2020年江蘇常州中考滿分作文《社區(qū)的傍晚》5

2020年江蘇常州中考滿分作文【真題回放】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。社區(qū)，是指特定的區(qū)域里，生活上相互關(guān)聯(lián)的人構(gòu)成的一個大集體，小區(qū)、村莊、養(yǎng)老院……是社區(qū)的常見形態(tài)。每個人都有自己的社區(qū)，每個社區(qū)都流淌著豐富多彩的生活畫面，都有很多難忘的時刻，值得我們用文字把它銘刻并與他人分享。請以“社區(qū)的傍晚”為題，寫一篇文章。要求：①要聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷和思考感悟，不得抄襲；②除詩歌、戲劇外，文體自選；③不少于600字；④請勿透露考生個人信息，如地名、校名和人名。社區(qū)的傍晚青冥碧池，綠茵紅果，和著鳥囀蛙鳴，伴著清風(fēng)樹影。河畔的身影播晃著，青絲華發(fā)染著余暉的橙黃，舒展的漁網(wǎng)入水，蕩起一涌又一涌的漣漪，淺漾粼粼波光。鄉(xiāng)下的傍晚不覺間便留存下些許泛黃的回憶。驅(qū)車抵達鄉(xiāng)下，以往首先映人眼簾的外公卻不見蹤影，不由得問道：“外公呢?”“他聽說你們要回來，想弄點豐盛的，就去河里捕魚了?！币慌缘耐馄懦隽寺?。循著外婆手指的方向，不一會兒來到河畔。外公正彎者腰背，將沾濕的漁網(wǎng)從水桶中撈出，看到我近前，不由露出溫厚的笑顏。望者那仿佛永葆的微笑不由得憂惚，幼時的我被外公寬碩的手掌拉著，他的嗓音粗獷：“走，和外公一起去捕魚。”他緩步走在身旁，不時側(cè)頭俯下臉龐看向我，依舊是微揚嘴角勾勒出溫厚的笑容。火燒般的云懸垂天際，單薄的身影與水連成了一片。漁網(wǎng)呈一字型鋪展，粗糙的左手套住網(wǎng)繩將其圈圈卷起，抓繩到網(wǎng)。右手嫻熟扇形擺開網(wǎng)腳，左手相繼配合，不多時網(wǎng)腳已然收握。右手提起網(wǎng)片的外公瞄向了撒網(wǎng)目標(biāo)，雙腳開立，穩(wěn)定重心，霎時雙臂繃緊出肌肉輪廓猛然向前擺動，雙手均勻地控制力道拋撒。漁網(wǎng)在空中舒展著身姿，張馳有序，迎著擊水聲撲落水面。外公偏過頭，咧嘴笑了笑，打著包票定能有不少收獲。網(wǎng)腳已盡數(shù)沉人水中，雙手迅速輪換著提出網(wǎng)繩，漁網(wǎng)漸漸浮出水面，包裹著數(shù)尾魚兒，撲棱著身軀欲要掙脫囚禁。外公梳理著纏繞的漁網(wǎng)，緊攥著魚投入水桶，露出由衷的喜悅。余暉斜倚樹梢一隅，泛著橙黃的光景映襯在外公身后，蓬勃了田間小路。殘陽相照，拖拽出長長的影子。好似記憶中那樣，一道單薄的身影，身旁相伴女孩與木桶，只不過這一次，是女孩緊緊地拉起了那只粗糙的手。【點評】景色優(yōu)美，氛圍濃郁。文章中對傍晚時分的景色進行了細致的描繪，展現(xiàn)了一幅優(yōu)美的黃昏圖，營造了濃濃的氛圍。歲月靜好，情感動人。小作者寫了和外公一起捕魚的場景在夕陽中描繪出出一幅歲月靜好的畫面，與外公的親密之情躍然紙上。善于觀察，細致入微。文章對景色和外公捕魚的場景進行了細致的觀察，抓住了外公的動作、神態(tài)等方面來進行描寫，展現(xiàn)出外公的和藹可親，細膩真實?！究碱}分析】《社區(qū)的傍晚》這一命題作文，審題沒有難度，要求十分明確，選材范圍也很寬泛，只要是發(fā)生在傍晚社區(qū)的人、事、物都行。不同學(xué)生的眼中有不同的社區(qū)，有不同的傍晚；有不同的社區(qū)氛圍，有不同的傍晚事件；有不同的氛圍情感，有不同的事件哲思。這是一道非常貼近學(xué)生生活的，讓學(xué)生有話可說、有事可寫、有情可抒的好題?！舅悸穼?dǎo)航】有人的地方，就一定有社區(qū)。社區(qū)的傍晚可以發(fā)生很多故事：今年疫情期社區(qū)傍晚的冷清和疫情后恢復(fù)了往日的熱鬧，經(jīng)歷這種變化后內(nèi)心的感觸；時代的不斷變化，經(jīng)濟的快速發(fā)展，從前，社區(qū)的傍晚大家都會坐在大門口乘涼，而現(xiàn)在，雖然大家的生活都在慢慢變好，但人與人之間像從前那般的親近已在漸漸消失；社區(qū)的路上，奶奶接孫子放學(xué)回家；傍晚時分，夕陽即將下山，坐在路旁的石凳上，望著夕陽的變化有了人生的感悟……總之，緊扣“社區(qū)”和“傍晚”兩個關(guān)鍵詞，寫作的內(nèi)容和主題將無限寬廣?！痉治觥窟@是一篇命題作文。從命題的角度來看，考查了對“社區(qū)”的觀察與思考能力。命題給定了地點環(huán)境和時間設(shè)定，要在故事中充分尊重和利用這兩個元素。在這樣的設(shè)定中，給了我們足夠的自主權(quán)。文體適合寫成記敘文。比如，可以是社區(qū)素描，串聯(lián)起市井生活的日?，嵥椋瑢懸粋€“沒有故事的故事”；也可以是社區(qū)即景，即一個場景或生