【五年級】上冊道德與法治-【核心素養(yǎng)目標】6.3 我們神圣的國土 第三課時 一方山水 一方生活 教學設計

21世紀教育網(wǎng)精品試卷·第2頁（共2頁）第6課《我們神圣的國土》教案設計第三課時一方山水一方生活課題我們神圣的國土第三課時單元第三單元學科道德與法治班級五班級核心素養(yǎng)目標政治認同：通過觀察思考，了解我國不同地區(qū)自然環(huán)境。道德修養(yǎng)：通過共享交流，認識自然環(huán)境對人們的生產(chǎn)和生活的方式影響。法治觀念：通過聯(lián)系實際生活，互相尊重不同地區(qū)人們彼此生活習俗。健全人格：不同地區(qū)人們的生產(chǎn)生活有著很大的差異。責任意識：了解我國各地的生活習慣與方式，要相互尊重彼此的生活習俗。重點認識自然環(huán)境對人們的生產(chǎn)和生活方式的影響，初步理解不同地方的生產(chǎn)和生活各具特色難點學習從不同角度觀察社會事物與現(xiàn)象，能夠相互尊重彼此的生活習俗。結合課程標準或者單元目標對本節(jié)課教學內(nèi)容進行簡要分析：《一方水土一方生活》是部編版五班級上冊第三單元“我們的國土我們的家園”第六課《我們神圣的國土》的第3課時，本課編寫依據(jù)是課程標準中主題五“我們的國家”第3條“了解我國不同地區(qū)自然環(huán)境的差異，知道并理解這些差異對人們的生產(chǎn)和生活方式的影響”，本課時“一方水土一方生活”是為了幫忙學生了解祖國自然環(huán)境，認識祖國的區(qū)域特征，感受祖國不同地區(qū)的風土人情。了解與認識這些內(nèi)容，既是學生自身進展的需要，也是他們今后適應社會、服務社會的需要。二次備課一、教學導入我們都有一個家，名字叫中國。在這片寬廣的土地上，人們用布滿智慧的雙手制造出了各具特色的文化。俗話說：“十里不同風，百里不同俗。”今日就讓我們從我們生活的家鄉(xiāng)出發(fā)，一起去了解一方水土，一方生活。（板書課題）二、教學過程第一學程我國多樣的地形和氣候特點1.主問題設計1：我們家鄉(xiāng)所在地區(qū)的地形和氣候特點是怎樣的？以自己家鄉(xiāng)的地形和氣候特點為例，說一說人們的生產(chǎn)受到哪些自然環(huán)境的影響？閱讀《中國地形》圖，找到我國的平原、高原、丘陵和盆地，然后和同學討論它們的生產(chǎn)受到哪些自然環(huán)境的影響？2.學法指導第一步：自學要求（“學法指導”設計）閱讀課本48頁《中國地形》圖，找出我國不同地形及分布。閱讀52頁圖片，觀察相關地區(qū)的生產(chǎn)有哪些特點及形成緣由。第二步：互學要求（“學法指導”設計）（1）有序交流。組長主持，組內(nèi)互學。（2）匯總組內(nèi)同學意見。（3）展學預備。組長做好組員的任務分工，做好展講預備。第三步：展學要求（“學法指導”設計）聲音低沉，語言流暢。其他小組同學認真傾聽，樂觀補充，質疑，提問，并對小組整體展學表現(xiàn)進行評價。3.老師引領提升：我國地形簡單，氣候多樣。有的地方長夏無冬，有的地方冬季漫長，有的地方四季分明。有的地方降水稀有，氣候干旱；有的地方雨量充足，氣候濕潤。在不同的自然環(huán)境下，我國從南到北、從東到西，人們的生產(chǎn)和生活方式也各具特色。4.主問題1預設答案：我們的家鄉(xiāng)位于華北平原平原。氣候四季分明，夏季降水多，冬季降水少，以種植小麥、玉米為主。江南丘陵以種植茶葉為主，南方以漁業(yè)為主，內(nèi)蒙古高原以放牧業(yè)為主?！驹O計意圖】：旨在引導學生通過探究認識到，認識到我國地形簡單，氣候多樣，從南到北、從東到西，人們的生產(chǎn)和生活方式也各具特色。第二學程不同的自然環(huán)境造成不同的生產(chǎn)生活方式1.主問題設計2：說一說，自己家鄉(xiāng)的衣、食、住、行與當?shù)刈匀画h(huán)境有什么關系？并觀察教材53頁三幅圖，說一說它們反映了哪些地區(qū)的居住環(huán)境，為什么有這樣的差別？2.學法指導第一步：自學要求（“學法指導”設計）閱讀課本53頁圖片，觀察不同地區(qū)人們的居住環(huán)境有何特點。想一想，它們?yōu)槭裁从胁顒e。第二步：互學要求（“學法指導”設計）（1）有序交流。組長主持，組內(nèi)互學。（2）匯總組內(nèi)同學意見。（3）展學預備。組長做好組員的任務分工，做好展講預備。第三步：展學要求（“學法指導”設計）聲音低沉，語言流暢。其他小組同學認真傾聽，樂觀補充，質疑，提問，并對小組整體展學表現(xiàn)進行評價。3.老師引領提升：“一方水土養(yǎng)一方人”，不同地區(qū)人們的生產(chǎn)生活有著很大的差異。4.主問題2預設答案：我們住在華北平原，地勢平坦，氣候四季分明，以種植小麥為主。所以我們主要住平房或樓房，飲食以面食為主。東北因為天氣寒冷，所以睡火炕，玻璃是雙層的，以保暖為主。南方因為河流多，所以以捕魚為業(yè)，交通工具以船只為主。陜北因地處黃土高原，所以住窯洞?！驹O計意圖】：旨在引導學生初步分析不同地區(qū)的自然環(huán)境對當?shù)厝藗兊纳a(chǎn)生活的