人音版1年級上冊第三單元祖國您好2

安徽省中小學(xué)首屆作業(yè)設(shè)計大賽單元課題名稱《祖國您好》學(xué)學(xué)段科小學(xué)音樂參賽者姓名楊文青高瑩單位宿州市第八小學(xué)音樂單元作業(yè)設(shè)計一、單元信息學(xué)科音樂年級學(xué)期教材版本人音版單元名稱基本信息一年級第一學(xué)期《祖國您好》單元組織形式自然單元重組單元序號課時名稱對應(yīng)教材內(nèi)容1聆聽《中華人民共和國國歌》演唱《國旗國旗真美麗》聆聽《頌祖國》第三單元第一課時課時信息2演唱《同唱一首歌》第三單元第二課時二、單元分析（一）課標要求育音樂課程標準（1.通過聆聽、演唱本單元歌曲，懂得國旗、國歌是祖國的象征。2.能夠用自然的聲音、放松的狀態(tài)，有感情的演唱歌曲。3.初步感受和體驗音樂中的強弱規(guī)律，并根據(jù)歌詞編創(chuàng)動作。4.了解我國是一個多民族的國家，我們要尊重民族差異，增強民族大家庭，大團結(jié)的的意識。（二）教材分析愛國主義情懷。增強民族大家庭，大團結(jié)的的意識。于19351949年中國人民政治到底的革命英雄氣概,和前赴后繼的大無畏精神。這首歌在中國人民爭取自由解1奮勇前進。20世紀60樂運用了豐富的音色，在不同的調(diào)性上重復(fù)了三次，形成了快—慢—快三部分，樂曲結(jié)束在熱烈歡快的氛圍中。色則象征著我們的革命政權(quán),是由無數(shù)革命者的鮮血鑄成的。在這面國旗上，凝民族的深情。媽。（三）學(xué)情分析抗戰(zhàn)的小故事，更能抓住學(xué)生的注意力和興趣,激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標（一）單元學(xué)習(xí)目標1.國歌的象征和意義。2.國旗，愛祖國的感情。3.初步感受音樂中的強與弱，與同學(xué)們?yōu)楦枨巹?chuàng)動作。（二）單元作業(yè)目標1、能有感情的演唱歌曲，表達對祖國的崇敬與熱愛。23、通過本單元的學(xué)習(xí)，簡單的了解國歌、國旗的創(chuàng)作背景。四、單元作業(yè)設(shè)計思路2根據(jù)自己的情況任選一項，提交視頻作業(yè)，并附上自評小紅花數(shù)量。“小小歌唱家”敬、熱愛?！皠?chuàng)作小能手”“節(jié)奏小能手”欄目為編創(chuàng)題：通過自己對歌曲的興趣，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力?！靶⌒√剿骷摇睓谀繛橥卣诡}：課后同學(xué)們通過與家人一起查找書籍、品的創(chuàng)作背景，感受音樂。拓展音樂視野，激發(fā)學(xué)生的愛國精神。單元檢測以“我愛祖國”為主題，設(shè)計深受學(xué)生喜愛的形式。以演唱歌曲、生的愛國精神。五、課時作業(yè)第一課時1、作業(yè)內(nèi)容為MP4視頻，并附上自評小紅花的數(shù)量（1-5顆）3共和國國歌》伴奏，或者為歌曲《國旗國旗真美麗》編創(chuàng)動作，來表達對祖國、國旗的尊重與敬仰。是在什么場合用的？升國旗的時候我們應(yīng)該做些什么？你還知道哪些關(guān)于它的創(chuàng)作背景或者我國國旗的意義。42、評價設(shè)計自選項目評價標準水平自評師評表述內(nèi)容豐富流暢；能有感情的演唱歌曲。*****表述內(nèi)容完整流暢；能準確地演唱歌曲。*******小小歌唱家□表述內(nèi)容完整；和家人共同完成演唱歌曲。制作精美有創(chuàng)意的樂器，準確演奏；編創(chuàng)動作完整有意義。*********創(chuàng)作小能手□制作樂器，流暢演奏；編創(chuàng)動作完整。表述內(nèi)容全面完整。*********小小探索家□表述內(nèi)容恰當?！皠?chuàng)作小能手”和“小小探索家”為拓展提升題，評價設(shè)置了兩個等級。3.作業(yè)分析與設(shè)計意圖（1）作業(yè)分析培養(yǎng)與家人的感情，讓學(xué)生感受與家人合作的樂趣。小小歌唱家:通過演唱、表演歌曲，與歌曲所表現(xiàn)的思想感情產(chǎn)生共鳴，來激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)音樂的興趣。奏。也通過同學(xué)們自己動腦筋編創(chuàng)動作，更加透徹的了解歌詞的意義。作背景以及背后的一些小故事，讓同學(xué)們也共同的來了解這些。5（2）設(shè)計意圖國。創(chuàng)作小能手：通過創(chuàng)編動作、自制樂器來鍛煉學(xué)生的動腦、動手能力。邏輯能力和語言組織能力。第二課時1.作業(yè)內(nèi)容為MP4視頻，并附上自評小紅花的數(shù)量（1-5顆）小小歌唱家：請將歌曲《同唱一首歌》演唱給自己的家人們聽吧！3/40伴舞等。飾、舞蹈、特色節(jié)日等。62.評價設(shè)計聆聽《頌祖國》演唱《同唱一首歌》自選項目評價標準水平自評師評表述內(nèi)容豐富流暢；能有感情的演唱歌曲。*****表述內(nèi)容完整流暢；能準確地演唱歌曲。****小小歌唱家□表述內(nèi)容完整；和家人共同完成演唱歌曲。***能夠準確、熟練地打出歌曲的節(jié)奏。*****節(jié)奏小能手小小探索家能為歌曲打節(jié)奏*********表述內(nèi)容全面完整。表述內(nèi)容恰當。****“節(jié)奏小能手”和“小小探索家”為拓展提升題，評價設(shè)置了兩個等級。2.作業(yè)分析與設(shè)計意圖（1）作業(yè)分析的國家。3/4拍的強弱規(guī)律，以及四分休止符的用法。小小探索家：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，了解更多民族的特色。（2）設(shè)計意圖性，共筑中國夢。7弱。愛國之情。六、單元質(zhì)量檢測作業(yè)8（一）單元質(zhì)量檢測作業(yè)內(nèi)容唱歌曲、給歌曲編創(chuàng)動作、自制樂器演奏歌曲，我給歌曲打節(jié)奏，聽音識強弱、發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。1.小小歌唱家：以小組為單位，商量推選出1-2名同學(xué)演唱本單元學(xué)習(xí)的一首歌曲，其余同學(xué)可以幫忙拍打節(jié)奏，表演動作，表達對祖國的敬重與熱愛。2.小小探索家：同學(xué)們，你還知道關(guān)于歌頌祖國的歌曲有哪些嗎？來跟同學(xué)們分享一下吧！3.豎起小耳朵：你能聽出來音的強弱嗎？隨著老師鼓聲的強弱變化來走一走吧。4.創(chuàng)作小能手：現(xiàn)場展示自己為歌曲編創(chuàng)的動作或節(jié)奏，或者用自制的