中班繪本教案教案5篇

第第頁(yè)中班繪本教案教案5篇中班繪本教案教案篇1活動(dòng)目標(biāo)1、知道冬至要吃餃子的傳統(tǒng)習(xí)俗；2、用橡皮泥團(tuán)聚、壓扁、包裹的技能制作餃子皮和餃子餡；3和伙伴們介紹和共享自身做的餃子，體驗(yàn)冬至節(jié)日的歡快氣氛。活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)冬至及餃子有確定的了解和認(rèn)知。課件準(zhǔn)備：《冬至》動(dòng)畫視頻、包餃子視頻、包餃子步驟圖料子準(zhǔn)備：各色粘土、塑料刀（或食用面團(tuán)、餡料）活動(dòng)過程老師播放視頻動(dòng)畫《冬至》，引導(dǎo)幼兒了解冬至的習(xí)俗，引出餃子主題?！茇埰嫫嫠麄?cè)谧鍪裁词虑?？冬至都吃什么？——你愛好吃餃子嗎？——你知道冬至為什么要吃餃子呢？小結(jié)：冬至那天，一家人一起包餃子或湯圓，邊吃邊閑談，很是幸福。所以，餃子、湯圓就代表團(tuán)聚，代表著對(duì)家人和客人的祝福。出示小伙伴做餃子的圖片，引起幼兒做餃子的興趣。出示一個(gè)制作好的餃子的圖片，引導(dǎo)幼兒察看并論?！溩邮鞘裁礃拥模俊銈?cè)诩依锇^餃子嗎？餃子要怎么包呢？播放視頻《包餃子》，引導(dǎo)幼兒初步了解包餃子的方法和步驟。出示包餃子分步驟圖，鼓舞幼兒用黏土試驗(yàn)包餃子。1.制作餃子皮：選擇愛好顏色的橡皮泥，兩只小手搓一搓，搓成圓球；再用手掌把圓球壓薄，壓成圓圓片。2.制作餃子餡：選擇愛好顏色的橡皮泥，切碎或團(tuán)聚。3.包餃子：用皮包住餡，用大拇指和食指把兩邊捏在一起，一個(gè)餃子就做好啦。鼓舞幼兒獨(dú)立制作餃子，老師巡回察看，予以引導(dǎo)。鼓舞幼兒共享和呈現(xiàn)自身的作品?！愕娘溩邮鞘裁葱螤畹?？它有什么特別的地方？——你的餃子是什么餡的？活動(dòng)延長(zhǎng)區(qū)域活動(dòng)：在美工區(qū)投放做餃子的料子，讓幼兒制作不同樣式的餃子并呈現(xiàn)。家園共育：幼兒回家試驗(yàn)和家人一起包一頓餃子，體會(huì)冬至的溫馨氣氛。中班繪本教案教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)察看繪本，了解父親的各種喜好及他勇敢的性格特征。2、通過察看夸張、變形的圖畫，能用比方句型“我父親像……一樣……”說說父親的本領(lǐng)。3、讓孩子體驗(yàn)父子親情，愛自身的父親。4、樂意溝通，清楚明白地表達(dá)自身的想法。5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先了解父親的外貌，興趣喜好，父親的本領(lǐng)等等，而且制程小卡片書。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件ppt?；顒?dòng)過程：一、出示繪本，激發(fā)興趣老師：（出示課件）今日老師帶來(lái)了一本繪本，這是書的封面，看看封面上有什么？父親穿了一件怎樣的睡衣？你們猜猜這會(huì)是一個(gè)怎樣的父親？二、結(jié)合課件，理解繪畫內(nèi)容。（一）觀看課件前半部分，感受父親本領(lǐng)大。1、老師：到底是怎樣的一位父親，我們一起來(lái)看看。（播放課件前半部分，講故事）2、老師：父親棒在哪里？（出示平鋪圖）那誰(shuí)來(lái)用1個(gè)好聽的詞說說。（老師總結(jié)：是個(gè)。的父親）注：幼兒之間的`互動(dòng)（二）觀看課件后半部分，感受父親的更改。1、老師：（出示馬的圖片）看，吃早飯的時(shí)間到了，父親吃得像？（馬）你怎么看出來(lái)這是父親？一樣？（多）注：比劃動(dòng)作多2、老師：（出示魚的圖片）父親又像誰(shuí)了？我父親像魚一樣。（做動(dòng)作）3、老師：那還會(huì)畫些父親的什么呢，誰(shuí)來(lái)猜一猜父親還會(huì)像什么？到底會(huì)畫父親像什么？現(xiàn)在請(qǐng)你到桌子旁邊輕輕地拿起書一頁(yè)一頁(yè)地閱讀書的后半部分。4、幼兒自主閱讀書的后半部分。老師巡回引導(dǎo)。（看完后）現(xiàn)在請(qǐng)你坐在椅子上和旁邊的小伙伴討論一下像什么？能不能用我們的句式“我父親像。一樣?！闭f一說。5、幼兒回答，老師出示相應(yīng)的圖片。6、老師：我父親真的很棒，他還很多才多藝（連續(xù)播放課件）7、老師：你們愛好這位父親嗎？假如他是你父親你想對(duì)他說什么？三、烘托主題，抒發(fā)情感老師：我們的父親確實(shí)很普通很平常，可在我的眼中他就是我心中的太陽(yáng)。我很愛他，而且他也確定很愛我。現(xiàn)在我們一起來(lái)完整地欣賞一下這個(gè)繪本。四、發(fā)揮想象，給父親“畫像”老師：這本書的給位父親畫了很多的畫像，（出示“父親”畫像）老師也給自身的父親畫了張畫像，而且我覺得啊我的父親像牛一樣的勤勞，那假如請(qǐng)您給自身的父親畫張像，你會(huì)畫他像什么？（引導(dǎo)“像….一樣…….”）句式?；顒?dòng)反思：由于在本次活動(dòng)前已經(jīng)對(duì)于父親的外貌特征，興趣喜好，父親的本領(lǐng)等等情況有了充分的準(zhǔn)備，可以依據(jù)制成的小卡片上的內(nèi)容對(duì)于父親進(jìn)行相對(duì)準(zhǔn)確的描述，小伙伴們對(duì)于父親也就更有話可說，更加樂意說。用固定句型表達(dá)父親的特征與第一次相比有了進(jìn)步，能夠表達(dá)出自身所要表達(dá)的內(nèi)容，也能夠依據(jù)自身父親的特點(diǎn)創(chuàng)編內(nèi)容，而不是單純的重復(fù)繪本中的句子，這點(diǎn)事值得確定的。中班繪本教案教案篇3活動(dòng)目標(biāo)1、閱讀、理解國(guó)王生病到國(guó)王痊愈的故事內(nèi)容。2、初步理解故事的主題，知道運(yùn)動(dòng)對(duì)于健康的緊要性。3、萌發(fā)對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：初步理解故事的主題，知道運(yùn)動(dòng)對(duì)于健康的緊要性?；顒?dòng)難點(diǎn)：閱讀、理解國(guó)王生病到國(guó)王痊愈的故事內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、老師料子：教學(xué)大書、dvd《國(guó)王生病了》、音樂《健康歌》以及播放設(shè)備2、幼兒料子：14名4歲幼兒、幼兒用書《國(guó)王生病了》14本。3、場(chǎng)合規(guī)劃：14名幼兒圍成半圓形坐，便于察看大書活動(dòng)過程一、談話導(dǎo)入活動(dòng)，引出主題。小伙伴，你們生過病嗎？生病時(shí)父親媽媽會(huì)帶你們?nèi)ツ睦?？做什么呢？二、閱讀圖畫書封面、封底和扉頁(yè)，引起幼兒的興趣。1、老師出示大書，察看封面和封底，猜測(cè)故事內(nèi)容主題。師：今日老師帶了一本大書，書里面有一個(gè)人也生病了，我們一起來(lái)看看他是誰(shuí)吧！老師出示大書，察看封面（他是誰(shuí)？）（指著國(guó)王問）師：察看封底（他們?cè)诟墒裁矗浚煟簢?guó)王生病的原因會(huì)是什么呢？（充分討論國(guó)王生病的原因，猜測(cè)故事內(nèi)容，帶這問題進(jìn)入閱讀。）2、閱讀扉頁(yè)師：這是什么頁(yè)？國(guó)王在什么地方呀？三、師幼共同閱讀讀大書p211，察看讀本內(nèi)容。1、老師敘述大書第2～5頁(yè)故事內(nèi)容，幼兒邊聽故事邊察看畫面。師：閱讀第2頁(yè)，國(guó)王生病的原因是什么？（了解運(yùn)動(dòng)對(duì)于健康的緊要性）師：閱讀第3頁(yè)，醫(yī)生給國(guó)王布置了一張什么表師：閱讀第4～5頁(yè)，他們都在干些什么呢？2、閱讀察看畫面p6～11師：星期一，誰(shuí)帶著國(guó)王去運(yùn)動(dòng)？師：星期二，誰(shuí)帶著國(guó)王去運(yùn)動(dòng)？師：星期三，又是誰(shuí)帶著去國(guó)王運(yùn)動(dòng)，做哪些運(yùn)動(dòng)呢？四、自主閱讀小書，培養(yǎng)幼兒自主閱讀的本領(lǐng)和習(xí)慣，知道運(yùn)動(dòng)對(duì)于健康的緊要性。1、幼兒自主閱讀p12～17，老師巡回引導(dǎo)，注意提示幼兒閱讀習(xí)慣和方法，了解閱讀情況。師：國(guó)王還做了哪些運(yùn)動(dòng)呢？接下來(lái)，你們自身閱讀小書，在小書里面找一找吧！師：小伙伴，剛剛你們已經(jīng)閱讀完了小書，國(guó)王還做了哪些運(yùn)動(dòng)呀？老師依次請(qǐng)幼兒上來(lái)向同伴敘述自身找到的答案。師：做完運(yùn)動(dòng)后，國(guó)王的病好了嗎？為什么國(guó)王的病沒好？王宮里其他人為什么都病倒了呢？2、小伙伴，你們覺得國(guó)王最終怎么樣啦？師：假如你是國(guó)王，你覺得要怎么做病才會(huì)好起來(lái)呢？（猜測(cè)故事情節(jié)發(fā)展）五、欣賞dvd，完整了解故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。1、最終，國(guó)王的病好了嗎？是怎樣好起來(lái)的？2、聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，萌發(fā)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣。師：你愛好運(yùn)動(dòng)嗎？愛好哪些運(yùn)動(dòng)？依據(jù)幼兒的談話內(nèi)容，加深幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的認(rèn)得，知道運(yùn)動(dòng)對(duì)人體有好處。3、老師小結(jié)：小伙伴，原來(lái)運(yùn)動(dòng)對(duì)我們的身體這么的緊要，所以我們每個(gè)小伙伴每天都要堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)哦！這樣我們的身體才略長(zhǎng)得更加的健康、強(qiáng)壯！六、結(jié)束部分，老師請(qǐng)幼兒跟隨音樂一起做運(yùn)動(dòng)。師：現(xiàn)在讓我們跟著音樂和國(guó)王一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧！老師率領(lǐng)幼兒一起依照運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表的內(nèi)容模仿做運(yùn)動(dòng)。師：小伙伴，運(yùn)動(dòng)做完了，你們的身體變得怎么樣啦？幼兒敘述。老師小結(jié)：小伙伴，原來(lái)做運(yùn)動(dòng)對(duì)我們的身體有這么多的好處，能讓我們變得更加的健康、強(qiáng)壯，那以后我們就要多多做運(yùn)動(dòng)哦！活動(dòng)總結(jié)本次活動(dòng)，我上的是中班故事類圖畫書《國(guó)王生病了》的第一課時(shí)。在活動(dòng)開始前，我把活動(dòng)料子都準(zhǔn)備充分了，還熟識(shí)了本節(jié)活動(dòng)的流程?；顒?dòng)中，孩子們能安靜的傾聽故事，在察看圖畫書畫面的環(huán)節(jié)中，孩子們能自動(dòng)發(fā)表自身的看法，充分調(diào)動(dòng)起了幼兒的樂觀性。老師的引導(dǎo)語(yǔ)言比較正確，且能關(guān)注到全部的幼兒，師幼互動(dòng)關(guān)系和諧、融洽。在察看小書的環(huán)節(jié)，老師能先提出閱讀的要求，并提出相應(yīng)的問題，讓幼兒在書中找尋答案，這一點(diǎn)做得特別好。本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，這是本節(jié)活動(dòng)的亮點(diǎn)。當(dāng)然，本次的活動(dòng)也存在著一些不足的地方，就是在敘述故事的時(shí)候，老師的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)可以更加的夸張一些，那就更好啦！另外，在最終一個(gè)環(huán)節(jié)，老師率領(lǐng)幼兒做完運(yùn)動(dòng)后，假如做小結(jié)的時(shí)候能小結(jié)得更加的全面、完善一點(diǎn)，讓幼兒進(jìn)一步知道運(yùn)動(dòng)的緊要性，這樣，效果就會(huì)更好一些。本次的教學(xué)觀摩活動(dòng)，總體表現(xiàn)還是很不錯(cuò)的，在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我會(huì)連續(xù)加油！讓教學(xué)活動(dòng)變得更加的有趣味味，得到更多孩子的喜好。讓幼兒真正的愛上閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。中班繪本教案教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、樂意與老師一起閱讀，發(fā)現(xiàn)人物形象的緊要特征。掌握句式：新娘，新娘，請(qǐng)伸出xx來(lái)看看。2、初步感知字詞：手、腳、尾巴、嘴巴。3、體驗(yàn)參加猜新娘游戲活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、《大灰狼娶新娘》故事繪本。字卡“手、腳、尾巴、嘴巴”。2、大灰狼的手爪、尾巴、大頭面具一套，紅蓋頭一條。3、“喜洋洋”音樂、紅色喜字的幻燈片。活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入：1、老師播放“喜洋洋”的音樂，同時(shí)出示紅喜的幻燈片請(qǐng)幼兒看2、提問：“聽到了這些，瞧到了這些你想到了什么？”通過幼兒的回答引入主題。二、結(jié)合故事繪本老師敘述故事，了解緊要內(nèi)容。1、是誰(shuí)要結(jié)婚啦？他的新娘是誰(shuí)呢？引導(dǎo)幼兒充分地發(fā)言，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。2、大灰狼到底想了什么方法呢？會(huì)對(duì)新娘說什么？（幼兒學(xué)說句式：新娘，新娘，請(qǐng)伸出手來(lái)看看。）新娘的手長(zhǎng)得怎么樣？3、大灰狼還猜不出新娘是誰(shuí)，瞧，他又叫新娘伸出了什么？他會(huì)怎樣問新娘呢？大灰狼說了什么？（幼兒學(xué)說句式：新娘，新娘，請(qǐng)伸出腳來(lái)看看。）新娘的腳長(zhǎng)得怎么樣？4、大灰狼還是不敢確定自身的新娘是誰(shuí)，他又會(huì)請(qǐng)新娘伸出什么呢？大灰狼說了什么？（幼兒學(xué)說句式：新娘，新娘，請(qǐng)伸出尾巴來(lái)看看。）新娘的尾巴長(zhǎng)得怎么樣？5、大灰狼最終又會(huì)請(qǐng)新娘伸出什么呢？大灰狼說了什么？（幼兒學(xué)說句式：新娘，新娘，請(qǐng)伸出嘴巴來(lái)看看。）新娘的嘴巴長(zhǎng)得怎么樣？6、大灰狼的新娘有著長(zhǎng)滿毛的手、尖尖爪子的腳、又粗又長(zhǎng)的尾巴、還有一張長(zhǎng)著尖牙齒、紅舌頭的嘴巴，她到底是誰(shuí)呀？老師揭示謎底。三、結(jié)合字卡，師生共同復(fù)述故事，加深理解。1、大灰狼對(duì)新娘說什么？引導(dǎo)幼兒學(xué)說句式：新娘，新娘，請(qǐng)伸出手來(lái)看看。老師出示文字，引導(dǎo)幼兒感知字“手”。2、大灰狼又叫新娘伸出了什么？引導(dǎo)幼兒學(xué)說句式：新娘，新娘，請(qǐng)伸出腳來(lái)看看。老師出示文字，引導(dǎo)幼兒感知字“腳”。3、大灰狼又會(huì)請(qǐng)新娘伸出什么呢？它說了什么？引導(dǎo)幼兒學(xué)說句式：新娘，新娘，請(qǐng)伸出尾巴來(lái)看看。老師出示文字，引導(dǎo)幼兒感知字“尾巴”。4、大灰狼最終請(qǐng)新娘伸出什么呢？說了什么？引導(dǎo)幼兒學(xué)說句式：新娘，新娘，請(qǐng)伸出嘴巴來(lái)看看。老師出示文字，引導(dǎo)幼兒感知字“嘴巴”。四、幼兒角色扮演游戲：1、將幼兒用老師準(zhǔn)備好的道具扮演成新娘，然后全部的小伙伴扮演新郎，用故事中的對(duì)話將故事表演一遍。2、請(qǐng)一名幼兒扮演新娘，另一名幼兒扮演新郎，再將故事完整地表演一遍。3、視幼兒的興趣和課程時(shí)間，游戲可反復(fù)若干次，加深幼兒對(duì)于故事的理解及對(duì)角色對(duì)話的掌握。五、結(jié)束部分：1、在大森林中還有很多的小動(dòng)物也在舉辦婚禮呢，我們?nèi)タ纯春脝幔坑變涸凇跋惭笱蟆钡囊魳仿曋须x開活動(dòng)室。中班繪本教案教案篇5活動(dòng)目標(biāo)1、初步理解古詩(shī)內(nèi)容，想象詩(shī)中描寫的景象。2、激發(fā)對(duì)古詩(shī)吟誦的興趣，初步學(xué)習(xí)按古詩(shī)的節(jié)律吟誦。3、了解清明節(jié)人們踏春掃墓的.傳統(tǒng)習(xí)俗。4、了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參加節(jié)日的活動(dòng)。5、樂意樂觀參加活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備畫有古詩(shī)情節(jié)的圖片一幅，vcd教材。活動(dòng)過程（一）故事導(dǎo)入，察看敘述，引起學(xué)詩(shī)興趣。1、老師依據(jù)古詩(shī)敘述“清明”的故事。2、出示圖片，提問，你在剛才的故事里，這張圖片上瞧到了什么呢？（古時(shí)候的一個(gè)小孩，一個(gè)老人…）他們?cè)诟墒裁茨?？（在問路，在說話…）天氣怎么了？（下雨）（二）觀看vcd片，欣賞體驗(yàn)，感受古詩(shī)意境。1、老師講解：小伙伴們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）在春天呢，有一天是清明節(jié)，清明節(jié)人們都要干什么??？（幼兒自由回答）2、老師小結(jié)：清明節(jié)是人們踏春掃墓的日子。古時(shí)候，有一位杜牧的詩(shī)人，就在這天寫了一首詩(shī)，讓我們一起來(lái)瞧一瞧吧!3、老師播放vcd，請(qǐng)幼兒觀看。4、問：剛才我們看了碟片，知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事啊？（請(qǐng)幼兒討論。）5、向幼兒介紹那個(gè)老人就是行人，那個(gè)小孩就是牧童，剛才看的那首詩(shī)呢，就是描寫行人向牧童問路的情節(jié)。（三）老師朗誦，解讀詩(shī)句，幫忙幼兒理解。1、老師有神色，有節(jié)奏的朗誦一遍，請(qǐng)幼兒欣賞。2、朗誦第二遍，請(qǐng)幼兒邊聽邊對(duì)照?qǐng)D