2025屆福建省南平市高二生物第一學期期末復習檢測試題含解析

2025屆福建省南平市高二生物第一學期期末復習檢測試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下列有關(guān)格里菲思和艾弗里的實驗說法正確的（）A.格里菲思實驗證明DNA可以改變生物體的遺傳性狀B.將R型活細菌與加熱后殺死的S型細菌混合后注射給小鼠，小鼠死亡，病死小鼠體內(nèi)分離得到的肺炎雙球菌只有S型細菌而無R型細菌C.艾弗里的體外轉(zhuǎn)化實驗采用了物質(zhì)提純、鑒定與細菌體外培養(yǎng)技術(shù)D.艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)2．科學家發(fā)現(xiàn)將豚鼠多種臟器制成的懸液用于免疫家兔，所得抗體除能與豚鼠相應臟器發(fā)生反應外，還可凝集綿羊紅細胞。下列說法正確的是（）A.綿羊和豚鼠屬于同一物種 B.家兔的免疫系統(tǒng)出了問題C.綿羊和豚鼠具有相同抗原 D.家兔和豚鼠具有相同抗體3．2020年國際馬拉松夏季競速邀請賽在西安舉行，參賽選手在運動過程中，機體會發(fā)生一系列生理活動以維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)。下列敘述正確的是（）A.運動過程中，內(nèi)環(huán)境的各種化學成分和理化性質(zhì)都保持不變B.運動過程中，線粒體內(nèi)的葡萄糖氧化分解加快，體溫顯著升高C.劇烈運動時會產(chǎn)生大量乳酸進入血液，血漿pH顯著降低D.運動過程中，細胞內(nèi)ATP的合成速度加快4．右圖是高致病性禽流感病毒（H5N1）在人體細胞中的一些變化以及相關(guān)反應，下列有關(guān)敘述，錯誤的是A.a、b分別指的是子代H5N1和抗體B.c的作用是進入靶細胞內(nèi),釋放淋巴因子使靶細胞裂解C.據(jù)圖可知，H5N1在宿主細胞內(nèi)進行遺傳信息表達的過程中不涉及逆轉(zhuǎn)錄酶D.合成H5N1蛋白質(zhì)的場所以及所需要的原料都是人體細胞提供的5．下列關(guān)于育種以及相關(guān)原理的說法正確的是（）A.通過雜交育種方法培育高產(chǎn)抗病小麥的原理是染色體變異B.可通過人工誘變后選擇獲得高產(chǎn)青霉素菌株C.三倍體無子西瓜的花粉可經(jīng)培養(yǎng)得到單倍體且高度不育D.培育抗蟲棉利用了多倍體育種的原理6．多巴胺的釋放，會刺激大腦中的“獎賞”中樞，使人產(chǎn)生愉悅感，下圖表示人吸食可卡因（毒品）成癮的作用機理，相關(guān)敘述錯誤的是（）A.突觸間隙中多巴胺的擴散不需要消耗ATPB.多巴胺的釋放會使突觸后膜對Na+的通透性增強C.可卡因與多巴胺轉(zhuǎn)運載體結(jié)合，使多巴胺不能回收到突觸小體D.吸食可卡因上癮的原因是可卡因不斷作用于突觸后膜，使突觸后膜持續(xù)興奮二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）某種自花傳粉且閉花受粉植物的花色性狀（白色、紫色、紅色、粉色）由位于染色體上的兩對等位基因（A、a，B、b）控制，花色合成的相關(guān)途徑如下圖所示。將某一紫花植株與某一白花植株作為親本進行雜交，所得F1全部開粉，F(xiàn)1自交后，所得F2中紅花植株：粉花植株：紫花植株：白花植株=3：6：3：4。請分析并回答下列問題：（1）請簡要寫出上述親本植株的雜交操作過程：____________________________________________（用文字和箭頭的形式表達）。（2）該種植物的白花植株共有_____________種基因型，上述親本中的紫花植株與白花植株的基因型分別是________________、__________________。（3）F2中的紅花植株基因型有______________，粉花植株基因型有_____________，讓這兩類花色植株雜交，其子代的表現(xiàn)型及比例為__________________________。8．（10分）研究顯示，生長素類似物2，4-D的生理作用與濃度密切相關(guān)。2，4-D現(xiàn)已廣泛應用于農(nóng)林業(yè)生產(chǎn)中。下面是探究2，4-D促進楊樹扦插枝條生根的最適濃度范圍的實驗方案，請進行適當補充和完善。（1）實驗原理2，4-D對植物生長的調(diào)節(jié)作用具有兩重性，即_________________。（2）實驗過程與方法①取材：將楊樹枝條剪成相同長度的若干小段。②實驗：分別用具有一定濃度梯度的2，4-D溶液處理插條（圖甲），一段時間后，再將處理過的插條下端浸在清水中，置于適宜條件下培養(yǎng)，觀察_________________并記錄實驗數(shù)據(jù)。③根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，建立如下數(shù)學模型（圖乙）。（3）結(jié)果分析①根據(jù)實驗目的，從圖乙中可得出的結(jié)論是_________________。②該實驗控制無關(guān)變量的措施有_________________（答出兩點即可）③為提高所建數(shù)學模型的科學性和可靠性，請改正圖甲所示的實驗處理中一處明顯的不足_________________。9．（10分）請學習以下資料，回答相關(guān)問題。調(diào)控胰島素分泌的新信號我們身體內(nèi)有許多激素會參與調(diào)節(jié)新陳代謝過程，保證能量能夠合理供給，滿足生物體的需求。例如胰島素通過調(diào)節(jié)血糖起到的作用。除了葡萄糖外，脂肪分解也是重要的能量來源。研究發(fā)現(xiàn)脂肪細胞分解脂肪的過程中會釋放某種分子，以調(diào)節(jié)能量代謝。近期的研究發(fā)現(xiàn)，脂肪細胞釋放的分子是一種名為脂肪酸結(jié)合蛋白4（FABP4）的分子。該分子可與胞外腺苷激酶（ADK）及二磷酸核苷激酶（NDPK）結(jié)合，形成蛋白復合物——fabkin，fabkin能夠調(diào)節(jié)胞外ATP和ADP的水平。組織細胞上具備的一些受體能通過感知ATP和ADP的比例來了解是否需要進行能量攝入。而胰島B細胞也具有這樣的受體（P2Y），胰島B細胞接受信號會引發(fā)一系列細胞內(nèi)的反應，從而影響胰島B細胞分泌胰島素（圖1）。雖然fabkin在正常的能量代謝中起重要作用，但研究發(fā)現(xiàn)，當脂肪細胞異常分泌FABP4時會造成糖尿病。即當FABP4較多時，形成的fabkin過多，促進ATP較多生成，如圖2-左，抑制P2Y，最終導致cAMP生成量減少。因此，糖尿病的形成可能與fabkin的異常分泌有關(guān)，這也為糖尿病的治療提供了一種新思路。研究者設法在糖尿病小鼠中注射了特異性抗體，抑制fabkin的功能（如圖2-右）。結(jié)果小鼠體內(nèi)的正常胰島B細胞數(shù)量增加，且可以恢復到健康狀態(tài)。（1）機體血糖濃度升高到一定程度時，胰島B細胞的活動增強，胰島素分泌增加，一方面可促進血糖進入組織細胞_________________；除了這三條去路之外，還能抑制____________轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟?。這樣一來，既增加了血糖的去向又減少了血糖的來源。（2）糖尿病通常分為Ⅰ型和Ⅱ型，其中Ⅰ型糖尿病的病因是__________。糖尿病人共同外在表現(xiàn)為__________。（3）根據(jù)文中信息判斷下列說法中，正確的一項是_____________A.胰島B細胞內(nèi)cAMP含量升高利于胰島素分泌B.fabkin持續(xù)作用會使機體的血糖含量持續(xù)降低C.受體P2Y可直接與fabkin結(jié)合并接受其調(diào)控D.抗體治療會降低AC活性從而減少cAMP含量（4）請綜合圖1和圖2及文字信息說明fabkin是如何調(diào)節(jié)胰島B細胞分泌的？脂肪細胞正常代謝，當分泌FABP4較少時，__________________通過P2Y使cAMP生成量增加，可使胰島素分泌增加；反之，當分泌FABP4較多時，最終使胰島素分泌減少。（5）抗體治療該類糖尿病是一種治療的新思路，但臨床應用前需要考慮一些問題，請舉出你認為需要考慮的問題。（請寫出兩點）________；________。10．（10分）圖甲是橫放的洋蔥結(jié)構(gòu)示意圖，A、B、C分別表示根尖上三個部位的細胞結(jié)構(gòu)；圖乙表示一段時間后根尖的生長狀況；圖丙則為生長素濃度與生長狀況的關(guān)系圖，據(jù)圖回答下列問題：（1）生長素的化學本質(zhì)為_____，根尖中生長素相對集中地分布在圖甲中細胞_____所示的部位，圖甲中表示形態(tài)學上端的是_______。（2）在細胞C所代表的部位，生長素可通過韌皮部進行________運輸。（3）D側(cè)生長素的濃度對應圖丙中的_____點。E側(cè)生長素的濃度對應圖丙中的_____點。根的向地性表明植物生長素作用具有_________。（4）為了探究圖乙中D側(cè)生長速度快于E側(cè)主要是原因一：細胞體積的增大引起的；還是原因二：細胞數(shù)目的增多引起的，可將此處制成臨時裝片進行對比觀察。若兩側(cè)細胞的大小基本相同，則彎曲生長主要是由于原因________；若D側(cè)細胞明顯____E側(cè)細胞（>或=或<），則彎曲生長主要是由于原因________。11．（15分）下面為人體的生命活動調(diào)節(jié)示意圖，據(jù)圖回答下列相關(guān)問題：（1）若該圖是人體水平衡調(diào)節(jié)示意圖，則圖中的激素d代表的是____________激素，該激素作用的靶器官主要是_______________________。（2）若該圖是血糖平衡調(diào)節(jié)示意圖，a代表血糖濃度的變化，c是胰島細胞，則激素d是______________________；a→c→d→e屬于__________調(diào)節(jié)。（3）人的手被針扎時，其調(diào)節(jié)過程是通過a→b→e來實現(xiàn)的，屬于________調(diào)節(jié)。（4）若該圖是體溫調(diào)節(jié)示意圖，則體溫調(diào)節(jié)過程中相關(guān)的內(nèi)分泌腺c主要包括_______________、_______________、腎上腺和甲狀腺。（5）激素的作用范圍較廣泛，如生長激素可與全身脂肪細胞和軟骨細胞等靶細胞的受體結(jié)合并發(fā)揮作用，這是因為________________________________________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、C【解析】肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗包括格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗，其中格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗證明S型細菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”，能將R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌；艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗證明DNA是遺傳物質(zhì)。【詳解】A、格里菲斯提出了S型菌中存在一種轉(zhuǎn)化因子將R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌，沒有證明DNA可以改變生物體的遺傳性狀，A錯誤；B、將R型活細菌與加熱后殺死的S型細菌混合后注射給小鼠，小鼠死亡，病死小鼠體內(nèi)分離得到的肺炎雙球菌有R型和S型，B錯誤；C、艾弗里的體外轉(zhuǎn)化實驗采用了物質(zhì)提純（分離提純蛋白質(zhì)和DNA等）、鑒定與細菌體外培養(yǎng)技術(shù)，C正確；D、艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)，D錯誤。故選C。2、C【解析】抗原是能使機體產(chǎn)生特異性免疫反應的物質(zhì)，抗體是機體接受抗原刺激后產(chǎn)生的，能與該抗原發(fā)生特異性結(jié)合的具有免疫功能的球蛋白?！驹斀狻款}中豚鼠的臟器即為抗原，使家兔產(chǎn)生了免疫反應，產(chǎn)生了可以與豚鼠的臟器特異性結(jié)合的抗體，而該抗體還可以與綿羊的紅細胞特異性結(jié)合，因此推測綿羊和豚鼠具有相同抗原，C正確，ABD錯誤。故選C。3、D【解析】關(guān)于“內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)”應掌握以下幾點：（1）實質(zhì)：體內(nèi)滲透壓、溫度、pH等理化特性呈現(xiàn)動態(tài)平衡的過程；（2）定義：在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下，通過各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動，共同維持內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定的狀態(tài)；（3）調(diào)節(jié)機制：神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡；（4）層面：水、無機鹽、血糖、體溫等的平衡與調(diào)節(jié)；（5）意義：機體進行正常生命活動的必要條件?！驹斀狻緼、運動過程中，內(nèi)環(huán)境的各種化學成分和理化性質(zhì)都保持動態(tài)平衡，而不是不變，A錯誤；B、葡萄糖不能在線粒體中直接分解，葡萄糖分解形成的丙酮酸可進入線粒體分解，B錯誤；C、劇烈運動時會產(chǎn)生大量乳酸進入血液，但由于血漿中存在緩沖物質(zhì)，故血漿pH仍能保持相對穩(wěn)定，C錯誤；D、運動過程中，由于細胞消耗的ATP增加，故細胞內(nèi)ATP的合成速度加快，D正確。故選D。4、B【解析】分析題圖：H5N1是RNA病毒，病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，不能獨立生活，必須寄生在活細胞體內(nèi)，在活細胞內(nèi)進行生活和繁殖，利用活細胞內(nèi)的原料合成子代的蛋白質(zhì)外殼。H5N1侵入人體后寄生在組織細胞中，起到免疫作用的是細胞免疫，過程是T細胞接受抗原刺激后增殖分化形成效應T細胞，效應T細胞與靶細胞結(jié)合，激活溶酶體酶使靶細胞裂解，抗原失去寄主而與體液中的抗體結(jié)合成沉淀被吞噬細胞吞噬消滅，因此圖中a是抗原，b是抗體，c是效應T細胞。【詳解】A、從圖可以得知上面的是方框表示在細胞內(nèi)，下面的表示在細胞外發(fā)生的免疫反應，可以得知a代表子代禽流感病毒，b代表抗體，c代表效應T細胞，A正確；B、因為效應T細胞不進入靶細胞，而是識別靶細胞，使靶細胞裂解，B錯誤；CD、通過圖可以看出H5N1在宿主細胞內(nèi)進行遺傳信息表達沒有經(jīng)過逆轉(zhuǎn)錄，病毒除了自己提供模板外，其余的原料都是宿主細胞提供，CD正確。故選B?！军c睛】5、B【解析】雜交育種的原理是基因重組，單倍體育種和多倍體育種的原理是染色體變異，誘變育種的原理是基因突變。基因工程的原理是基因重組?！驹斀狻緼、雜交育種是將兩個或多個品種的優(yōu)良性狀通過交配集中在一起，所以通過雜交育種方法培育高產(chǎn)抗病小麥的原理是基因重組，A錯誤；B、可通過人工誘變后選擇獲得高產(chǎn)青霉素菌株，其原理是基因突變，B正確；C、三倍體細胞由于同源染色體為奇數(shù)，減數(shù)分裂過程聯(lián)會紊亂，不能獲得正常的配子，因此三倍體無子西瓜不能產(chǎn)生花粉，不能進行花藥離體培養(yǎng)，C錯誤；D、培育抗蟲棉利用了基因工程技術(shù)，原理是基因重組，D錯誤。故選B。6、D【解析】據(jù)圖分析：①表示突觸小泡，多巴胺為神經(jīng)遞質(zhì)；突觸小泡與突觸前膜融合，釋放神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜上的受體，使得突觸后膜興奮，即使人產(chǎn)生愉悅感；可卡因與突觸前膜上的載體結(jié)合，使得多巴胺起作用后不會被轉(zhuǎn)運載體運回細胞，使得下一個神經(jīng)元持續(xù)興奮?！驹斀狻緼、多巴胺通過突觸間隙的方式為擴散，該過程不消耗ATP，A正確；B、多巴胺作用于突觸后膜，使突觸后膜對Na+的通透性增強，進而引發(fā)突觸后膜膜電位變化，產(chǎn)生興奮，B正確；CD、可卡因與突觸前膜多巴胺轉(zhuǎn)運載體結(jié)合，阻止多巴胺回收到突觸小體，導致其與后膜受體持續(xù)結(jié)合，而引起突觸后神經(jīng)元持續(xù)興奮，C正確，D錯誤。故選D。二、綜合題：本大題共4小題7、(1).去雄→套袋→授粉→套袋(2).3(3).AAbb(4).aaBB(5).AABB、AaBB(6).AABb、AaBb(7).紅花：粉花：白花=4：4：1【解析】題圖分析：根據(jù)F2中紅花植株∶粉花植株∶紫花植株∶白花植株=3∶6∶3∶4，可知控制該植物花色的基因的遺傳符合基因的自由組合定律，則白色植株基因型為aa__，紫色植株基因型為A_bb，紅色植株基因型為A_BB，粉色植株基因型為A_Bb?！驹斀狻浚?）因該植物為自花傳粉、閉花授粉植物，故其人工異花授粉過程：去雄→套上紙袋→人工異花授粉（待花成熟時，采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱頭上）→套上紙袋。（2）根據(jù)試題分析可知，白色植株的基因型為aaBB、aaBb、aabb三種；F2植株中紅花植株：粉花植株：紫花植株：白花植株=3:6:3:4，3:6:3:4是9:3:3:1的變式，說明兩對基因遵循基因的自由組合定律，可推知F1粉紅花植株基因型為AaBb（雙雜合子），親本紫花植株（A_bb）與某一白花植株（aaBB或aaBb或aabb）雜交可得F1（AaBb）可知，親本的基因型為AAbb、aaBB。（3）F1自交后，所得F2的基因型及比例為A_BB（紅色）∶A_Bb（粉紅色）∶A_bb（紫色）∶{aaB_（白色）+aabb（白色）=3∶6∶3∶4。因此紅花的基因型及比例為1/3AABB、2/3AaBB；粉紅花的基因型及比例為1/3AABb、2/3AaBb；其中紅花植株產(chǎn)生的配子的基因型及比例為2/3AB、1/3aB，粉紅花植株產(chǎn)生的配子的基因型及比例為1/6aB、1/6ab、1/3AB、1/3Ab，列出棋盤可以看出，雌雄配子結(jié)合產(chǎn)生的子代的表現(xiàn)型及比例為紅花∶粉花∶白花=4∶4∶1?！军c睛】本題主要考查基因?qū)π誀畹目刂?、基因自由組合定律的實質(zhì)，要求學生能夠通過花色合成的相關(guān)途徑推導出各種花色的基因型，并學會通過子代的表現(xiàn)型及比例關(guān)系推測親本基因型及遵循的遺傳規(guī)律。8、（1）低濃度促進植物生長，高濃度抑制植物生長（2）扦插枝條生根數(shù)目（3）①.2，4-D促進楊樹捍插枝條生根的適宜濃度為300-500mg/L（或400mg/L左右）②.楊樹枝條小段的粗細及長度相同；枝條的成熟程度相同；每段插條的芽數(shù)相同；培養(yǎng)條件相同且適宜等③.增加每組插條數(shù)目（或重復多次實驗），求每組生根數(shù)目的平均值【解析】生長素作用具有兩重性，在較低濃度范圍內(nèi)起促進作用，較高濃度起抑制作用，在最適宜濃度條件下促進作用最大，低于最適宜濃度，隨生長素濃度增大，促進作用增強，高于最適宜濃度后，隨生長素濃度增大，促進作用減弱，甚至起抑制作用。【小問1詳解】兩重性是指低濃度促進植物生長，高濃度抑制植物生長?！拘?詳解】該實驗為探究2，4-D促進楊樹扦插枝條生根的最適濃度范圍，因此自變量為2，4-D濃度，因變量為扦插枝條生根情況，因此觀察對象可為扦插枝條生根數(shù)目?！拘?詳解】①該實驗為探究2，4-D促進楊樹扦插枝條生根的最適濃度范圍，根據(jù)圖乙可知，2，4-D濃度在400mg/L左右時生根數(shù)目最多，因此得出的結(jié)論為：2，4-D促進楊樹捍插枝條生根的適宜濃度為300-500mg/L（或400mg/L左右）。②無關(guān)變量各組應相同且適宜，如楊樹枝條小段的粗細及長度相同；枝條的成熟程度相同；每段插條的芽數(shù)相同；培養(yǎng)條件相同且適宜等。③為提高所建數(shù)學模型的科學性和可靠性，需要設置重復實驗，即增加每組插條數(shù)目（或重復多次實驗），求每組生根數(shù)目的平均值?！军c睛】本題考查探究2，4-D促進生根的適宜濃度實驗及模型構(gòu)建的相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系；能設計實驗探究簡單生物學事實，并對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析和處理的能力；并能對一些簡單的實驗方案做出恰當?shù)脑u價和修訂。9、（1）①.氧化分解、轉(zhuǎn)化為糖原、轉(zhuǎn)化為脂肪等②.肝糖原分解和非糖物質(zhì)（2）①.胰島B細胞功能減退，胰島素分泌減少②.多飲、多尿、多食（可多寫體重減輕）（3）A（4）形成的fabkin較少，使ADP較多生成（5）①.抗體的使用量要適當，過量可能導致胰島素分泌過多②.抗體的特異性要強，不能干擾其他方面的代謝?！窘馕觥恳葝u素是體內(nèi)能降低血糖濃度的一類激素，它不能直接發(fā)揮作用，必須和所要結(jié)合的細胞膜上的胰島素受體緊密結(jié)合后，才能產(chǎn)生生理效應。結(jié)合題干及圖示可知，即當FABP4較多時，形成的fabkin過多，促進ATP較多生成，如圖2-左，抑制P2Y，最終導致cAMP生成量減少，導致胰島素分泌量減少，形成糖尿病，結(jié)合圖示可知，抗體結(jié)合可使ATP減少，最終導致cAMP生成量增多，導致胰島素分泌量增多，可治療糖尿病。【小問1詳解】胰島素可以促進血糖進入組織細胞，并能促進其氧化分解、轉(zhuǎn)化為糖原、轉(zhuǎn)化為脂肪等；胰島素還能抑制肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟牵瑥亩寡窍陆??！拘?詳解】Ⅰ型糖尿病主要是由于胰島B細胞功能減弱導致胰島素分泌量減少引起的；糖尿病人由于胰島素含量少，對腎小管中葡萄糖的重吸收減少，導致血漿滲透壓下降，表現(xiàn)為多尿，多尿又會引起多飲，且胰島素分泌量不足，組織細胞無法有效利用葡萄糖，因此表現(xiàn)為多食?！拘?詳解】A、結(jié)合題干信息可知，當FABP4較多時，形成的fabkin過多，促進ATP較多生成，最終導致cAMP生成量減少，形成糖尿病，而胰島素是降低血糖的激素，因此胰島B細胞內(nèi)cAMP含量升高利于胰島素分泌，A正確；B、fabkin過多，最終導致cAMP生成量減少，形成糖尿病，因此fabkin持續(xù)作用不會使機體的血糖含量持續(xù)降低，B錯誤；C、受體P2Y能通過感知ATP和ADP的比例來引發(fā)反應，不是直接與fabkin結(jié)合，C錯誤；D、fabkin過多，最終導致cAMP生成量減少，而注射特異性抗體，抑制fabkin的功能，因此會導致cAMP生成量增多，D錯誤。故選A。【小問4詳解】脂肪細胞正常代謝，當分泌FABP4較少時，形成的fabkin較少，使ADP較多生成，通過P2Y使cAMP生成量增加，可使胰島素分泌增加?！拘?詳解】結(jié)合圖示及題干可知，抗體的使用量要適當，過量可能導致胰島素分泌過多；抗體的特異性要強，不能干擾其他方面的代謝?！军c睛】本題主要考查糖尿病的治療，要求學生有一定的理解分析表達能力和從圖文中獲取有效信息的能力。10、（1）①.吲哚乙酸②.A③.A（2）非極性（3）①.a②.b③.兩重性（4）①.二②.>③.一【解析】生長素的化學本質(zhì)是吲哚乙酸，能促進細胞伸長。生長素的作用具有兩重性，低濃度促進生長，高濃度抑制生長。生長素相對集中地分布于分生組織中，通過極性運輸從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端，促進伸長區(qū)細胞的伸長生長，這種運輸方式屬于主動運輸。在成熟組織中，生長素可以進行非極性運輸。據(jù)圖分析：圖甲A、B、C分別代表根尖分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)（或根毛區(qū)）細胞；圖乙D是遠地側(cè)，促進生長，E是近地側(cè)，抑制生長；圖丙：a點促進生長，b點抑制生長?！拘?詳解】生長素的化學本質(zhì)是吲哚乙酸，A、B、C分別代表分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)（或根毛區(qū)）細胞，生長素相對集中地分布于圖甲A分生區(qū)中，通過極性運輸從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端，根的形態(tài)學上端是根的尖端，即圖甲中的A?！拘?詳解】細胞C代表成熟區(qū)（或根毛區(qū)），在成熟組織中，生長素可以通過韌皮部進行非極性運輸?！拘?詳解】D是遠地側(cè)，促進生長，生長素的濃度對應圖丙中的a點。E是近地側(cè)，抑制生長，生長素的濃度對應圖丙中的b點。根的向地性表明植物生長素作用具有兩重性?！拘?詳解