人教版三年級下冊信息技術(shù)教案講課講稿

人教版三年級下冊信息技術(shù)教案 小學(xué)三年級下冊信息技術(shù)教案第一課信息的輸入和輸出教學(xué)目標：設(shè)備；教學(xué)過程：收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除 正在畫的畫？是通過什么設(shè)備用計算機寫字？是通過什么機畫的畫、寫的作文能夠印在紙上嗎？如何實現(xiàn)對回答⑵由學(xué)生討論回答：哪些是計算機接收了我們給它的信息；⑷由學(xué)生的回答而總結(jié)出：我們在使用計算機時，隨時都在向計算機輸入收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除 ⑸除了計算機還有網(wǎng)絡(luò)也可以接收發(fā)送信息，還可以用掃描儀將照片或畫面原樣輸入計算機內(nèi)，也可將數(shù)碼相機、數(shù)碼攝像機拍攝⑵教師出示幻燈片：學(xué)生討論并在書上連線，學(xué)生練習、交流，分析為什入、輸出設(shè)備，回家后就可以正確地告訴自己的爸爸設(shè)備，哪些是輸出設(shè)備。小朋友們都能正確區(qū)別，你收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除第二課學(xué)習畫圖新本領(lǐng)教學(xué)重點與難點：教學(xué)程序：收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除 收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除 收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除教學(xué)目標：教學(xué)活動設(shè)計：收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除 收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除 通過前面的學(xué)習，大家已經(jīng)掌握了畫圖中“鉛筆”、“刷子”、“直線”收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除第四課存畫圖作品教學(xué)目標：教學(xué)過程：播放課件：引入課題.。后可能就再也找不到了。那么如何保存這些天我們一起來幫助小明，保存自己畫圖作品收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除 不同類型的文件有不同的擴展名，用畫圖軟件制作的2）、注意觀察彈出的對話框：保存的位置——我的文檔；收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除 些作品取名。今天學(xué)習內(nèi)容是一種最簡單的保存文件和收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除 提問：那么沒完全封閉的區(qū)域進行了填色會收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除 教師評點：收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除教學(xué)過程：收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除 提問：用電腦畫畫是不是很方便、神奇？請種方法畫房子！收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除 收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除 教學(xué)目標：教學(xué)重點：教學(xué)過程：收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除 收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除 教學(xué)過程：收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除 ？（收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除 方線條沒有封閉或合攏，并用紅色把它圈出來多余的顏色去掉呢生回答：可以用直線工具把縫隙修復(fù)后，用“橡皮擦”收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除 2.熟練掌握撤消和恢復(fù)操作的方法。），會怎樣畫呢？同桌的同學(xué)可以互相討論。請同學(xué)們把自收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除 收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除 教學(xué)目標：教學(xué)重、難點：教學(xué)過程：收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除 ①出示實物文件夾、文件柜或者文件夾、文件柜的圖片。③引入電腦中文件分類存放工具——“文件夾”④提問：同學(xué)們的文件也是這樣存放的嗎？想這樣存放嗎？你認①過渡：同學(xué)們我們都知道了文件分類存放的好處，那么我們怎①過渡：同學(xué)們我們都知道了文件分類存放的好處，那么我們怎收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除 ③強調(diào)：電腦使用中對文件進行分類存放的良好教學(xué)目標：1、知識與技能：能綜合運用鍵盤輸入，會正確輸入標點和換行，寫一首2、過程與方法：通過創(chuàng)設(shè)情景，激趣方法，讓學(xué)生自主操作；情感思想；識；收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除 一、打開“寫字板”“程序”—“附件”—“寫字板”按鈕時，在鼠標箭頭的下方會出現(xiàn)按鈕的名寫漢字必須使用漢字輸入法。適合小學(xué)生的漢字輸入法有“全拼輸入法”收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除 試一試：教學(xué)目標：收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除 教學(xué)過程：輸入電腦的。（通過網(wǎng)絡(luò)或大屏幕向?qū)W生展示師很快將這些詞語輸入電腦，你剛才看到了什么果逐個輸入漢字，速度較慢，通過輸入詞組，們來學(xué)習《第十二課輸入詞組》收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除 組選擇框中選擇所需的詞組。例如，要輸入“計算機”一詞，首先輸入“jsj”收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除 （五）趣味練習：詞語接龍。如：老師—師長教學(xué)目標：今天我們要認識鍵盤上的新朋友，它不但能幫助我收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除 ？［收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除 入，你們學(xué)會了嗎？誰愿意上來試試？