2024-2025學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）四年級(jí)上冊(cè)川教版（2019）教學(xué)設(shè)計(jì)合集

2024-2025學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）四年級(jí)上冊(cè)川教版（2019）教學(xué)設(shè)計(jì)合集目錄一、第一單元網(wǎng)絡(luò)生活新體驗(yàn) 1.1第1節(jié)即時(shí)通訊聊創(chuàng)意 1.2第2節(jié)電子郵件送祝福 1.3第3節(jié)云盤文件巧管理 1.4本單元復(fù)習(xí)與測(cè)試二、第二單元網(wǎng)絡(luò)安全 2.1第1節(jié)網(wǎng)絡(luò)信息辨真?zhèn)?2.2第2節(jié)信息安全小衛(wèi)士 2.3第3節(jié)病毒知識(shí)及防護(hù) 2.4本單元復(fù)習(xí)與測(cè)試三、第三單元圖形化編程：奇妙的聲音 3.1第1節(jié)會(huì)發(fā)聲的模塊 3.2第2節(jié)家鄉(xiāng)的歌 3.3第3節(jié)防疫小話劇 3.4第4節(jié)深藏不露的音樂家 3.5第5節(jié)巧妙的電聲樂隊(duì) 3.6本單元復(fù)習(xí)與測(cè)試第一單元網(wǎng)絡(luò)生活新體驗(yàn)第1節(jié)即時(shí)通訊聊創(chuàng)意一、教材分析

“小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）四年級(jí)上冊(cè)川教版（2019）第一單元網(wǎng)絡(luò)生活新體驗(yàn)第1節(jié)即時(shí)通訊聊創(chuàng)意”主要介紹即時(shí)通訊軟件的基本使用方法，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)通訊的便捷性，培養(yǎng)他們運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行交流合作的意識(shí)。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相連，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的通訊軟件操作，提高信息獲取和處理能力，為后續(xù)的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)，提高其獲取、處理、應(yīng)用信息的能力。

2.發(fā)展學(xué)生合作交流素養(yǎng)，通過即時(shí)通訊工具進(jìn)行有效溝通。

3.激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維，運(yùn)用通訊工具進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)和分享。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握即時(shí)通訊軟件的基本操作，包括注冊(cè)賬號(hào)、添加好友、發(fā)送消息、表情使用以及文件傳輸?shù)?。具體細(xì)節(jié)如下：

-注冊(cè)賬號(hào)：教會(huì)學(xué)生如何填寫個(gè)人信息，設(shè)置用戶名和密碼。

-添加好友：指導(dǎo)學(xué)生如何通過搜索、掃描二維碼等方式添加聯(lián)系人。

-發(fā)送消息：教授學(xué)生如何輸入文字、發(fā)送語音、表情以及圖片和視頻。

-文件傳輸：演示如何發(fā)送和接收文件，包括文檔、圖片等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解即時(shí)通訊的網(wǎng)絡(luò)安全和禮儀，以及如何在通訊中體現(xiàn)創(chuàng)意。具體細(xì)節(jié)如下：

-網(wǎng)絡(luò)安全：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)個(gè)人信息保護(hù)的重要性，不隨意透露個(gè)人信息，不輕信陌生人。

-通訊禮儀：教育學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)交流的基本規(guī)則，如文明用語、不發(fā)送垃圾信息等。

-創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生在通訊過程中嘗試使用表情包、動(dòng)態(tài)貼紙等元素，以豐富交流內(nèi)容，提高交流趣味性。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：電腦、投影儀、即時(shí)通訊軟件（如QQ、微信等）

2.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

3.信息化資源：教學(xué)PPT、通訊軟件操作指南、網(wǎng)絡(luò)安全教育資料

4.教學(xué)手段：小組討論、實(shí)操演示、互動(dòng)問答五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“你平時(shí)是怎么和朋友交流的？”問題導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的通訊方式，從而引入即時(shí)通訊的話題。

-回顧舊知：回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)基本知識(shí)，如網(wǎng)絡(luò)的定義、網(wǎng)絡(luò)的用途等，為學(xué)習(xí)即時(shí)通訊打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹即時(shí)通訊軟件的注冊(cè)、登錄、添加好友、發(fā)送消息等功能。

-注冊(cè)賬號(hào)：演示如何填寫個(gè)人信息，設(shè)置用戶名和密碼。

-添加好友：展示通過搜索、掃描二維碼等方法添加聯(lián)系人的步驟。

-發(fā)送消息：講解文字輸入、語音輸入、表情使用以及圖片和視頻發(fā)送的操作。

-舉例說明：通過實(shí)際操作演示如何使用即時(shí)通訊軟件進(jìn)行交流，例如發(fā)送一條問候消息、分享一張圖片等。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生嘗試使用即時(shí)通訊軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話，體驗(yàn)即時(shí)通訊的便捷性。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生按照教師演示的步驟，在電腦或平板上實(shí)際操作即時(shí)通訊軟件，進(jìn)行注冊(cè)、添加好友、發(fā)送消息等操作。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生操作過程中，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握操作方法。

4.拓展提升（約10分鐘）

-安全教育：講解網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，強(qiáng)調(diào)不透露個(gè)人信息、不輕信陌生人等注意事項(xiàng)。

-創(chuàng)意交流：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，使用表情包、動(dòng)態(tài)貼紙等元素豐富通訊內(nèi)容，提高交流的趣味性。

5.總結(jié)反思（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)即時(shí)通訊軟件的使用方法和網(wǎng)絡(luò)安全。

-學(xué)生分享在學(xué)習(xí)過程中的收獲和疑問，教師給予解答和指導(dǎo)。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-電子書籍：《網(wǎng)絡(luò)安全常識(shí)》、《兒童網(wǎng)絡(luò)安全教育手冊(cè)》

-視頻資源：網(wǎng)絡(luò)安全教育視頻、即時(shí)通訊軟件使用教程視頻

-實(shí)踐活動(dòng)：網(wǎng)絡(luò)安全競(jìng)賽、即時(shí)通訊創(chuàng)意交流比賽

2.拓展建議

-閱讀電子書籍：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀相關(guān)電子書籍，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，了解網(wǎng)絡(luò)安全的基本知識(shí)。

-觀看視頻資源：讓學(xué)生觀看網(wǎng)絡(luò)安全教育視頻和即時(shí)通訊軟件使用教程視頻，通過視覺學(xué)習(xí)加深對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全和軟件操作的理解。

-參與實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)安全競(jìng)賽，提高他們識(shí)別網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)和自我保護(hù)的能力；同時(shí)，舉辦即時(shí)通訊創(chuàng)意交流比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用即時(shí)通訊工具進(jìn)行有效溝通。

-家庭作業(yè)：布置與即時(shí)通訊相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生回家后向家長(zhǎng)介紹一種即時(shí)通訊軟件的使用方法，或者與家長(zhǎng)一起討論網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。

-小組研究：鼓勵(lì)學(xué)生組成小組，針對(duì)即時(shí)通訊的某一功能進(jìn)行深入研究，如表情包的創(chuàng)意設(shè)計(jì)、動(dòng)態(tài)貼紙的使用技巧等，并在課堂上分享研究成果。

-教師培訓(xùn)：教師應(yīng)定期參加信息技術(shù)培訓(xùn)，了解最新的即時(shí)通訊工具和網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，以便更有效地指導(dǎo)學(xué)生。

-家校合作：加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)了解即時(shí)通訊工具的正面作用和潛在風(fēng)險(xiǎn)，共同引導(dǎo)學(xué)生健康、安全地使用網(wǎng)絡(luò)。七學(xué)反思與改進(jìn)

一、教學(xué)效果評(píng)估

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注意觀察學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)方面值得肯定：

1.學(xué)生對(duì)即時(shí)通訊軟件的基本操作表現(xiàn)出較高的興趣，能夠積極參與到課堂活動(dòng)中。

2.通過小組討論和實(shí)操練習(xí)，學(xué)生能夠較好地掌握即時(shí)通訊軟件的使用方法。

3.學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)識(shí)有所提高，能夠意識(shí)到保護(hù)個(gè)人信息的重要性。

然而，在課后反思中，我也發(fā)現(xiàn)了以下需要改進(jìn)的地方：

1.部分學(xué)生對(duì)通訊禮儀的理解不夠深入，課堂上的實(shí)踐環(huán)節(jié)中出現(xiàn)了不文明用語。

2.在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，部分學(xué)生由于操作不熟練，導(dǎo)致交流效果不佳。

3.課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的回顧不夠全面，反映出對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握不夠扎實(shí)。

二、改進(jìn)措施

針對(duì)上述問題，我計(jì)劃采取以下措施進(jìn)行改進(jìn)：

1.加強(qiáng)通訊禮儀教育，通過案例分析、角色扮演等方式，讓學(xué)生更加深刻地理解網(wǎng)絡(luò)交流的基本規(guī)則。

2.在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，增加教師的個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能熟練操作即時(shí)通訊軟件，提高交流效果。

3.優(yōu)化課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，采用提問、搶答等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)回顧所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

此外，我還將根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)實(shí)際情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。

三、教學(xué)計(jì)劃調(diào)整

為了更好地實(shí)施改進(jìn)措施，我計(jì)劃在后續(xù)的教學(xué)中進(jìn)行以下調(diào)整：

1.增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)操練習(xí)，提高他們的實(shí)踐能力。

2.將網(wǎng)絡(luò)安全和通訊禮儀教育貫穿于整個(gè)課程，而不是僅限于某一節(jié)課的教學(xué)。

3.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)了解孩子在課堂上的表現(xiàn)，共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步。八、課后作業(yè)

1.請(qǐng)你根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，用自己的語言描述如何使用即時(shí)通訊軟件添加一個(gè)新朋友。

答案：首先，打開即時(shí)通訊軟件，點(diǎn)擊添加朋友的按鈕。然后，在搜索框中輸入你想添加的朋友的用戶名或者手機(jī)號(hào)碼。接著，選擇正確的好友信息，點(diǎn)擊發(fā)送添加請(qǐng)求。最后，等待對(duì)方接受你的請(qǐng)求，你們就成為了好友。

2.請(qǐng)列舉三個(gè)你認(rèn)為在即時(shí)通訊時(shí)應(yīng)遵守的禮儀規(guī)則。

答案：①不隨意添加陌生人；②不發(fā)送垃圾信息；③尊重對(duì)方，不使用侮辱性語言。

3.請(qǐng)你結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)劶磿r(shí)通訊軟件給你帶來的便利。

答案：示例：我可以通過即時(shí)通訊軟件隨時(shí)和遠(yuǎn)方的親朋好友交流，分享生活中的點(diǎn)滴，讓彼此的感情更加緊密。

4.請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的即時(shí)通訊對(duì)話場(chǎng)景，包括打招呼、詢問近況、分享趣事等內(nèi)容。

答案：

A：你好，小明，今天過得怎么樣？

B：嗨，我很好，謝謝！你呢？

A：我也很好。昨天我在公園看到了一只可愛的小狗，它的樣子太逗了！

B：真的嗎？我也很喜歡小狗，下次我們一起去公園看看吧！

5.請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的小短文，不少于100字。

答案：網(wǎng)絡(luò)安全是我們每個(gè)人都需要關(guān)注的問題。在使用即時(shí)通訊軟件時(shí)，我們應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：首先，不要隨意透露個(gè)人信息，如住址、電話號(hào)碼等。其次，不要輕信陌生人，以防上當(dāng)受騙。最后，要定期更新密碼，確保賬戶安全。只有這樣，我們才能在享受網(wǎng)絡(luò)帶來的便利的同時(shí)，確保自己的網(wǎng)絡(luò)安全。

這些作業(yè)旨在幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高他們的實(shí)際操作能力和網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。通過實(shí)際操作和思考，學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用即時(shí)通訊工具，同時(shí)培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。九、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂評(píng)價(jià)

在課堂上，我通過多種方式來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確保他們能夠掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

-提問：在講解完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)后，我會(huì)隨機(jī)提問學(xué)生，以檢查他們對(duì)知識(shí)的理解和記憶。例如，我會(huì)問：“誰能告訴我如何添加一個(gè)新朋友在即時(shí)通訊軟件上？”或者“我們?cè)谑褂眉磿r(shí)通訊時(shí)，應(yīng)該遵守哪些禮儀規(guī)則？”這樣的提問可以幫助我了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-觀察：在學(xué)生進(jìn)行實(shí)操練習(xí)時(shí)，我會(huì)仔細(xì)觀察他們的操作流程，看看他們是否能夠正確地使用即時(shí)通訊軟件。我還會(huì)注意他們?cè)诮涣鬟^程中的語言和行為，以確保他們遵守網(wǎng)絡(luò)禮儀。

-測(cè)試：在課程的某個(gè)階段，我會(huì)進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，讓學(xué)生回答一些與即時(shí)通訊相關(guān)的問題。這樣的測(cè)試不僅可以幫助我評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，還可以讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)效果有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

學(xué)生的作業(yè)是我評(píng)價(jià)他們學(xué)習(xí)效果的重要途徑。我會(huì)認(rèn)真批改每一份作業(yè)，并給出具體的點(diǎn)評(píng)。

-批改：我會(huì)仔細(xì)檢查學(xué)生的作業(yè)，確保他們完成了所有要求的內(nèi)容。我會(huì)對(duì)他們的操作步驟、禮儀規(guī)則的遵守以及網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的體現(xiàn)進(jìn)行評(píng)分。

-點(diǎn)評(píng)：在批改完作業(yè)后，我會(huì)給出具體的反饋。對(duì)于做得好的地方，我會(huì)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于需要改進(jìn)的地方，我會(huì)提出建議和指導(dǎo)。例如，我可能會(huì)寫：“你的作業(yè)完成得很好，但是在發(fā)送消息時(shí)要注意使用文明的用語?！被蛘摺澳愕牟僮鞑襟E正確，但是下次記得不要透露個(gè)人信息?！?/p>

-反饋：我會(huì)及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)反饋給學(xué)生，讓他們知道自己的學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)和交流，共同提高。十、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①教學(xué)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-即時(shí)通訊軟件的基本操作：注冊(cè)賬號(hào)、添加好友、發(fā)送消息、使用表情和文件傳輸。

-網(wǎng)絡(luò)安全與通訊禮儀：保護(hù)個(gè)人信息、不輕信陌生人、文明交流。

②關(guān)鍵詞

-注冊(cè)、登錄、添加好友、消息發(fā)送、表情、文件傳輸、網(wǎng)絡(luò)安全、通訊禮儀。

③重點(diǎn)句子

-“在注冊(cè)即時(shí)通訊賬號(hào)時(shí)，要確保個(gè)人信息的安全?！?/p>

-“添加好友時(shí)，我們應(yīng)該謹(jǐn)慎選擇，不隨意接受陌生人的好友請(qǐng)求?！?/p>

-“在發(fā)送消息時(shí)，要注意文明用語，尊重對(duì)方，不發(fā)送侮辱性或垃圾信息?！?/p>

-“使用即時(shí)通訊軟件時(shí)，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的隱私，不透露家庭住址、電話號(hào)碼等敏感信息?！钡谝粏卧W(wǎng)絡(luò)生活新體驗(yàn)第2節(jié)電子郵件送祝福學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）四年級(jí)上冊(cè)川教版（2019）第一單元網(wǎng)絡(luò)生活新體驗(yàn)第2節(jié)電子郵件送祝福

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年11月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課將結(jié)合川教版四年級(jí)上冊(cè)信息科技教材，引導(dǎo)學(xué)生了解電子郵件的基本概念和用途，學(xué)習(xí)使用電子郵件發(fā)送祝福，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受網(wǎng)絡(luò)生活的便捷與樂趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)，提高信息獲取、處理和傳遞的能力。通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解電子郵件的基本功能，掌握使用電子郵件發(fā)送祝福的方法，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，以及培養(yǎng)合作交流和信息道德素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)了解了電腦的基本操作，能夠使用鼠標(biāo)和鍵盤。

-學(xué)生在之前的課程中接觸過互聯(lián)網(wǎng)的基本概念，知道如何上網(wǎng)瀏覽信息。

-學(xué)生可能已經(jīng)有過使用電子郵件的初步體驗(yàn)，但對(duì)郵件的詳細(xì)操作不甚熟悉。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)生活充滿好奇心，對(duì)電子郵件的使用表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-學(xué)生具備一定的動(dòng)手操作能力，喜歡通過實(shí)踐來學(xué)習(xí)新知識(shí)。

-學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立探索，有的偏好合作學(xué)習(xí)，需要在課堂上進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和調(diào)整。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能會(huì)對(duì)電子郵件的設(shè)置和使用流程感到困惑，需要教師在關(guān)鍵步驟上進(jìn)行詳細(xì)講解和演示。

-在實(shí)際操作過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到技術(shù)問題，如網(wǎng)絡(luò)連接不穩(wěn)定、郵件發(fā)送失敗等，需要教師提供及時(shí)的技術(shù)支持和指導(dǎo)。

-學(xué)生在撰寫郵件內(nèi)容時(shí)，可能會(huì)遇到表達(dá)不清晰、語言組織能力不足等問題，需要在課堂上進(jìn)行相應(yīng)的寫作指導(dǎo)和練習(xí)。教學(xué)資源-軟件資源：電子郵件客戶端軟件、PPT演示文稿

-硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：電子教材、教學(xué)視頻、示例電子郵件

-教學(xué)手段：小組討論、個(gè)別指導(dǎo)、課堂演示教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

（1）同學(xué)們，大家好！上一節(jié)課我們一起探索了網(wǎng)絡(luò)生活的各種可能性，今天我們將繼續(xù)深入網(wǎng)絡(luò)世界，學(xué)習(xí)如何使用電子郵件送出我們的祝福。

（2）你們誰知道電子郵件是什么嗎？它有什么作用呢？

（3）很好，電子郵件是一種通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)送和接收信息的工具，它讓我們能夠快速、方便地與世界各地的人交流。接下來，我們就來學(xué)習(xí)如何使用電子郵件。

2.學(xué)習(xí)電子郵件基本知識(shí)

（1）首先，請(qǐng)同學(xué)們打開電子郵件客戶端軟件，我們可以看到界面上有幾個(gè)主要的組成部分：收件箱、發(fā)件箱、草稿箱和垃圾箱。這些部分分別有什么作用呢？

（2）對(duì)了，收件箱用來存放收到的郵件，發(fā)件箱存放我們發(fā)送出去的郵件，草稿箱用來存放我們正在編輯但還未發(fā)送的郵件，垃圾箱則用來存放我們刪除的郵件。

（3）接下來，我們來看一下如何撰寫一封郵件。請(qǐng)同學(xué)們點(diǎn)擊“寫郵件”按鈕，會(huì)出現(xiàn)一個(gè)撰寫郵件的界面。在這個(gè)界面上，我們需要填寫收件人地址、郵件主題和郵件內(nèi)容。

3.實(shí)踐操作

（1）現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們嘗試撰寫一封電子郵件。你可以給你的朋友、家人或者老師送上一份祝福。記得填寫完整的收件人地址、郵件主題和祝福內(nèi)容。

（2）在撰寫郵件的過程中，如果遇到困難，可以舉手向我求助，我會(huì)及時(shí)給予你們幫助。

（3）完成郵件撰寫后，請(qǐng)同學(xué)們點(diǎn)擊“發(fā)送”按鈕，將你們的祝福發(fā)送出去。

4.課文主旨內(nèi)容探究

（1）同學(xué)們，通過剛剛的實(shí)踐操作，你們一定對(duì)電子郵件有了一定的了解。那么，你們知道電子郵件是如何工作的嗎？

（2）其實(shí)，電子郵件的發(fā)送和接收過程就像我們寄信一樣。我們首先將郵件內(nèi)容發(fā)送到郵件服務(wù)器，郵件服務(wù)器再將郵件轉(zhuǎn)發(fā)給收件人的郵件服務(wù)器，最后收件人從自己的郵件服務(wù)器上接收郵件。

（3）這種郵件傳輸方式讓我們的通信變得更加快捷和方便。接下來，請(qǐng)同學(xué)們思考一下，電子郵件還有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)呢？

5.小組討論

（1）現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分成小組，每組討論一下電子郵件的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

（2）每個(gè)小組派一名代表分享你們的討論成果。

6.總結(jié)與反饋

（1）同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了電子郵件的基本知識(shí)，學(xué)會(huì)了如何撰寫和發(fā)送電子郵件。

（2）在實(shí)踐操作過程中，你們表現(xiàn)出很高的積極性，也克服了一些困難，非常棒！

（3）希望你們能夠在日常生活中充分利用電子郵件，與他人進(jìn)行便捷、快速的交流。

（4）下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)生活的其他內(nèi)容。希望大家提前預(yù)習(xí)，做好準(zhǔn)備。

7.作業(yè)布置

（1）請(qǐng)同學(xué)們回家后，嘗試給家人或者朋友發(fā)送一封電子郵件，表達(dá)你們的祝福。

（2）下節(jié)課我們將分享你們的作業(yè)成果，期待看到你們的精彩作品！拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《電子郵件的起源與發(fā)展》：介紹電子郵件的發(fā)明背景、歷史演變以及未來發(fā)展趨勢(shì)。

-《網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)》：講解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，以及如何在日常使用電子郵件時(shí)保護(hù)個(gè)人信息。

-《電子郵件禮儀》：介紹撰寫和發(fā)送電子郵件時(shí)應(yīng)遵循的禮儀規(guī)范，包括郵件格式、語言表達(dá)等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）探究電子郵件的發(fā)送原理：學(xué)生可以查閱相關(guān)資料，了解電子郵件發(fā)送和接收的具體過程，包括郵件服務(wù)器的角色、郵件傳輸協(xié)議等。

（2）學(xué)習(xí)電子郵件的高級(jí)功能：學(xué)生可以嘗試使用電子郵件的高級(jí)功能，如添加附件、使用郵件模板、設(shè)置郵件簽名等，提高郵件使用的效率。

（3）了解不同電子郵件客戶端的使用方法：學(xué)生可以嘗試使用不同的電子郵件客戶端軟件，如Outlook、Thunderbird等，比較它們的功能特點(diǎn)和用戶體驗(yàn)。

（4）探索電子郵件在生活中的應(yīng)用：學(xué)生可以思考電子郵件在日常生活中的實(shí)際應(yīng)用，如在線購物、報(bào)名參加活動(dòng)等，并分享自己的經(jīng)驗(yàn)。

（5）研究電子郵件的安全問題：學(xué)生可以研究電子郵件使用過程中可能遇到的安全問題，如垃圾郵件、郵件欺詐等，并學(xué)習(xí)如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)。

（6）撰寫電子郵件故事：學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一篇以電子郵件為主題的短故事，通過故事情節(jié)展示電子郵件在現(xiàn)代生活中的重要作用。

（7）開展電子郵件使用調(diào)查：學(xué)生可以設(shè)計(jì)一份調(diào)查問卷，調(diào)查身邊人使用電子郵件的習(xí)慣和需求，分析調(diào)查結(jié)果并提出改進(jìn)建議。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問：在課堂教學(xué)中，我會(huì)通過提問的方式來檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)電子郵件基本知識(shí)和操作技能的掌握。例如，我會(huì)詢問學(xué)生電子郵件的組成部分、如何撰寫郵件、發(fā)送郵件的步驟等。通過學(xué)生的回答，我可以及時(shí)了解他們對(duì)于課堂內(nèi)容的理解和掌握程度。

（2）觀察：我會(huì)在學(xué)生實(shí)踐操作過程中，觀察他們是否能夠正確地使用電子郵件客戶端軟件，是否能夠獨(dú)立完成郵件的撰寫和發(fā)送。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注學(xué)生在遇到問題時(shí)是否能夠主動(dòng)尋求幫助，以及他們與同伴之間的交流和合作情況。

（3）測(cè)試：在課程的最后，我會(huì)安排一個(gè)小測(cè)驗(yàn)，測(cè)試學(xué)生對(duì)電子郵件知識(shí)的掌握情況。這個(gè)測(cè)試可能包括選擇題、填空題和操作題，以此來評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。

（4）解決問題：在評(píng)價(jià)過程中，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在理解上的誤區(qū)或操作上的困難，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)或集體講解，確保每個(gè)學(xué)生都能夠掌握本節(jié)課的核心內(nèi)容。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）批改：我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生課后作業(yè)，檢查他們是否能夠正確地撰寫和發(fā)送電子郵件，以及郵件內(nèi)容的規(guī)范性和創(chuàng)意性。批改過程中，我會(huì)記錄下每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，包括他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

（2）點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)批改完成后，我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于需要改進(jìn)的學(xué)生，我會(huì)指出他們的問題并提供改進(jìn)的建議。

（3）反饋：我會(huì)及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)反饋進(jìn)行調(diào)整，不斷提高自己的電子郵件使用技能。

（4）鼓勵(lì)：在評(píng)價(jià)過程中，我會(huì)特別注意鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步和努力，而不是僅僅關(guān)注最終成果。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升自己的信息素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)①電子郵件的基本概念

-電子郵件的定義

-電子郵件的組成（收件箱、發(fā)件箱、草稿箱、垃圾箱）

②電子郵件的撰寫與發(fā)送

-收件人地址的填寫

-郵件主題的設(shè)定

-郵件內(nèi)容的撰寫

-發(fā)送郵件的操作步驟

③電子郵件的禮儀與安全

-電子郵件的格式規(guī)范

-電子郵件的語言禮儀

-電子郵件的網(wǎng)絡(luò)安全（防范垃圾郵件、郵件欺詐）課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的信息交流》：介紹互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代信息交流的特點(diǎn)，以及電子郵件在其中的地位和作用。

-《電子郵件使用技巧》：分享一些電子郵件的高級(jí)使用技巧，如使用過濾規(guī)則管理郵件、使用郵件模板等。

-《網(wǎng)絡(luò)安全小貼士》：提供一些實(shí)用的網(wǎng)絡(luò)安全建議，幫助學(xué)生保護(hù)自己的電子郵件賬戶和個(gè)人信息。

2.拓展要求：

-閱讀拓展材料：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀上述拓展材料，加深對(duì)電子郵件和相關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)的理解。

-實(shí)踐拓展技巧：學(xué)生在閱讀《電子郵件使用技巧》后，可以嘗試在自己的電子郵件賬戶中實(shí)踐這些技巧，提高郵件管理的效率。

-安全意識(shí)培養(yǎng)：通過閱讀《網(wǎng)絡(luò)安全小貼士》，學(xué)生應(yīng)該增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，學(xué)會(huì)在日常生活中保護(hù)自己的信息不被泄露。

-自主學(xué)習(xí)分享：鼓勵(lì)學(xué)生在下一節(jié)課上分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果，可以是閱讀心得、實(shí)踐體會(huì)或者網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)的小竅門。

-教師指導(dǎo)：教師會(huì)提供必要的指導(dǎo)和幫助，包括推薦閱讀材料、解答學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，以及提供反饋和建議。教師也會(huì)關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保學(xué)生能夠有效地進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。第一單元網(wǎng)絡(luò)生活新體驗(yàn)第3節(jié)云盤文件巧管理學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）四年級(jí)上冊(cè)川教版（2019）第一單元網(wǎng)絡(luò)生活新體驗(yàn)第3節(jié)云盤文件巧管理

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)

3.授課時(shí)間：[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要教授學(xué)生如何使用云盤進(jìn)行文件管理，包括文件的上傳、下載、刪除以及文件夾的創(chuàng)建與分類。通過實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握云盤的基本使用方法，提高信息技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新意識(shí)。具體包括：

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)工具（云盤）進(jìn)行信息檢索、存儲(chǔ)、管理和分享的能力。

2.提升學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中安全、合法、道德使用信息資源的意識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)信息過載時(shí)，有效篩選、評(píng)估和利用信息的能力。學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生在信息技術(shù)方面已有一定的基礎(chǔ)，能夠熟練操作電腦和常見的軟件。在知識(shí)方面，學(xué)生已掌握基本的電腦操作技能，了解簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，但對(duì)云盤的使用和管理可能較為陌生。在能力方面，學(xué)生具備一定的自學(xué)能力和動(dòng)手操作能力，但需要引導(dǎo)才能更好地掌握云盤文件管理的技巧。

在素質(zhì)方面，四年級(jí)學(xué)生具備初步的信息素養(yǎng)，能夠理解信息的價(jià)值和意義，但在信息篩選和評(píng)估方面還需加強(qiáng)。行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在隨意存放文件、不注重文件整理等問題，這影響了學(xué)習(xí)效率和文件管理能力。

此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能對(duì)新鮮事物充滿好奇，但注意力容易分散。因此，在教學(xué)過程中，需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)和行為習(xí)慣，為后續(xù)課程打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）四年級(jí)上冊(cè)川教版（2019）》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備云盤操作演示視頻、文件管理流程圖等電子輔助材料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無特殊實(shí)驗(yàn)器材需求，確保每臺(tái)電腦能正常訪問云盤服務(wù)。

4.教室布置：設(shè)置電腦操作區(qū)，確保學(xué)生能舒適地進(jìn)行電腦操作和小組討論。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-教師通過展示日常生活中使用云盤的場(chǎng)景，如手機(jī)照片備份、文檔共享等，引發(fā)學(xué)生對(duì)云盤的好奇心。

-提問：“你們有沒有遇到過手機(jī)存儲(chǔ)空間不足的問題？或者想和同學(xué)分享文件，但不知道怎么操作的情況？”

-學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，教師總結(jié)并提出本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)如何使用云盤來巧管理文件?！?/p>

2.講授新課（用時(shí)15分鐘）

-教師展示云盤登錄界面，講解如何注冊(cè)和登錄云盤賬戶。

-教師演示如何上傳文件到云盤，并強(qiáng)調(diào)文件分類的重要性。

-教師操作如何在云盤中創(chuàng)建文件夾、重命名、移動(dòng)文件等基本管理操作。

-教師演示如何下載云盤中的文件，并討論如何確保文件的安全。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-學(xué)生分組，每組一臺(tái)電腦，進(jìn)行云盤文件管理的實(shí)際操作。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過程中遇到的問題。

-學(xué)生完成指定的文件管理任務(wù)，如上傳下載文件、創(chuàng)建文件夾等。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

-教師邀請(qǐng)學(xué)生分享自己在操作過程中遇到的問題和解決方法。

-教師提出問題：“你們認(rèn)為使用云盤管理文件有什么好處？如何避免文件丟失？”

-學(xué)生討論并給出答案，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)云盤使用的安全性和便利性。

5.課堂小結(jié)（用時(shí)5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，確保學(xué)生掌握了云盤文件管理的基本操作。

-教師提出課后作業(yè)：“使用云盤上傳一篇自己的作文，并嘗試進(jìn)行文件管理?！?/p>

6.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-教師展示云盤的高級(jí)功能，如文件共享、在線編輯等，激發(fā)學(xué)生的探索欲。

-學(xué)生自由探索云盤的其他功能，并嘗試應(yīng)用在實(shí)際學(xué)習(xí)生活中。

7.課堂結(jié)束（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生收拾電腦，準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

整個(gè)教學(xué)過程注重師生互動(dòng)，通過實(shí)際操作和討論，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中掌握云盤文件管理的方法。同時(shí)，通過課后作業(yè)和創(chuàng)新環(huán)節(jié)，拓展學(xué)生的思維，提高其核心素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.云盤服務(wù)介紹：詳細(xì)介紹當(dāng)前市面上主流的云盤服務(wù)，如百度網(wǎng)盤、騰訊微云等，包括它們的特色功能、存儲(chǔ)容量、使用限制等。

2.文件管理技巧：提供一系列文件管理的實(shí)用技巧，如文件加密、批量重命名、文件恢復(fù)等。

3.網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)：介紹網(wǎng)絡(luò)安全的基本概念，如個(gè)人信息保護(hù)、防范網(wǎng)絡(luò)詐騙、病毒防護(hù)等。

4.云盤使用案例：收集和整理一些云盤在實(shí)際工作、學(xué)習(xí)和生活中的應(yīng)用案例，如團(tuán)隊(duì)協(xié)作、在線教育、數(shù)據(jù)備份等。

5.云盤最新動(dòng)態(tài)：關(guān)注云盤服務(wù)的最新發(fā)展趨勢(shì)，如云盤與其他服務(wù)的整合、云盤技術(shù)的更新等。

二、拓展建議

1.學(xué)生自學(xué)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間，自主學(xué)習(xí)云盤的高級(jí)功能，如文件的共享權(quán)限設(shè)置、在線預(yù)覽、協(xié)作編輯等。

2.實(shí)踐操作：讓學(xué)生嘗試使用云盤進(jìn)行個(gè)人學(xué)習(xí)資料的整理和備份，培養(yǎng)良好的文件管理習(xí)慣。

3.安全意識(shí)培養(yǎng)：通過案例分析和討論，提高學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中保護(hù)個(gè)人信息。

4.項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，如共同完成一個(gè)文檔的編輯和分享，體驗(yàn)云盤在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的作用。

5.家庭作業(yè)：布置學(xué)生利用云盤完成家庭作業(yè)，如上傳完成的作業(yè)文檔，學(xué)習(xí)如何高效管理和分享作業(yè)。

6.家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)了解云盤的使用方法，參與孩子的學(xué)習(xí)過程，如通過云盤查看孩子的作業(yè)進(jìn)度，與老師進(jìn)行交流等。

7.持續(xù)關(guān)注：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注云盤服務(wù)的最新動(dòng)態(tài)，了解信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣。板書設(shè)計(jì)①云盤基本操作

-注冊(cè)/登錄

-上傳/下載

-創(chuàng)建/管理文件夾

②文件管理技巧

-文件分類

-重命名

-移動(dòng)/復(fù)制

-刪除/恢復(fù)

③云盤使用安全

-個(gè)人信息保護(hù)

-文件加密

-權(quán)限設(shè)置課后作業(yè)1.實(shí)踐操作題

-題目：使用云盤上傳一篇個(gè)人作文，并將其保存在“我的文檔”文件夾中。

-補(bǔ)充說明：學(xué)生需要獨(dú)立完成作文的上傳操作，確保文件能夠正確上傳至云盤，并能在“我的文檔”文件夾中找到。

2.文件管理題

-題目：在云盤中創(chuàng)建一個(gè)名為“學(xué)習(xí)資料”的文件夾，并在其中創(chuàng)建三個(gè)子文件夾，分別命名為“數(shù)學(xué)”、“語文”和“英語”。

-補(bǔ)充說明：學(xué)生需掌握如何在云盤中創(chuàng)建文件夾，以及如何進(jìn)行文件夾的命名和分類。

3.安全設(shè)置題

-題目：將云盤中的一篇文檔設(shè)置為“僅自己可見”，并嘗試設(shè)置文件訪問密碼。

-補(bǔ)充說明：學(xué)生需要了解如何調(diào)整文件的共享權(quán)限，以及如何為文件設(shè)置訪問密碼。

4.文件整理題

-題目：將云盤中的文件按照類型（如文檔、圖片、視頻）進(jìn)行分類整理，并將同類型的文件移動(dòng)到相應(yīng)的文件夾中。

-補(bǔ)充說明：學(xué)生需要掌握如何根據(jù)文件類型進(jìn)行分類整理，以及如何移動(dòng)文件。

5.信息檢索題

-題目：在云盤中搜索名為“課堂筆記”的文件，并描述其所在位置。

-補(bǔ)充說明：學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用云盤的搜索功能，快速找到目標(biāo)文件。

作業(yè)答案：

1.實(shí)踐操作題

-答案：作文已成功上傳至云盤“我的文檔”文件夾中。

2.文件管理題

-答案：已成功創(chuàng)建名為“學(xué)習(xí)資料”的文件夾，并創(chuàng)建了三個(gè)子文件夾。

3.安全設(shè)置題

-答案：文檔已設(shè)置為“僅自己可見”，并已設(shè)置訪問密碼。

4.文件整理題

-答案：文件已按照類型分類整理，并移動(dòng)到相應(yīng)的文件夾中。

5.信息檢索題

-答案：“課堂筆記”文件位于“我的文檔”文件夾中。第一單元網(wǎng)絡(luò)生活新體驗(yàn)本單元復(fù)習(xí)與測(cè)試學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為復(fù)習(xí)四年級(jí)上冊(cè)川教版信息科技教材第一單元“網(wǎng)絡(luò)生活新體驗(yàn)”，包括網(wǎng)絡(luò)的基本概念、網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)禮儀、網(wǎng)絡(luò)信息的檢索與評(píng)價(jià)等內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課旨在鞏固學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的基本認(rèn)識(shí)，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣。教材中涉及的網(wǎng)絡(luò)生活新體驗(yàn)章節(jié)，與學(xué)生日常生活中的網(wǎng)絡(luò)使用場(chǎng)景緊密相關(guān)，有助于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，提高信息素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.提升信息意識(shí)：通過復(fù)習(xí)網(wǎng)絡(luò)生活的相關(guān)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息重要性的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)獲取、利用網(wǎng)絡(luò)信息的積極性。

2.培養(yǎng)信息素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)信息檢索的基本方法，提高學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的鑒別能力，使其能夠正確評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò)信息的價(jià)值。

3.增強(qiáng)安全意識(shí)：通過學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，教育學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，提高防范網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)的能力，確保自身網(wǎng)絡(luò)安全。

4.培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)禮儀：教育學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)交往中遵守禮儀規(guī)范，尊重他人，維護(hù)良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

5.提高問題解決能力：鼓勵(lì)學(xué)生在面對(duì)網(wǎng)絡(luò)生活中的問題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效解決，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了計(jì)算機(jī)的基本操作，了解了網(wǎng)絡(luò)的基本概念，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)搜索和信息瀏覽，對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全和個(gè)人隱私保護(hù)有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：四年級(jí)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)充滿好奇心，對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲中各種新鮮事物感興趣，對(duì)網(wǎng)絡(luò)社交也有一定的好奇心。學(xué)習(xí)能力：學(xué)生具備基本的計(jì)算機(jī)操作能力，能夠跟隨老師完成簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)任務(wù)。學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生喜歡互動(dòng)式學(xué)習(xí)，對(duì)實(shí)踐操作和小組討論表現(xiàn)出較高的參與度。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)薄弱，容易受到網(wǎng)絡(luò)欺詐和不良信息的影響；網(wǎng)絡(luò)信息篩選能力不足，難以區(qū)分信息的真實(shí)性和有效性；網(wǎng)絡(luò)禮儀意識(shí)有待提高，可能在網(wǎng)絡(luò)交流中不自覺地侵犯他人隱私或進(jìn)行不當(dāng)行為。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了川教版小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：收集網(wǎng)絡(luò)安全的實(shí)例圖片、網(wǎng)絡(luò)禮儀的動(dòng)畫短片以及網(wǎng)絡(luò)信息檢索的示范視頻，以輔助教學(xué)內(nèi)容的展示。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)設(shè)備，確保網(wǎng)絡(luò)連接穩(wěn)定，以及用于模擬網(wǎng)絡(luò)搜索和信息評(píng)價(jià)的軟件。

4.教室布置：將學(xué)生分成小組，每組一臺(tái)計(jì)算機(jī)，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)踐操作。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一些有趣的網(wǎng)絡(luò)生活場(chǎng)景，如在線購物、網(wǎng)絡(luò)交友等，引發(fā)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)生活的好奇心和興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的網(wǎng)絡(luò)基本概念、網(wǎng)絡(luò)安全和個(gè)人隱私保護(hù)等內(nèi)容，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹網(wǎng)絡(luò)禮儀的概念，包括網(wǎng)絡(luò)交往的基本規(guī)則、尊重他人隱私的重要性等。

-舉例說明：通過具體案例分析網(wǎng)絡(luò)禮儀在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如網(wǎng)絡(luò)聊天中的禮貌用語、不傳播不實(shí)信息等。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分組，討論在網(wǎng)絡(luò)生活中遇到的不文明現(xiàn)象，并探討如何改正和提升網(wǎng)絡(luò)禮儀。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)模擬平臺(tái)進(jìn)行角色扮演，模擬網(wǎng)絡(luò)交流場(chǎng)景，實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)禮儀。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生實(shí)踐過程中，教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予即時(shí)反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)禮儀行為。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-分享經(jīng)驗(yàn)：邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)生活中的良好禮儀行為，以及如何處理網(wǎng)絡(luò)沖突的經(jīng)驗(yàn)。

-總結(jié)提升：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)禮儀在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)中踐行所學(xué)。

5.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)禮儀有了清晰的認(rèn)識(shí)。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)禮儀的短文，反思自己在網(wǎng)絡(luò)生活中的行為，并提出改進(jìn)措施。

6.課后反思（教師活動(dòng)）

-教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，反思教學(xué)效果，為后續(xù)教學(xué)活動(dòng)提供調(diào)整依據(jù)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.網(wǎng)絡(luò)的基本概念

-計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的定義

-網(wǎng)絡(luò)的組成和功能

-網(wǎng)絡(luò)的類型（局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)）

2.網(wǎng)絡(luò)安全

-個(gè)人信息保護(hù)

-防范病毒和惡意軟件

-安全使用公共Wi-Fi

-網(wǎng)絡(luò)詐騙的識(shí)別與預(yù)防

3.網(wǎng)絡(luò)禮儀

-網(wǎng)絡(luò)交流的基本規(guī)則

-尊重他人隱私

-文明用語和網(wǎng)絡(luò)禮節(jié)

-網(wǎng)絡(luò)暴力的防范

4.網(wǎng)絡(luò)信息的檢索與評(píng)價(jià)

-搜索引擎的使用方法

-網(wǎng)絡(luò)信息的篩選和評(píng)價(jià)

-確定信息來源的可靠性

-信息版權(quán)和知識(shí)產(chǎn)權(quán)的尊重

5.網(wǎng)絡(luò)生活新體驗(yàn)

-在線學(xué)習(xí)資源的使用

-網(wǎng)絡(luò)娛樂和游戲

-網(wǎng)絡(luò)購物和電子支付

-網(wǎng)絡(luò)社交和溝通

6.網(wǎng)絡(luò)信息倫理

-網(wǎng)絡(luò)行為準(zhǔn)則

-信息共享與隱私保護(hù)

-網(wǎng)絡(luò)道德和法律責(zé)任

-網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的維護(hù)

7.網(wǎng)絡(luò)安全工具的使用

-防火墻的設(shè)置

-殺毒軟件的安裝和使用

-安全瀏覽器的選擇

-網(wǎng)絡(luò)安全的最佳實(shí)踐

8.網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)

-網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)的含義

-信息檢索的策略和方法

-信息的批判性思維

-信息素養(yǎng)在日常生活中的應(yīng)用

9.網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)

-網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)的基本知識(shí)

-網(wǎng)絡(luò)犯罪和法律責(zé)任

-網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)

-網(wǎng)絡(luò)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)

10.網(wǎng)絡(luò)發(fā)展趨勢(shì)

-互聯(lián)網(wǎng)+的應(yīng)用

-物聯(lián)網(wǎng)的基本概念

-5G網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)和應(yīng)用

-未來網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展方向教學(xué)反思與改進(jìn)在完成了關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)生活新體驗(yàn)”這一單元的復(fù)習(xí)與測(cè)試課后，我進(jìn)行了深入的反思，以期評(píng)估教學(xué)效果并找出可以改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)安全和個(gè)人隱私保護(hù)方面的意識(shí)有所提高，但在實(shí)際操作中，他們對(duì)于如何有效防范網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)仍存在一定的困難。在課堂上，我通過舉例和討論的方式引導(dǎo)學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，但可能由于缺乏實(shí)際操作的機(jī)會(huì)，學(xué)生對(duì)于理論知識(shí)到實(shí)踐的轉(zhuǎn)化還不夠熟練。

為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中加入更多的實(shí)踐活動(dòng)。例如，我可以設(shè)計(jì)一個(gè)模擬網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，讓學(xué)生在安全的環(huán)境中實(shí)踐設(shè)置防火墻、安裝和使用殺毒軟件等操作，以此來增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力。

其次，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)禮儀方面的理解較為表面，對(duì)于如何在網(wǎng)絡(luò)交往中尊重他人隱私和維護(hù)良好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的認(rèn)識(shí)還不夠深入。在課堂討論中，雖然學(xué)生能夠復(fù)述網(wǎng)絡(luò)禮儀的基本規(guī)則，但在具體情境中，他們往往難以做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

針對(duì)這一問題，我打算在后續(xù)的教學(xué)中加入更多的情景模擬和角色扮演活動(dòng)。通過讓學(xué)生在模擬的網(wǎng)絡(luò)社交場(chǎng)景中扮演不同角色，他們可以更好地理解網(wǎng)絡(luò)禮儀的實(shí)踐意義，并學(xué)會(huì)如何在網(wǎng)絡(luò)交往中表現(xiàn)得更加得體。

此外，我也注意到在信息檢索與評(píng)價(jià)部分，部分學(xué)生對(duì)于如何篩選和評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò)信息的能力較弱。雖然課堂上我提供了一些方法和技巧，但顯然這些內(nèi)容對(duì)于一些學(xué)生來說還是過于抽象。

為了提高學(xué)生的信息檢索與評(píng)價(jià)能力，我計(jì)劃在教學(xué)中引入更多的案例分析和實(shí)際操作。例如，我可以讓學(xué)生針對(duì)一個(gè)特定主題進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)搜索，然后指導(dǎo)他們?nèi)绾卧u(píng)估搜索結(jié)果的相關(guān)性和可靠性，以及如何識(shí)別和避免虛假信息。

最后，我認(rèn)為在課堂管理方面還有提升空間。在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能會(huì)表現(xiàn)出注意力不集中或參與度不高的情況。

為了改善課堂管理，我打算采取以下措施：在小組活動(dòng)中明確每個(gè)學(xué)生的角色和任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)；在實(shí)驗(yàn)操作前，我會(huì)詳細(xì)講解操作步驟和安全注意事項(xiàng)，以減少學(xué)生在操作過程中的混亂和分心。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與度較高，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)生活的新體驗(yàn)表現(xiàn)出濃厚的興趣。在討論環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠積極發(fā)言，分享自己的網(wǎng)絡(luò)生活經(jīng)驗(yàn)和安全意識(shí)。但也有部分學(xué)生在討論中較為被動(dòng)，需要更多的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

2.小組討論成果展示：小組討論成果展示環(huán)節(jié)，各小組能夠圍繞網(wǎng)絡(luò)禮儀、網(wǎng)絡(luò)安全等主題進(jìn)行深入的探討，并提出了有建設(shè)性的意見和解決方案。展示過程中，學(xué)生能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展示出良好的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.隨堂測(cè)試：隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)基本概念、網(wǎng)絡(luò)安全和個(gè)人隱私保護(hù)等知識(shí)點(diǎn)的掌握較為扎實(shí)。但在網(wǎng)絡(luò)信息檢索與評(píng)價(jià)方面，部分學(xué)生的表現(xiàn)不夠理想，對(duì)于如何篩選和評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò)信息仍需進(jìn)一步學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

4.課后作業(yè)：課后作業(yè)的完成情況較為良好，大多數(shù)學(xué)生能夠按照要求撰寫關(guān)于網(wǎng)絡(luò)禮儀的短文，反思自己在網(wǎng)絡(luò)生活中的行為，并提出改進(jìn)措施。但也有少數(shù)學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量不高，需要加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的指導(dǎo)和反饋。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，教師給予了積極的評(píng)價(jià)和具體的反饋。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師給予了表揚(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)于需要改進(jìn)的學(xué)生，教師提出了具體的建議和指導(dǎo)。同時(shí)，教師也反思了自己的教學(xué)方法和策略，計(jì)劃在未來的教學(xué)中進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，以提高教學(xué)效果。

在教學(xué)過程中，教師還注意到了以下問題：

-部分學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)信息檢索與評(píng)價(jià)方面的能力有待提高，教師計(jì)劃在后續(xù)教學(xué)中加強(qiáng)這一部分的實(shí)踐訓(xùn)練。

-小組討論中，部分學(xué)生的參與度不高，教師計(jì)劃在未來的教學(xué)中采取措施，如調(diào)整小組組合、增加互動(dòng)環(huán)節(jié)等，以提高學(xué)生的參與度。

-課后作業(yè)的質(zhì)量參差不齊，教師計(jì)劃加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的指導(dǎo)和反饋，確保每個(gè)學(xué)生都能從作業(yè)中得到提升。板書設(shè)計(jì)1.網(wǎng)絡(luò)生活新體驗(yàn)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)板書設(shè)計(jì)

①網(wǎng)絡(luò)基本概念：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)

②網(wǎng)絡(luò)安全：個(gè)人信息保護(hù)、防范病毒、安全使用公共Wi-Fi、網(wǎng)絡(luò)詐騙

③網(wǎng)絡(luò)禮儀：網(wǎng)絡(luò)交流規(guī)則、尊重他人隱私、網(wǎng)絡(luò)暴力的防范

2.網(wǎng)絡(luò)信息檢索與評(píng)價(jià)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)板書設(shè)計(jì)

①搜索引擎使用：關(guān)鍵詞選擇、搜索技巧

②信息篩選與評(píng)價(jià)：信息來源可靠性、信息版權(quán)與知識(shí)產(chǎn)權(quán)

③實(shí)踐操作：網(wǎng)絡(luò)搜索實(shí)例、信息評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

3.網(wǎng)絡(luò)安全工具使用重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)板書設(shè)計(jì)

①防火墻設(shè)置：防火墻作用、設(shè)置方法

②殺毒軟件安裝與使用：殺毒軟件功能、使用注意事項(xiàng)

③安全瀏覽器選擇：安全瀏覽器特點(diǎn)、使用方法

4.網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)培養(yǎng)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)板書設(shè)計(jì)

①網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)含義：信息檢索、信息批判性思維

②日常生活應(yīng)用：網(wǎng)絡(luò)購物、網(wǎng)絡(luò)社交、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)

③信息素養(yǎng)提升：實(shí)踐操作、案例分析

5.網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)板書設(shè)計(jì)

①網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)基本知識(shí)：網(wǎng)絡(luò)犯罪、法律責(zé)任

②網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)：消費(fèi)者權(quán)益、維權(quán)途徑

③網(wǎng)絡(luò)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)：知識(shí)產(chǎn)權(quán)、侵權(quán)行為、維權(quán)措施典型例題講解例題一：網(wǎng)絡(luò)禮儀應(yīng)用題

題目：小明在網(wǎng)絡(luò)游戲中遇到了一名玩家言語粗魯，他應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？

解答：小明應(yīng)該保持冷靜，不回應(yīng)對(duì)方的粗魯言語，避免沖突升級(jí)。他可以提醒對(duì)方注意言行，或者選擇退出游戲，避免不必要的爭(zhēng)執(zhí)。

例題二：網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)踐題

題目：小華在使用公共Wi-Fi時(shí)，應(yīng)該如何保護(hù)自己的個(gè)人信息？

解答：小華應(yīng)該避免在公共Wi-Fi環(huán)境下進(jìn)行敏感操作，如網(wǎng)上購物、登錄社交媒體等。他還可以使用VPN工具加密網(wǎng)絡(luò)連接，保護(hù)個(gè)人信息不被竊取。

例題三：網(wǎng)絡(luò)信息檢索與評(píng)價(jià)題

題目：小王在搜索引擎中輸入關(guān)鍵詞“網(wǎng)絡(luò)安全”，如何快速找到有用的信息？

解答：小王可以嘗試使用引號(hào)將關(guān)鍵詞組合起來，如“網(wǎng)絡(luò)安全”，以減少搜索結(jié)果中的不相關(guān)信息。他還應(yīng)該注意查看搜索結(jié)果的來源，優(yōu)先選擇官方網(wǎng)站和專業(yè)機(jī)構(gòu)的文章。

例題四：網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)提升題

題目：小張?jiān)陂喿x一篇網(wǎng)絡(luò)文章時(shí)，如何判斷文章的可信度？

解答：小張應(yīng)該檢查文章的作者信息，了解作者的背景和資質(zhì)。他還應(yīng)該查看文章的引用來源，確認(rèn)信息是否有權(quán)威的出處。此外，對(duì)比多個(gè)來源的信息，有助于判斷文章的可信度。

例題五：網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)應(yīng)用題

題目：小李發(fā)現(xiàn)有人在網(wǎng)絡(luò)上盜用他的作品，他應(yīng)該如何維權(quán)？

解答：小李應(yīng)該首先收集證據(jù)，包括侵權(quán)行為的截圖、鏈接等。然后，他可以向網(wǎng)站管理員或網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管部門舉報(bào)侵權(quán)行為，要求刪除侵權(quán)內(nèi)容。如果侵權(quán)行為嚴(yán)重，小李還可以尋求法律援助，向法院提起訴訟。第二單元網(wǎng)絡(luò)安全第1節(jié)網(wǎng)絡(luò)信息辨真?zhèn)沃鱾淙藗湔n成員教材分析“小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）四年級(jí)上冊(cè)川教版（2019）第二單元網(wǎng)絡(luò)安全第1節(jié)網(wǎng)絡(luò)信息辨真?zhèn)巍敝饕榻B了網(wǎng)絡(luò)信息的基本概念、辨別真?zhèn)蔚姆椒ㄒ约熬W(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生正確獲取、判斷和使用網(wǎng)絡(luò)信息的能力，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，為學(xué)生在信息時(shí)代健康成長(zhǎng)提供保障。教材內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，通過生動(dòng)的案例和實(shí)用的操作方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中正確識(shí)別和判斷信息真?zhèn)?。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：信息素養(yǎng)、安全意識(shí)和信息道德。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握網(wǎng)絡(luò)信息的基本識(shí)別方法，提高信息篩選和判斷能力，培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)；增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)個(gè)人隱私和信息安全；養(yǎng)成遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的行為習(xí)慣，提升信息道德水平。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)了解了計(jì)算機(jī)的基本操作和簡(jiǎn)單網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。

-學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)有初步的認(rèn)識(shí)，知道如何上網(wǎng)瀏覽信息。

-學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些網(wǎng)絡(luò)安全的基本概念。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)充滿好奇心，對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息有較高的興趣。

-學(xué)生具備基本的計(jì)算機(jī)操作能力，能夠跟隨教程進(jìn)行操作實(shí)踐。

-學(xué)生可能偏好互動(dòng)式和情景式的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過實(shí)際案例來理解和學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能難以理解網(wǎng)絡(luò)信息的復(fù)雜性和多樣性，難以準(zhǔn)確判斷信息的真?zhèn)巍?/p>

-學(xué)生可能對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)較為淡薄，缺乏保護(hù)個(gè)人信息的自覺性。

-學(xué)生在操作過程中可能遇到技術(shù)難題，需要教師及時(shí)指導(dǎo)和幫助。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放《小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）四年級(jí)上冊(cè)川教版（2019）》教材，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)信息辨真?zhèn)伟咐Y料、視頻片段，以及用于展示的PPT。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)設(shè)備，確保網(wǎng)絡(luò)連接正常，供學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息檢索和辨?zhèn)螌?shí)踐。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，便于學(xué)生分組討論和分享學(xué)習(xí)成果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息辨真?zhèn)蔚呐d趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道網(wǎng)絡(luò)上的信息都可信嗎？如何辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)?？?/p>

展示一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)虛假信息的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受網(wǎng)絡(luò)信息辨真?zhèn)蔚谋匾浴?/p>

簡(jiǎn)短介紹網(wǎng)絡(luò)信息辨真?zhèn)蔚幕靖拍詈椭匾?，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.網(wǎng)絡(luò)信息辨真?zhèn)位A(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)信息辨真?zhèn)蔚幕靖拍?、方法及其重要性?/p>

過程：

講解網(wǎng)絡(luò)信息辨真?zhèn)蔚亩x，包括其主要方法和技術(shù)。

詳細(xì)介紹網(wǎng)絡(luò)信息的來源、傳播途徑以及可能存在的虛假信息類型。

3.網(wǎng)絡(luò)信息辨真?zhèn)伟咐治觯?0分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解網(wǎng)絡(luò)信息辨真?zhèn)蔚募记珊筒呗浴?/p>

過程：

選擇幾個(gè)典型的網(wǎng)絡(luò)信息辨真?zhèn)伟咐M(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)、辨?zhèn)畏椒耙饬x，讓學(xué)生全面了解網(wǎng)絡(luò)信息的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息辨真?zhèn)渭记山鉀Q實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論網(wǎng)絡(luò)信息辨真?zhèn)蔚奈磥戆l(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與網(wǎng)絡(luò)信息辨真?zhèn)蜗嚓P(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息辨真?zhèn)蔚恼J(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)信息辨真?zhèn)蔚闹匾院鸵饬x。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括網(wǎng)絡(luò)信息辨真?zhèn)蔚幕靖拍?、方法、案例分析等?/p>

強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)信息辨真?zhèn)卧诂F(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息辨真?zhèn)渭记伞?/p>

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)信息辨真?zhèn)蔚亩涛幕驁?bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.網(wǎng)絡(luò)信息的基本概念

-網(wǎng)絡(luò)信息的定義：通過網(wǎng)絡(luò)傳播的文字、圖片、音頻、視頻等各種形式的信息。

-網(wǎng)絡(luò)信息的特點(diǎn)：傳播速度快、范圍廣、互動(dòng)性強(qiáng)、信息量大。

2.網(wǎng)絡(luò)信息的分類

-按內(nèi)容分類：新聞信息、教育信息、娛樂信息、商業(yè)信息等。

-按來源分類：官方發(fā)布、媒體發(fā)布、個(gè)人發(fā)布等。

3.網(wǎng)絡(luò)虛假信息的類型

-虛假新聞：捏造事實(shí)的新聞報(bào)道。

-網(wǎng)?士軍刀信息：夸大事實(shí)或誤導(dǎo)性的信息。

-網(wǎng)絡(luò)謠言：未經(jīng)證實(shí)的虛假信息。

-網(wǎng)絡(luò)詐騙：利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行欺詐行為。

4.網(wǎng)絡(luò)信息辨真?zhèn)蔚姆椒?/p>

-查看信息來源：官方發(fā)布、知名媒體、權(quán)威專家等。

-核實(shí)信息內(nèi)容：與權(quán)威資料比對(duì)、查閱相關(guān)報(bào)道、求證于專業(yè)人士。

-分析信息傳播途徑：社交媒體、朋友圈、官方網(wǎng)站等。

-判斷信息真實(shí)性：邏輯推理、事實(shí)比對(duì)、專業(yè)知識(shí)等。

5.網(wǎng)絡(luò)信息辨真?zhèn)蔚募记?/p>

-注意標(biāo)題：警惕夸張、聳人聽聞的標(biāo)題。

-關(guān)注作者：了解作者的背景、專業(yè)性、聲譽(yù)等。

-查看發(fā)布時(shí)間：關(guān)注信息發(fā)布的時(shí)間，判斷其時(shí)效性。

-檢查引用鏈接：點(diǎn)擊鏈接查看原文，判斷信息來源的可靠性。

6.網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)

-個(gè)人信息保護(hù)：不隨意泄露姓名、地址、電話等個(gè)人隱私。

-賬號(hào)密碼安全：設(shè)置復(fù)雜密碼，定期更換密碼。

-網(wǎng)絡(luò)詐騙防范：識(shí)別網(wǎng)絡(luò)詐騙手段，避免上當(dāng)受騙。

-網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范：遵守網(wǎng)絡(luò)道德，不傳播虛假信息、不惡意攻擊他人。

7.網(wǎng)絡(luò)信息辨真?zhèn)蔚膶?shí)際應(yīng)用

-新聞報(bào)道：辨別新聞信息的真實(shí)性，避免誤導(dǎo)。

-學(xué)術(shù)研究：篩選權(quán)威、可靠的學(xué)術(shù)資料，確保研究質(zhì)量。

-生活咨詢：識(shí)別虛假廣告、虛假宣傳，保護(hù)自身權(quán)益。

8.網(wǎng)絡(luò)信息辨真?zhèn)蔚膶?shí)踐操作

-利用搜索引擎查找權(quán)威資料，比對(duì)信息真實(shí)性。

-使用專業(yè)工具檢測(cè)網(wǎng)絡(luò)信息的可信度。

-參與網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，共同維護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的健康發(fā)展。典型例題講解例題1：以下是一則網(wǎng)絡(luò)新聞標(biāo)題：“科學(xué)家發(fā)現(xiàn)вечныйдвигатель（永動(dòng)機(jī)）！”請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，分析這則新聞標(biāo)題的真實(shí)性。

解答：首先，永動(dòng)機(jī)是指一種在沒有外部能量輸入的情況下可以無限期運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器，違反了能量守恒定律。根據(jù)網(wǎng)絡(luò)信息辨真?zhèn)蔚姆椒?，我們可以查看信息來源，如果是知名媒體或權(quán)威專家發(fā)布，可信度較高；其次，我們可以核實(shí)信息內(nèi)容，查閱相關(guān)報(bào)道，求證于專業(yè)人士。因此，這則新聞標(biāo)題的真實(shí)性值得懷疑。

例題2：小明的媽媽在朋友圈看到一則關(guān)于“神奇減肥藥”的廣告，廣告聲稱“一周內(nèi)瘦10斤，無副作用”。請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，幫助小明媽媽判斷這則廣告的真實(shí)性。

解答：首先，我們可以查看廣告發(fā)布者的背景，判斷其專業(yè)性；其次，檢查廣告中的引用鏈接，查看是否有權(quán)威機(jī)構(gòu)或?qū)I(yè)人士的推薦；最后，根據(jù)廣告內(nèi)容，我們可以發(fā)現(xiàn)其承諾的減肥效果過于夸張，不符合實(shí)際。綜合以上分析，這則廣告的真實(shí)性較低。

例題3：小紅在搜索引擎上看到一篇關(guān)于“新冠病毒疫苗”的文章，文章稱“某國(guó)已經(jīng)研發(fā)出能夠治愈新冠病毒的疫苗”。請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析這篇文章的真實(shí)性。

解答：首先，我們可以查看文章的作者和發(fā)布時(shí)間，了解其專業(yè)性和時(shí)效性；其次，檢查文章中引用的資料和鏈接，判斷其來源可靠性；最后，根據(jù)權(quán)威機(jī)構(gòu)和專業(yè)人士的研究成果，我們知道目前尚無治愈新冠病毒的疫苗。因此，這篇文章的真實(shí)性值得懷疑。

例題4：小華在網(wǎng)上看到一則關(guān)于“某明星涉嫌出軌”的新聞，請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析這則新聞的真實(shí)性。

解答：首先，我們可以查看新聞的來源，如果是官方發(fā)布或知名媒體，可信度較高；其次，檢查新聞的傳播途徑，判斷其是否經(jīng)過權(quán)威機(jī)構(gòu)或?qū)I(yè)人士的證實(shí)；最后，根據(jù)新聞內(nèi)容，我們可以發(fā)現(xiàn)其中存在大量猜測(cè)和未經(jīng)證實(shí)的信息。綜合以上分析，這則新聞的真實(shí)性較低。

例題5：小王在網(wǎng)上看到一則關(guān)于“某地發(fā)生地震”的消息，請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析這則消息的真實(shí)性。

解答：首先，我們可以查看消息的來源，如果是官方發(fā)布或知名媒體，可信度較高；其次，檢查消息的傳播途徑，判斷其是否經(jīng)過權(quán)威機(jī)構(gòu)或?qū)I(yè)人士的證實(shí)；最后，根據(jù)消息內(nèi)容，我們可以發(fā)現(xiàn)其中包含具體的地震發(fā)生時(shí)間、地點(diǎn)和震級(jí)等信息。綜合以上分析，這則消息的真實(shí)性較高。板書設(shè)計(jì)①標(biāo)題：網(wǎng)絡(luò)信息辨真?zhèn)?/p>

②重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-網(wǎng)絡(luò)信息的定義及特點(diǎn)

-網(wǎng)絡(luò)信息的分類

-虛假信息的類型

-辨別真?zhèn)蔚姆椒ㄅc技巧

-網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)

③重點(diǎn)詞句：

-網(wǎng)絡(luò)信息：通過網(wǎng)絡(luò)傳播的文字、圖片、音頻、視頻等各種形式的信息。

-真實(shí)性：信息內(nèi)容與事實(shí)相符的程度。

-虛假信息：不真實(shí)、不準(zhǔn)確、誤導(dǎo)性的信息。

-辨別真?zhèn)危号袛嘈畔⒄鎸?shí)性的一系列方法和技巧。

-網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)：在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中保護(hù)個(gè)人信息和隱私，避免受到網(wǎng)絡(luò)詐騙等風(fēng)險(xiǎn)的意識(shí)。

板書設(shè)計(jì)：

一、網(wǎng)絡(luò)信息辨真?zhèn)胃庞[

1.網(wǎng)絡(luò)信息定義及特點(diǎn)

2.網(wǎng)絡(luò)信息分類

3.虛假信息類型

二、辨別真?zhèn)蔚姆椒ㄅc技巧

1.查看信息來源

2.核實(shí)信息內(nèi)容

3.分析信息傳播途徑

4.判斷信息真實(shí)性

三、網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)

1.個(gè)人信息安全

2.賬號(hào)密碼安全

3.網(wǎng)絡(luò)詐騙防范

4.網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范

四、實(shí)際應(yīng)用

1.新聞報(bào)道辨真?zhèn)?/p>

2.學(xué)術(shù)研究資料篩選

3.生活咨詢信息識(shí)別

五、總結(jié)

-強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)信息辨真?zhèn)蔚闹匾?/p>

-提醒學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中保持警惕，提高辨別能力

-鼓勵(lì)學(xué)生在生活中積極應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息辨真?zhèn)蔚母拍詈椭匾杂辛艘欢ǖ恼J(rèn)識(shí)，能夠積極參與課堂討論。

-學(xué)生能夠跟隨教師的講解，理解并掌握網(wǎng)絡(luò)信息辨真?zhèn)蔚幕痉椒ê图记伞?/p>

-學(xué)生在案例分析環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的興趣，能夠結(jié)合實(shí)際例子進(jìn)行思考和討論。

2.小組討論成果展示：

-各小組能夠圍繞網(wǎng)絡(luò)信息辨真?zhèn)蔚闹黝}進(jìn)行深入討論，提出了一些有創(chuàng)意的想法和解決方案。

-小組代表的展示內(nèi)容結(jié)構(gòu)清晰，能夠有效地傳達(dá)討論成果。

-小組間能夠相互學(xué)習(xí)，對(duì)其他小組的成果提出建設(shè)性的意見和建議。

3.隨堂測(cè)試：

-測(cè)試題目設(shè)計(jì)合理，能夠檢測(cè)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息辨真?zhèn)沃R(shí)的掌握程度。

-學(xué)生在測(cè)試中表現(xiàn)出較好的理解力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

-測(cè)試結(jié)果反映出學(xué)生在某些知識(shí)點(diǎn)上還存在理解上的不足，需要教師進(jìn)一步輔導(dǎo)。

4.課后作業(yè)與反思：

-學(xué)生能夠按時(shí)完成課后作業(yè)，撰寫關(guān)于網(wǎng)絡(luò)信息辨真?zhèn)蔚亩涛幕驁?bào)告。

-作業(yè)內(nèi)容緊密結(jié)合課堂所學(xué)，體現(xiàn)了學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。

-學(xué)生在作業(yè)中反思了自身在網(wǎng)絡(luò)信息識(shí)別上的不足，提出了改進(jìn)的方向。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，教師給予積極的肯定，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。

-對(duì)于小組討論成果展示，教師提出針對(duì)性的建議，幫助學(xué)生完善思路和表達(dá)。

-根據(jù)隨堂測(cè)試結(jié)果，教師分析了學(xué)生的掌握情況，對(duì)存在問題的學(xué)生進(jìn)行了個(gè)別輔導(dǎo)。

-教師總結(jié)了本節(jié)課的教學(xué)效果，指出了教學(xué)過程中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-教師強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)信息辨真?zhèn)卧谌粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。

-教師布置了后續(xù)的學(xué)習(xí)任務(wù)，包括進(jìn)一步研究網(wǎng)絡(luò)信息辨真?zhèn)蔚陌咐图记?，以及參與網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合實(shí)際案例教學(xué)，讓學(xué)生通過分析真實(shí)案例，提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息辨真?zhèn)蔚恼J(rèn)識(shí)和理解。

2.運(yùn)用多媒體技術(shù)，如視頻、圖片等，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面，部分學(xué)生在小組討論環(huán)節(jié)參與度不高，影響了討論效果。

2.教學(xué)方法方面，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)信息辨真?zhèn)蔚募记芍v解不夠深入，學(xué)生實(shí)際操作能力有待提高。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，隨堂測(cè)試題目設(shè)置不夠全面，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)教學(xué)組織，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與小組討論，提高討論效果。

2.深入講解網(wǎng)絡(luò)信息辨真?zhèn)蔚募记桑Y(jié)合實(shí)際操作，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

3.優(yōu)化隨堂測(cè)試題目，確保題目設(shè)置全面，能夠全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，共同關(guān)注學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的行為，引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)。

5.組織學(xué)生參加網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。第二單元網(wǎng)絡(luò)安全第2節(jié)信息安全小衛(wèi)士主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以川教版小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）四年級(jí)上冊(cè)第二單元網(wǎng)絡(luò)安全第2節(jié)“信息安全小衛(wèi)士”為核心內(nèi)容，旨在讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，掌握基本的網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)和技能。課程設(shè)計(jì)以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和信息安全意識(shí)為主線，通過情境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、互動(dòng)交流等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，積極參與，確保教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相連，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，提高安全防護(hù)能力；鍛煉信息檢索、處理和運(yùn)用能力；培養(yǎng)良好的信息倫理道德，形成正確的網(wǎng)絡(luò)安全觀念。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)知識(shí)：讓學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò)安全的定義、重要性以及網(wǎng)絡(luò)安全的基本原則。例如，強(qiáng)調(diào)個(gè)人信息保護(hù)、不隨意泄露密碼等。

-信息安全小衛(wèi)士的角色：引導(dǎo)學(xué)生掌握如何成為信息安全小衛(wèi)士，包括識(shí)別網(wǎng)絡(luò)威脅、預(yù)防病毒、防范網(wǎng)絡(luò)欺詐等。例如，教授學(xué)生如何使用殺毒軟件、防火墻，以及如何辨別網(wǎng)絡(luò)詐騙信息。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-安全防護(hù)技巧的實(shí)際應(yīng)用：學(xué)生可能難以將理論應(yīng)用到實(shí)際操作中，如設(shè)置復(fù)雜的密碼、定期更新系統(tǒng)補(bǔ)丁等。例如，講解如何設(shè)置安全的密碼規(guī)則，并讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)嘗試設(shè)置。

-信息倫理道德的培養(yǎng)：學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中可能缺乏正確的道德觀念，如隨意下載盜版軟件、侵犯他人隱私等。例如，通過案例分析讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到不當(dāng)行為的后果，引導(dǎo)他們樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念。

-防范網(wǎng)絡(luò)威脅的具體方法：學(xué)生可能對(duì)如何防范病毒、網(wǎng)絡(luò)釣魚等具體操作感到困惑。例如，通過模擬網(wǎng)絡(luò)釣魚場(chǎng)景，教授學(xué)生識(shí)別和防范的方法。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-講授法：通過講解網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解信息安全的要點(diǎn)。

-情境模擬法：模擬網(wǎng)絡(luò)威脅情景，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)防護(hù)措施。

-互動(dòng)討論法：組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享網(wǎng)絡(luò)安全經(jīng)驗(yàn)和建議。

2.教學(xué)手段

-多媒體教學(xué)：使用PPT展示網(wǎng)絡(luò)安全案例，增強(qiáng)視覺效果。

-教學(xué)軟件：利用網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)軟件，讓學(xué)生動(dòng)手操作，加深理解。

-網(wǎng)絡(luò)資源：提供在線學(xué)習(xí)資源，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，拓展知識(shí)面。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：以一個(gè)網(wǎng)絡(luò)安全事件（如網(wǎng)絡(luò)病毒攻擊、個(gè)人信息泄露）的新聞報(bào)道視頻導(dǎo)入，讓學(xué)生感受到網(wǎng)絡(luò)安全問題的現(xiàn)實(shí)性和緊迫性。

-提出問題：詢問學(xué)生：“你們認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)安全對(duì)我們的生活有多重要？我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)自己的信息安全？”

-學(xué)生討論：讓學(xué)生簡(jiǎn)單分享自己的看法和經(jīng)驗(yàn)。

2.講授新課（用時(shí)15分鐘）

-網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)知識(shí)講解：介紹網(wǎng)絡(luò)安全的定義、重要性以及網(wǎng)絡(luò)安全的基本原則，如個(gè)人信息保護(hù)、密碼安全等。

-信息安全小衛(wèi)士角色介紹：詳細(xì)講解如何成為信息安全小衛(wèi)士，包括識(shí)別網(wǎng)絡(luò)威脅、預(yù)防病毒、防范網(wǎng)絡(luò)欺詐等方法和技巧。

-案例分析：通過具體案例分析，讓學(xué)生理解理論知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-實(shí)際操作練習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生使用教學(xué)軟件進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)的實(shí)際操作，如設(shè)置復(fù)雜密碼、使用殺毒軟件等。

-小組討論：學(xué)生分組討論如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和想法。

-教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的操作和討論進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

-情境模擬：設(shè)置一個(gè)網(wǎng)絡(luò)釣魚的模擬場(chǎng)景，讓學(xué)生識(shí)別并防范。

-學(xué)生演示：邀請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)演示如何防范網(wǎng)絡(luò)釣魚，其他學(xué)生觀察并評(píng)價(jià)。

-教師引導(dǎo)：教師針對(duì)學(xué)生的演示進(jìn)行引導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)防范網(wǎng)絡(luò)威脅的關(guān)鍵步驟和注意事項(xiàng)。

5.課堂提問與總結(jié)（用時(shí)5分鐘）

-課堂提問：教師提問學(xué)生對(duì)本節(jié)課的理解和收獲，如“你們認(rèn)為如何才能更好地保護(hù)個(gè)人信息安全？”

-學(xué)生回答：學(xué)生根據(jù)自己的理解和經(jīng)驗(yàn)回答問題。

-教師總結(jié)：教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)安全的重要性和學(xué)生在日常生活中應(yīng)采取的措施。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《網(wǎng)絡(luò)安全常識(shí)手冊(cè)》：介紹網(wǎng)絡(luò)安全的基本概念、防護(hù)措施和應(yīng)急處理方法。

-《個(gè)人信息保護(hù)法解讀》：詳細(xì)解讀我國(guó)個(gè)人信息保護(hù)法的條款，讓學(xué)生了解法律對(duì)個(gè)人信息安全的保護(hù)。

-《網(wǎng)絡(luò)安全案例分析》：收集近年來典型的網(wǎng)絡(luò)安全事件，分析其原因和防護(hù)策略。

-《網(wǎng)絡(luò)安全工具使用指南》：介紹常用的網(wǎng)絡(luò)安全工具，如殺毒軟件、防火墻等，以及如何正確使用這些工具。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-安排學(xué)生課后查閱相關(guān)資料，了解網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和技術(shù)發(fā)展。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)競(jìng)賽、講座等活動(dòng)，提升自己的網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)。

-建議學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全公眾號(hào)、博客等，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)和技巧。

-布置課后實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如設(shè)置安全的密碼、防范網(wǎng)絡(luò)詐騙等。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同研究網(wǎng)絡(luò)安全問題，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-定期組織網(wǎng)絡(luò)安全主題活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)成果和經(jīng)驗(yàn)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)，提高法律意識(shí)，遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。

-建議學(xué)生嘗試編寫簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)安全腳本，如批處理腳本，以增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。典型例題講解例題1：小明收到了一封電子郵件，郵件內(nèi)容告訴他中了一個(gè)大獎(jiǎng)，需要提供銀行賬戶信息以便領(lǐng)取獎(jiǎng)金。請(qǐng)問小明應(yīng)該如何處理這封郵件？

解答：小明應(yīng)該意識(shí)到這是一封典型的網(wǎng)絡(luò)釣魚郵件，目的在于誘騙他提供個(gè)人信息。正確的做法是不要回復(fù)郵件，不要點(diǎn)擊郵件中的任何鏈接，同時(shí)可以向相關(guān)部門舉報(bào)這種欺詐行為。

例題2：小華在使用電腦時(shí)，發(fā)現(xiàn)電腦運(yùn)行速度變慢，且經(jīng)常彈出廣告窗口。請(qǐng)問小華應(yīng)該如何處理？

解答：小華的電腦可能中了病毒或惡意軟件。她應(yīng)該立即使用殺毒軟件進(jìn)行全盤掃描，清除病毒和惡意軟件。同時(shí)，要定期更新操作系統(tǒng)和軟件的補(bǔ)丁，以提高系統(tǒng)安全性。

例題3：小王想設(shè)置一個(gè)安全的密碼，以下哪個(gè)選項(xiàng)是一個(gè)較為安全的密碼？

A.123456

B.abcdef

C.Wang123!

D.mypassword

解答：選項(xiàng)C（Wang123!）是一個(gè)較為安全的密碼，因?yàn)樗舜笮懽帜浮?shù)字和特殊字符，且長(zhǎng)度適中。選項(xiàng)A和B過于簡(jiǎn)單，容易被破解。選項(xiàng)D雖然包含了字母和數(shù)字，但缺乏特殊字符，且容易猜測(cè)。

例題4：小張?jiān)诰W(wǎng)絡(luò)游戲平臺(tái)上遇到一個(gè)玩家，對(duì)方要求添加他為好友，并索要他的游戲賬號(hào)和密碼。請(qǐng)問小張應(yīng)該怎么做？

解答：小張應(yīng)該拒絕提供游戲賬號(hào)和密碼。在網(wǎng)絡(luò)游戲中，不應(yīng)該輕易透露個(gè)人信息，以免賬號(hào)被盜用。如果遇到可疑情況，應(yīng)及時(shí)向游戲平臺(tái)舉報(bào)。

例題5：小麗在使用社交媒體時(shí)，發(fā)現(xiàn)有人發(fā)布了一條含有惡意鏈接的消息。請(qǐng)問小麗應(yīng)該如何處理？

解答：小麗應(yīng)該不點(diǎn)擊該鏈接，并立即向社交媒體平臺(tái)舉報(bào)該條消息。惡意鏈接可能會(huì)引導(dǎo)用戶訪問有害網(wǎng)站或下載惡意軟件，對(duì)個(gè)人信息安全構(gòu)成威脅。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，記錄學(xué)生的提問、回答問題和互動(dòng)交流的頻率，以及學(xué)生的反應(yīng)和興趣。

-注意力集中度：評(píng)估學(xué)生在課堂上的注意力是否集中，是否能夠跟隨教師的講解和活動(dòng)。

-理解程度：通過學(xué)生的反應(yīng)和提問，判斷學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：

-討論內(nèi)容：檢查小組討論的內(nèi)容是否圍繞網(wǎng)絡(luò)安全主題，是否能夠提出有效的防護(hù)措施。

-演示效果：評(píng)估小組演示的情境模擬是否真實(shí)，是否能夠有效地展示網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)技巧。

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作：觀察小組成員之間的協(xié)作情況，是否能夠相互補(bǔ)充，共同完成任務(wù)。

3.隨堂測(cè)試：

-知識(shí)掌握：通過隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，如信息安全原則、防護(hù)措施等。

-實(shí)際應(yīng)用：測(cè)試題目應(yīng)設(shè)計(jì)為情境題，考察學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中的能力。

4.課后作業(yè)完成情況：

-作業(yè)提交：檢查學(xué)生是否按時(shí)提交課后作業(yè)，作業(yè)是否完整。

-作業(yè)質(zhì)量：評(píng)估作業(yè)的質(zhì)量，包括學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解深度和作業(yè)的創(chuàng)造性。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-個(gè)性化反饋：針對(duì)每個(gè)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，提供個(gè)性化的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-整體評(píng)價(jià)：對(duì)整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，指出整體表現(xiàn)良好之處和需要加強(qiáng)的方面。

-改進(jìn)建議：根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，提出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率和網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)。

-鼓勵(lì)與激勵(lì)：對(duì)表現(xiàn)出色的學(xué)生給予肯定和鼓勵(lì)，激勵(lì)所有學(xué)生積極參與到網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)習(xí)中。

6.家長(zhǎng)反饋：

-家長(zhǎng)溝通：通過家長(zhǎng)會(huì)或通訊方式，了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的看法和建議。

-家長(zhǎng)支持：鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中支持學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)習(xí)，提供必要的資源和指導(dǎo)。

7.教學(xué)反思：

-教學(xué)效果：反思本節(jié)課的教學(xué)效果，分析教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法是否達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。

-教學(xué)調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)結(jié)果，調(diào)整后續(xù)的教學(xué)計(jì)劃和方法，以提高教學(xué)效果。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境模擬：通過模擬真實(shí)的網(wǎng)絡(luò)安全事件，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性。

2.引入互動(dòng)討論：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上進(jìn)行小組討論，提高了學(xué)生的參與度和協(xié)作能力，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生之間的思想交流。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面：在課堂管理上，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度把握不夠精細(xì)，導(dǎo)致部分學(xué)生可能跟不上教學(xué)節(jié)奏。

2.教學(xué)方法方面：雖然采用了情境模擬和互動(dòng)討論，但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生仍然表現(xiàn)出被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，缺乏主動(dòng)探索的精神。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面：評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)評(píng)分，未能充分體現(xiàn)學(xué)生的綜合能力和個(gè)性化發(fā)展。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)教學(xué)管理：通過課前預(yù)習(xí)、課堂互動(dòng)和課后復(fù)習(xí)三個(gè)環(huán)節(jié)，更加細(xì)致地跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上教學(xué)節(jié)奏。

2.激發(fā)學(xué)生主動(dòng)性：在教學(xué)中引入更多的探索性和實(shí)踐性任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究和解決問題，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組討論貢獻(xiàn)、實(shí)踐操作能力等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思。

4.加強(qiáng)校企合作：與當(dāng)?shù)氐木W(wǎng)絡(luò)安全企業(yè)建立合作關(guān)系，定期邀請(qǐng)企業(yè)專家來校進(jìn)行講座和交流，讓學(xué)生更直觀地了解網(wǎng)絡(luò)安全行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。

5.提升教學(xué)資源：整合更多的教學(xué)資源，包括在線課程、實(shí)踐工具和案例資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

6.關(guān)注學(xué)生心理健康：在教學(xué)中融入心理健康教育，幫助學(xué)生建立正確的網(wǎng)絡(luò)安全觀念，同時(shí)提高他們的抗壓能力和自我保護(hù)意識(shí)。板書設(shè)計(jì)①網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)知識(shí)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)安全的定義、個(gè)人信息保護(hù)、密碼安全

-重點(diǎn)詞匯：信息安全、個(gè)人隱私、復(fù)雜密碼

-重點(diǎn)句子：“網(wǎng)絡(luò)安全是保護(hù)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和數(shù)據(jù)不受損害的重要措施?！?/p>

②信息安全小衛(wèi)士角色

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：識(shí)別網(wǎng)絡(luò)威脅、預(yù)防病毒、防范網(wǎng)絡(luò)欺詐

-重點(diǎn)詞匯：網(wǎng)絡(luò)釣魚、惡意軟件、安全防護(hù)

-重點(diǎn)句子：“作為信息安全小衛(wèi)士，我們要學(xué)會(huì)識(shí)別和防范各種網(wǎng)絡(luò)威脅?！?/p>

③網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)技巧

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：設(shè)置復(fù)雜密碼、使用殺毒軟件、更新系統(tǒng)補(bǔ)丁

-重點(diǎn)詞匯：密碼規(guī)則、病毒防護(hù)、系統(tǒng)更新

-重點(diǎn)句子：“保護(hù)信息安全，從設(shè)置復(fù)雜密碼和使用殺毒軟件開始?！钡诙卧W(wǎng)絡(luò)安全第3節(jié)病毒知識(shí)及防護(hù)一、設(shè)計(jì)思路

結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和川教版小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）四年級(jí)上冊(cè)教材內(nèi)容，本節(jié)課以“病毒知識(shí)及防護(hù)”為主題，設(shè)計(jì)思路如下：通過講解病毒的基本概念、傳播途徑、危害及防護(hù)措施，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，提高防范意識(shí)。課程以互動(dòng)討論、案例分析、實(shí)踐操作相結(jié)合的方式進(jìn)行，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，培養(yǎng)實(shí)際操作能力和解決問題的能力。同時(shí)，結(jié)合生活中的實(shí)例，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)水平。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維和創(chuàng)新意識(shí)。通過學(xué)習(xí)病毒知識(shí)及防護(hù)，學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全重要性的認(rèn)識(shí)，形成主動(dòng)防范病毒侵害的信息意識(shí)。同時(shí)，通過分析病毒傳播途徑和防護(hù)措施，學(xué)生將鍛煉邏輯思維和問題解決能力，發(fā)展計(jì)算思維。在實(shí)踐中探索防護(hù)策略，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思考，提出個(gè)性化的防護(hù)方案，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.病毒的基本概念、傳播途徑和危害。

2.防護(hù)病毒的基本措施和方法。

難點(diǎn)：

1.病毒傳播的復(fù)雜性及其防護(hù)策略的多樣性。

2.實(shí)際操作中防護(hù)軟件的正確使用。

解決辦法：

1.通過案例分析，以直觀的方式介紹病毒的傳播途徑和危害，幫助學(xué)生理解病毒的概念。

2.使用生動(dòng)的比喻和實(shí)例，講解防護(hù)措