高中歷史 第八單元 第3課 明治維新

第3課明治維新[課程標準]概述明治維新的主要過程和基本內(nèi)容，理解近代化道路的多樣性。一、廢除舊體制1．加強中央集權(1)內(nèi)容①取消幕府的____________，逐步收回各藩領地和人民的統(tǒng)治權。②1871年，政府宣布“____________”，由中央派官員直接進行管理。③原各藩大名遷居______。(2)作用：開始建立起統(tǒng)一的________________。2．廢除封建等級制度(1)內(nèi)容：①取消大名和公卿的名稱，改稱“______”，武士改稱“士族”，其他一律稱為“平民”。確立皇族、華族、士族和________四種身份。②宣布“四民平等”，廢除武士佩刀和“格殺勿論”的特權。③以____________形式，逐步收回華族和士族的俸祿和祿米。(2)作用：建立起了適應資本主義經(jīng)濟發(fā)展的新的________________。二、發(fā)展新經(jīng)濟1．措施(1)幣制改革：1871年，以金本位的紙幣______作為全國唯一的貨幣。(2)土地改革①措施：廢除______________________________，確認土地私有，允許土地買賣。②影響：______________經(jīng)營農(nóng)業(yè)的積極性提高，促進了農(nóng)業(yè)的發(fā)展。(3)地稅改革：一律按地價的3%向土地所有者征收______，并以貨幣支付。(4)“殖產(chǎn)興業(yè)”①引進西方先進的____________、設備和人才，建立“樣板”企業(yè)，供私企效仿。②建設近代____________事業(yè)，為工業(yè)發(fā)展奠定基礎。2．特點：大力扶植和保護________________的發(fā)展。建立了許多資本主義企業(yè)，構成了日本資本主義發(fā)展的一個特征。三、倡導“文明開化”1．含義：政府大力倡導學習西方________________。2．表現(xiàn)(1)派遣學生到______國家留學，翻譯西方著作。(2)仿照歐美國家模式，進行教育改革，建立近代________，1871年成立______，統(tǒng)一管理全國教育。(3)生活習俗方面，大力推進______。四、建立新軍隊1．措施(1)1873年，開始實行____________，建立常備軍。(2)建立____________，仿制先進武器，改進軍事裝備。(3)設立____________，培養(yǎng)軍事指揮人才。2．結果：建立起一支____________。3．特點(1)日本軍隊稱為“______”。(2)軍人接受________教育，必須效忠天皇。(3)只向天皇負責，不受______干預。知識點一廢除舊體制1．日本明治政府“廢藩置縣”的根本目的是()①建立道、府、縣地方行政區(qū)劃②確立土地私有制度③消除封建割據(jù)勢力④強化天皇專制制度A．①② B．②③ C．③④ D．①②③④2．明治政府為收回華族與士族的俸祿和祿米而采取的措施是()A．公債補償 B．發(fā)放補助金C．優(yōu)惠貸款 D．可以使用姓氏知識點二發(fā)展新經(jīng)濟3．明治維新中改革封建土地制度的措施是()A．土地國有化，統(tǒng)一征收地稅B．廢除封建領主土地所有制，拍賣土地C．國家租賃土地，建立私人農(nóng)場D．承認土地私有，允許土地買賣4．圖片反映了日本明治政府采取的政策是()1872年，東京—橫濱鐵路通車A．“文明開化”政策B．“殖產(chǎn)興業(yè)”政策C．扶植私人資本主義的政策D．強化軍事改革的政策知識點三倡導“文明開化”5．日本在明治政府時期對待世界文明的態(tài)度表現(xiàn)為()①派遣留學生②翻譯西方著作③許多政府官員提出“脫亞入歐”④生活習俗的西化A．①②④ B．②③④ C．①②③④ D．①③④6．1873年的一天，侍奉日本天皇的女官例行給天皇梳理頭發(fā)時吃驚地發(fā)現(xiàn)，天皇已將自己的長發(fā)剪掉。這件事主要反映了天皇決心()A．革除封建禮儀 B．廢除封建身份制度C．帶動文明開化 D．進行政治制度改革知識點四建立新軍隊7．1872年日本政府發(fā)布告諭：“茍有國則有兵備，有兵備則人民不得不各就其役。”這最能說明()A．日本實行征兵制B．日本以武士道精神來教育熏染軍隊C．日本實行募兵制D．日本積極準備對外擴張8．明治政府進行軍事改革的措施包括()①實行義務兵役制②取消武士壟斷軍事的特權③改進軍事裝備④設立軍事院校，培養(yǎng)軍事指揮人才A．①②③ B．①③④C．①②④ D．①②③④題號12345678答案9．閱讀下列材料：材料一(按：日本推翻幕府統(tǒng)治后，伊藤博文上書建議“廢藩”。1869年明治政府派代表勸薩摩、長州、土佐、肥前藩主向朝廷申請“奉還版籍”)今諸侯之領地，皆朝敵德川所授，并無天皇之印璽，這是滑稽的。 ——《明治維新的再探討》材料二(1869年3月，四強藩藩主上表申請“奉還版籍”)朝廷一日不可失之大體也。一日不可假者大權也……臣等所耕乃天子之土，臣等所牧乃天子之民，安得私有乎？今謹收版籍而奉上，愿朝廷善為處理，當與者與之，當奪者奪之。凡列藩封土，更宜下敇令而重定……——《簡明日本近代史》材料三茲為改正地稅，原有之田地貢納辦法，一律作廢；并規(guī)定于地契調(diào)查完畢后，按土地價格征取其百分之三，作為地稅。 ——明治政府1873年頒布的條例材料四茍有國則有兵備，有兵備則人民不得不各就其役?！?872年征兵告諭請回答：(1)據(jù)材料一和材料二，指出朝廷與各藩關于“奉還”的真正意圖。(2)材料三的含義是什么？實質是什么？(3)材料四中“征兵告諭”有什么影響？10．閱讀下列圖片，回答相關問題。圖一圖二請回答：(1)你認為圖一中“和魂洋才”的教育原則對當時的日本有何影響？(2)圖二制作的依據(jù)是什么？對其應該如何評價？【答案解析】第3課明治維新知識清單一、1.(1)①封建領地②廢藩置縣③東京(2)中央集權國家2．(1)①華族平民③公債補償(2)社會體制二、1．(1)日元(2)①封建領主土地所有制②土地所有者(3)土地稅(4)①生產(chǎn)技術②交通通信2．私人資本主義三、1.資本主義文明2．(1)歐美(2)教育體制文部省(3)西化四、1.(1)義務兵役制(2)軍工企業(yè)(3)軍事院校2．現(xiàn)代軍隊3．(1)皇軍(2)武士道(3)內(nèi)閣對點訓練1．C[藩國的存在威脅著中央集權，不利于鞏固天皇專制制度。①是其內(nèi)容，②屬于發(fā)展新經(jīng)濟的措施，故排除。]2．A3．D4．B5．C[考查日本“文明開化”的表現(xiàn)。①②③④都表明日本積極尋求“知識于世界”，學習西方資本主義文明，倡導“文明開化”。]6．C7．A8．D[考查明治維新軍事改革的內(nèi)容。根據(jù)教材敘述可得出答案。]綜合提升9．(1)朝廷的意圖是先奉還，再由天皇授予；各藩意圖是奉還是假，要求重新授予是真。(2)廢除封建領主土地所有制及租佃關系。承認土地私有，交納地稅表明以法律意義確認私有。(3)實行征兵制，廢除武士對軍事的壟斷，標志著建設新軍的開始；新軍成為對外擴張的工具。10．(1)①“和魂”：民族主義是明治維新的推動力，明治維新使日本擺脫了淪為西方殖民地的民族危機，走上了獨立富強的道路；但明治維新的領導人把本民族利益置于其他民族的主權之上，很早就開始了軍國主義的對外擴張。同時灌輸天皇崇拜思想，推行愚民政策，人民沒有真正獲得民主權利。②“洋才”：向西方學習，向文明進軍，傳播了啟蒙思想；引進和掌握外國先進技術，成為推進工業(yè)化的強勁力量。(2)①依據(jù)：1889年頒布的《大日本帝國憲法》；②評價：憲法的頒布使日本成為亞洲第一個立憲國家，確立了日本近代天皇制政治體制。它采取了君主立憲的形式，但實際上依然實行專制主義統(tǒng)治。教材問題解答學思之窗你對此有何評論？答案提示“和魂”指培養(yǎng)學生的忠君愛國思想；“洋才”是指要求學生掌握西方先進的科學技術知識?！昂突暄蟛拧苯逃瓌t一方面要求學生掌握西方先進的科學技術知識，為日本社會經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)了各種人才；但是另一方面又向學生灌輸忠君思想，封建色彩濃厚。探究學習總結一、本課測評1．用簡潔的詞句概括明治維新的主要內(nèi)容。答案提示政治方面：取消幕府封建領地、廢藩置縣、廢除封建等級制度；經(jīng)濟方面：改革幣制、土地改革、地稅改革、殖產(chǎn)興業(yè)；文化方面：“文明開化”、建立近代教育體制、生活習俗西化；軍事方面：進行軍事改革、建立新式軍隊。2．日本發(fā)展工業(yè)的進程與英國工業(yè)革命有什么不同？答案提示英國工業(yè)革命是本國生產(chǎn)力的自然發(fā)展。日本發(fā)展工業(yè)的進程則是在外來侵略當前，變革圖強的結果，而且，日本發(fā)展工業(yè)之際，英國等國已開始了第二次工業(yè)革命，為了趕上發(fā)達國家，日本在進行第一次工業(yè)革命的同時，吸收第二次工業(yè)革命的先進成果。具體表現(xiàn)為：①日本政府引進國外先進技術、設備創(chuàng)辦工廠，建設交通通信事業(yè)，而英國工業(yè)革命的主要技術都是自己研發(fā)的。②日本政府對私人資本