




版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
三年級上冊數(shù)學教案周長練習人教新課標教案:三年級上冊數(shù)學教案周長練習人教新課標一、教學內容1.理解周長的概念,掌握周長的計算方法;2.能夠運用周長的知識解決實際問題;3.培養(yǎng)學生的動手操作能力和團隊協(xié)作能力。二、教學目標1.知識與技能目標:學生能夠理解周長的概念,掌握周長的計算方法,并能夠運用周長的知識解決實際問題;2.過程與方法目標:通過觀察、操作、交流等活動,培養(yǎng)學生的問題解決能力和團隊協(xié)作能力;3.情感態(tài)度與價值觀目標:激發(fā)學生對數(shù)學的興趣,培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新精神。三、教學難點與重點1.教學難點:學生能夠運用周長的知識解決實際問題,靈活運用周長的計算方法;2.教學重點:學生能夠理解周長的概念,掌握周長的計算方法。四、教具與學具準備1.教具:直尺、圓規(guī)、三角板等;2.學具:練習本、鉛筆、橡皮等。五、教學過程1.情景引入:以一個圓形操場的周長為引入,讓學生觀察并思考如何計算周長;2.概念講解:通過講解,讓學生理解周長的概念,即物體表面或平面圖形一周邊線的總長度;3.方法講解:講解如何用直尺和圓規(guī)測量物體的周長,以及如何計算封閉圖形的周長;4.練習鞏固:讓學生分組合作,選取身邊的物體進行測量和計算周長,并記錄結果;5.解決問題:讓學生嘗試解決一些與周長相關的實際問題,如圍成一個正方形需要多少米繩子等;六、板書設計板書設計如下:周長概念:物體表面或平面圖形一周邊線的總長度計算方法:用直尺和圓規(guī)測量物體的周長,計算封閉圖形的周長實際應用:解決與周長相關的實際問題七、作業(yè)設計1.請用直尺和圓規(guī)測量一下教室的周長,并計算出結果;2.選取一個生活中的物體,測量其周長,并記錄結果;3.請嘗試解決一個與周長相關的實際問題,如圍成一個正方形需要多少米繩子等。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實際問題的引入,讓學生理解了周長的概念,掌握了周長的計算方法,并能夠運用周長的知識解決實際問題。在教學過程中,學生分組合作,培養(yǎng)了團隊協(xié)作能力。但是,在解決實際問題時,部分學生還存在一定的困難,需要在今后的教學中加強練習和引導。拓展延伸:1.研究其他圖形的周長計算方法,如梯形、橢圓等;2.探索周長在實際生活中的應用,如計算圍欄、圍裙等的周長。重點和難點解析一、情景引入的實踐性情景引入是教學的起點,它能夠激發(fā)學生的興趣,并使他們能夠將抽象的數(shù)學概念與具體的現(xiàn)實情境相聯(lián)系。"圓形操場"的例子不僅直觀,而且讓學生意識到周長概念在實際生活中的應用。在這個環(huán)節(jié),我特別強調了實踐性的重要性。學生們通過實際觀察和思考,初步建立了周長的表象,這為他們后續(xù)的理論學習打下了堅實的基礎。二、周長概念的深入理解周長概念的理解是本節(jié)課的核心。我通過簡潔明了的講解,配合圖示和實際測量活動,幫助學生從多個角度理解周長的定義。我特別注重讓學生通過自主探索和合作交流,來深化對周長概念的理解。這一過程中,我作為教師的角色是引導者和促進者,我鼓勵學生提出問題,分享想法,并通過實踐活動來驗證他們的理解。三、周長計算方法的掌握計算方法的掌握是教學的重點。我詳細講解了如何使用直尺和圓規(guī)測量周長,并演示了計算過程。在這個環(huán)節(jié),我特別強調了方法的可操作性和實用性。學生們在動手實踐中,不僅學會了如何計算周長,還培養(yǎng)了他們的觀察能力和操作能力。四、實際問題的解決解決實際問題是教學的關鍵環(huán)節(jié)。我設計了多種類型的實際問題,讓學生應用所學的周長知識來解決。這個過程中,我特別注重培養(yǎng)學生的思維靈活性和問題解決能力。我鼓勵學生們運用多種方法來解決問題,并通過討論來交流他們的思路和解題策略。五、板書設計的簡潔性板書設計是教學的輔助工具,它能夠幫助學生梳理和鞏固所學知識。我在設計板書時,力求簡潔明了,將周長的概念、計算方法和實際應用的關鍵點突出顯示。這樣,學生們可以在課后通過板書來回顧和復習課程內容。六、作業(yè)設計的層次性作業(yè)設計是教學的延伸,它能夠幫助學生鞏固所學知識,并提高他們的應用能力。我在設計作業(yè)時,考慮到了學生的不同水平,設計了不同難度的題目。這樣,每個學生都能在作業(yè)中找到適合自己水平的挑戰(zhàn),從而更好地鞏固和應用所學知識。七、課后反思的持續(xù)性課后反思是教學的持續(xù)改進的動力。我鼓勵學生們在課后對自己的學習進行反思,思考自己在本節(jié)課中學到了什么,還有什么需要改進的地方。同時,我也對自己的教學進行反思,思考如何調整教學策略,以更好地滿足學生的學習需求。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調:我在講解周長概念和計算方法時,注意使用簡潔明了的語言,并適當調整語調,以吸引學生的注意力。在提問環(huán)節(jié),我采用鼓勵性的語言,激發(fā)學生的思考和參與熱情。2.時間分配:我合理分配了課堂時間,確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行深入探討。在實踐環(huán)節(jié),我給予學生充分的時間進行測量和計算,以便他們能夠充分理解和掌握周長的計算方法。3.課堂提問:我在課堂上積極引導學生參與討論,通過提問來檢查他們對周長概念的理解。我鼓勵學生們發(fā)表自己的觀點,并與同學們進行交流和討論。4.情景導入:我以圓形操場的周長為導入,通過實際情境激發(fā)學生的興趣和好奇心。這個情景導入不僅能夠引起學生的注意,還能夠幫助他們將數(shù)學知識與現(xiàn)實生活相聯(lián)系。教案反思:在教案的實施過程中,我注意觀察學生的反應和學習情況,并根據(jù)實際情況進行調整。我發(fā)現(xiàn)學生們在實踐環(huán)節(jié)中非常積極,他們通過測量和計算周長,加深了對周長概念的理解。同時,我也注意到部分學生在解決實際問題時遇到困難,因此在課后我打算設計一些額外的練習題,以幫助他們進一步鞏固和應用所學知識。課后提升1.請用直尺和圓規(guī)測量一下你家客廳的周長,并計算出結果。答案:略2.選取一個生活中的物體,測量其周長,并記錄結果。答案:略3.請嘗試解決一個與周長相關的實際問題,如圍成一個正方形需要多少米繩子等。答案:略4.計算下列圖形的周長:正方形:4邊相等,邊長為5厘米長方形:長為8厘米,寬為4厘米圓形:直徑為10厘米答案:正方形周長:5厘米×4=20厘米長方形周長:(8厘米+4厘米)×2=24厘米圓形周長:3.14×10厘米=31.4厘米5.如果一個正方形的邊長是6厘米,那么它的周長是多少厘米?答案:6厘米×4=24厘米6.一個長方形的長是12厘米,寬是5厘米,那么它的周長是多少厘米?答案:(12厘米+5厘米)×2=34厘米7.一個圓形的直徑是14厘米,那么它的周長是多少厘米?答案:3.14×14厘米=43.96厘米8.請列舉三個與周長相
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 土建外墻改造合同范本
- 設備租賃合同合作協(xié)議
- 藝術節(jié)合同范本
- 鋼材供貨合同范本
- 綜合管線布置合同范本
- 門店代運合同范本
- 銷售訂貨定金合同范本
- 委托加工門窗合同范本
- 勞務派遣護士合同范例
- 叉車設備 租賃 合同范例
- 高等數(shù)學35函數(shù)最大值和最小值課件
- 新人教版七年級數(shù)學下第一二單元檢測試題
- 化工熱力學答案-馮新-宣愛國-課后總習題答案詳解
- 拉斐爾課件完整版
- EIM Book 1 Unit 8 We're going on holiday單元知識要點
- 機加工日語詞匯
- 核舟記測模擬試題及答案
- MySQL中文參考手冊MySQL學習教程
- 集群企業(yè)住所托管服務協(xié)議書
- YS/T 1028.3-2015磷酸鐵鋰化學分析方法第3部分:磷量的測定磷鉬酸喹啉稱量法
- GB/T 39305-2020再生水水質氟、氯、亞硝酸根、硝酸根、硫酸根的測定離子色譜法
評論
0/150
提交評論