《反對黨八股》課件

梳理文章的寫作脈絡(luò)，理清文章獨特的論證思路。（重點）0102運用“破”的方法針對現(xiàn)實問題表達(dá)自己的觀點。（難點）教學(xué)目標(biāo)任務(wù)情境《燒紙錢的由來》《互聯(lián)網(wǎng)文案寫作方法》《焚燒的紙錢，祖宗收到了嗎》《月薪3000和月薪30000寫文案的差別》任務(wù)情境

學(xué)校舉行以“反對學(xué)習(xí)不良之風(fēng)”為主題的演講比賽，如何寫才能脫穎而出？今天，讓我們一起從偉大領(lǐng)袖毛澤東主席那里尋找駁論文的寫作藥方吧！博學(xué)之任務(wù)一認(rèn)識偉人了解背景學(xué)習(xí)文體毛澤東（1893.12.26-1976.9.9），字潤之，筆名子任。湖南湘潭人。中國人民的領(lǐng)袖，偉大的馬克思主義者，無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，軍事家，詩人，書法家。

1949至1976年，毛澤東擔(dān)任中華人民共和國最高領(lǐng)導(dǎo)人。他對馬克思列寧主義的發(fā)展、軍事理論的貢獻(xiàn)以及對共產(chǎn)黨的理論貢獻(xiàn)被稱為毛澤東思想。因毛澤東擔(dān)任過的主要職務(wù)幾乎全部稱為主席，所以也被人們尊稱為“毛主席”。認(rèn)識偉人抗日戰(zhàn)爭的中后期，中國共產(chǎn)黨中的部分領(lǐng)導(dǎo)者不從中國革命的具體情況出發(fā)，不能把馬克思列寧主義理論同中國革命的實際相結(jié)合，教條主義地對待馬克思列寧主義理論，給國家和人民造成了巨大的損失。在這種情況下，為了純潔黨的作風(fēng)，提高黨的戰(zhàn)斗力，黨在1941年發(fā)動了著名的延安整風(fēng)運動，對全黨和全體干部進(jìn)行了一次深刻的馬列主義教育。在整風(fēng)運動中，毛澤東同志作了《整頓黨的作風(fēng)》《反對黨八股》和《改造我們的學(xué)習(xí)》的報告，作為整風(fēng)的指導(dǎo)文獻(xiàn)?！斗磳h八股(節(jié)選)》這篇文章著重談的是關(guān)于改進(jìn)“文風(fēng)”的問題。了解背景駁論文駁論文是側(cè)重于駁論的議論文。駁論文往往先破后立，邊破邊立，即在反駁對方錯誤論點的同時，針鋒相對地提出自己的正確觀點。學(xué)習(xí)文體審問之任務(wù)二擺現(xiàn)象挖根源立方法談危害望聞問切毛澤東在批判每一條罪狀時，是按照提出問題（擺情況），分析問題（講危害，挖根源），解決問題（提出改正辦法）這樣的層次結(jié)構(gòu)進(jìn)行論證的。請自主閱讀課文，用表格形式列出黨八股罪狀、表現(xiàn)、危害、根源及克服辦法。罪狀擺現(xiàn)象談危害挖根源克服辦法空話連篇，言之無物懶婆娘的裹腳，又臭又長散布壞影響，造成壞習(xí)慣下決心不要群眾看寫得短些，寫得精辟些裝腔作勢，借以嚇人生怕人家反駁，裝樣子嚇人妨害真理剝削階級流氓者慣用的手段講科學(xué)，講真理，實事求是無的放矢，不看對象故意寫人們看不懂的起不到作用，見不到成效發(fā)誓不要百姓看研究分析宣傳對象語言無味，像個癟三沒幾句生動的話，學(xué)生腔文章沒人看沒和人民群眾接觸學(xué)習(xí)語言罪狀擺現(xiàn)象談危害挖根源克服辦法甲乙丙丁，開中藥鋪不動腦筋，羅列現(xiàn)象使人做概念游戲形式主義觀察、提出、分析、解決問題不負(fù)責(zé)任，到處害人不研究，不準(zhǔn)備，不修改下筆千言，離題萬里責(zé)任心不強(qiáng)加強(qiáng)責(zé)任心流毒全黨，禍國殃民傳播出去，禍國殃民////////破立反對空話連篇，言之無物裝腔作勢，借以嚇人無的放矢，不看對象語言無味，像個癟三甲乙丙丁，開中藥鋪不負(fù)責(zé)任，到處害人流毒全黨，妨害革命傳播出去，禍國殃民內(nèi)容充實，言之有物實事求是，宣傳真理有的放矢，尊重對象語言豐富，生動活潑善于分析，解決問題責(zé)任心強(qiáng)，有益于人影響全黨，有益革命傳播出去，利國利民提倡破立結(jié)合文章的“破”與“立”慎思之任務(wù)三思考：這八條罪狀的順序可以隨意換嗎？為什么？思考：這八條罪狀的順序可以隨意換嗎？為什么？八大罪狀罪狀實質(zhì)角度總結(jié)空話連篇，言之無物裝腔作勢，借以嚇人無的放矢，不看對象語言無味，像個癟三甲乙丙丁，開中藥鋪不負(fù)責(zé)任，到處害人流毒全黨，妨害革命傳播出去，禍國殃民內(nèi)容空洞動機(jī)不純目的不明缺少文采形式主義責(zé)任心不足危害黨和革命危害國家人民思想內(nèi)容文章形式分析原因解說危害由表現(xiàn)到根源到危害，體現(xiàn)由表及里、由淺入深的原則，具有嚴(yán)密的邏輯性。明辨之任務(wù)四這篇文章除了是一篇議論文外還是一篇？演講稿請同學(xué)們再讀一讀，說說這篇文章有哪些語言特點是與演講稿的要求相適應(yīng)的。運用大量的比喻比如把無的放矢、不看對象的文章，比喻為“老鴉聲調(diào)，卻偏要向人民群眾哇哇地叫”；把不提出問題，不分析問題，不解決問題，不表示贊成什么，反對什么，只是充滿了各種符號的文章，比喻為“開中藥鋪”等等。信手拈來的比喻，形象且尖銳地揭露了黨八股的重要特征，通俗地表達(dá)了自己的主張，極大地增強(qiáng)了文章的生動性和形象性，營造出了輕松、幽默的氛圍。善用生動活潑的群眾語言在指出黨八股“空話連篇，言之無物”時，作者使用了“懶婆娘的裹腳，又長又臭”這個俗語，無須多言，只此一語，就把黨八股既空又長的令人厭惡的特點，呈現(xiàn)在人們面前。在回答人們“《資本論》不是很長的嗎?那又怎么辦”的疑問時，作者使用了“到什么山上唱什么歌”和“看菜吃飯，量體裁衣”兩個俗語，把馬克思主義關(guān)于“具體問題具體分析”的深刻哲理，淺顯易懂地表達(dá)了出來。傳統(tǒng)文化中的成語、典故信手拈來如“得勝回朝”用以諷刺那些裝腔作勢而自鳴得意的人，切中肯綮、風(fēng)趣幽默。如“對牛彈琴”強(qiáng)調(diào)“不看對象亂彈一頓”的可笑。善用方言“癟三”本是上海一帶的方言，用來比喻語言干癟乏味、可厭可憎，具有視覺形象的具體性和直觀性，勝過許多抽象的說明，同時也兼有比喻的修辭格。篤行之任務(wù)五當(dāng)前一些學(xué)生對待學(xué)習(xí)有一些錯誤的認(rèn)識，如“現(xiàn)在才高一，以后學(xué)習(xí)的時間有的是，何必爭分奪秒，?”“不做作業(yè)，也不一定會影響我的學(xué)習(xí)成績?！薄跋蛲瑢W(xué)或老師請教問題，會被同學(xué)笑話?！薄安唤蛔鳂I(yè)會受到懲罰，那就抄一份吧？”請針對學(xué)習(xí)中的不良作風(fēng)，按照今天所學(xué)，有針對的發(fā)表一篇演講，進(jìn)行反駁。小結(jié)本文深刻地揭露了黨八股的罪狀和它對革命工作的嚴(yán)重危害，論述了馬克思列寧主義文風(fēng)的內(nèi)容，闡明了拋棄黨八股