三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案-2.2 兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算46-人教版

三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案2.2兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算46人教版教案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第2單元第2課時(shí)，教材內(nèi)容主要包括兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)的方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)小組合作、討論交流的方式，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、交流的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。難點(diǎn)：理解兩位數(shù)除以一位數(shù)時(shí)的計(jì)算過(guò)程，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體課件。學(xué)具：練習(xí)本、筆、計(jì)數(shù)器。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入創(chuàng)設(shè)一個(gè)生活情境，如購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生觀察商品的價(jià)格和數(shù)量，發(fā)現(xiàn)需要進(jìn)行兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算。引發(fā)學(xué)生對(duì)兩位數(shù)除以一位數(shù)的興趣。2.自主探究讓學(xué)生嘗試用筆算的方法計(jì)算出12÷3、18÷3等算式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。3.小組合作4.教師講解教師通過(guò)講解和示范，引導(dǎo)學(xué)生理解兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算過(guò)程，讓學(xué)生明白每一步的計(jì)算方法。5.練習(xí)鞏固學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，幫助學(xué)生鞏固兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。6.課堂小結(jié)六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：兩位數(shù)除以一位數(shù)1.寫(xiě)下算式2.從被除數(shù)的最高位除起3.除到哪一位，商就寫(xiě)在那一位的上面4.每次除后余數(shù)要小于除數(shù)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)冊(cè)第2頁(yè)的練習(xí)題。2.請(qǐng)用兩位數(shù)除以一位數(shù)的方法，解決生活中的一個(gè)問(wèn)題，并把過(guò)程和結(jié)果記錄下來(lái)。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)創(chuàng)設(shè)生活情境，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、小組合作，讓學(xué)生掌握了兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。在教學(xué)過(guò)程中，注意讓學(xué)生動(dòng)手操作，動(dòng)腦思考，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和思維能力。但在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，對(duì)于學(xué)生的個(gè)別錯(cuò)誤指導(dǎo)不夠到位，需要在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。拓展延伸：讓學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的三位數(shù)除以一位數(shù)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)除法的運(yùn)算規(guī)律，進(jìn)一步鞏固除法的筆算方法。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析對(duì)于這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，我進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明。情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，我是通過(guò)創(chuàng)設(shè)一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生觀察商品的價(jià)格和數(shù)量，發(fā)現(xiàn)需要進(jìn)行兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算。這樣的設(shè)計(jì)能夠讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在學(xué)生嘗試計(jì)算的過(guò)程中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，從而引出本節(jié)課的主題。再次，板書(shū)設(shè)計(jì)是我課堂教學(xué)的重要輔助工具。在板書(shū)設(shè)計(jì)中，我會(huì)將兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法按照步驟進(jìn)行展示。通過(guò)清晰的板書(shū)，學(xué)生能夠更好地理解和記憶兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。板書(shū)設(shè)計(jì)不僅能夠幫助學(xué)生理清思路，還能夠讓學(xué)生在課后復(fù)習(xí)時(shí)有所依據(jù)。作業(yè)設(shè)計(jì)是我對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的鞏固和拓展。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我會(huì)布置一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。通過(guò)練習(xí)題，學(xué)生能夠鞏固兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。我還會(huì)讓學(xué)生用兩位數(shù)除以一位數(shù)的方法解決生活中的一個(gè)問(wèn)題，并把過(guò)程和結(jié)果記錄下來(lái)。這樣的設(shè)計(jì)能夠讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，體會(huì)到數(shù)學(xué)的實(shí)際意義?？偟膩?lái)說(shuō)，我在教學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)，旨在讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作交流能力。通過(guò)情景引入、自主探究、小組合作、教師講解、練習(xí)鞏固等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更好地理解和掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。同時(shí)，通過(guò)板書(shū)設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，提高計(jì)算能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以提高教學(xué)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我在講解兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法時(shí)，盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，并根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)調(diào)整語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)。在講解重點(diǎn)和難點(diǎn)時(shí)，我會(huì)放慢速度，確保學(xué)生能夠聽(tīng)懂并理解。2.時(shí)間分配：我在教學(xué)過(guò)程中合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在情景引入環(huán)節(jié)，我會(huì)給予學(xué)生足夠的時(shí)間觀察和思考；在自主探究和小組合作環(huán)節(jié)，我會(huì)給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行計(jì)算和討論；在練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)，我會(huì)給予學(xué)生足夠的時(shí)間完成練習(xí)題。3.課堂提問(wèn)：我在課堂上會(huì)適時(shí)提問(wèn)，以檢查學(xué)生對(duì)兩位數(shù)除以一位數(shù)筆算方法的理解程度。我會(huì)提問(wèn)不同層次的學(xué)生，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)回答問(wèn)題。在學(xué)生回答問(wèn)題后，我會(huì)給予及時(shí)的反饋和表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。4.情景導(dǎo)入：我在導(dǎo)入新課時(shí)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生觀察商品的價(jià)格和數(shù)量，發(fā)現(xiàn)需要進(jìn)行兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更愿意參與課堂學(xué)習(xí)。教案反思：在本次教學(xué)中，我認(rèn)為教學(xué)設(shè)計(jì)較為合理，能夠引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。通過(guò)情景引入、自主探究、小組合作等環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，課堂氛圍較好。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加注重問(wèn)題的設(shè)計(jì)，提高問(wèn)題的針對(duì)性和啟發(fā)性，以引導(dǎo)學(xué)生深入思考。在練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)，我應(yīng)該給予學(xué)生更多的個(gè)別指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，提高學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確性。在課后作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我應(yīng)該更加注重作業(yè)的多樣性和實(shí)踐性，讓學(xué)生能夠在生活中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。我在今后的教學(xué)中將繼續(xù)關(guān)注教學(xué)技巧和竅門(mén)，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。通過(guò)不斷提高自身教學(xué)水平，希望能夠更好地幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。課后提升a)46÷4b)72÷6c)58÷7a)一桶果汁有240毫升，你想要倒出30毫升，需要倒幾次？b)一包餅干有180克，你想要分成6份，每份應(yīng)該有多少克？c)一箱蘋(píng)果有360個(gè)，你想要取出45個(gè)，需要取出幾箱？a)35÷5=b)63÷7=c)84÷9=a)一箱橙子有120個(gè)，如果每天吃10個(gè)，可以吃多少天？b)一箱牛奶有24瓶，如果每天喝3瓶，可以喝多少天？c)一箱書(shū)籍有30本，如果每學(xué)期讀5本，可以讀幾個(gè)學(xué)期？答案：1.計(jì)算過(guò)程：a)46÷4=112446406b)72÷6=126726012c)58÷7=827584992.計(jì)算過(guò)程：a)240÷30=8302402400b)180÷6=30618012060c)360÷45