè)形象，并用多種形式有感情地唱好歌曲。教學(xué)重點(diǎn)能運(yùn)用連貫的、有支持的氣息，舒展、流暢、明亮的聲音演唱歌曲《簫》。教學(xué)難點(diǎn)歌曲中最后一個(gè)樂(lè)句的掌握。教學(xué)過(guò)程一組織教學(xué)，師生問(wèn)好！辨別導(dǎo)入1.介紹樂(lè)器，吸引注意

同學(xué)們，今天有一個(gè)樂(lè)器寶寶來(lái)到了音樂(lè)教室，我們猜猜它是誰(shuí)？（拿出簫）2.從吹奏形式辨別是笛子還是簫呢，我們來(lái)看一看介紹。（ppt出示笛子和簫的簡(jiǎn)介）師示范演奏，生猜出簫。3.從音色辨別吹奏的方法不一樣，那它們的音色有區(qū)別嗎？我們一起聽(tīng)一聽(tīng)，連一連。4.揭示課題有沒(méi)有小朋友注意到，剛才我們欣賞的樂(lè)曲名字叫什么？（生：《紫竹調(diào)》。）這首具有濃厚江南風(fēng)味的《紫竹調(diào)》，填上詞后又是一種怎樣的韻味？今天啊，這個(gè)樂(lè)器寶寶給大家?guī)?lái)一首根據(jù)《紫竹調(diào)》而改編的歌曲《簫》。三、學(xué)唱歌曲1.初聽(tīng)歌曲(1)一起來(lái)欣賞，聽(tīng)聽(tīng)，歌曲中唱了什么？（生答，師出示歌詞。）(3)小朋友可以用“mu”輕聲哼唱，感受一下歌曲的情緒。歌曲的情緒怎樣？（生：優(yōu)美。）

2.學(xué)唱歌譜

（1）聽(tīng)老師來(lái)唱一唱這優(yōu)美的旋律，小朋友找一找歌譜中旋律相同的樂(lè)句。（2）找一句，唱一句歌譜。（注意最后一句中的附點(diǎn)音符及連線的作用，解決難點(diǎn)）（3）聽(tīng)，老師唱一句，小朋友學(xué)一句。（4）老師彈一句，你們唱一句。（5）我們一起來(lái)玩接龍游戲吧。老師起，你們接。（6）連起來(lái)唱一唱。3.朗讀歌詞讓我們一起來(lái)有節(jié)奏的朗讀歌詞。（老師讀一句，小朋友學(xué)一句）好，連起來(lái)。（自己讀）4.學(xué)唱歌詞（1）再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首歌，小朋友輕聲哼唱。（2）填唱歌詞。（及時(shí)糾正錯(cuò)誤）聽(tīng)前奏。（完整唱一遍）5.處理歌曲（1）怎樣唱能使歌曲更好聽(tīng)呢？（坐端正，帶點(diǎn)笑容，用連貫優(yōu)美的情緒演唱）小寶寶學(xué)會(huì)管蕭以后的心情怎樣？(生：高興。)我們來(lái)跟著錄音唱一唱。(2）誰(shuí)愿意上來(lái)領(lǐng)唱？（跟伴奏，其余生模仿吹簫）編創(chuàng)活動(dòng)觀看民樂(lè)合奏《紫