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文檔簡(jiǎn)介
2024年《鮮花和星星》教案
《鮮花和星星》教案1
教學(xué)要求:
1、學(xué)會(huì)6個(gè)生字及它們?cè)谖闹薪M成的詞語(yǔ);綠線內(nèi)的1個(gè)字只識(shí)不寫(xiě);認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁。
2、通過(guò)讀書(shū)展開(kāi)想象,感受課文語(yǔ)言的優(yōu)美,體會(huì)兒童生活的情趣,引發(fā)兒童對(duì)身邊事物
和大自然的關(guān)注與熱愛(ài)。
3、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、體會(huì)生活的情趣,引發(fā)對(duì)身邊事物和大自然的關(guān)注與熱爰。
2、通過(guò)借助多媒體演示以及學(xué)生自創(chuàng)的情境,緊扣詞句,讓學(xué)生身臨其境,把觀察、想象、
朗讀有機(jī)結(jié)合,感受意境之美、語(yǔ)言文字之美。
課時(shí)安排:2課時(shí)。
第一課時(shí):初讀課文,進(jìn)行朗讀指導(dǎo),試背課文,教學(xué)部分生字詞。
第二課時(shí):學(xué)習(xí)剩余生字詞,復(fù)習(xí)鞏固。
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、猜謎導(dǎo)入,激發(fā)興趣
1、老師給大家猜兩個(gè)謎語(yǔ):
(1)長(zhǎng)在綠葉中,五顏六色它最美。
(2)它的家在夜空,它是夜空的小眼睛,一閃一閃亮晶晶,夜夜都在放光明。
2、夏天到了,草地上滿地是鮮花;到了晚上,晴朗的夜空中閃爍著明亮的星星。這節(jié)課我
們就來(lái)學(xué)習(xí)一首寫(xiě)鮮花和星星的詩(shī)歌。
3、板書(shū)課題,讀準(zhǔn)課題。
二、初讀課文,整體感知
1、老師給這首詩(shī)歌配上了美麗的畫(huà)面和動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè),想不想聽(tīng)?多媒體放映夏天滿地的鮮
花和滿天的.星星。學(xué)生一邊看,一邊聽(tīng)老師朗讀,一邊感受課文語(yǔ)言的優(yōu)美。
2、學(xué)生自由輕聲讀課文,要求:看清拼音,讀準(zhǔn)字音。
3、檢直生字詞的讀音;找出有輕聲音節(jié)的詞語(yǔ),用筆畫(huà)出來(lái),自己練習(xí)讀準(zhǔn)。
4、指名讀,師生評(píng)議讀得是否正確、流?山
三、學(xué)習(xí)生字
1、掛出畫(huà)有田字格的小黑板
出示所有生字:
最
滿
朵
那
真
晚
數(shù)
顆
看一看,想一想,說(shuō)說(shuō)這些小朋友用什么方法記住呢?
2、指名說(shuō)記憶的方法和注意點(diǎn),并指導(dǎo)擴(kuò)詞。
最:注意關(guān)鍵筆,耳的第一筆要長(zhǎng)。
滿:左右結(jié)構(gòu),不要寫(xiě)成上下結(jié)構(gòu),第九筆是橫折鉤。要寫(xiě)得扁寬。
朵:上面不要寫(xiě)成幾。
3、練一練。
學(xué)生描紅、書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中老師巡視,個(gè)別輔導(dǎo)。
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入
小朋友們,今天老師要和大家一起繼續(xù)學(xué)習(xí)《鮮花和星星》這篇課文。
二、創(chuàng)設(shè)情境,感情朗讀
(-)學(xué)習(xí)上段詩(shī)歌
1、你知道夏天有哪些群花?
2、我們把這些美麗的鮮花畫(huà)下來(lái)了,老師畫(huà)了一幅草地,讓我們把這些花貼到草地上。
3、看到這些,你想說(shuō)什么?詩(shī)中寫(xiě)鮮花的有幾行?你能把你感受到的情景用朗讀告訴大家
嗎?
4、在小組里說(shuō)說(shuō):你能讀好哪句?為什么這樣讀?
5、匯報(bào)。師生評(píng)議。
(二)學(xué)習(xí)下段詩(shī)歌(步驟同上)
1、到了B免上(貼出星空?qǐng)D)花兒睡了,星星出來(lái)了,你們知道有什么星星的名字嗎?把我
們畫(huà)的星星貼在夜空中。
2、這時(shí),你想說(shuō)什么呢?
3、你能讀好哪句?為什么這樣讀?
(三)有感情地朗讀全文。
(四)嘗試背誦課文。
1、配樂(lè)朗讀。
2、表演背誦。
三、啟發(fā)想象,練習(xí)表達(dá)
1、提供一組畫(huà)面,創(chuàng)作詩(shī)歌。
(1)小組討論
(2)指名匯報(bào)
四、學(xué)習(xí)生字,正確書(shū)寫(xiě)
1、出示生字最滿,指名認(rèn)讀。
2、分析、記t乙字形。
3、學(xué)生說(shuō)說(shuō)生字在田字格中的位置和書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)。
4、指導(dǎo)在《習(xí)字冊(cè)》上認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。
《鮮花和星星》教案2
教學(xué)要求:
1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
2、學(xué)會(huì)本課的2個(gè)生字,學(xué)習(xí)由生字組成的詞語(yǔ)。
3、通過(guò)讀書(shū)展開(kāi)想象,感受課文語(yǔ)言的優(yōu)美,體會(huì)兒童生活的情趣,引發(fā)兒童對(duì)身邊事物
和大自然的關(guān)注和熱愛(ài)。
教學(xué)過(guò)程:
一、揭題
1、通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí),我們認(rèn)識(shí)了T立可愛(ài)的小女孩,還記得她喜歡什么嗎?(生答)
師根據(jù)回答板書(shū):鮮花和星星
2、讀題
A、指名讀題(你讀得真好,把后面一個(gè)"星"的輕聲讀出來(lái)了,你來(lái)當(dāng)小老師領(lǐng)大家讀讀)
B、齊讀(待會(huì)兒讀課文時(shí)也要把“星星"讀成輕聲。)
二、復(fù)習(xí)生字詞語(yǔ)
上節(jié)課學(xué)過(guò)的生字寶寶還記得嗎?下面老師來(lái)考考小朋友,讓我們來(lái)開(kāi)火車讀讀。
1、抽讀詞語(yǔ)卡片(請(qǐng)這一列小火車)
2、評(píng)價(jià)(表?yè)P(yáng)讀的熟練的一列小火車,每人發(fā)朵花。)
過(guò)渡:看來(lái)小朋友生字掌握得還真不錯(cuò),學(xué)起課文來(lái)肯定得心應(yīng)手了。
三、細(xì)讀第一段
1、春姑娘的腳步走遠(yuǎn)了,夏天來(lái)了,天更藍(lán)了。各種花兒都競(jìng)相開(kāi)放,開(kāi)滿了原野,點(diǎn)綴
了大地,我們來(lái)看一出示鮮花滿地圖。
2、小朋友這幅畫(huà)美嗎?你看到了什么?生答(獎(jiǎng)花)
點(diǎn)撥:顏色、花多(草地上的鮮花有XXXX色的,有XXXX色的,還有XXXX色的)
3、看到這么多這么美的花,老師想到了一個(gè)詞,就是“五彩繽紛",你們喜歡這些美麗的
花兒?jiǎn)幔?/p>
出示:我最喜歡
夏天滿地的鮮花:
A、指名讀。(讀得真美,老師獎(jiǎng)你一朵花)
B、評(píng)價(jià),結(jié)合理解‘最"(老師聽(tīng)出來(lái)了,你是很喜歡很喜歡。送花)
D、理解"滿地"
你們看,老師這里也有一片草地,你們覺(jué)得它少了點(diǎn)什么嗎?老師來(lái)給它裝飾一下,師貼:
這里一朵,那里一朵,花兒們還是感到很孤單,下面的小朋友,你愿意讓你的花兒開(kāi)放在這片草
地上嗎?那就上來(lái)吧!
(學(xué)生貼花)師述:你想讓你的花開(kāi)在草地的哪個(gè)地方呢?真是個(gè)爰美的孩子
D、哇!現(xiàn)在草地上好漂亮??!讓我們一起伸出手來(lái)數(shù)一數(shù)。
師手指花引數(shù):一朵、兩朵、三朵……這里一朵、那里一朵,還有很多很多,都快把草地鋪
滿了,這就叫作“滿地"(生跟讀)板書(shū):滿地
4、鮮花滿地,數(shù)得數(shù)都數(shù)不清了,多得弓I讀"真比天上的星星還多"這景象真是太美了,
讓我們打開(kāi)書(shū)本來(lái)讀讀。
A、自由讀。
B、指名讀。(你讀得可真美,老師仿佛看到了花兒在向我點(diǎn)頭微笑呢!你讀得真不錯(cuò),老
師還聞到花的香味了呢?。?/p>
C、齊讀(讓我們看著這美妙的畫(huà)面一起來(lái)美美地讀讀)
四、學(xué)習(xí)第二段
過(guò)渡:到了晚上,花兒要睡覺(jué)了,星星出來(lái)了,繁星滿天,(出示繁星滿天圖)聽(tīng)一
1、聽(tīng)歌曲〉
師:?jiǎn)?,小朋友都?huì)唱這首歌呀!這首歌好聽(tīng)嗎?喜歡這樣的夜晚嗎?你看到了什么?
2、出示星空?qǐng)D(生答)
3、有了星星的夜晚是非常美的,讓我們來(lái)讀讀課文吧。
A、學(xué)生看課本自由讀。
通過(guò)剛才的朗讀你讀懂了什么啊?
理解"滿天"(出示星空?qǐng)D)
讓我們一起來(lái)數(shù)一數(shù),這里一顆,那里一顆,一顆、
兩顆、三顆……呀實(shí)在是數(shù)不清了,太多了!(板書(shū):滿天)
師:你能讀好它嗎?哪位小朋友來(lái)試試?
B、指名讀,(看課件讀)
C、男女生比讀(我們男同學(xué)和女同學(xué)來(lái)比一比,看誰(shuí)讀的更好)
D、比較:真比天上的星星還多(出示課件)
真比地上的花兒還多
學(xué)到這,小朋友有沒(méi)有疑問(wèn)?怎么一會(huì)說(shuō)花兒比星星多,一會(huì)說(shuō)星星比花兒多?他們到底誰(shuí)
多???(生答)其實(shí)它們都非常多。板書(shū):多
過(guò)渡:白天我們數(shù)著滿地的‘鮮花,覺(jué)得鮮花比星星多,晚上,我們數(shù)著滿天的星星,又覺(jué)
得星星比花兒多,大自然真是太美了,讓我們一起美美地夫讀讀課文吧?
五、齊讀課文。
六、背誦課文
剛才讀的時(shí)候我看見(jiàn)不少小朋友臉上的表情很豐富,還很想用手做幾個(gè)動(dòng)作,這樣,我們用
最短的時(shí)間把這首詩(shī)背下來(lái),不就能表演了嗎?有信心嗎?
1、生自由背,練習(xí)表演。(重視指導(dǎo))
2、指名表演背誦。
3、全班表演。
4、遷移創(chuàng)作。
這首詩(shī)寫(xiě)得真是太美了,同學(xué)們,你們想不想也來(lái)當(dāng)當(dāng)小詩(shī)人,把我們學(xué)過(guò)的課文編成詩(shī)?
(結(jié)合圖片)
出示:我最喜歡我最喜歡
早春滿山的梅花:草原上遍地的牛羊:
這里一(一片)這里一(一頭)(一群)
那里——那里一
真比一真比一
A、自由編。
B、指名說(shuō)(你真是個(gè)不錯(cuò)的小詩(shī)人)
C、齊讀(讓我們一起來(lái)當(dāng)當(dāng)小詩(shī)人)
六、學(xué)習(xí)生字。
過(guò)渡:今天,老師真高興和大家一起欣賞了鮮花和星星,但使我更高興的是我發(fā)現(xiàn)班里有許
多的小詩(shī)人,可是做一個(gè)優(yōu)秀的詩(shī)人必須要有一手漂亮的字,下面就讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)下生字寶寶。
出示生字"朵""顆"
1、指名領(lǐng)讀(請(qǐng)一位小老師領(lǐng)大家讀讀)
2、生字開(kāi)花,給生字口頭組詞。
3、生自學(xué)筆順。
4、師分析字形:
"朵":上下結(jié)構(gòu),幾字頭。木上幾多花,象"幾"沒(méi)有鉤,橫畫(huà)要長(zhǎng)而平直。
"顆":左右結(jié)構(gòu)頁(yè)字旁,字的里面要謙讓。
5、師范寫(xiě)。
6、生描紅。(一筆描成,筆筆到位)
《鮮花和星星》教案3
1.掌握本課生字.音:重點(diǎn)讀好輕聲詞,形:借助圖片記住象開(kāi)2字"朵",理解字義記住滿
是左右結(jié)構(gòu)三點(diǎn)水旁的字,義:借助部件區(qū)別字義:顆、棵。
2.初讀課文,了解詩(shī)歌自然段劃分。理解讀文,抓住關(guān)鍵詞句:滿地、滿天、這里、那里、
真比……還多,在過(guò)程中體會(huì)鮮花、星星的數(shù)量多、品種多、色彩多,并通過(guò)朗讀表達(dá),練習(xí)背
誦。
3.學(xué)會(huì)寫(xiě)最、真、滿三個(gè)筆畫(huà)較多的生字。
重點(diǎn):掌握生字。有感情地朗讀課文。
難點(diǎn):理解鮮花、星星的多不僅體現(xiàn)在數(shù)量上,更體現(xiàn)在種類、色彩上。從更寬的角度去理
解"多".
一.情境導(dǎo)入。
1.小朋友們,天氣越來(lái)越熱了,今天夏天姐姐提前來(lái)到咱們班送給大家兩件禮物。一起讀讀。
2.誰(shuí)來(lái)填——(1)一()群花
a一朵鮮花:這朵綻放的鮮花就像部件"幾",注意橫折彎不帶鉤,花的枝干和葉子就像下
面的木??吹阶中?,就能記住字義;知道字義就能記住字形。
b還能填什么
同樣是鮮花填入不同的詞,就可以表示不同數(shù)量的鮮花,像這樣的詞,就叫量詞。不同事物
的量詞也有所不同。(2)一()星星
這里有兩個(gè)ke(顆棵)比一比他們有什么相同和不同?
看,小果子長(zhǎng)在樹(shù)上,因此有部件木的棵是形容樹(shù)木及植物的量詞。顆中一也有一個(gè)小
小圓圓的果子呢。右邊是部件頁(yè),和老師一起書(shū)空。古人根據(jù)人頭的模樣造了頁(yè)這個(gè)字。橫、撇
就像人的頭發(fā),豎、橫折就是人頭,撇、點(diǎn)好似臉上的五官.人頭都是小小圓圓的.因此帶有部
件頁(yè)的顆是用于小而圓一類事物的量詞。
通過(guò)部件就能區(qū)別字義
-()星星現(xiàn)在你們說(shuō)該選哪個(gè)?
評(píng):借助部件,區(qū)別字義,就能選對(duì)。
二.初讀課文
1.指黑板,鮮花、星星用個(gè)和字連在一起就成了一首優(yōu)美的小詩(shī)。打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)90頁(yè)自讀課
文,注意讀準(zhǔn)字音、詞兒連讀、連詞成句、不錯(cuò)不斷。
(圖。比較)這和以前學(xué)的課文式樣上有什么區(qū)別?
詩(shī)歌講求形式美,是通過(guò)空行來(lái)劃分自然段的,來(lái)和老師一起標(biāo)出自然段。2.課文中有不
少輕聲詞語(yǔ)。自己讀準(zhǔn)它們。
指名小組讀(一人一排)
齊讀
3.把這些詞語(yǔ)送回文中,再讀課文,邊讀邊想每個(gè)自然段寫(xiě)了什么事物。4.就請(qǐng)女生當(dāng)鮮
花讀第一自然段,男生做星星讀第二自然段,合作朗讀。三.精讀課文
(-)第一自然段
1.看第一自然段只有一句話。(指句號(hào))這個(gè)標(biāo)點(diǎn)叫做冒號(hào),冒號(hào)的兩點(diǎn)就像小朋友的上下
嘴唇仿佛在說(shuō)話呢,課文中誰(shuí)在說(shuō)話?
誰(shuí)來(lái)當(dāng)一回作者讀好這一段。
邊聽(tīng)邊想,你仿佛看到了什么樣的鮮花。2.從哪些詞句中感受到的(1);蜀也
a.看,這個(gè)大水缸里的水多到裝不下了,這就是滿,因此滿的部件是三點(diǎn)水,看到部件就能
記住字義,知道字義就能記住部件一三點(diǎn)水。
b.這碗飯多到裝不下了,這就是——滿碗的米飯
梅花山上梅花多得不能再多了,就是一滿山的梅花
地上,眼睛看到的.地方都鋪滿鮮花就是——滿地的鮮花(2)這里那里拿出小手,和老師一
起指一指,今天教室里,這里T立同學(xué),那里T立老師,人可真多呀。
夏天,草地上,這里一朵花,那里一朵花,花可一真多呀。(3)真比......還多
3.花兒僅僅是數(shù)量多嗎?誰(shuí)來(lái)再讀這一段段,其他同學(xué)閉上眼睛邊聽(tīng)邊想你看到了夏天的哪
些花。
評(píng):原來(lái)花兒有這么多品種,你們的課外知識(shí)真豐富。
難怪作者說(shuō)一
我最喜歡夏天(引讀)滿地的鮮花,這里一朵茉莉花,那里一朵向日葵。(齊讀)我最喜歡
夏天(引讀)滿地的鮮花,這里一朵牽?;?,那里一朵月季花。(指名)我最喜歡夏天(引讀)
滿地的鮮花,這里一朵百合花,那里一朵石榴花。(指名)真比天上的星星還多。
(這個(gè)真就是的的確確的意思。板書(shū)紅色標(biāo)注"真")4.誰(shuí)再來(lái)讀讀。想想你又看到哪些顏
色的花。
我最喜歡夏天(引讀)滿地的鮮花,這里一朵紅艷艷的月季花,那里一朵金燦燦的向日葵。
我最喜歡夏天(引讀)滿地的鮮花,這里一朵雪白雪白的茉莉花,那里一朵粉嫩粉嫩的百合
花。真比天上的星星還多。
5.讓我們走進(jìn)大自然一起看看這些花兒吧。你想到了哪些和花兒有關(guān)的成語(yǔ)?補(bǔ)充成語(yǔ):娓
紫嫣紅(娓嫣:美麗,各種顏色的花朵嬌艷美麗)五顏六色五彩繽紛萬(wàn)紫千紅娓紫嫣紅百花盛開(kāi)
爭(zhēng)奇斗艷6.誰(shuí)來(lái)讀好這一段?(指名齊讀)
評(píng)價(jià):聽(tīng)了你的朗讀老師仿佛聞到了淡淡的花香。
真動(dòng)聽(tīng)!你把我們都帶到花園里了!
小朋友們,深深吸上一口氣,想象現(xiàn)在你就在花叢中,被滿地的鮮花包圍(光盤(pán)動(dòng)畫(huà)),淡
淡的花香仿佛撲鼻而來(lái),啊,真香呀,讓我們一起試著不看書(shū)說(shuō)一說(shuō)。
指名背。(生生評(píng)價(jià))
(二)第二自然段
1.到了晚上花兒睡了,自己讀讀,邊聽(tīng)邊想,你仿佛看到了什么樣的星星。2.你從哪些詞
句感受到的,先在文中畫(huà)出,再在小組內(nèi)交流。
小組匯報(bào)。
3.誰(shuí)來(lái)讀這數(shù)不清的星星?小朋友們,邊聽(tīng)邊想你看到了哪些星星。我數(shù)著(弓I讀)滿天的
星星,這里一顆牛郎星,那里一顆織女星。
我數(shù)著(引讀)滿天的星星,這里一顆[掂星,那里一顆天狼星。真比地上的花兒還多。
4.星星的種類可真多呀!地球也是一顆星星,因?yàn)?C%被水覆蓋被稱作藍(lán)色星球???,著
名的八大行星顏色花紋就各有不同,更別提那滿天的星星了。
5.看,它們正一閃一閃地向我們眨著眼睛呢。PPT6.誰(shuí)來(lái)讀好這一段。指名讀齊讀
評(píng)價(jià):謝謝你,仿佛把我們帶到了漫天繁星的夜晚。送你一顆小星星。
多好聽(tīng),你好像變成一顆閃亮的小星星,照耀著大家。也送你一顆小星星。
(三)總結(jié)、背誦
1.作者巧妙的用了相同的寫(xiě)法,描繪了鮮花和星星,所以這首詩(shī)看上去排列整齊,讀起來(lái)朗
朗上口。自己捧起書(shū)讀讀課文。
2.鮮花和星星都有哪些特點(diǎn)?
3.盛夏時(shí)節(jié),白天我4'瞅賞絢爛的鮮花,夜晚眺望璀璨的星星,它們都是大自然賜予我們神
奇而又珍貴的禮物。難怪作者要用一個(gè)"和"字將鮮花、星星連在一起。一起讀好課文,用心體
會(huì)這奇妙的大自然。
4.將這美美的文字記在心里吧(生生評(píng)價(jià))
評(píng)價(jià):你不僅認(rèn)真聽(tīng),還很用心地感受。
你將最美的語(yǔ)言送給了小伙伴,真懂得欣賞別人。在音樂(lè)聲中,一同回味數(shù)不清的鮮花和星
星。(配樂(lè)背誦)
《鮮花和星星》教案4
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知:學(xué)會(huì)本課生字,理解由生字組成的詞語(yǔ),認(rèn)識(shí)兩個(gè)新偏旁。
2、能力:能正確、流利、有感情地讀課文,背誦課文。
3、情感:理解課文內(nèi)容,展開(kāi)想象,關(guān)注和熱愛(ài)身邊的事物和大自然。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):學(xué)會(huì)本課生字,有感情地讀課文,展開(kāi)想象,感受自然美和語(yǔ)言美。
教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、光盤(pán)、生字卡片等。
教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)。
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)本課生字,學(xué)會(huì)"那"、"滿"兩個(gè)生字,理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2、理解課文內(nèi)容,能正確、流利、有感情地讀課文,展開(kāi)想象,關(guān)注和熱愛(ài)大自然。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):學(xué)習(xí)有感情地朗讀課文,學(xué)習(xí)部分生字。
教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、光盤(pán)、生字卡片等。
教學(xué)過(guò)程:
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入。
L猜謎語(yǔ):(1)一朵朵,一簇簇,形狀多,色兒艷,綠葉中,它最美。
(2)它的家在夜空,它是夜空的小眼睛,一閃一閃亮晶晶,夜夜都在放光明。
(根據(jù)學(xué)生回答板書(shū):鮮花、星星,讀好詞語(yǔ)")
2、小朋友喜歡鮮花和星星嗎?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于鮮花和星星的詩(shī)歌。(齊讀課題)
二、初讀感知。
1、讓我們先一起來(lái)靜睜地欣賞一下這首小詩(shī)吧?。úシ艅?dòng)畫(huà))
2、這么美的小詩(shī),你們想自己讀一讀嗎?選擇自己喜歡的方式認(rèn)真讀課文,要求:讀準(zhǔn)字
音,讀通句子,注意讀好輕聲。
3、檢查自讀效果。
(1)出示生字詞。
最、滿地、一朵、真、一顆(讀準(zhǔn)字音)
喜歡、那里、星星、花兒、睡了、數(shù)著(讀準(zhǔn)輕聲)
(自由讀、指名讀、齊讀、去拼音開(kāi)火車讀)
(2)指名分段讀課文,
三、學(xué)習(xí)第一節(jié)。
1、看大家讀得這么認(rèn)真,老師請(qǐng)大家欣賞幾幅美麗的圖片。(課件出示)美嗎?美在哪里?
顏色這么多,這么美,用一個(gè)成語(yǔ)怎么說(shuō)?(出示卡片,i苑司:五顏六色、五彩繽紛)
2、如果你就站在這樣美麗的花叢中,你最想干什么?(出示句式:看著這些美麗的花朵,
我真想)
3、小朋友想象力真豐富,也很喜歡這夏天滿地的鮮花???,這位小姑娘也被那美麗的花兒
陶醉了。(出示圖片)看,她說(shuō)了什么?(出示第一節(jié))
4、自由讀,邊讀邊想想你知道了什么?(結(jié)合板書(shū):多、美)
5、指導(dǎo)朗讀,抓住"滿地"、"這里……那里……"、"比…還多”等詞讀出鮮花的多。
6、加上動(dòng)作、表情讀,(配樂(lè)練讀、指名表演、想表演的一起來(lái)。)
四、學(xué)習(xí)第二節(jié).
1、過(guò)渡:夜晚悄悄地來(lái)臨了,各種各樣的花兒都睡了,這時(shí)候,天空中最美的就是那閃閃
爍爍的.星星了(出示圖片)
2、小朋友,你們知道哪些星星的名字呀?看到這么美這么多的星星,你又想說(shuō)些什么、做
些什么呢?
(出示句式:看著天上的星星,我覺(jué)得。看著天上的星星,我真想。)
3、那這個(gè)小姑娘在干什么呀?(出示圖片和第二節(jié)課文。)
4、指名讀,結(jié)合指導(dǎo)朗讀。("花兒睡了"要輕一點(diǎn),抓住"滿天"等詞讀出星星的多。
5、配樂(lè)加動(dòng)作讀。(練讀,同桌讀得好的,你就夸夸他,有點(diǎn)不好的,就幫幫他。指名表
演,想讀的一起讀。)
6、配樂(lè)朗讀全文。
五、拓展延伸。
1、老師這里還有一幅美麗的圖片,(出示)說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了什么?
2、老師很喜歡這幅畫(huà),所以就仿照著課文寫(xiě)了一段小詩(shī)。我只寫(xiě)了一半,你們能幫我寫(xiě)完
嗎?(出示:
我最喜歡天空中飛翔的小鳥(niǎo),這里,那里,真比還多。)
3、再請(qǐng)大家欣賞幾幅圖片(出示:落葉、蝴蝶、牛羊圖片。)你能像老師一樣仿照著課文
寫(xiě)一段小詩(shī)嗎?(出示:我最喜歡,這里,那里,真比還多。)
六、指導(dǎo)寫(xiě)字:"那"、"滿"。
1、教師講解、示范。
2、學(xué)生臨寫(xiě),教師巡視指導(dǎo)。
第二課時(shí)
課時(shí)目標(biāo):指導(dǎo)背誦課文,進(jìn)一步感受自然美和語(yǔ)言美.學(xué)會(huì)余下的生字.
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):背誦課文,學(xué)習(xí)余下生字。
教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、光盤(pán)、生字卡片等。
教學(xué)過(guò)程:
一、指導(dǎo)背誦課文。
1、通過(guò)上一堂課的學(xué)習(xí),你知道"我"最喜歡什么?
為什么喜歡鮮花?為什么喜歡星星?
2、清也喜歡鮮花的小朋友起來(lái)讀第一節(jié),喜歡星星的小朋友起來(lái)讀第二節(jié)。
3、你能把這篇課文背出來(lái)嗎?(看著課件,有感情地背)
(學(xué)生試背、指名背、男女生分別背、齊背)
二、學(xué)習(xí)生字。
1、出示生字,認(rèn)讀。
2、想一想你能用什么好方法來(lái)記住它?同桌交流后指名說(shuō)。
3、學(xué)生自學(xué)生字的筆順,看誰(shuí)記得又快又牢。
4、教師范寫(xiě),講解書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
最:上下結(jié)構(gòu),上面是"日",下面的"耳"第一橫延長(zhǎng),"又"字寫(xiě)在下方。
朵:上下結(jié)構(gòu),上面的"幾"字頭沒(méi)有鉤,下面的“K"一豎不要太長(zhǎng)。
真:里面有三橫,不與折相連。
顆:認(rèn)識(shí)"頁(yè)"字旁,左面"果"的捺變成點(diǎn)。
數(shù):左邊"米"加"女",右邊反文旁。
晚:右邊不是"兔"。
5、學(xué)生書(shū)寫(xiě),按筆順描紅,教師巡視。
三、課堂練習(xí).
1、仿照例子說(shuō)詞語(yǔ)。
例:滿地的鮮花滿天的星星
滿山的()滿頭的()滿樹(shù)的()滿()的()
2、選擇恰當(dāng)?shù)囊艄?jié)。
數(shù)(shushu)學(xué)數(shù)(shushu)不;青好(haohao)學(xué)好(haohao)學(xué)生
3、填上合適的詞。
棵顆
一()大樹(shù)
一()星星
一()種子
一()青菜
《鮮花和星星》教案5
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)讀書(shū)展開(kāi)想象,感受課文語(yǔ)言的優(yōu)美,體會(huì)兒童生活的情趣,引發(fā)兒童對(duì)身邊事物
和大自然的關(guān)注與熱愛(ài)。
2、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。
3、模仿課文第一小節(jié),進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
通過(guò)借助多媒體演示以及學(xué)生自創(chuàng)的情境,緊扣詞句,讓學(xué)生"身臨其境",把觀察、想象、
朗讀有機(jī)結(jié)合,感受意境之美、語(yǔ)言文字之美。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、學(xué)生課前到野^卜看野花,夜晚看星空;
2、教師準(zhǔn)備多媒體教學(xué)課件、生字卡片、圖片、音樂(lè)磁帶等。
教學(xué)過(guò)程:
一、猜謎導(dǎo)入,激發(fā)興趣
1、今天老師給大家猜兩個(gè)謎語(yǔ):
Q)長(zhǎng)在綠葉中,五顏六色它最美。
(2)它的家在夜空,它是夜空的小眼睛,一閃一閃亮晶晶,夜夜都在放光明。
(根據(jù)學(xué)生回答板書(shū):鮮花、星星,讀準(zhǔn)詞語(yǔ)。)
2、過(guò)渡:草地上滿地是鮮花;到了B免上,晴朗的夜空中閃爍著明亮的星星。小朋友喜歡鮮花
和星星嗎?
4、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于鮮花和星星的詩(shī)歌。
(板書(shū)課題,讀好課題。)
二、初讀感知。
1、讓我們先一起來(lái)靜猙地欣賞一下這首小詩(shī)吧!(師配樂(lè)朗讀)
2、這么美的小詩(shī),你們想自己讀一讀嗎?選擇自己喜歡的'方式認(rèn)真讀課文,要求:讀準(zhǔn)字
音,讀通句子,注意讀好輕聲。
3、檢查自讀效果。
(1)出示生字詞。
zuimandudzhenke
最滿地一朵真一顆
xihuanzhelinalixlngxing
喜歡這里那里星星
huaerwanshangshuileshuzhe
花兒晚上睡了數(shù)著(注意讀準(zhǔn)輕聲)
(自由讀、指名讀、齊讀)
(2)指名分段讀課文。
三、細(xì)讀賞析。
(一)品讀第一段
1、大自然真美啊!一年四季都開(kāi)滿了美麗的鮮花漂亮極了!你知道夏天有哪些鮮花嗎?(茉莉、
葵花、荷花、虞美人、夜來(lái)香……)
這么多,這么美的花,你能用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容嗎?
生自由說(shuō)。(出示詞語(yǔ),讀詞:美不勝收、)
2、如果你就站在這樣美麗的花叢中,你最想說(shuō)什么?又最想干什么?
(看著這些美麗的花朵,我真想一)
(生討論交流)
3、在小朋友們的贊美聲中,花兒們開(kāi)得更鮮艷了,這么美的花兒你喜歡嗎?
出示:我最喜歡夏天滿地的鮮花
誰(shuí)來(lái)讀讀這一句?她讀得怎樣?你覺(jué)得應(yīng)該怎么讀?你試試看!
4、"滿地"是什么意思呢?從哪兒我們可以看出鮮花是“滿地"盛開(kāi)的?能用其它詞語(yǔ)來(lái)形
容嗎?(不計(jì)其數(shù))
5、夏天啊,到處開(kāi)滿了鮮花,可多了,多得(引讀"真比天上的星星還多")
6、夏天的鮮花不僅多,而且美,誰(shuí)來(lái)美美地讀讀這一段?
(自由讀、指名讀/評(píng)價(jià)、齊讀)
(二)品讀第二段
1、過(guò)渡:夜晚悄悄地來(lái)臨了,各種各樣的花兒都睡了,這時(shí)候,一顆顆小星星們眨著眼睛
從天邊跑了出來(lái),小星星們都出來(lái)吧!(課間操:一閃一閃亮晶晶)
2、(出示夜空繁星圖)小朋友,你們知道哪些星星的名字呀?
3、看到這么美這么多的星星,你又想說(shuō)些什么、做些什么呢?
(看著天上的星星,我真想——0)
4、天空中還有很多的星星是沒(méi)有名字的,等小朋友們長(zhǎng)大以后,就可以去探索宇宙的秘密,
到時(shí)給這些無(wú)名的星星都取上好聽(tīng)的名字,好嗎?
5、師:老師小的時(shí)候最喜歡做得事就是數(shù)星星了,你數(shù)過(guò)天上的星星嗎?天上有多少顆星
星呢?
其實(shí)啊,天上的星星數(shù)也數(shù)不清。
(出示"這里一顆,那里一顆,真比地上的花兒還多”)
6、滿天的星星閃啊閃,就像是小朋友們的大眼睛,你們喜歡這滿天的星星嗎?那就把你心
中的喜歡通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)吧!(同桌互讀、指名讀)
7、看著如此美麗的星空,你會(huì)想些什么呢?(生想象交流)
8、小結(jié)朗讀:白天,那么多的鮮花美麗極了,夜晚,天黑了,花看不清了,但又有美麗
的繁星點(diǎn)綴著天空,大自然多美啊!你們喜歡這大自然的景色嗎?我們一起美美地讀讀這首詩(shī)吧!
老師給你們配上音樂(lè),你們讀出這美景,也讀出自己的喜愛(ài),好嗎?當(dāng)然,你還可以加上自己喜
歡的動(dòng)作。
9、這么美的小詩(shī),想把它永遠(yuǎn)記住嗎?(背誦小詩(shī))[
1、看,老師把這些美麗的花帶來(lái)了。(出示草地鮮花圖)你覺(jué)得怎么樣?
四、拓展延伸,運(yùn)用語(yǔ)言。
1、老師這里還有一些美麗的圖片,(出示草原牛羊圖)說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了什么?
老師很喜歡這幅畫(huà),所以就仿照著課文寫(xiě)了一段小詩(shī).我只寫(xiě)了一半,你們能幫我寫(xiě)完嗎?
出示:我最喜歡
草原上遍地的:
這里___________
那里
真比還多。
2、課件出示一組圖片:落葉圖、螢火蟲(chóng)圖、小魚(yú)圖、荷葉圖。)。
請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的一幅圖,與小伙伴合作,像老師一樣仿照著課文口頭說(shuō)一首詩(shī)。(小
組合作)
出示:我最喜歡
這里____________
那^____________
真比______________________
指名交流
五、課堂總結(jié)。
小朋友,這節(jié)課,我們欣賞了美麗的鮮花,閃爍的星星,而且還當(dāng)了一回小詩(shī)人呢!你們學(xué)
得快樂(lè)嗎?
請(qǐng)你們回去后,把自己編的小詩(shī)念給爸爸媽媽聽(tīng),讓他們也快樂(lè)快樂(lè),好
六、作業(yè)
課后,請(qǐng)小朋友們搜集一些兒童詩(shī),并且把詩(shī)中的內(nèi)容用畫(huà)筆畫(huà)下來(lái),下節(jié)課來(lái)交流,好嗎?
《鮮花和星星》教案6
教材分析:
這是一首優(yōu)美的兒童詩(shī),全詩(shī)共分兩部分,分別描寫(xiě)了地上的鮮花多和天上的星星多,體現(xiàn)
了兒童生活的情趣以及孩子對(duì)身邊事物和美好大自然的關(guān)愛(ài)和向往。第一節(jié)中"這里一朵"、
"那里一朵"和第二節(jié)中"這里一顆"、"那里一顆"不僅描述了鮮花滿地,繁星滿天的情景,
而且再現(xiàn)了兒童看鮮花、數(shù)星星的天真爛漫,充滿了情趣。
學(xué)情分析:這首詩(shī)語(yǔ)言淺顯易僮,生動(dòng)活潑,貼近兒童生活,學(xué)生不難理解。在教學(xué)中要引
導(dǎo)學(xué)生感情朗讀、移情美讀課文,讓學(xué)生走進(jìn)詩(shī)歌,與小詩(shī)人產(chǎn)生內(nèi)心的共鳴,從而感受自然美
和語(yǔ)言美,借助課文插圖,創(chuàng)設(shè)一貫充滿活力的生活化的課堂教學(xué)環(huán)境,在有趣的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)
中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文,使課文內(nèi)容悄聲無(wú)息地走進(jìn)學(xué)生的心曰。
設(shè)計(jì)理念:語(yǔ)文教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間平等對(duì)話的過(guò)程,因?yàn)橹挥羞@樣,三者之間才
能相互融合、相互碰撞,才能發(fā)展學(xué)生健康的個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。學(xué)生應(yīng)該是學(xué)習(xí)的主
人,教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生選擇合適自己的學(xué)習(xí)方式。閱讀教學(xué)中教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生"在讀中整體感知,
在讀中有所感悟,在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感,在讀中受到情感的熏陶"。同時(shí),努力營(yíng)造一種愉悅、輕松
的氛圍,把繪畫(huà)、唱歌引入課堂,讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué),在樂(lè)口悟。
教學(xué)要求:
1、學(xué)會(huì)6個(gè)生字及它們?cè)谖闹薪M成的詞語(yǔ);綠線內(nèi)的1個(gè)字只識(shí)不寫(xiě);認(rèn)識(shí)2個(gè)旁。
2、通過(guò)讀書(shū)展開(kāi)想象,感受課文語(yǔ)言的優(yōu)美,體會(huì)兒童生活的情趣,引發(fā)兒童對(duì)身邊事物
和大自然的關(guān)注與熱爰。
3、能正確、瀛I」、有感情地朗讀、背誦課文。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、體會(huì)生活的情趣,引發(fā)對(duì)身邊事物和大自然的關(guān)注與熱爰。
2、通過(guò)借助多媒體演示以及學(xué)生自創(chuàng)的情境,緊扣詞句,讓學(xué)生"身臨其境",把觀察、
想象、朗讀有機(jī)結(jié)合,感受意境之美、語(yǔ)言文字之美.
課時(shí)安排:2課時(shí)。第一課時(shí):初讀課文,進(jìn)行朗讀指導(dǎo),試背課文,教學(xué)部分生字詞。
第二課時(shí):學(xué)習(xí)剩余生字詞,復(fù)習(xí)鞏固。
教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件收集有關(guān)夏天的鮮花以及星星的資料。
一、猜謎導(dǎo)入,激發(fā)興趣
1、猜謎語(yǔ):
(1)一朵朵,一簇簇,形狀多,色兒艷,綠葉中,它最美。
(2)它的家在夜空,它是夜空的小眼睛,一閃一閃亮晶晶,夜夜都在放光明。
(根據(jù)學(xué)生回答板書(shū):鮮花、星星,讀好詞語(yǔ)。)
2、小朋友喜歡鮮花和星星嗎?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于鮮花和星星的詩(shī)歌,齊讀課題)
二、初讀感知。
1、讓我們先一起來(lái)靜猙地欣賞一下這首小詩(shī)吧?。úシ艅?dòng)畫(huà))
2、這么美的小詩(shī),你們想自己讀一讀嗎?選擇自己喜歡的方式認(rèn)真讀課文,要求:讀準(zhǔn)字
音,讀通句子,注意讀好輕聲。
3、檢查自讀效果。
(1)出示生字詞。
最、滿地、一朵、真、一顆(讀準(zhǔn)字音)
喜歡、那里、星星、花兒、睡了、數(shù)著(讀準(zhǔn)輕聲)
(自由讀、指名讀、先讀、去拼音開(kāi)火車讀)
(2)指名分段讀課文,
三、學(xué)習(xí)第一節(jié)。
1、看大家讀得這么認(rèn)真,老師請(qǐng)大家欣賞幾幅美麗的圖片。(課件出示)美嗎?美在哪里?
顏色這么多,這么美,用一個(gè)成語(yǔ)怎么說(shuō)?(出示卡片,讀詞:五顏六色、五彩繽紛)
2、如果你就站在這催麗的花叢中,你最想干什么?(出示句式:看著這些美麗的花朵,
我真想)
3、小朋友想象力真豐富,也很喜歡這夏天滿地的鮮花???,這位小姑娘也被那美麗的花兒
陶醉了。(出示圖片)看,她說(shuō)了什么?(出示第一節(jié))
4、自由讀,邊讀邊想想你知道了什么?(結(jié)合板書(shū):多、美)
5、指導(dǎo)朗讀,抓住"滿地"、"這里……那里……"、"比……還多"等詞讀出鮮花的多。
6、加上動(dòng)作、表情讀,(配樂(lè)練讀、指名表演、想表演的一起來(lái)。)
四、學(xué)習(xí)第二節(jié)。
1、過(guò)渡:夜晚悄悄地來(lái)臨了,各種各樣的、花兒都睡了,這時(shí)候,天空中最美的就是那閃閃
爍爍的星星了。(出示圖片)
2、小朋友,你們知道哪些星星的名字呀?看到這么美這么多的星星,你又想說(shuō)些什么、做
些什么呢?(出示句式:看著天上的星星,我覺(jué)得。看著天上的星星,我真想。)
3、那這個(gè)小姑娘在干什么呀?(出示圖片和第二節(jié)課文。)
4、指名讀,結(jié)合指導(dǎo)朗讀。("花兒睡了"要輕一點(diǎn),抓住"滿天"等詞讀出星星的多。
5、配樂(lè)加動(dòng)作讀。(練讀,同桌讀得好的,你就夸夸他,有點(diǎn)不好的,就幫幫他。指名表
演,想讀的一起讀。)
6、配樂(lè)朗讀全文。
五、拓展延伸超越文本。
1、老師這里還有一幅秋天菊花盛開(kāi)的圖片,老師很喜歡這幅畫(huà),所以就仿照著課文寫(xiě)了一
段小詩(shī)。我只寫(xiě)了一半,你們能幫我寫(xiě)完嗎?
模仿課文中的句式,口頭填空:
我喜歡,
秋天滿地的菊花:
這里,
那里,
真比。
2、再請(qǐng)大家欣賞幾幅型片(出示:滿池的魚(yú)兒、滿天飛翔的小鳥(niǎo)、落葉、蝴蝶、草地上的
牛羊、金黃的麥子、掛滿枝頭的橘子、圖片。)
你最喜歡哪一幅呢?也像剛才一樣仿照著課文寫(xiě)一首兒童詩(shī)嗎?(出示:我最喜歡,這里,
那里,真比還多。)
六、指導(dǎo)寫(xiě)字:
"那"、"滿".
1、教師講解、示范。
2、學(xué)生臨寫(xiě),教師巡視指導(dǎo)。
七、布置作業(yè)。
把剛才仿寫(xiě)的小詩(shī)寫(xiě)在你的積累本上。
板書(shū)設(shè)計(jì):
(星星貼圖)
鮮花和星星
(草地、鮮花貼圖)
《鮮花和星星》教案7
一、教學(xué)目標(biāo)
1、正確、流利、有感情地朗讀課文,練習(xí)背誦課文。
2、認(rèn)讀9個(gè)生字,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)兩個(gè)生字;重點(diǎn)理解"最喜歡"和"滿地"兩個(gè)生詞.
3、初步感受兒童生活的樂(lè)趣和大自然的美好。
二、教學(xué)重點(diǎn):能正確、流利地朗讀課文;認(rèn)讀9個(gè)生字,正確書(shū)寫(xiě)部分生字。
三、教學(xué)難點(diǎn):初步感受兒童生活的樂(lè)趣和大自然的美好。
四、教學(xué)準(zhǔn)備:課件、生字卡片
五、教學(xué)課時(shí):第一課時(shí)
六、教學(xué)過(guò)程:
(一)謎語(yǔ)導(dǎo)入,揭示課題。
(設(shè)計(jì)意圖孩子們都喜歡猜謎語(yǔ)本環(huán)節(jié)將出示兩則謎語(yǔ)謎底分別是"鮮花"和"星星",
從而揭示課題;并讀好"鮮花"和"星星"。)
(二)初讀感知,自學(xué)生字。
1、自由讀全詩(shī),圈出8個(gè)生字重點(diǎn)拼讀。
(設(shè)計(jì)意圖:借助拼音,在閱讀中識(shí)字,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字能力。)
2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)該文本是一首詩(shī)歌,共分兩節(jié);概括兩節(jié)詩(shī)分別寫(xiě)了什么。
(設(shè)計(jì)意圖:初步整體感知文本,對(duì)詩(shī)歌體裁及其分節(jié)的知識(shí)有初步了解。)
(三)學(xué)習(xí)第一節(jié)詩(shī)。
1、練習(xí)正確讀第一節(jié)詩(shī)。
2、檢查6個(gè)生字的讀音,并放回詩(shī)句里讀,訓(xùn)I練讀好輕聲。
3、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)、借助圖片理解生詞"最喜歡"和"滿地"的意思,指好詩(shī)句,初步感知
鮮花的世界多么美好。
4、有感情地讀第一節(jié)詩(shī)。
(設(shè)計(jì)意圖:體現(xiàn)在閱讀中分散識(shí)字的特點(diǎn);通過(guò)部分生詞的理解實(shí)切入對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的初步
理解和意境的初步感悟.)
(四)學(xué)習(xí)第二節(jié)詩(shī)。
1、讀第二節(jié)詩(shī),學(xué)習(xí)本節(jié)中的3個(gè)生字,重點(diǎn)指導(dǎo)多音字"數(shù)"。
2、圍繞“你見(jiàn)過(guò)滿天的繁星嗎?怎么樣?”勾起學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。
3、出示"滿天繁星”畫(huà)面,問(wèn):你發(fā)現(xiàn)了什么?想說(shuō)點(diǎn)什么?
4、指好此節(jié)詩(shī)。
(設(shè)計(jì)意圖:由于有第一節(jié)詩(shī)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和生字較少的原因,本節(jié)將弱處理。)
(五)齊讀并練習(xí)背誦全詩(shī)。
1、創(chuàng)設(shè)情境齊讀全詩(shī):白天有滿地的鮮花,晚上有滿天的星星,這個(gè)夏天多么讓人期待。
連起來(lái)讀一讀。
2、練習(xí)背誦全詩(shī)。
(六)拓展延伸。學(xué)習(xí)用本詩(shī)句式練習(xí)說(shuō)話,進(jìn)一步感受大自然的美好。
(七)再次復(fù)現(xiàn)本課生字,進(jìn)行復(fù)習(xí)。
(設(shè)計(jì)意圖:根據(jù)低年級(jí)學(xué)生識(shí)字特點(diǎn)和人的遺忘規(guī)律,生字再次復(fù)現(xiàn),以達(dá)到鞏固識(shí)字的
效果。)
(八)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)兩個(gè)生字。
1、根據(jù)學(xué)生的.建議確定要指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)的兩個(gè)生字。
(設(shè)計(jì)意圖:由學(xué)生確定要指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)的生字,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。)
2、指導(dǎo)寫(xiě)好生字,加強(qiáng)寫(xiě)字姿勢(shì)的指導(dǎo)。
3、師生共同參與。
《鮮花和星星》教案8
(-)
教學(xué)內(nèi)容:小學(xué)語(yǔ)文蘇教版(國(guó)標(biāo)本)第二冊(cè)《鮮花和星星》第一課時(shí).
教學(xué)目的:
1.認(rèn)識(shí)生字,讀準(zhǔn)字音。
2.正確、流^J、有感情地朗讀課文。
3.通過(guò)讀書(shū),感受課文語(yǔ)言的優(yōu)美,體會(huì)兒童生活的情趣,引發(fā)兒童對(duì)身邊事物和大自然的
關(guān)注和
教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)七個(gè)生字,一個(gè)只識(shí)不寫(xiě)。感情朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生入情入境,感受兒童生活的樂(lè)趣和大自然的美好。
教學(xué)準(zhǔn)備:媒體課件,音樂(lè)磁帶。
教學(xué)過(guò)程:
(一)激趣,在猜謎中導(dǎo)入課題。
1.小朋友們,今天這堂語(yǔ)文課,老師先給大家猜一個(gè)謎語(yǔ):它是天空的小眼睛,一閃一閃
亮晶晶,夜夜都在放光明。猜到了嗎?(板書(shū):星星)(出示:星空?qǐng)D)
2.瞧,這就是夏天的星空,多美??!其實(shí),夏天不僅星星美,地上盛開(kāi)的鮮花也很美。(板
書(shū):鮮花)(出示:鮮花圖)你們喜歡這兩樣事物嗎?今天老師就帶著大家一起來(lái)欣賞鮮花和星
星。(板書(shū):和)
(二)認(rèn)識(shí)字詞,初讀課文。
1.聽(tīng)!(情境范讀課文)
2.多好聽(tīng)的課文呀,想不想學(xué)呀?那我們打開(kāi)書(shū)本,自己先試著讀一讀課文,仔細(xì)讀讀課
后的生字朋友,可別把它們的名字給叫錯(cuò)了?。。▽W(xué)生自讀課文)
3.(出示帶拼音的生字)讀了課文,自學(xué)了生字,你覺(jué)得哪個(gè)字的讀音應(yīng)該提醒大家注意
的呢?(指名說(shuō),指名讀,再開(kāi)火車讀,齊讀)
4.去拼音讀生字.
5.讀帶生字的詞語(yǔ)。(重點(diǎn)好輕聲音的詞語(yǔ))
6.認(rèn)識(shí)了剛才的朋友,現(xiàn)在我們可以很輕松地來(lái)學(xué)習(xí)課文了,請(qǐng)小朋友們?cè)俅蜷_(kāi)書(shū)本,我
們一起來(lái)讀讀課文。(注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子。)
7.齊讀課文。
8.說(shuō)說(shuō)你讀了課文想到了什么?
(三)精讀訓(xùn)練。
教學(xué)第一自然段
1.課件出示第一自然歿的文字。
2.指名讀,其他小朋友想想,聽(tīng)了他的朗讀,你好象看到了什么?或是你想到了什么?
3.學(xué)生交流。
4.把自己想到的花多或是花美用你的朗讀告訴我們大家,你也可以加上你的動(dòng)作來(lái)告訴我
們。
5.齊讀第一自然段,讀出對(duì)花的喜愛(ài)。(出示鮮花圖,情境讀)
教學(xué)第二自然段
1.夏天的夜晚,更美!看!(出示:星空?qǐng)D)繁星滿天,來(lái)吧,我們一起來(lái)唱星星的歌,
好嗎?
2.輕松一刻:《閃爍的星星》。
3.課文也把星星寫(xiě)得很美。我們一起來(lái)看看。(出示第二自然段文字)
4.大家可以自己讀讀,也可讀給你的前后小朋友聽(tīng)。
5.指名讀。
6.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他讀得怎樣?(指名試著評(píng)評(píng))
7.齊讀這一段,讀出對(duì)星星的喜愛(ài).(出示星星圖,情境讀)
8.出示兩句"真比……還多",比較突出花多、星多,
9.小結(jié):白天,那么多的鮮花美麗極了,夜晚,天黑了,花兒看不清了,但又有美麗的繁
星點(diǎn)綴著天空,大自然多美?。∧銈兿矚g著大自然的景色嗎?(聽(tīng)課文情境讀,學(xué)生閉眼想象)
10.我們一起來(lái)把這課文讀一讀,老師給你們配上音樂(lè),你們讀出這美景,也讀出自己的喜
愛(ài),好嗎?
(四)拓展練習(xí)
1.課件出示羊群圖。
2.小朋友們,這圖上畫(huà)的是什么啊?
3.老師想給這圖寫(xiě)一首小詩(shī),可還沒(méi)有寫(xiě)完,今天你們學(xué)了《鮮花和星星》這篇課文后,
老師相信你們能幫老師完成。出示:
草原上到處是_________
這里_________
那里_________
真比________________
4.評(píng)出"優(yōu)秀小詩(shī)人。
5.總結(jié):今天,我真高興和大家一起欣賞了鮮花和星星,但使我更高興的是我發(fā)現(xiàn)我們班
里有許多小詩(shī)人??墒侵绬幔孔鲆粋€(gè)優(yōu)秀的詩(shī)人必須要有一手漂亮的字,下面我們就來(lái)寫(xiě)好剛
才我們認(rèn)識(shí)的‘那幾個(gè)字,好嗎?
(四)寫(xiě)字
1.出不:真朵最
2.打開(kāi)書(shū)本,自學(xué)筆順表。
3.指名說(shuō)說(shuō)寫(xiě)"真"時(shí)應(yīng)注意什么?
4.老師強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)橫的寫(xiě)法。
5.學(xué)生書(shū)空"真"。
6.看看電腦老師怎么寫(xiě)"真"字的。
7.學(xué)生描紅:真朵最
8.學(xué)生臨貼,在自己的田字格本中每個(gè)練習(xí)2遍。
(-)
教學(xué)目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)生字詞,使學(xué)生進(jìn)一步理解詞語(yǔ)的意思。
2、在朗讀中體會(huì)課文,
教學(xué)內(nèi)容:第二課時(shí)。
教學(xué)重點(diǎn):有感情朗讀課文。
教學(xué)準(zhǔn)備:草地、星星、多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、復(fù)習(xí)生字詞
出示:滿真數(shù)顆朵
小朋友們,這節(jié)課人們繼續(xù)學(xué)習(xí)第十三課-----鮮花和星星。
(1)上節(jié)課學(xué)過(guò)的生字還記得嗎?讓我們兩列火車一起開(kāi)。(生開(kāi)火車讀生字詞)
(2)這些字寫(xiě)得時(shí)候要注意些什么呢?
(3)看到這個(gè)"顆",我們想到了另外一個(gè)"棵",這兩個(gè)"ke"有什么不同呢?(生比
較)
做個(gè)小填空:
一()大樹(shù)一()星星
2、復(fù)習(xí)課文
看來(lái)小朋友們的生字掌握得不錯(cuò),那課文你能不能讀得既準(zhǔn)確又流利呢?(指名讀)
二、細(xì)讀課文第一段
1、大自然真美??!一年四季都開(kāi)滿了美麗的鮮花,漂亮極了!你知道夏天有哪些鮮花嗎?
(茉莉、葵花、荷花、虞美人、夜來(lái)香……)
2、老師請(qǐng)小朋友們拿起手中的畫(huà)筆把自己喜歡的花兒用最美的顏色把它們畫(huà)下來(lái),然后放
到草地上來(lái)。(生畫(huà),把畫(huà)好的鮮花貼在黑板的草地上)
3、小朋友們畫(huà)得花兒真美啊,看到這么美的花兒,老師想到了一個(gè)詞,就是"五彩繽紛",
你也想贊贊這些美麗的花兒?jiǎn)??(生討論?/p>
4、在小朋友們的贊美聲中,花兒們開(kāi)得更鮮艷了,這么美的花兒你喜歡嗎?
出示:我最喜歡夏天滿地的鮮花
5、誰(shuí)來(lái)讀讀這一句?她讀得怎樣?你覺(jué)得應(yīng)該怎么讀?你讀試試看!
6、“滿地”是什么意思呢?從哪兒我們可以看出鮮花是"滿地"盛開(kāi)的?
7、夏天啊,到處開(kāi)滿了鮮花,可多了,多得引讀"真比天上的星星還多"
8、夏天的鮮花不僅多,而且更美,誰(shuí)來(lái)美美地讀讀這一段?
(自由讀、指名讀/評(píng)、齊讀)
三、細(xì)讀第二段
1、到了晚上,花兒睡了,一顆顆小星星們眨著眼睛從天邊跑了出來(lái),小星星們都出來(lái)吧!
(課間操:一閃一閃亮晶晶)
2、哇!這么多可愛(ài)的小星星?。⌒⌒切?,你叫什么名字?。浚?日星、牽牛星、織女星……)
工天空中還有很多的星星是沒(méi)有名字的,等小朋友們長(zhǎng)大以后,就可以去探索宇宙的秘密,
到時(shí)給這些無(wú)名的星星都取上好聽(tīng)的名字,好嗎?
4、好了,小星星們,都回到天空中去吧?。ㄉ咽种械男切琴N到黑板上的天空中)
5、夏天的夜晚,我們最喜歡搬把小竹椅在院子里乘涼了,乘涼的時(shí)候你都做些什么呢?(講
故事、捉瑩火蟲(chóng)、做游戲……)
6、老師小的時(shí)候最喜歡做得事就是數(shù)星星了,你數(shù)過(guò)天上的星星嗎?天上有多少顆星星呢?
其實(shí)啊,天上的星星數(shù)也數(shù)不清。出示"這里一顆,那里一顆,真比地上的花兒還多"
7、滿天的星星閃啊閃,就像是小朋友們的大眼睛,你們喜歡這滿天的星星嗎?那就把你心
中的歡喜讀給你的同桌聽(tīng)聽(tīng)吧?。ㄍ阑プx)
8、看著如此美麗的星空,你都想了些什么呢?(生想象)
9、花兒多,星星也多,都是數(shù)不勝數(shù),閃爍的星星,美麗的鮮花,美極了!我們一起美美
地讀讀這首詩(shī)吧!
10、這么美的小詩(shī),想把它永遠(yuǎn)記住嗎?(背)
三、遷移練習(xí)
學(xué)過(guò)了《鮮花和星星》,老師想請(qǐng)小朋友們也當(dāng)一回小小詩(shī)人。
出示:
我喜歡
我喜歡
秋天滿地菊花:
這里()
那里()
真比()
草原上,遍地都是牛羊,
這里()
那里()
真比()
1、自由討論;
2、指名;
3、齊讀。
四、總結(jié)
這節(jié)課,我們欣賞了美麗的鮮花,閃爍的星星,并且還當(dāng)了一回小詩(shī)人呢!課后,請(qǐng)小朋友
們搜集一些兒童詩(shī),并且把詩(shī)中的內(nèi)容用畫(huà)筆畫(huà)下來(lái),下節(jié)課交流好嗎?
《鮮??谛切恰方贪?
教學(xué)目的:
1.認(rèn)識(shí)生字,讀準(zhǔn)字音。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.通過(guò)讀書(shū),感受課文語(yǔ)言的優(yōu)美,體會(huì)兒童生活的情趣,引發(fā)兒童對(duì)身邊事物和大自然的
關(guān)注和熱愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn):
認(rèn)識(shí)七個(gè)生字,一個(gè)只識(shí)不寫(xiě)。感情朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生入情入境,感受兒童生活的樂(lè)趣和大自然的美好。
教學(xué)準(zhǔn)備:
媒體課件,音樂(lè)磁帶。
教學(xué)過(guò)程:
(-)激趣,在猜謎中導(dǎo)入課題。
1.小朋友們,今天這堂語(yǔ)文課,老師先給大家猜一個(gè)謎語(yǔ):它是天空的小眼睛,一閃一閃
亮晶晶,夜夜都在放光明。猜到了嗎?(板書(shū):星星)(巴示:星空?qǐng)D)
2.瞧,這就是夏天的星空,多美啊!其實(shí),夏天不僅星星美,地上盛開(kāi)的鮮花也很美。(板
書(shū):鮮花)(出示:鮮花圖)你們喜歡這兩樣事物嗎?今天老師就帶著大家一起來(lái)欣賞鮮花和星
星。(板書(shū):和)
(二)認(rèn)識(shí)字詞,初讀課文。
1.聽(tīng)?。ㄇ榫撤蹲x課文)
2.多好聽(tīng)的課文呀,想不想學(xué)呀?那我們打開(kāi)書(shū)本,自己先試著讀一讀課文,仔細(xì)讀讀課
后的生字朋友,可別把它們的名字給叫錯(cuò)了啊?。▽W(xué)生自讀課文)
3.(出示帶拼音的生字)讀了課文,自學(xué)了生字,你覺(jué)得哪個(gè)字的讀音應(yīng)該提醒大家注意
的呢?(指名說(shuō),指名讀,再開(kāi)火車讀,齊讀)
4.去拼音讀生字。
5.讀帶生字的詞語(yǔ)。(重點(diǎn)好輕聲音的詞語(yǔ))
6.認(rèn)識(shí)了剛才的朋友,現(xiàn)在我們可以很輕松地來(lái)學(xué)習(xí)課文了,請(qǐng)小朋友們?cè)俅蜷_(kāi)書(shū)本,我
們一起來(lái)讀讀課文。(注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子。)(友情提醒:查找本課更多資料,請(qǐng)?jiān)谡緝?nèi)
搜索課文題目。)
7.齊讀課文。
8.說(shuō)說(shuō)你讀了課文想到了什么?
(=)精讀訓(xùn)練。
教學(xué)第一自然段
1-課件出示第一自然段的文字.
2.指名讀,其他小朋友想想,聽(tīng)了他的朗讀,你好象看到了什么?或是你想到了什么?
3.學(xué)生交流。
4.把自己想到的花多或是花美用你的朗讀告訴我們大家,你也可以加上你的'動(dòng)作來(lái)告訴
我們。
5.齊讀第一自然段,讀出對(duì)花的喜愛(ài)。(出示鮮花圖,情境讀)
教學(xué)第二自然段
1.夏天的夜晚,更美!看?。ǔ鍪荆盒强?qǐng)D)繁星滿天,來(lái)吧,我們一起來(lái)唱星星的歌,
好嗎?
2.輕松一刻:《閃爍的星星》。
3.課文也把星星寫(xiě)得很美。我們一起來(lái)看看。(出示第二自然段文字)
4.大家可以自己讀讀,也可讀給你的前后小朋友聽(tīng)。
5.指名讀。
6.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他讀得怎樣?(指名試著評(píng)評(píng))
7.齊讀這一段,讀出對(duì)星星的喜愛(ài)。(出示星星圖,情境讀)
8.出示兩句"真比……還多",比較突出花多、星多。
9.
小結(jié):白天,那么多的鮮花美麗極了,夜晚,天黑了,花J灌不清了,但又有美麗的繁星點(diǎn)
綴著天空,大自然多美??!你們喜歡這大自然的景色嗎?{聽(tīng)課文情境讀,學(xué)生閉眼想象)
10.我們一起來(lái)把這課文讀一讀,老師給你們配上音樂(lè),你們讀出這美景,也讀出自己的喜
愛(ài),好嗎?
(四)拓展練習(xí)
1.課件出示羊群圖.
2.小朋友們,這圖上畫(huà)的是什么???
3.老師想給這圖寫(xiě)一首小詩(shī),可還沒(méi)有寫(xiě)完,今天你們學(xué)了《鮮花和星星》這篇課文后,
老師相信你們能幫老師完成。出示:
草原上到處是_________
這里_________
那里_________
真比________________
4.評(píng)出"優(yōu)秀小詩(shī)人"。
5.
總結(jié):今天,我真高興和大家一起欣賞了鮮花和星星,但使我更高興的是我發(fā)現(xiàn)我們班里有
許多小詩(shī)人??墒侵绬??做一個(gè)優(yōu)秀的詩(shī)人必須要有一手漂亮的字,下面我們就來(lái)寫(xiě)好剛才我
們認(rèn)識(shí)的那幾個(gè)字,好嗎?
(四)寫(xiě)字
1.出?。赫娑渥?/p>
2.打開(kāi)書(shū)本,自學(xué)筆順表。
3.指名說(shuō)說(shuō)寫(xiě)"真"時(shí)應(yīng)注意什么?
4.老師強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)橫的寫(xiě)法。
5.學(xué)生書(shū)空"真"。
6.看看電腦老師怎么寫(xiě)"真"字的。
7.學(xué)生描紅:真朵最
8.學(xué)生臨貼,在自己的田字格本中每個(gè)練習(xí)2遍。
反思:
閱讀這首短短的兒童詩(shī),感受著大自然帶給我們的美好——滿地鮮花,滿天繁星。如何讓
學(xué)生走進(jìn)課文,與詩(shī)中的小詩(shī)人一起體驗(yàn)這大自然的美景呢?我在課上就引導(dǎo)學(xué)生與文本進(jìn)行了
對(duì)話。
教學(xué)時(shí),我畫(huà)了一幅五彩繽紛的百花和繁星滿天的美景圖,給學(xué)生展示鮮花遍地繁星滿空的
美麗畫(huà)面,讓學(xué)生仿佛身臨其境,讓文本內(nèi)容不知不覺(jué)走近學(xué)生。
這首詩(shī)的意境和語(yǔ)言都很優(yōu)美動(dòng)人,給我們一種美的享受。所以,本課的教學(xué)就是要通過(guò)感
情朗讀,讓鮮花、星星在學(xué)生頭腦中留下美好的印象。通過(guò)感情朗讀,讓學(xué)生感受語(yǔ)言的韻律美。
我在教學(xué)生讀時(shí),把學(xué)生分成兩部分,讓他們分別把自己想象成鮮花和星星,這樣,學(xué)生內(nèi)心的
真實(shí)情感就會(huì)與課文發(fā)生共鳴,學(xué)生也就真正與文本進(jìn)行了對(duì)話,同時(shí)也拉近了學(xué)生與大自然的
距離。
本文語(yǔ)言淺顯易懂,學(xué)生不難理解。所以,在引導(dǎo)學(xué)生入情入境感受大自然的美好時(shí),不妨
抓住"滿地、滿天、這里一朵、那里一朵、真比……還多"等詞,想象鮮花滿地、繁星滿天的情
景,讓學(xué)生通過(guò)畫(huà)畫(huà)來(lái)實(shí)現(xiàn)。學(xué)生畫(huà)畫(huà)的過(guò)程,也正是和文本進(jìn)一步對(duì)話
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