某農(nóng)村小學(xué)教學(xué)常規(guī)

第第頁某農(nóng)村學(xué)校教學(xué)常規(guī)學(xué)校教學(xué)常規(guī)為了全面貫徹黨的教育方針，提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施有效的教學(xué)管理，培養(yǎng)老師良好的教風(fēng)，提高老師自動(dòng)落實(shí)教學(xué)常規(guī)的達(dá)成度，依據(jù)《中學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理》并結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際，特訂立本年度教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施看法。一、教學(xué)計(jì)劃教學(xué)工作計(jì)劃是教學(xué)目標(biāo)的實(shí)在實(shí)施計(jì)劃。新學(xué)期開始，學(xué)校和各任課老師都應(yīng)依據(jù)教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)大綱的要求并結(jié)合教學(xué)實(shí)際訂立切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容一般包含下列五項(xiàng)：①對(duì)學(xué)生、教材等情況的分析；②在本學(xué)期應(yīng)實(shí)現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo)；③以單元或章節(jié)為單位擬定教學(xué)進(jìn)度表；④提出改進(jìn)教學(xué)的措施和教學(xué)中應(yīng)注意的問題；⑤教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及有關(guān)教學(xué)活動(dòng)的布置等。1、學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃由教導(dǎo)處于開學(xué)前訂立。應(yīng)依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作目標(biāo)，針對(duì)各學(xué)科的特點(diǎn)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，對(duì)各科教學(xué)提出明確的要求，對(duì)各項(xiàng)緊要教學(xué)工作作出實(shí)在布置，作為各任課老師訂立教學(xué)工作計(jì)劃的緊要依據(jù)。學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃由校長(zhǎng)審定后，于開學(xué)前印發(fā)至各科教研組、各任課老師。2、教研組教學(xué)工作計(jì)劃，由教研組訂立。教研組應(yīng)依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合本組學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)本學(xué)期各項(xiàng)教研工作做出實(shí)在布置。計(jì)劃經(jīng)全組老師討論認(rèn)可后，于開學(xué)后一周內(nèi)交教導(dǎo)處審定，人手一份。3、各科教學(xué)工作計(jì)劃由各任課老師訂立。一般在開學(xué)一周內(nèi)完成，各任課老師在訂立計(jì)劃時(shí)要充分理解學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的總體精神，還要做到三個(gè)熟識(shí)：⑴熟識(shí)教學(xué)大綱，明確本學(xué)科、本學(xué)期、本學(xué)年總的教學(xué)任務(wù)。⑵熟識(shí)教材，理解教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)部聯(lián)系，理解各章節(jié)在整體知識(shí)結(jié)構(gòu)中的地位，明確教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。⑶熟識(shí)學(xué)生，了解學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握情況，以及學(xué)生的學(xué)風(fēng)、學(xué)法等情況，充分估量到完成教學(xué)任務(wù)可能遇到的問題和困難。然后各任課老師依據(jù)大綱和教材內(nèi)容，確定應(yīng)完成的教學(xué)任務(wù)。擬定教學(xué)進(jìn)度，提出教學(xué)中應(yīng)注意的問題和改進(jìn)措施。任課老師的教學(xué)工作計(jì)劃要重視實(shí)效，可行可檢，經(jīng)過努力能夠完成。二、備課：備課是上好課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)，因此必需堅(jiān)持集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合。個(gè)人備課要做到“五有”即：腦中有綱，腹中有書，目中有人，心中有法，胸中有案；“五備”即備大綱、備教材、備學(xué)生、備教法、備作業(yè)。備教材要依據(jù)大綱要求了解教材上下縱橫的知識(shí)聯(lián)系及編排意圖；依據(jù)教材內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)目的要求，考慮教學(xué)的實(shí)在步驟，確立課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，確定教學(xué)過程中各個(gè)步驟所需要的時(shí)間。備學(xué)生了解、分析、掌握學(xué)生接受每章每一節(jié)知識(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度、本領(lǐng)、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)中存在的困難等多方面的情況，在此基礎(chǔ)上預(yù)見學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)會(huì)顯現(xiàn)的種種問題，做到教學(xué)心中有數(shù)，以便正確引導(dǎo)。備教法備教法一般要從教學(xué)內(nèi)容、目的要求、學(xué)生年齡及心理特點(diǎn)等方面著眼，選擇最佳的教學(xué)方法，老師所選用的教學(xué)方法要充分地體現(xiàn)“教為主導(dǎo)、學(xué)為主體”的教學(xué)原則，要盡量運(yùn)用“啟發(fā)式”教學(xué)法，充分培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及創(chuàng)新本領(lǐng)。老師在“五備”的基礎(chǔ)上，寫出單元教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)教案?！皢卧虒W(xué)計(jì)劃”和“課時(shí)教案”的基本內(nèi)容和要求如下：一基本內(nèi)容1、單元教學(xué)計(jì)劃的基本內(nèi)容。單元教學(xué)計(jì)劃要在一個(gè)單元教學(xué)開始之前訂立出來。其內(nèi)容緊要包含單元名稱、單元教學(xué)的目的要求，本單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)、前后知識(shí)聯(lián)系、重難點(diǎn)，教學(xué)中可能顯現(xiàn)的問題及應(yīng)對(duì)措施，單元檢測(cè)題，課時(shí)劃分以及必需的教具、學(xué)具準(zhǔn)備，單元教學(xué)計(jì)劃由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查審定。2、課時(shí)教案的基本內(nèi)容。課時(shí)教案是備課成績(jī)的實(shí)在體現(xiàn)；由老師個(gè)人在授課前一周內(nèi)完成。其內(nèi)容緊要包含：①課題或授課課時(shí)；②教學(xué)目的要求（要準(zhǔn)確、實(shí)在、扼要）；③教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)（要準(zhǔn)確）；④教具準(zhǔn)備；⑤教學(xué)過程；⑥作業(yè)、練習(xí)資料；⑦板書提綱；⑧教后記。其中教學(xué)過程包含一堂課教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)真布置、教學(xué)方法的實(shí)在運(yùn)用、時(shí)間調(diào)配和課堂練習(xí)及“堂堂清”目標(biāo)檢測(cè)題的設(shè)置等，它是課時(shí)教案的緊要構(gòu)成部分。課時(shí)教案要求對(duì)重難點(diǎn)處理要有實(shí)在措施。二基本要求1、集體備課，重視質(zhì)量。備課過程以同班級(jí)同學(xué)科為單位，在教研組長(zhǎng)的引導(dǎo)下，共同研討教材。首先提前一周確定中心發(fā)言人準(zhǔn)備作輔導(dǎo)，寫出單元教學(xué)計(jì)劃草稿（即中心發(fā)言人的發(fā)言稿），其他人可簡(jiǎn)寫，然后組織教研活動(dòng)共同研討，充分發(fā)表看法，修改“單元教學(xué)計(jì)劃”，最終確定本章節(jié)的教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)及采取的教學(xué)方法，并做到“四統(tǒng)一”：即統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)和單元測(cè)試，并做好教研活動(dòng)記錄。學(xué)期結(jié)束后，對(duì)教研組的教研情況及老師的參加情況進(jìn)行評(píng)比量化。2、完整詳實(shí)，重視實(shí)效。訂立“單元教學(xué)計(jì)劃”和“課時(shí)教案”，要認(rèn)真負(fù)責(zé)，加強(qiáng)研究，要體現(xiàn)出教授知識(shí)的科學(xué)性和所學(xué)知識(shí)的完整性，還要體現(xiàn)教學(xué)改革的連續(xù)性。備課一律使用活頁備課，各科老師均必需有備課，教案書寫認(rèn)真，不弄虛套，嚴(yán)禁使用舊教案或抄襲他人教案，對(duì)教材不熟的老師及青年老師必需寫詳案，語文各單元的講讀課文及數(shù)學(xué)的新授課必需寫詳案。3、對(duì)老師的備課要定期檢查、加強(qiáng)引導(dǎo)。課時(shí)備課應(yīng)超前一周。級(jí)部每周檢查一次備課，并作出評(píng)價(jià)記錄；教導(dǎo)處將不定期抽查和定期全面檢查備課情況，并量化填寫《老師備課檢查記錄》。校長(zhǎng)室不定期抽查備課常規(guī)執(zhí)行情況。4、作文備課使用作文備課手冊(cè)，按手冊(cè)中各個(gè)欄目的實(shí)在要求去準(zhǔn)備。為提高學(xué)生的寫作技能，老師必需寫“下水文”，一學(xué)期要有八篇“下水文”。三、課堂教學(xué)1、教授知識(shí)、培養(yǎng)本領(lǐng)、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育是老師授課的三項(xiàng)基本任務(wù)，課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，體現(xiàn)以老師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體、以訓(xùn)練為主線、以學(xué)會(huì)會(huì)學(xué)為宗旨的教學(xué)思想，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性和創(chuàng)造性。要突出重點(diǎn)、突出精講巧練、突出講課效益、突出因材施教。2、正確教授知識(shí)，對(duì)知識(shí)的講解做到“對(duì)、清、活”，杜絕知識(shí)性錯(cuò)誤，要結(jié)合教材內(nèi)容恰本地滲透思想教育。3、課堂教學(xué)在教授知識(shí)的同時(shí)要注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的智力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生樂觀思維鼓舞學(xué)生敢于質(zhì)疑，擅長(zhǎng)研究討論問題，對(duì)學(xué)生回答的問題要及時(shí)做出公正的評(píng)價(jià)。嚴(yán)禁諷刺挖苦學(xué)生。要注意培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣、課后及時(shí)復(fù)習(xí)和其他良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、上課時(shí)要做到目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，教法快捷，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，富有啟發(fā)性，并注意對(duì)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)法引導(dǎo)。課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)合理，新授量、訓(xùn)練量、活動(dòng)量要適中。5、老師無教案不準(zhǔn)上課，并力爭(zhēng)做到脫稿講課，努力提高課堂教學(xué)的效率，做到“堂堂清、單元清”。6、老師講課要使用普通話。語言要簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，表達(dá)條理、確實(shí)，具有啟發(fā)性和趣味性，講課聲音要嘹亮清楚抑揚(yáng)頓挫、緩急適中，語氣親切自然。7、課堂板書必需工整、規(guī)范、簡(jiǎn)潔。板書要重點(diǎn)突出、脈絡(luò)清楚、內(nèi)容要起到引導(dǎo)和調(diào)控學(xué)生的思路；梳理和貫穿知識(shí)結(jié)構(gòu)的作用。嚴(yán)禁隨便亂畫，不寫錯(cuò)別字和不規(guī)范的簡(jiǎn)化字。8、既面向全體，又因材施教，分層教學(xué)，分類引導(dǎo)，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，特別對(duì)學(xué)困生做到“三優(yōu)”，即“優(yōu)先提問，優(yōu)先輔導(dǎo)、優(yōu)先發(fā)言”。9、課堂教學(xué)要充分發(fā)揮教具、學(xué)具及現(xiàn)代技術(shù)在學(xué)習(xí)中的作用，優(yōu)化課堂教學(xué)，體現(xiàn)課堂教學(xué)的科學(xué)化及現(xiàn)代化。10、教態(tài)要自然、親切、大方。老師要為人師表，做儀表美、形象美的典范，衣著要乾凈、樸實(shí)，不準(zhǔn)穿短褲、背心、拖鞋進(jìn)入課堂，不準(zhǔn)坐著講課，不準(zhǔn)帶著茶杯上課，課堂上不準(zhǔn)吸煙，嚴(yán)禁酒后上課。11、執(zhí)行候課制度（即上課前1分鐘到達(dá)教室門口等待上課），定時(shí)上課，不準(zhǔn)無故離開教室或派遣學(xué)生離開教室，影響正常的教學(xué)。四、作業(yè)設(shè)置與批改：布置和檢查作業(yè)是課堂教學(xué)的連續(xù)，是教學(xué)活動(dòng)不行缺少的有機(jī)構(gòu)成部分，是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)和老師反饋教學(xué)信息、改進(jìn)教學(xué)的緊要手段。因此老師必需精心設(shè)計(jì)作業(yè)并認(rèn)真批改。⒈作業(yè)設(shè)置：①布置作業(yè)必需有明確的目的性和針對(duì)性，以利于鞏固所學(xué)知識(shí)，掌握“雙基”，培養(yǎng)本領(lǐng)，發(fā)展智力。②作業(yè)布置要適時(shí)適量，難易適中，一般課堂作業(yè)要當(dāng)堂做完。課外作業(yè)要按國家教委規(guī)定的每天作業(yè)量嚴(yán)格執(zhí)行，堅(jiān)決杜絕懲罰性作業(yè)，隨便性作業(yè)，大量機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。課堂作業(yè)的難易程度，以多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)水平為基礎(chǔ)，讓大多數(shù)學(xué)生在課堂上能完成。作業(yè)內(nèi)容可依據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行分類，因人而異，有選做題，有必做題。形式快捷多樣，不但布置讀、寫、算的作業(yè)，還要布置畫、唱、操作、試驗(yàn)、實(shí)踐、調(diào)查、考察、察看等方面的作業(yè)。⒉作業(yè)量標(biāo)：一語文⑴一班級(jí)：①三線田字格作業(yè)：每個(gè)生字書寫4遍，拼音兩遍，以利于識(shí)寫并舉。②聽記寫話訓(xùn)練（口語交際訓(xùn)練）上學(xué)期口頭16次，下學(xué)期聽記、寫話間周一次，共16次（書面）。③上學(xué)期后半學(xué)期及下學(xué)期建立“每日一句”訓(xùn)練，書面練習(xí)每周兩次，由老師每周檢查引導(dǎo)一次。⑵二班級(jí)：①田字格每個(gè)字4遍。②聽記寫話：每學(xué)期聽記、寫話間周一次，其16次。③課堂作業(yè)：每課一次（包含基礎(chǔ)訓(xùn)練，歸類識(shí)字）。④設(shè)“每日一句”課外察看寫句本，每周不少于兩次，老師每周檢查引導(dǎo)一次。⑶三班級(jí)：①大作文8篇。②小作文8篇。③讀書筆記：每學(xué)期5000字。④課堂作業(yè)：每課一次（包含基礎(chǔ)訓(xùn)練）。⑤設(shè)課外察看日記本，每周不少于2篇，老師每周檢查一次。⑷四班級(jí)：①大作文8篇。②小作文8篇。③讀書筆記：每學(xué)期10000字。④課堂作業(yè)：每課一次（包含基礎(chǔ)訓(xùn)練）。⑤設(shè)課外察看日記本，每周不少于2篇，老師每周檢查一次。⑸五班級(jí)：①大作文8篇。②小作文8篇。③讀書筆記：每學(xué)期10000字。④課堂作業(yè)：每課一次（包含基礎(chǔ)訓(xùn)練）。⑤設(shè)課外察看日記本，每周不少于3篇，老師每周檢查一次。⑹六班級(jí)要求同五班級(jí)。二數(shù)學(xué)：16班級(jí)均應(yīng)設(shè)置數(shù)學(xué)作業(yè)，每周不少于4次。三其它學(xué)科：自然、社會(huì)、英語等按練習(xí)冊(cè)要求當(dāng)堂完成練習(xí)作業(yè)，不設(shè)作業(yè)本。按教材要求每課一次，英語三周兩次作業(yè)，美術(shù)每周不少于一次作業(yè)。⒊課堂作業(yè)的批改實(shí)在要求如下：①老師必需及時(shí)檢查和批改學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)訂正，日期明確（月/日），批改一律用紅筆。②批改要注意格式。一般作業(yè)應(yīng)采取等級(jí)制：分甲、乙、丙、丁，“”號(hào)要上下對(duì)齊，等級(jí)和日期寫在右下方，作文采用百分制，分值寫在作文題目的右上方，有眉批和總批，好的句段應(yīng)在下面劃“v”，錯(cuò)字打“”，別字在下面劃“”，錯(cuò)別字在眉批的位置畫“”，學(xué)生改完后，老師批閱完再劃上封底為“”，其他修改方面確定按統(tǒng)一的修改符號(hào)修改。③批改要具有示范性，老師書寫要工整，標(biāo)點(diǎn)要規(guī)范。作文的眉批、總批判語要得體，指示要實(shí)在，富于激勵(lì)和引導(dǎo)作用。對(duì)部分學(xué)生矯正的作業(yè)老師要復(fù)批。矯正的作業(yè)再有錯(cuò)老師要再復(fù)批。④學(xué)生的作業(yè)要獨(dú)立完成，書寫工整，統(tǒng)一作業(yè)格式，統(tǒng)一用筆。作業(yè)在送交前自身發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤，不準(zhǔn)隨便亂涂亂改，可將題號(hào)劃斜線以示作廢，另行補(bǔ)做。凡老師批改后的錯(cuò)題、半錯(cuò)題，應(yīng)在下次作業(yè)前先行更正，并注明“更正”二字。⑤老師應(yīng)督促每位學(xué)生及時(shí)上交作業(yè)，課堂作業(yè)全批全改，三、四、五班級(jí)大作文要精改（有眉批、總批，有修改病句，有改錯(cuò)別字等）三分之一，略改（有得分，有批改時(shí)間、錯(cuò)別字、不通句子劃出來）三分之二，每三次要輪改一遍，小作文要組織并引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)批閱，批閱后老師要及時(shí)翻閱反饋。讀書筆記略改（有得分，有批閱時(shí)間）。察看日記組織學(xué)生互批，老師定期抽查，翻閱反饋，每學(xué)期每生少于5次，并及時(shí)總結(jié)鼓舞，或通過展評(píng)等形式讓學(xué)生相互溝通，期未每班要上報(bào)優(yōu)秀課外練筆10份。每學(xué)期各級(jí)部各類作業(yè)展評(píng)不少于兩次。⑥老師應(yīng)備有批改手冊(cè),每次批改均應(yīng)隨批隨記，做好記錄,捉住帶有普遍性的問題，認(rèn)真分析原因，并對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行講評(píng)。批改記錄的項(xiàng)目要填寫齊全、真實(shí)，書寫要認(rèn)真。⑦各級(jí)部每月檢查一次作業(yè)。按滕州市試驗(yàn)學(xué)校作業(yè)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)量化表記重量化，學(xué)校不定期抽查與檢查相結(jié)合，并將結(jié)果公布于眾，學(xué)期末記入級(jí)部或教研組和老師個(gè)人量化考核。五、因人輔導(dǎo)因人輔導(dǎo)和過去所說的課外輔導(dǎo)是不同的兩個(gè)概念。因人輔導(dǎo)強(qiáng)調(diào)課內(nèi)輔導(dǎo)、課后輔導(dǎo)和在興趣小組中的輔導(dǎo)。要因人而異，旨在使學(xué)困生跟上隊(duì)，中等生能提高，優(yōu)等生能發(fā)展。在輔導(dǎo)的過程中，強(qiáng)調(diào)偏愛后進(jìn)生。輔導(dǎo)要有計(jì)劃。課前輔導(dǎo)，有利于幫忙學(xué)困生拾遺補(bǔ)缺，強(qiáng)化學(xué)生新課的認(rèn)得基礎(chǔ)；課中輔導(dǎo)，有利于貫徹因材施教的原則，使上中下學(xué)生都得到發(fā)展；課后輔導(dǎo)，有利于幫忙學(xué)困生理解掌握所學(xué)知識(shí)，使優(yōu)等生超前發(fā)展。對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)要堅(jiān)持三條：①必需熱誠關(guān)懷，耐性地做思想工作，不絕加強(qiáng)學(xué)生的敬重本身心和自信心。對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都要予以確定，不準(zhǔn)嫌棄、排斥甚至體罰學(xué)生。②在課堂上，老師要注意激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，提問一些適合他們程度的問題，引導(dǎo)他們思考。③在課外，要彌補(bǔ)學(xué)生知識(shí)的漏缺，開拓思路，引導(dǎo)完成有針對(duì)性的練習(xí)題。老師應(yīng)建立課外輔導(dǎo)記錄本，每次輔導(dǎo)后要留有記錄。輔導(dǎo)記錄設(shè)下列檔目：輔導(dǎo)時(shí)間、被輔導(dǎo)學(xué)生姓名、輔導(dǎo)內(nèi)容、輔導(dǎo)形式、輔導(dǎo)效果等。篇2:中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，學(xué)校必需加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理緊要指教學(xué)秩序、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)科研與教學(xué)改革四個(gè)方面的管理，是建立正常教學(xué)秩序、開展教學(xué)研究、改革，提高教學(xué)質(zhì)量，完成學(xué)校教育任務(wù)的教育任務(wù)的保證。一、教學(xué)常規(guī)管理的基本要求1、各教研組、備課組、全體老師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)教研室下發(fā)的有關(guān)各學(xué)科的《教學(xué)常規(guī)管理手冊(cè)》，常常對(duì)照，做好自查，依據(jù)《常規(guī)》提出的標(biāo)準(zhǔn)和要求，規(guī)范老師的教學(xué)工作。2、各教研組及全體老師，每學(xué)期初都應(yīng)依據(jù)學(xué)校對(duì)教學(xué)工作提出的總體目標(biāo)和實(shí)在要求，認(rèn)真訂立教學(xué)工作計(jì)劃，落實(shí)好完成教學(xué)任務(wù)的各項(xiàng)措施，并在整個(gè)教學(xué)過程中切實(shí)實(shí)施計(jì)劃，期末認(rèn)真做好總結(jié)。3、全體老師必需認(rèn)真地抓好教學(xué)過程的五個(gè)基本環(huán)節(jié)。（1）備課：各備課組要進(jìn)一步建立、健全集體備課制度，每堂課前都要認(rèn)真寫好教案（新老師確定要寫詳案），充分做好教學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備。不上無準(zhǔn)備課，杜絕不備課、無教案進(jìn)教室上課現(xiàn)象，提倡各學(xué)科老師利用網(wǎng)絡(luò)收集備課資料，拓展備課內(nèi)容。（2）上課：老師應(yīng)嚴(yán)格按課表上課或組織學(xué)生開展活動(dòng)，不得私自調(diào)課、停課或擅自改上自修課。杜絕上課遲到或提前下課現(xiàn)象，老師要珍惜學(xué)生，不譏諷、譏諷和羞辱學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。課堂教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講清，內(nèi)容正確，板書工整，語言規(guī)范，表達(dá)清楚，課堂結(jié)構(gòu)布置合理。教學(xué)方法、手段擇宜而用，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法，提倡利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備組織教學(xué)。樹立“以生為本”觀念，課堂教學(xué)體現(xiàn)學(xué)生主體性、自主性、民主性；重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新思維本領(lǐng)的培養(yǎng)。落實(shí)“雙基”，培養(yǎng)本領(lǐng)，發(fā)展智力，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。（3）作業(yè)布置與批改：各科老師都應(yīng)當(dāng)依照教學(xué)需要，精選和設(shè)計(jì)作業(yè)。中學(xué)生每天課外書面作業(yè)量掌控在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，必需培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)格式，強(qiáng)調(diào)訂正。作業(yè)必需由老師自行認(rèn)真批改，掌握情況，及時(shí)反饋，及時(shí)調(diào)整，改進(jìn)教學(xué)，杜絕只有布置，不批改或不及時(shí)批改的現(xiàn)象，杜絕布置重復(fù)性、機(jī)械性作業(yè)，提倡各學(xué)科老師進(jìn)行作業(yè)面批。（4）輔導(dǎo)：老師應(yīng)重視課外輔導(dǎo)，提倡各學(xué)科老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。（5）考試：全體老師都應(yīng)依照教導(dǎo)處要求，認(rèn)真做好復(fù)習(xí)、命題、打印、監(jiān)考、閱卷、結(jié)分、統(tǒng)計(jì)、分析、講評(píng)工作。學(xué)校規(guī)范期中評(píng)估和期末考試，交叉命題，集體閱卷，統(tǒng)一結(jié)分，嚴(yán)格考場(chǎng)紀(jì)律，限時(shí)做好統(tǒng)計(jì)和教學(xué)質(zhì)量分析，各種表格上交等考試的常規(guī)工作。杜絕由于監(jiān)考老師缺乏責(zé)任心影響考試秩序的現(xiàn)象，禁止擅離試場(chǎng)，或在試場(chǎng)內(nèi)做與監(jiān)考無關(guān)的事情。要保證考試期間的正常秩序，有監(jiān)考布置的老師一般不能請(qǐng)假，沒有監(jiān)考布置的老師須正常到校工作。4、全體老師都應(yīng)樂觀地投入教學(xué)研究和教學(xué)改革之中，要求：（1）聽課：樂觀開展相互聽課、評(píng)課活動(dòng)，研討和改進(jìn)課堂教學(xué)方法，可以在本組內(nèi)聽課，也可以跨班級(jí)、跨學(xué)科聽課。任課老師都應(yīng)當(dāng)歡迎和接納其他老師聽課。專任老師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)、評(píng)課不少于10節(jié)；教研組長(zhǎng)、教學(xué)骨干老師聽課不少于20節(jié),評(píng)課不少于15節(jié)；學(xué)校行政聽課不少于20節(jié)，評(píng)課不少于15節(jié)。（2）開課：依據(jù)教研組確立的課堂教學(xué)改革的專題或重點(diǎn)，自動(dòng)爭(zhēng)取，樂觀上好溝通課、研討課、示范課以及青年老師的匯報(bào)課等，不絕探究和總結(jié)課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和方法，涌現(xiàn)一批樂觀改進(jìn)課堂教學(xué)方法的骨干老師。專任老師每學(xué)年至少對(duì)全校開課一次，教研組長(zhǎng)、教學(xué)骨干老師、學(xué)校行政每學(xué)期至少對(duì)全校開課一次。（3）課題：每位老師都應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，都應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身教學(xué)工作，有常常性的學(xué)習(xí)和研討的專題，大部分老師都應(yīng)當(dāng)有自身明確的研究課題。在教學(xué)實(shí)踐中提高教學(xué)研究水平，以教學(xué)科研來促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。（4）論文：每位任課老師都要認(rèn)真總結(jié)自身的教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)。依據(jù)自身的研討專題或研究課題，每學(xué)年撰寫不少于一篇教學(xué)專題總結(jié)。有條件的老師要樂觀撰寫教學(xué)研究論文，參加校、區(qū)級(jí)和市級(jí)的論文評(píng)比溝通。（5）課件：每位任課老師都要樂觀學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，在課堂教學(xué)中樂觀采用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段，重視通過改進(jìn)教學(xué)手段來改革課堂教學(xué)方法。二、教學(xué)常規(guī)制度的管理為了進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，學(xué)校以教導(dǎo)處為主建立教學(xué)常規(guī)管理小組。管理小組負(fù)責(zé)日常的宣傳、引導(dǎo)、督促、考核、評(píng)價(jià)、提出獎(jiǎng)懲看法，每學(xué)期末負(fù)責(zé)做好老師的綜合考核工作。1、對(duì)老師執(zhí)行基本要求情況作常規(guī)檢查，每學(xué)期兩次。不能依據(jù)學(xué)校規(guī)定定時(shí)完成和上交各種資料，不能依據(jù)學(xué)校要求完成聽課、課件制作等情況的，在期末常規(guī)考核時(shí)予以公布作為評(píng)優(yōu)的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。2、對(duì)老師作業(yè)的布置和批改情況作常規(guī)檢查。作業(yè)常常無布置，或者有作業(yè)布置而常常不及時(shí)批改的情況，將記入個(gè)人檔案作為年度考核的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。3、對(duì)敬重珍惜學(xué)生情況作常規(guī)檢查。課堂上嚴(yán)禁譏諷、譏諷和羞辱學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生，查實(shí)后作為一項(xiàng)師德事故予以記載。4、對(duì)上課情況作常規(guī)檢查。沒有特殊情況，不定時(shí)進(jìn)教室上課或提早退課（包含輔導(dǎo)課），上課時(shí)接聽移動(dòng)電話等。將記入個(gè)人檔案作為年度考核的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。5、對(duì)忠于職守情況作常規(guī)檢查。工作時(shí)間擅離崗位影響到調(diào)課、會(huì)議、活動(dòng)、學(xué)生教育等學(xué)校正常工作的情況將記如個(gè)人檔案作為年度考核的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。6、對(duì)認(rèn)真監(jiān)考情況作常規(guī)檢查。學(xué)校組織的期中評(píng)估、期末考試，發(fā)生監(jiān)考老師沒有按規(guī)定時(shí)間參加，或擅離試場(chǎng)放任學(xué)生，或在試場(chǎng)中做與監(jiān)考無關(guān)的事情，以及在試卷的收發(fā)、整理、裝訂中因主觀原因造成過錯(cuò)而影響閱卷工作的情況將記入個(gè)人檔案。如違反上述學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求的各種情況之一，老師日常管理規(guī)范獎(jiǎng)將停止發(fā)放。教導(dǎo)處篇3:中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則為全面推動(dòng)課程改革，不絕完善學(xué)校教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)老師發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，堅(jiān)持以實(shí)踐、提高、發(fā)展為中心，努力加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，特訂立學(xué)?！督虒W(xué)常規(guī)管理細(xì)則》，供各位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)、參照?qǐng)?zhí)行。一、總則1、教學(xué)工作必需以全面貫徹教育方針、促進(jìn)學(xué)生全面素養(yǎng)的提高為引導(dǎo)思想，以人的發(fā)展為本，以促進(jìn)學(xué)生可連續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有規(guī)范地進(jìn)行。2、認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，鼓舞老師樂觀投身課程建設(shè)，以開放性、生成性、創(chuàng)新性為基本價(jià)值取向，用實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)課程改革，實(shí)現(xiàn)老師角色的創(chuàng)新。3、各科任課老師要認(rèn)真抓好備課、上課及組織學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)、布置作業(yè)與批改、輔導(dǎo)、考查等環(huán)節(jié)的工作，教導(dǎo)處要組織人員搭配校上進(jìn)行定期或不定期檢查。4、嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間表和課程表。因開展活動(dòng)需要在調(diào)課、停課的，經(jīng)學(xué)校行政會(huì)研究決議、報(bào)上級(jí)教育主管部門批準(zhǔn)后，作出妥當(dāng)布置，方可實(shí)行。二、教學(xué)常規(guī)細(xì)則（一）備課與檢查1、撰寫教案應(yīng)當(dāng)依據(jù)上級(jí)教研要求進(jìn)行，各學(xué)科有其特點(diǎn)，學(xué)校將依照有關(guān)要求檢查、督促、反饋、存檔。2、增補(bǔ)教學(xué)內(nèi)容，教材不等于教學(xué)的全部?jī)?nèi)容，確定教學(xué)內(nèi)容要在憑借教材的基礎(chǔ)上超出教材。要用教材教。3、教案的形式要多樣化，提前備課量為二周，教研組也可分單元分章節(jié)分工備課，但必需做好課前二次備課。備好課是上好課的前提，要強(qiáng)化“功在課前，利在課上”的意識(shí)，做到不備課，不上講臺(tái)。4、各科老師要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟課標(biāo)的基本精神，要深入研討教材，明確教學(xué)目的要求，理解和掌握教材內(nèi)容，訂立教學(xué)計(jì)劃，要注意知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，要處理好教學(xué)的階段和連續(xù)性，做到循漸進(jìn)，螺旋上升。5、各課要寫好教案，做到一課一案，課時(shí)教案包含教學(xué)課題、三維目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、課時(shí)及教學(xué)過程、板書、反思等項(xiàng)目。6、教案檢查：采取普查與抽查，并要注意其他學(xué)科教案檢查（科學(xué)、品德、音樂、體育、美術(shù)等）。每學(xué)期由教導(dǎo)處統(tǒng)一普查，每月普查一次。每次檢查均作好記錄和小結(jié)存檔。當(dāng)發(fā)現(xiàn)教案不合要求時(shí)及時(shí)交換看法，要求改正，檢查中發(fā)現(xiàn)未進(jìn)行二次備課情況要及時(shí)矯正。（二）上課1、上課是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。老師應(yīng)在教書育人的教育思想引導(dǎo)下，擺正教和學(xué)的關(guān)系，認(rèn)真上好每一堂課。課前兩分鐘到教室，做好組織教學(xué)工作，維持好課堂紀(jì)律，以飽滿的情緒投入教學(xué)。2、堅(jiān)持采用合適的教學(xué)用語上課。上好一堂課的基本要求是：①、教學(xué)目的明確，即在一堂課教學(xué)中，教授知識(shí)，培養(yǎng)本領(lǐng)以及思想教育都明確實(shí)在，落實(shí)到位，師生的一切教學(xué)活動(dòng)都要圍繞教學(xué)目的進(jìn)行。②、老師擅長(zhǎng)把握、駕馭教材、依據(jù)教材的邏輯系統(tǒng)和學(xué)生的認(rèn)知系統(tǒng)，把教材組織成學(xué)生容易理解掌握的知識(shí)系統(tǒng)，做到深淺適合，詳略恰當(dāng)，重點(diǎn)突出難點(diǎn)突破，疑點(diǎn)捉住，既落實(shí)基礎(chǔ)又培養(yǎng)本領(lǐng)。③、要采用素養(yǎng)教育的理念組織教學(xué)，堅(jiān)持從“樂教樂學(xué)”啟程，以老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體及講練結(jié)合的原則，老師擅長(zhǎng)依據(jù)本課的教學(xué)目的、任務(wù)、教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，做到以趣激學(xué)，實(shí)踐為主，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，使之樂觀開展思維活動(dòng)，自發(fā)地自動(dòng)地去取得知識(shí)，提高本領(lǐng)。3、注意引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，坐、立、讀、寫有正確的姿勢(shì)。4、不提早下課，不拖課。5、原則上按計(jì)劃上課，妥當(dāng)處理課堂上的偶發(fā)事件，無特殊原因，一般按要求上完有關(guān)內(nèi)容，老師不得自行調(diào)換課程，因公出差的老師按學(xué)校要求布置好課務(wù)，因病、因事的老師要依照考勤制度執(zhí)行好請(qǐng)假，躲避“空堂”現(xiàn)象。6、上課檢查：每周最少檢查一次。并特注意小科教學(xué)檢查（科學(xué)、品德、音、體、美、寫字等）。上課期間由學(xué)校教導(dǎo)處不定時(shí)隨堂聽課。（三）、作業(yè)布置與批改1、各科基本作業(yè)量，完成課后習(xí)題或思考題，可適當(dāng)設(shè)計(jì)、增補(bǔ)配套練習(xí)題。課堂作業(yè)堅(jiān)持限時(shí)分層校