冀少版 四年級上冊音樂 第六單元 我是少年阿凡提｜教案

《我是少年阿凡提》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析《我是少年阿凡提》是一首具有濃郁的新疆風(fēng)格的歌曲，曲調(diào)詼諧歡快，它生動(dòng)的贊揚(yáng)了少年阿凡提保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境的優(yōu)良行為。學(xué)情分析我所教授的四年紀(jì)一班已有一定的識譜能力了，學(xué)生們隨著年齡的增長，知識面的拓寬，已不滿于簡單的教唱模式了，對小組合作學(xué)習(xí)，小組比賽等形式表現(xiàn)出了極大的興趣。基于課標(biāo)強(qiáng)調(diào)的“課堂上關(guān)注學(xué)生的差異，要讓不同層次的學(xué)生均有收獲”三、教學(xué)目標(biāo)1.通過學(xué)唱歌曲《我是少年阿凡提》，感受維吾爾族歌曲的特點(diǎn)，體會#記號在歌曲中的作用；2.小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主識譜的積極性；3.通過表演唱歌曲，感受歌唱的愉悅。四、教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會唱歌曲《我是少年阿凡提》五、教學(xué)難點(diǎn)1，唱準(zhǔn)下滑音，升記號，后十六及切分節(jié)奏。2，體會音樂符號在音樂中的作用。六、教學(xué)過程1.動(dòng)畫片導(dǎo)入1）教師引言：今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)老師小時(shí)候非常喜歡的動(dòng)畫片，大家想不想看呢？那么觀看完動(dòng)畫片，大家知道動(dòng)畫片里的人物是誰嗎？2)導(dǎo)入新歌《我是少年阿凡提》。3)認(rèn)識新疆服飾和傳統(tǒng)樂器，學(xué)習(xí)新疆舞蹈的簡單動(dòng)作。2.聆聽歌曲，初步感知1）初聽歌曲，了解歌曲的情緒。2）回答問題，想一想阿凡提騎著小毛驢是怎么樣的心情？當(dāng)阿凡提看到有人打鳥、有人捉青蛙是什么樣的心情？最后啦啦啦啦啦表達(dá)了阿凡提的什么心情？由此引發(fā)出少年阿凡提熱愛大自然，愛護(hù)花草樹木，見到破壞自然環(huán)境的不良行為表示氣氛，對于制止這些不良行為后感到自豪的心情。3)復(fù)聽歌曲，隨音樂拍節(jié)奏或動(dòng)作，感受維吾爾族歌曲的特點(diǎn)。3.新歌教學(xué)1)學(xué)習(xí)#記號，對比1和#1在音高上的區(qū)別；22

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322#1232）認(rèn)識#記號在鍵盤中的位置；3）老師給出三組旋律，鋼琴彈奏，讓學(xué)生區(qū)分出彈奏的是哪一組旋律，加深學(xué)生對#記號的認(rèn)識；4.學(xué)習(xí)歌曲，引導(dǎo)學(xué)生有感情唱歌1）解決難點(diǎn)節(jié)奏：符點(diǎn)音符和八分休止符；a.在誰要打鳥兒后面的符點(diǎn)節(jié)奏加上詞“biubiu”；b.在誰要捉青蛙后面的符點(diǎn)節(jié)奏加上詞“呱呱”；c.在我可對他不客氣之前的八分休止符節(jié)奏加上“哼”；2）教師進(jìn)行范唱，學(xué)生跟唱。3）小組進(jìn)行對唱。4）有感情的演唱。a.從歌詞入手；b.從音樂符號入手；c.動(dòng)作表現(xiàn)。5）分小組排練一個(gè)音樂小品。5.課堂小結(jié)1，通過學(xué)習(xí)你收獲了什么？2，教師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言：通過分析歌曲的情感，我們知道了，不僅歌詞中蘊(yùn)含了歌曲的情感，歌譜中的音樂符號也給了我們提示。今天我們學(xué)會了唱歌曲《我是少年阿凡提》，希望同學(xué)們都能像小阿凡提那樣自