一年級上冊數(shù)學(xué)教案-10.7 20以內(nèi)的進位加法復(fù)習(xí)丨蘇教版

一年級上冊數(shù)學(xué)教案10.720以內(nèi)的進位加法復(fù)習(xí)丨蘇教版教案：20以內(nèi)的進位加法復(fù)習(xí)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課主要復(fù)習(xí)蘇教版一年級上冊數(shù)學(xué)第二章“20以內(nèi)的加法和減法”中的進位加法。通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生熟練掌握進位加法的運算方法，提高學(xué)生的計算能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.掌握20以內(nèi)的進位加法運算方法。2.能夠熟練地進行20以內(nèi)的進位加法計算。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團隊合作能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：學(xué)生對進位加法的理解及計算方法的掌握。2.教學(xué)重點：學(xué)生能夠熟練地進行20以內(nèi)的進位加法計算。四、教具與學(xué)具準備1.教具：黑板、粉筆、練習(xí)本、算盤。2.學(xué)具：學(xué)生練習(xí)本、算盤。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師出示一些實際生活中的情景，如購物、分物品等，引導(dǎo)學(xué)生認識到加法在實際生活中的應(yīng)用。2.知識回顧：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的10以內(nèi)的加法，讓學(xué)生舉例說明10以內(nèi)的加法運算。3.講解與示范：教師通過講解和示范，引導(dǎo)學(xué)生掌握20以內(nèi)的進位加法運算方法。如：7+5=12，教師講解從7開始，加上5，滿10進1，得到12。4.隨堂練習(xí)：教師出示一些20以內(nèi)的進位加法題目，讓學(xué)生獨立完成。如：3+5=，8+4=，6+7=。5.小組合作：學(xué)生分成小組，相互練習(xí)20以內(nèi)的進位加法，教師巡回指導(dǎo)。六、板書設(shè)計板書題目：20以內(nèi)的進位加法板書內(nèi)容：7+5=12（從7開始，加上5，滿10進1）3+5=（）8+4=（）6+7=（）七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習(xí)本上的進位加法題目。2.家長輔導(dǎo)孩子完成一些生活中的實際問題，如購物、分物品等，運用進位加法。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師對本節(jié)課的教學(xué)情況進行反思，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對存在的問題，調(diào)整教學(xué)方法。2.拓展延伸：教師可以布置一些有趣的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中進一步鞏固20以內(nèi)的進位加法。同時，鼓勵學(xué)生在生活中多運用數(shù)學(xué)知識，提高學(xué)生的實踐能力。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細節(jié)在教學(xué)內(nèi)容中，我特別關(guān)注了教材的章節(jié)和詳細內(nèi)容。一年級上冊數(shù)學(xué)第二章“20以內(nèi)的加法和減法”中的進位加法是本節(jié)課的核心內(nèi)容。我詳細講解了從7開始，加上5，滿10進1的進位加法運算方法，讓學(xué)生能夠理解和掌握。二、教學(xué)目標(biāo)細節(jié)我重點關(guān)注了教學(xué)目標(biāo)中的學(xué)生計算能力的培養(yǎng)。我希望通過本節(jié)課的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握20以內(nèi)的進位加法運算方法，并能夠靈活運用到實際生活中。三、教學(xué)難點與重點細節(jié)在教學(xué)難點與重點中，我特別強調(diào)了學(xué)生對進位加法的理解及計算方法的掌握。我意識到這是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中可能遇到的困難，因此我準備通過講解和示范，引導(dǎo)學(xué)生深入理解并熟練運用進位加法。四、教具與學(xué)具準備細節(jié)為了保證教學(xué)效果，我精心準備了教具和學(xué)具。黑板、粉筆用于講解和示范，練習(xí)本和算盤供學(xué)生練習(xí)和計算。這些教具和學(xué)具的準備將有助于學(xué)生更好地理解和掌握進位加法。五、教學(xué)過程細節(jié)在教學(xué)過程中，我注重實踐情景的引入，通過出示一些實際生活中的情景，讓學(xué)生認識到加法在生活中的應(yīng)用。接著，我引導(dǎo)學(xué)生回顧10以內(nèi)的加法，為學(xué)習(xí)20以內(nèi)的進位加法打下基礎(chǔ)。然后，我詳細講解和示范了20以內(nèi)的進位加法運算方法，讓學(xué)生通過隨堂練習(xí)和小組合作來鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計細節(jié)板書是學(xué)生理解和記憶的重要工具，因此我精心設(shè)計了板書。板書題目為“20以內(nèi)的進位加法”，清晰地展示了本節(jié)課的主題。板書內(nèi)容包括了幾個進位加法的例子，讓學(xué)生能夠直觀地看到進位加法的運算過程。七、作業(yè)設(shè)計細節(jié)作業(yè)是鞏固所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。我設(shè)計了一些進位加法的題目，讓學(xué)生獨立完成，以檢驗他們對于進位加法的理解和掌握程度。同時，我也鼓勵家長輔導(dǎo)孩子將所學(xué)知識應(yīng)用到生活中的實際問題中，以提高學(xué)生的實踐能力。八、課后反思及拓展延伸細節(jié)課后反思是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我會在課后認真反思本節(jié)課的教學(xué)情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)存在的問題調(diào)整教學(xué)方法。拓展延伸環(huán)節(jié)，我計劃布置一些有趣的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中進一步鞏固20以內(nèi)的進位加法。同時，我也會繼續(xù)鼓勵學(xué)生在生活中多運用數(shù)學(xué)知識，提高他們的實踐能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課時，我注重運用生動的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。我盡量用簡單明了的語言解釋進位加法的運算過程，讓學(xué)生易于理解。時間分配方面，我合理安排了每個環(huán)節(jié)的時間。在講解和示范環(huán)節(jié)，我給予足夠的時間讓學(xué)生理解和消化知識；在隨堂練習(xí)和小組合作環(huán)節(jié)，我給予了適當(dāng)?shù)臅r間讓學(xué)生獨立完成和交流討論。在課堂提問環(huán)節(jié)，我設(shè)計了不同難度的問題，以激發(fā)學(xué)生的思考和參與。我鼓勵學(xué)生積極舉手回答問題，并給予他們積極的反饋和鼓勵。情景導(dǎo)入是引起學(xué)生興趣的重要手段。我通過出示一些實際生活中的情景，如購物、分物品等，讓學(xué)生認識到加法在生活中的應(yīng)用，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思方面，我意識到在講解進位加法時，需要注重學(xué)生的實際操作和理解。因此，我在課堂上給予了足夠的時間讓學(xué)生進行練習(xí)和交流。同時，我也意識到需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。總的來說，我在本節(jié)課中運用了生動的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，合理安排時間，進行有效的課堂提問和情景導(dǎo)入。通過反思教案的實施，我意識到了講解進位加法的重要性，并將繼續(xù)努力提高教學(xué)效果，讓學(xué)生更好地理解和掌握20以內(nèi)的進位加法。課后提升a.2+6=b.5+7=c.8+4=d.3+9=a.小明有3個蘋果，小華給了他5個蘋果，請問小明現(xiàn)在有多少個蘋果？b.小明買了一支鉛筆花了5元，他又買了一塊橡皮花了3元，請問小明一共花了多少錢？a.2+3+4=b.5+6+7=c.8+4+4=d.3+9+2=a.小明有2個橘子，他又得到了3個橘子，然后又得到了4個橘子，請問小明現(xiàn)在有多少個橘子？b.小明買了一本書花了8元，他又買了一支筆花了5元，然后又買了一支鉛筆花了3元，請問小明一共花了多少錢？a.23+45=b.67+28=c.84+37=d.12+56=答案：1.a.2+6=8（2+4=6，滿10進1）b.5+7=12（5+5=10，滿10進1+2=3，滿10進1）c.8+4=12（8+4=12，滿10進1）d.3+9=12（3+6=9，滿10進1+2=3，滿10進1）2.a.小明現(xiàn)在有8個蘋果（3+5=8）b.小明一共花了8元（5+3=8）3.a.2+3+4=9（2+3=5，滿10進1+4=5，滿10進1）b.5+6+7=18（5+6=11，滿10進1+7=8，滿10進1）c.8+4+4=16（8+4=12，滿10進1+4=5，滿10進1）d.3+9+2=14（3+6=9，滿10進1+9=10，滿10進1+2=3，滿10進1）4.a.小明現(xiàn)在有9個橘子（2+3+4=9）b.小明一共花了16元（8+5+3=16）5.a.23+45=68（23+35=58，滿10進1+45=60，滿10進1）b.67+28=