七年級語文上冊13紀念白求恩點訓(xùn)人教山西課件

第四單元13紀念白求恩目

錄CONTENTS011星題積累運用022星題閱讀鑒賞033星題綜合實踐1.將下面文段中加點處有誤的字形或字音，更正在田字格或

拼音格內(nèi)。詞語按感情色彩可分為褒義詞、貶義詞和中性詞。褒

義詞指含有贊許或好的意思的詞，如“精益求精”“以．身．徇．職．”“醫(yī)術(shù)高明”“熱忱．(zhěn)”等；貶義詞指含有不贊成或壞的意思的詞，如“拈．(zhān)輕怕重”“漠不關(guān)心”

“見異思遷”“愛慕虛榮”“思想狹隘．(yì)”“蔽．薄．”等；中性詞指詞語意義不含褒貶色彩，如“翻來覆去”“孑．然．不．同．”等。23456781殉鄙截chénniānài以．身．徇．職．蔽．薄．孑．然．不．同．熱忱．(zhěn)拈．(zhān)輕怕重思想狹隘．(yì)23456781[2024·大同聯(lián)考改編]為弘揚優(yōu)秀文化，厚植家國情懷，

班級開展以“從中國文化中汲取力量”為主題的實踐活動，

請你參與并完成第2—3題。23456781巍巍太行山上，八路軍將士和根據(jù)地人民譜寫了百

折不撓的英雄華章，鑄就了中華民族英勇不屈的“太行

魂”。八路軍副總參謀長左權(quán)為掩護機關(guān)突圍，率部出

征，最終為國捐軀；武鄉(xiāng)縣的李改花，先后送三個兒子

參加了八路軍，自己則沒日沒夜地紡紗織布、縫制軍鞋

送往前線；胡春花帶領(lǐng)一支由當?shù)貗D女組成的擔(dān)架隊，一次一次地從戰(zhàn)場上救下傷員……無數(shù)太行英烈，演繹著壯懷激烈、浴血奮戰(zhàn)、視死如歸的故事，鑄就了保家衛(wèi)國的銅墻鐵壁。太行精神，光耀千秋！【活動一：聆聽故事·緬懷先烈】234567812.請參考示例，以“太行精神是……”為開頭，寫下你

的感言。示例：太行精神是太行軍民用鮮血和生命譜寫的愛國主義

精神。感言：

?

?

?

?示例一：太行精神是軍民一家、并肩作戰(zhàn)、英勇

奮斗、無私奉獻的團結(jié)精神。

示例二：太行精神是八路軍戰(zhàn)士和廣大人民群眾百折不

撓、浴血奮戰(zhàn)、不怕困難、團結(jié)御侮的民族精神。

23456781【活動二：杰出人物·當代“神農(nóng)”】3.小華同學(xué)為袁隆平擬寫了一段介紹文字，請你幫他修改。袁隆平，中國工程院院士，【甲】一生得力于雜

交水稻研究，【乙】榮獲2000年度國家最高科學(xué)技術(shù)

獎，2019年榮獲《共和國勛章》。20世紀70年代，我

國組織以袁隆平等為代表的科研人員進行水稻品種攻

關(guān)，努力提高水稻產(chǎn)量。袁隆平帶領(lǐng)研究人員，經(jīng)過

不斷研究和創(chuàng)新，最終研發(fā)出雜交水稻，水稻單位面

積產(chǎn)量得到大幅提高，【丙】為確保世界糧食供給和

我國糧食安全作出了卓越貢獻。23456781(1)【甲】處畫線句有一處用詞不當，請你提出修改意見。答案：將“得力”改為“致力”。(2)【乙】處畫線句有一處標點使用不當，請你提出修

改意見。答案：將書名號(或《》)改為雙引號(或“”)?！炯住恳簧昧τ陔s交水稻研究，【乙】榮獲2000年度國家最高科學(xué)技術(shù)獎，2019年榮獲《共和國勛章》。23456781(3)【丙】處畫線句有語病，請你提出修改意見。答案：將“世界糧食供給”和“我國糧食安全”調(diào)

換位置?！颈繛榇_保世界糧食供給和我國糧食安全作出了卓越貢獻。23456781

課文研讀閱讀《紀念白求恩》，回答問題。4.本文思路清晰，文脈分明。根據(jù)提示，填寫下面表格。段落結(jié)構(gòu)、段意寫作思路1概述白求恩的事跡，號召每一個共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)他的國際主義精神。敘23456781段落結(jié)構(gòu)、段意寫作思路2分論點1：號召每一個共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)他①

?

?。④

?

?

?3分論點2：號召每一個共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)他②

??。真論(或：

正共產(chǎn)主義者的精神(或：毫不利己專門利人的精神)

議)

對技術(shù)精益求精的精神

234567814總結(jié)全文：敘述往事，闡述學(xué)習(xí)白求恩精神的③

?。頌意義(或：作用、必要性等)

段落結(jié)構(gòu)、段意寫作思路234567815.比較下面兩個句子，哪一句好些？為什么？句①：從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒

有一個不為他的精神所感動。句②：從前線回來的人說到白求恩，個個都佩服，個個都

為他的精神所感動。23456781思路拆解

邏輯思維能力·分析比較引導(dǎo)問題1：兩句有何不同？引導(dǎo)問題2：在“引導(dǎo)問題1”的基礎(chǔ)上深入思考，兩句

表達的意思或側(cè)重點有何不同。引導(dǎo)問題3：綜合判斷(可從修辭手法、描寫方法或句式運

用等角度)有何妙處。23456781答案：句①好，雙重否定句加強語氣，有力地強調(diào)了

每個人都佩服，每個人都感動，無一例外，這比一般

的陳述句顯得更斬釘截鐵、不可動搖，表達了對白求

恩的贊美之情。234567816.文中用了“白求恩”“白求恩同志”和“白求恩醫(yī)生”三

種稱呼，你更喜歡用哪種稱呼？為什么？我更喜歡

這個稱呼；理由：

?

?

?白求恩直呼其名，稱呼

顯得親切，再者文中有些話是轉(zhuǎn)述別人說的話，因而使用“白求恩”更加合適。

23456781

拓展閱讀[立德樹人·革命文化]閱讀下面的文章，回答問題。23456781請同學(xué)們看《點撥訓(xùn)練》第57-58頁第7題。7.班級組織“祭英烈·寄哀思”主題班會，通過閱讀革命文

學(xué)作品，引導(dǎo)廣大青少年緬懷革命先烈，賡續(xù)紅色基因，

推薦了這篇文章。(1)聯(lián)系毛澤東的《紀念白求恩》一文，說說本文突出了白

求恩同志哪些高貴品質(zhì)。23456781答案：示例：①“毫不利己專門利人的精神”(“毫無自私自利之心的精神”)和“對工作的極端的負責(zé)任”；②“國際主義精神”和“共產(chǎn)主義精神”；③“高尚”“純粹”“有道德”“有益于人民”。23456781(2)結(jié)合文意，談?wù)勀銓Α皣薄钡睦斫?。答案：大槐樹見證了中國軍民英勇抗爭，保家衛(wèi)國的抗

爭精神；見證了中國人民跟定共產(chǎn)黨，追求光明幸福生

活的堅定信念；也將見證中華民族實現(xiàn)偉大復(fù)興的偉大

夢想。因此它不是一棵普通的槐樹，而是象征中華民族

精神的中國槐樹，所以稱之為“國槐”。23456781(3)讀完本文，革命烈士的精神品質(zhì)深深震撼著大家，為了

更好地傳承革命先烈的精神品質(zhì)，請你代表班級在“網(wǎng)

上祭英烈”平臺留言，與同學(xué)共勉。寫作提示：①要有

真情實感；②不少于100字。23456781答案：示例：同學(xué)們，多少先烈為了祖國的繁榮昌盛拋

頭顱灑熱血，他們用自己的生命譜寫了“義勇軍進行

曲”，他們用自己的鮮血染紅了五星紅旗。作為他們的

后代，我們要銘記革命先烈的光榮事跡，不斷增進愛國

情感，努力學(xué)習(xí)，使紅旗更鮮紅，五顆星星更明亮，我

們要立志為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗！234567818.學(xué)校開展了“節(jié)約光榮·浪費可恥”主題教育。下面是活

動中使用的兩幅宣傳畫，請將你的解說詞寫下來。寫作提示：①選取其中一幅圖片；②圖B下方為各種谷

物及農(nóng)民勞作場景；③介紹畫面內(nèi)容及內(nèi)涵；④不少

于80字。23456781答案：示例一：我選取圖A。圖A在文字中以巧思嵌入

一雙筷子、