2024年《鮮花和星星》教案

2024年《鮮花和星星》教案

《鮮花和星星》教案1

教學(xué)要求：

1、學(xué)會(huì)6個(gè)生字及它們?cè)谖闹薪M成的詞語(yǔ)；綠線內(nèi)的1個(gè)字只識(shí)不寫；認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁。

2、通過(guò)讀書展開想象，感受課文語(yǔ)言的優(yōu)美，體會(huì)兒童生活的情趣，引發(fā)兒童對(duì)身邊事物

和大自然的關(guān)注與熱愛。

3、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、體會(huì)生活的情趣，引發(fā)對(duì)身邊事物和大自然的關(guān)注與熱爰。

2、通過(guò)借助多媒體演示以及學(xué)生自創(chuàng)的情境，緊扣詞句，讓學(xué)生身臨其境，把觀察、想象、

朗讀有機(jī)結(jié)合,感受意境之美、語(yǔ)言文字之美。

課時(shí)安排：2課時(shí)。

第一課時(shí)：初讀課文，進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，試背課文，教學(xué)部分生字詞。

第二課時(shí)：學(xué)習(xí)剩余生字詞，復(fù)習(xí)鞏固。

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、老師給大家猜兩個(gè)謎語(yǔ)：

(1)長(zhǎng)在綠葉中，五顏六色它最美。

(2)它的家在夜空，它是夜空的小眼睛，一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光明。

2、夏天到了，草地上滿地是鮮花；到了晚上，晴朗的夜空中閃爍著明亮的星星。這節(jié)課我

們就來(lái)學(xué)習(xí)一首寫鮮花和星星的詩(shī)歌。

3、板書課題，讀準(zhǔn)課題。

二、初讀課文，整體感知

1、老師給這首詩(shī)歌配上了美麗的畫面和動(dòng)聽的音樂，想不想聽？多媒體放映夏天滿地的鮮

花和滿天的.星星。學(xué)生一邊看，一邊聽老師朗讀，一邊感受課文語(yǔ)言的優(yōu)美。

2、學(xué)生自由輕聲讀課文，要求：看清拼音，讀準(zhǔn)字音。

3、檢直生字詞的讀音；找出有輕聲音節(jié)的詞語(yǔ)，用筆畫出來(lái)，自己練習(xí)讀準(zhǔn)。

4、指名讀，師生評(píng)議讀得是否正確、流?山

三、學(xué)習(xí)生字

1、掛出畫有田字格的小黑板

出示所有生字：

最

滿

朵

那

真

晚

數(shù)

顆

看一看，想一想，說(shuō)說(shuō)這些小朋友用什么方法記住呢？

2、指名說(shuō)記憶的方法和注意點(diǎn)，并指導(dǎo)擴(kuò)詞。

最：注意關(guān)鍵筆，耳的第一筆要長(zhǎng)。

滿：左右結(jié)構(gòu)，不要寫成上下結(jié)構(gòu)，第九筆是橫折鉤。要寫得扁寬。

朵：上面不要寫成幾。

3、練一練。

學(xué)生描紅、書寫的過(guò)程中老師巡視,個(gè)別輔導(dǎo)。

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入

小朋友們，今天老師要和大家一起繼續(xù)學(xué)習(xí)《鮮花和星星》這篇課文。

二、創(chuàng)設(shè)情境，感情朗讀

（-）學(xué)習(xí)上段詩(shī)歌

1、你知道夏天有哪些群花？

2、我們把這些美麗的鮮花畫下來(lái)了，老師畫了一幅草地，讓我們把這些花貼到草地上。

3、看到這些，你想說(shuō)什么？詩(shī)中寫鮮花的有幾行？你能把你感受到的情景用朗讀告訴大家

嗎？

4、在小組里說(shuō)說(shuō)：你能讀好哪句？為什么這樣讀？

5、匯報(bào)。師生評(píng)議。

（二）學(xué)習(xí)下段詩(shī)歌（步驟同上）

1、到了B免上（貼出星空?qǐng)D）花兒睡了，星星出來(lái)了，你們知道有什么星星的名字嗎？把我

們畫的星星貼在夜空中。

2、這時(shí)，你想說(shuō)什么呢？

3、你能讀好哪句？為什么這樣讀？

（三）有感情地朗讀全文。

（四）嘗試背誦課文。

1、配樂朗讀。

2、表演背誦。

三、啟發(fā)想象，練習(xí)表達(dá)

1、提供一組畫面，創(chuàng)作詩(shī)歌。

(1)小組討論

(2)指名匯報(bào)

四、學(xué)習(xí)生字，正確書寫

1、出示生字最滿，指名認(rèn)讀。

2、分析、記t乙字形。

3、學(xué)生說(shuō)說(shuō)生字在田字格中的位置和書寫筆畫。

4、指導(dǎo)在《習(xí)字冊(cè)》上認(rèn)真書寫。

《鮮花和星星》教案2

教學(xué)要求：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、學(xué)會(huì)本課的2個(gè)生字，學(xué)習(xí)由生字組成的詞語(yǔ)。

3、通過(guò)讀書展開想象，感受課文語(yǔ)言的優(yōu)美，體會(huì)兒童生活的情趣，引發(fā)兒童對(duì)身邊事物

和大自然的關(guān)注和熱愛。

教學(xué)過(guò)程：

一、揭題

1、通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了T立可愛的小女孩，還記得她喜歡什么嗎？(生答)

師根據(jù)回答板書：鮮花和星星

2、讀題

A、指名讀題(你讀得真好，把后面一個(gè)"星"的輕聲讀出來(lái)了，你來(lái)當(dāng)小老師領(lǐng)大家讀讀)

B、齊讀（待會(huì)兒讀課文時(shí)也要把“星星"讀成輕聲。）

二、復(fù)習(xí)生字詞語(yǔ)

上節(jié)課學(xué)過(guò)的生字寶寶還記得嗎？下面老師來(lái)考考小朋友，讓我們來(lái)開火車讀讀。

1、抽讀詞語(yǔ)卡片（請(qǐng)這一列小火車）

2、評(píng)價(jià)（表?yè)P(yáng)讀的熟練的一列小火車，每人發(fā)朵花。）

過(guò)渡：看來(lái)小朋友生字掌握得還真不錯(cuò)，學(xué)起課文來(lái)肯定得心應(yīng)手了。

三、細(xì)讀第一段

1、春姑娘的腳步走遠(yuǎn)了，夏天來(lái)了，天更藍(lán)了。各種花兒都競(jìng)相開放，開滿了原野，點(diǎn)綴

了大地,我們來(lái)看一出示鮮花滿地圖。

2、小朋友這幅畫美嗎？你看到了什么？生答（獎(jiǎng)花）

點(diǎn)撥：顏色、花多（草地上的鮮花有XXXX色的,有XXXX色的，還有XXXX色的）

3、看到這么多這么美的花，老師想到了一個(gè)詞，就是“五彩繽紛"，你們喜歡這些美麗的

花兒?jiǎn)幔?/p>

出示：我最喜歡

夏天滿地的鮮花：

A、指名讀。（讀得真美，老師獎(jiǎng)你一朵花）

B、評(píng)價(jià),結(jié)合理解‘最"（老師聽出來(lái)了，你是很喜歡很喜歡。送花）

D、理解"滿地"

你們看，老師這里也有一片草地，你們覺得它少了點(diǎn)什么嗎？老師來(lái)給它裝飾一下，師貼：

這里一朵，那里一朵，花兒們還是感到很孤單，下面的小朋友，你愿意讓你的花兒開放在這片草

地上嗎？那就上來(lái)吧！

（學(xué)生貼花）師述：你想讓你的花開在草地的哪個(gè)地方呢？真是個(gè)爰美的孩子

D、哇！現(xiàn)在草地上好漂亮?。∽屛覀円黄鹕斐鍪謥?lái)數(shù)一數(shù)。

師手指花引數(shù)：一朵、兩朵、三朵……這里一朵、那里一朵，還有很多很多，都快把草地鋪

滿了，這就叫作“滿地"（生跟讀）板書：滿地

4、鮮花滿地,數(shù)得數(shù)都數(shù)不清了，多得弓I讀"真比天上的星星還多"這景象真是太美了，

讓我們打開書本來(lái)讀讀。

A、自由讀。

B、指名讀。（你讀得可真美，老師仿佛看到了花兒在向我點(diǎn)頭微笑呢！你讀得真不錯(cuò)，老

師還聞到花的香味了呢?。?/p>

C、齊讀（讓我們看著這美妙的畫面一起來(lái)美美地讀讀）

四、學(xué)習(xí)第二段

過(guò)渡：到了晚上，花兒要睡覺了，星星出來(lái)了，繁星滿天，（出示繁星滿天圖）聽一

1、聽歌曲〉

師：?jiǎn)?，小朋友都?huì)唱這首歌呀！這首歌好聽嗎？喜歡這樣的夜晚嗎？你看到了什么？

2、出示星空?qǐng)D（生答）

3、有了星星的夜晚是非常美的，讓我們來(lái)讀讀課文吧。

A、學(xué)生看課本自由讀。

通過(guò)剛才的朗讀你讀懂了什么??？

理解"滿天"（出示星空?qǐng)D）

讓我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，這里一顆，那里一顆，一顆、

兩顆、三顆……呀實(shí)在是數(shù)不清了，太多了?。ò鍟簼M天）

師：你能讀好它嗎？哪位小朋友來(lái)試試？

B、指名讀，（看課件讀）

C、男女生比讀（我們男同學(xué)和女同學(xué)來(lái)比一比，看誰(shuí)讀的更好）

D、比較：真比天上的星星還多（出示課件）

真比地上的花兒還多

學(xué)到這，小朋友有沒有疑問？怎么一會(huì)說(shuō)花兒比星星多，一會(huì)說(shuō)星星比花兒多？他們到底誰(shuí)

多??？（生答）其實(shí)它們都非常多。板書：多

過(guò)渡：白天我們數(shù)著滿地的‘鮮花，覺得鮮花比星星多，晚上，我們數(shù)著滿天的星星，又覺

得星星比花兒多，大自然真是太美了，讓我們一起美美地夫讀讀課文吧？

五、齊讀課文。

六、背誦課文

剛才讀的時(shí)候我看見不少小朋友臉上的表情很豐富，還很想用手做幾個(gè)動(dòng)作，這樣，我們用

最短的時(shí)間把這首詩(shī)背下來(lái)，不就能表演了嗎？有信心嗎？

1、生自由背，練習(xí)表演。（重視指導(dǎo)）

2、指名表演背誦。

3、全班表演。

4、遷移創(chuàng)作。

這首詩(shī)寫得真是太美了，同學(xué)們，你們想不想也來(lái)當(dāng)當(dāng)小詩(shī)人，把我們學(xué)過(guò)的課文編成詩(shī)？

（結(jié)合圖片）

出示：我最喜歡我最喜歡

早春滿山的梅花：草原上遍地的牛羊：

這里一（一片）這里一（一頭）（一群）

那里——那里一

真比一真比一

A、自由編。

B、指名說(shuō)（你真是個(gè)不錯(cuò)的小詩(shī)人）

C、齊讀（讓我們一起來(lái)當(dāng)當(dāng)小詩(shī)人）

六、學(xué)習(xí)生字。

過(guò)渡：今天，老師真高興和大家一起欣賞了鮮花和星星，但使我更高興的是我發(fā)現(xiàn)班里有許

多的小詩(shī)人，可是做一個(gè)優(yōu)秀的詩(shī)人必須要有一手漂亮的字，下面就讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)下生字寶寶。

出示生字"朵""顆"

1、指名領(lǐng)讀（請(qǐng)一位小老師領(lǐng)大家讀讀）

2、生字開花，給生字口頭組詞。

3、生自學(xué)筆順。

4、師分析字形：

"朵"：上下結(jié)構(gòu)，幾字頭。木上幾多花，象"幾"沒有鉤，橫畫要長(zhǎng)而平直。

"顆"：左右結(jié)構(gòu)頁(yè)字旁,字的里面要謙讓。

5、師范寫。

6、生描紅。（一筆描成，筆筆到位）

《鮮花和星星》教案3

1.掌握本課生字.音：重點(diǎn)讀好輕聲詞，形：借助圖片記住象開2字"朵"，理解字義記住滿

是左右結(jié)構(gòu)三點(diǎn)水旁的字，義：借助部件區(qū)別字義：顆、棵。

2.初讀課文，了解詩(shī)歌自然段劃分。理解讀文，抓住關(guān)鍵詞句：滿地、滿天、這里、那里、

真比……還多，在過(guò)程中體會(huì)鮮花、星星的數(shù)量多、品種多、色彩多，并通過(guò)朗讀表達(dá)，練習(xí)背

誦。

3.學(xué)會(huì)寫最、真、滿三個(gè)筆畫較多的生字。

重點(diǎn)：掌握生字。有感情地朗讀課文。

難點(diǎn)：理解鮮花、星星的多不僅體現(xiàn)在數(shù)量上，更體現(xiàn)在種類、色彩上。從更寬的角度去理

解"多".

一.情境導(dǎo)入。

1.小朋友們，天氣越來(lái)越熱了，今天夏天姐姐提前來(lái)到咱們班送給大家兩件禮物。一起讀讀。

2.誰(shuí)來(lái)填——（1）一（）群花

a一朵鮮花：這朵綻放的鮮花就像部件"幾"，注意橫折彎不帶鉤，花的枝干和葉子就像下

面的木?？吹阶中?，就能記住字義；知道字義就能記住字形。

b還能填什么

同樣是鮮花填入不同的詞，就可以表示不同數(shù)量的鮮花，像這樣的詞，就叫量詞。不同事物

的量詞也有所不同。（2）一（）星星

這里有兩個(gè)ke（顆棵）比一比他們有什么相同和不同？

看，小果子長(zhǎng)在樹上，因此有部件木的棵是形容樹木及植物的量詞。顆中一也有一個(gè)小

小圓圓的果子呢。右邊是部件頁(yè)，和老師一起書空。古人根據(jù)人頭的模樣造了頁(yè)這個(gè)字。橫、撇

就像人的頭發(fā)，豎、橫折就是人頭，撇、點(diǎn)好似臉上的五官.人頭都是小小圓圓的.因此帶有部

件頁(yè)的顆是用于小而圓一類事物的量詞。

通過(guò)部件就能區(qū)別字義

-（）星星現(xiàn)在你們說(shuō)該選哪個(gè)？

評(píng)：借助部件，區(qū)別字義，就能選對(duì)。

二.初讀課文

1.指黑板，鮮花、星星用個(gè)和字連在一起就成了一首優(yōu)美的小詩(shī)。打開語(yǔ)文書90頁(yè)自讀課

文，注意讀準(zhǔn)字音、詞兒連讀、連詞成句、不錯(cuò)不斷。

（圖。比較）這和以前學(xué)的課文式樣上有什么區(qū)別？

詩(shī)歌講求形式美，是通過(guò)空行來(lái)劃分自然段的，來(lái)和老師一起標(biāo)出自然段。2.課文中有不

少輕聲詞語(yǔ)。自己讀準(zhǔn)它們。

指名小組讀（一人一排）

齊讀

3.把這些詞語(yǔ)送回文中，再讀課文，邊讀邊想每個(gè)自然段寫了什么事物。4.就請(qǐng)女生當(dāng)鮮

花讀第一自然段，男生做星星讀第二自然段，合作朗讀。三.精讀課文

（-）第一自然段

1.看第一自然段只有一句話。（指句號(hào)）這個(gè)標(biāo)點(diǎn)叫做冒號(hào)，冒號(hào)的兩點(diǎn)就像小朋友的上下

嘴唇仿佛在說(shuō)話呢，課文中誰(shuí)在說(shuō)話？

誰(shuí)來(lái)當(dāng)一回作者讀好這一段。

邊聽邊想，你仿佛看到了什么樣的鮮花。2.從哪些詞句中感受到的（1）；蜀也

a.看，這個(gè)大水缸里的水多到裝不下了，這就是滿，因此滿的部件是三點(diǎn)水，看到部件就能

記住字義，知道字義就能記住部件一三點(diǎn)水。

b.這碗飯多到裝不下了，這就是——滿碗的米飯

梅花山上梅花多得不能再多了，就是一滿山的梅花

地上，眼睛看到的.地方都鋪滿鮮花就是——滿地的鮮花（2）這里那里拿出小手，和老師一

起指一指，今天教室里，這里T立同學(xué),那里T立老師，人可真多呀。

夏天，草地上，這里一朵花，那里一朵花，花可一真多呀。（3）真比......還多

3.花兒僅僅是數(shù)量多嗎？誰(shuí)來(lái)再讀這一段段，其他同學(xué)閉上眼睛邊聽邊想你看到了夏天的哪

些花。

評(píng)：原來(lái)花兒有這么多品種，你們的課外知識(shí)真豐富。

難怪作者說(shuō)一

我最喜歡夏天（引讀）滿地的鮮花，這里一朵茉莉花，那里一朵向日葵。（齊讀）我最喜歡

夏天（引讀）滿地的鮮花，這里一朵牽牛花，那里一朵月季花。（指名）我最喜歡夏天（引讀）

滿地的鮮花，這里一朵百合花，那里一朵石榴花。（指名）真比天上的星星還多。

（這個(gè)真就是的的確確的意思。板書紅色標(biāo)注"真"）4.誰(shuí)再來(lái)讀讀。想想你又看到哪些顏

色的花。

我最喜歡夏天（引讀）滿地的鮮花，這里一朵紅艷艷的月季花,那里一朵金燦燦的向日葵。

我最喜歡夏天（引讀）滿地的鮮花，這里一朵雪白雪白的茉莉花，那里一朵粉嫩粉嫩的百合

花。真比天上的星星還多。

5.讓我們走進(jìn)大自然一起看看這些花兒吧。你想到了哪些和花兒有關(guān)的成語(yǔ)?補(bǔ)充成語(yǔ)：娓

紫嫣紅（娓嫣：美麗，各種顏色的花朵嬌艷美麗）五顏六色五彩繽紛萬(wàn)紫千紅娓紫嫣紅百花盛開

爭(zhēng)奇斗艷6.誰(shuí)來(lái)讀好這一段？（指名齊讀）

評(píng)價(jià)：聽了你的朗讀老師仿佛聞到了淡淡的花香。

真動(dòng)聽！你把我們都帶到花園里了！

小朋友們，深深吸上一口氣，想象現(xiàn)在你就在花叢中，被滿地的鮮花包圍（光盤動(dòng)畫），淡

淡的花香仿佛撲鼻而來(lái)，啊，真香呀，讓我們一起試著不看書說(shuō)一說(shuō)。

指名背。（生生評(píng)價(jià)）

（二）第二自然段

1.到了晚上花兒睡了，自己讀讀，邊聽邊想，你仿佛看到了什么樣的星星。2.你從哪些詞

句感受到的，先在文中畫出，再在小組內(nèi)交流。

小組匯報(bào)。

3.誰(shuí)來(lái)讀這數(shù)不清的星星？小朋友們，邊聽邊想你看到了哪些星星。我數(shù)著（弓I讀）滿天的

星星,這里一顆牛郎星，那里一顆織女星。

我數(shù)著（引讀）滿天的星星，這里一顆［掂星，那里一顆天狼星。真比地上的花兒還多。

4.星星的種類可真多呀！地球也是一顆星星，因?yàn)?C%被水覆蓋被稱作藍(lán)色星球?？?，著

名的八大行星顏色花紋就各有不同，更別提那滿天的星星了。

5.看，它們正一閃一閃地向我們眨著眼睛呢。PPT6.誰(shuí)來(lái)讀好這一段。指名讀齊讀

評(píng)價(jià)：謝謝你，仿佛把我們帶到了漫天繁星的夜晚。送你一顆小星星。

多好聽，你好像變成一顆閃亮的小星星，照耀著大家。也送你一顆小星星。

（三）總結(jié)、背誦

1.作者巧妙的用了相同的寫法，描繪了鮮花和星星，所以這首詩(shī)看上去排列整齊，讀起來(lái)朗

朗上口。自己捧起書讀讀課文。

2.鮮花和星星都有哪些特點(diǎn)？

3.盛夏時(shí)節(jié)，白天我4'瞅賞絢爛的鮮花，夜晚眺望璀璨的星星，它們都是大自然賜予我們神

奇而又珍貴的禮物。難怪作者要用一個(gè)"和"字將鮮花、星星連在一起。一起讀好課文，用心體

會(huì)這奇妙的大自然。

4.將這美美的文字記在心里吧（生生評(píng)價(jià)）

評(píng)價(jià)：你不僅認(rèn)真聽，還很用心地感受。

你將最美的語(yǔ)言送給了小伙伴，真懂得欣賞別人。在音樂聲中，一同回味數(shù)不清的鮮花和星

星。（配樂背誦）

《鮮花和星星》教案4

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知：學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)兩個(gè)新偏旁。

2、能力：能正確、流利、有感情地讀課文，背誦課文。

3、情感：理解課文內(nèi)容，展開想象，關(guān)注和熱愛身邊的事物和大自然。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字，有感情地讀課文，展開想象，感受自然美和語(yǔ)言美。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、光盤、生字卡片等。

教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。

第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)本課生字，學(xué)會(huì)"那"、"滿"兩個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

2、理解課文內(nèi)容，能正確、流利、有感情地讀課文，展開想象，關(guān)注和熱愛大自然。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)部分生字。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、光盤、生字卡片等。

教學(xué)過(guò)程：

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入。

L猜謎語(yǔ)：（1）一朵朵，一簇簇，形狀多，色兒艷，綠葉中，它最美。

（2）它的家在夜空，它是夜空的小眼睛，一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光明。

（根據(jù)學(xué)生回答板書：鮮花、星星，讀好詞語(yǔ)"）

2、小朋友喜歡鮮花和星星嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于鮮花和星星的詩(shī)歌。（齊讀課題）

二、初讀感知。

1、讓我們先一起來(lái)靜睜地欣賞一下這首小詩(shī)吧?。úシ艅?dòng)畫）

2、這么美的小詩(shī)，你們想自己讀一讀嗎？選擇自己喜歡的方式認(rèn)真讀課文，要求：讀準(zhǔn)字

音，讀通句子，注意讀好輕聲。

3、檢查自讀效果。

（1）出示生字詞。

最、滿地、一朵、真、一顆（讀準(zhǔn)字音）

喜歡、那里、星星、花兒、睡了、數(shù)著（讀準(zhǔn)輕聲）

（自由讀、指名讀、齊讀、去拼音開火車讀）

（2）指名分段讀課文，

三、學(xué)習(xí)第一節(jié)。

1、看大家讀得這么認(rèn)真，老師請(qǐng)大家欣賞幾幅美麗的圖片。（課件出示）美嗎？美在哪里？

顏色這么多，這么美，用一個(gè)成語(yǔ)怎么說(shuō)？（出示卡片，i苑司：五顏六色、五彩繽紛）

2、如果你就站在這樣美麗的花叢中，你最想干什么？（出示句式：看著這些美麗的花朵，

我真想）

3、小朋友想象力真豐富，也很喜歡這夏天滿地的鮮花?？矗@位小姑娘也被那美麗的花兒

陶醉了。（出示圖片）看，她說(shuō)了什么？（出示第一節(jié)）

4、自由讀，邊讀邊想想你知道了什么？（結(jié)合板書：多、美）

5、指導(dǎo)朗讀，抓住"滿地"、"這里……那里……"、"比…還多”等詞讀出鮮花的多。

6、加上動(dòng)作、表情讀，（配樂練讀、指名表演、想表演的一起來(lái)。）

四、學(xué)習(xí)第二節(jié).

1、過(guò)渡：夜晚悄悄地來(lái)臨了，各種各樣的花兒都睡了，這時(shí)候，天空中最美的就是那閃閃

爍爍的.星星了（出示圖片）

2、小朋友，你們知道哪些星星的名字呀？看到這么美這么多的星星，你又想說(shuō)些什么、做

些什么呢？

（出示句式：看著天上的星星，我覺得?？粗焐系男切?，我真想。）

3、那這個(gè)小姑娘在干什么呀？（出示圖片和第二節(jié)課文。）

4、指名讀，結(jié)合指導(dǎo)朗讀。（"花兒睡了"要輕一點(diǎn)，抓住"滿天"等詞讀出星星的多。

5、配樂加動(dòng)作讀。（練讀,同桌讀得好的，你就夸夸他，有點(diǎn)不好的，就幫幫他。指名表

演，想讀的一起讀。）

6、配樂朗讀全文。

五、拓展延伸。

1、老師這里還有一幅美麗的圖片，（出示）說(shuō)說(shuō)圖上畫了什么？

2、老師很喜歡這幅畫，所以就仿照著課文寫了一段小詩(shī)。我只寫了一半，你們能幫我寫完

嗎？（出示：

我最喜歡天空中飛翔的小鳥，這里，那里，真比還多。）

3、再請(qǐng)大家欣賞幾幅圖片（出示：落葉、蝴蝶、牛羊圖片。）你能像老師一樣仿照著課文

寫一段小詩(shī)嗎？（出示：我最喜歡，這里，那里，真比還多。）

六、指導(dǎo)寫字："那"、"滿"。

1、教師講解、示范。

2、學(xué)生臨寫，教師巡視指導(dǎo)。

第二課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：指導(dǎo)背誦課文，進(jìn)一步感受自然美和語(yǔ)言美.學(xué)會(huì)余下的生字.

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：背誦課文，學(xué)習(xí)余下生字。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、光盤、生字卡片等。

教學(xué)過(guò)程：

一、指導(dǎo)背誦課文。

1、通過(guò)上一堂課的學(xué)習(xí)，你知道"我"最喜歡什么？

為什么喜歡鮮花？為什么喜歡星星？

2、清也喜歡鮮花的小朋友起來(lái)讀第一節(jié)，喜歡星星的小朋友起來(lái)讀第二節(jié)。

3、你能把這篇課文背出來(lái)嗎？（看著課件，有感情地背）

（學(xué)生試背、指名背、男女生分別背、齊背）

二、學(xué)習(xí)生字。

1、出示生字，認(rèn)讀。

2、想一想你能用什么好方法來(lái)記住它？同桌交流后指名說(shuō)。

3、學(xué)生自學(xué)生字的筆順，看誰(shuí)記得又快又牢。

4、教師范寫，講解書寫要領(lǐng)。

最：上下結(jié)構(gòu)，上面是"日"，下面的"耳"第一橫延長(zhǎng)，"又"字寫在下方。

朵：上下結(jié)構(gòu)，上面的"幾"字頭沒有鉤，下面的“K"一豎不要太長(zhǎng)。

真：里面有三橫，不與折相連。

顆：認(rèn)識(shí)"頁(yè)"字旁，左面"果"的捺變成點(diǎn)。

數(shù)：左邊"米"加"女"，右邊反文旁。

晚：右邊不是"兔"。

5、學(xué)生書寫，按筆順描紅，教師巡視。

三、課堂練習(xí).

1、仿照例子說(shuō)詞語(yǔ)。

例：滿地的鮮花滿天的星星

滿山的（）滿頭的（）滿樹的（）滿（）的（）

2、選擇恰當(dāng)?shù)囊艄?jié)。

數(shù)(shushu)學(xué)數(shù)(shushu)不;青好(haohao)學(xué)好(haohao)學(xué)生

3、填上合適的詞。

棵顆

一()大樹

一()星星

一()種子

一()青菜

《鮮花和星星》教案5

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)讀書展開想象，感受課文語(yǔ)言的優(yōu)美，體會(huì)兒童生活的情趣，引發(fā)兒童對(duì)身邊事物

和大自然的關(guān)注與熱愛。

2、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。

3、模仿課文第一小節(jié)，進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

通過(guò)借助多媒體演示以及學(xué)生自創(chuàng)的情境，緊扣詞句，讓學(xué)生"身臨其境"，把觀察、想象、

朗讀有機(jī)結(jié)合,感受意境之美、語(yǔ)言文字之美。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生課前到野^卜看野花，夜晚看星空；

2、教師準(zhǔn)備多媒體教學(xué)課件、生字卡片、圖片、音樂磁帶等。

教學(xué)過(guò)程：

一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、今天老師給大家猜兩個(gè)謎語(yǔ)：

Q）長(zhǎng)在綠葉中，五顏六色它最美。

（2）它的家在夜空，它是夜空的小眼睛，一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光明。

（根據(jù)學(xué)生回答板書：鮮花、星星，讀準(zhǔn)詞語(yǔ)。）

2、過(guò)渡：草地上滿地是鮮花;到了B免上，晴朗的夜空中閃爍著明亮的星星。小朋友喜歡鮮花

和星星嗎？

4、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于鮮花和星星的詩(shī)歌。

（板書課題，讀好課題。）

二、初讀感知。

1、讓我們先一起來(lái)靜猙地欣賞一下這首小詩(shī)吧!（師配樂朗讀）

2、這么美的小詩(shī)，你們想自己讀一讀嗎?選擇自己喜歡的'方式認(rèn)真讀課文，要求：讀準(zhǔn)字

音，讀通句子，注意讀好輕聲。

3、檢查自讀效果。

（1）出示生字詞。

zuimandudzhenke

最滿地一朵真一顆

xihuanzhelinalixlngxing

喜歡這里那里星星

huaerwanshangshuileshuzhe

花兒晚上睡了數(shù)著（注意讀準(zhǔn)輕聲）

（自由讀、指名讀、齊讀）

（2）指名分段讀課文。

三、細(xì)讀賞析。

（一）品讀第一段

1、大自然真美啊!一年四季都開滿了美麗的鮮花漂亮極了!你知道夏天有哪些鮮花嗎?（茉莉、

葵花、荷花、虞美人、夜來(lái)香……）

這么多,這么美的花，你能用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容嗎？

生自由說(shuō)。（出示詞語(yǔ)，讀詞：美不勝收、）

2、如果你就站在這樣美麗的花叢中，你最想說(shuō)什么?又最想干什么？

（看著這些美麗的花朵，我真想一）

（生討論交流）

3、在小朋友們的贊美聲中，花兒們開得更鮮艷了，這么美的花兒你喜歡嗎？

出示：我最喜歡夏天滿地的鮮花

誰(shuí)來(lái)讀讀這一句?她讀得怎樣?你覺得應(yīng)該怎么讀?你試試看！

4、"滿地"是什么意思呢?從哪兒我們可以看出鮮花是“滿地"盛開的?能用其它詞語(yǔ)來(lái)形

容嗎?（不計(jì)其數(shù)）

5、夏天啊，到處開滿了鮮花，可多了，多得（引讀"真比天上的星星還多"）

6、夏天的鮮花不僅多，而且美，誰(shuí)來(lái)美美地讀讀這一段？

（自由讀、指名讀/評(píng)價(jià)、齊讀）

（二）品讀第二段

1、過(guò)渡：夜晚悄悄地來(lái)臨了，各種各樣的花兒都睡了，這時(shí)候，一顆顆小星星們眨著眼睛

從天邊跑了出來(lái)，小星星們都出來(lái)吧!（課間操：一閃一閃亮晶晶）

2、（出示夜空繁星圖）小朋友，你們知道哪些星星的名字呀？

3、看到這么美這么多的星星，你又想說(shuō)些什么、做些什么呢？

（看著天上的星星，我真想——0）

4、天空中還有很多的星星是沒有名字的，等小朋友們長(zhǎng)大以后，就可以去探索宇宙的秘密，

到時(shí)給這些無(wú)名的星星都取上好聽的名字，好嗎？

5、師：老師小的時(shí)候最喜歡做得事就是數(shù)星星了,你數(shù)過(guò)天上的星星嗎?天上有多少顆星

星呢？

其實(shí)啊，天上的星星數(shù)也數(shù)不清。

（出示"這里一顆，那里一顆，真比地上的花兒還多”）

6、滿天的星星閃啊閃，就像是小朋友們的大眼睛，你們喜歡這滿天的星星嗎?那就把你心

中的喜歡通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)吧!（同桌互讀、指名讀）

7、看著如此美麗的星空，你會(huì)想些什么呢?（生想象交流）

8、小結(jié)朗讀：白天，那么多的鮮花美麗極了，夜晚，天黑了，花看不清了，但又有美麗

的繁星點(diǎn)綴著天空，大自然多美啊!你們喜歡這大自然的景色嗎?我們一起美美地讀讀這首詩(shī)吧!

老師給你們配上音樂，你們讀出這美景，也讀出自己的喜愛，好嗎?當(dāng)然，你還可以加上自己喜

歡的動(dòng)作。

9、這么美的小詩(shī)，想把它永遠(yuǎn)記住嗎?（背誦小詩(shī)）［

1、看，老師把這些美麗的花帶來(lái)了。（出示草地鮮花圖）你覺得怎么樣？

四、拓展延伸，運(yùn)用語(yǔ)言。

1、老師這里還有一些美麗的圖片，（出示草原牛羊圖）說(shuō)說(shuō)圖上畫了什么？

老師很喜歡這幅畫，所以就仿照著課文寫了一段小詩(shī).我只寫了一半，你們能幫我寫完嗎？

出示：我最喜歡

草原上遍地的:

這里___________

那里

真比還多。

2、課件出示一組圖片:落葉圖、螢火蟲圖、小魚圖、荷葉圖。）。

請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的一幅圖，與小伙伴合作，像老師一樣仿照著課文口頭說(shuō)一首詩(shī)。（小

組合作）

出示：我最喜歡

這里____________

那^____________

真比______________________

指名交流

五、課堂總結(jié)。

小朋友，這節(jié)課，我們欣賞了美麗的鮮花，閃爍的星星，而且還當(dāng)了一回小詩(shī)人呢!你們學(xué)

得快樂嗎？

請(qǐng)你們回去后，把自己編的小詩(shī)念給爸爸媽媽聽，讓他們也快樂快樂，好

六、作業(yè)

課后，請(qǐng)小朋友們搜集一些兒童詩(shī)，并且把詩(shī)中的內(nèi)容用畫筆畫下來(lái)，下節(jié)課來(lái)交流，好嗎？

《鮮花和星星》教案6

教材分析：

這是一首優(yōu)美的兒童詩(shī)，全詩(shī)共分兩部分，分別描寫了地上的鮮花多和天上的星星多，體現(xiàn)

了兒童生活的情趣以及孩子對(duì)身邊事物和美好大自然的關(guān)愛和向往。第一節(jié)中"這里一朵"、

"那里一朵"和第二節(jié)中"這里一顆"、"那里一顆"不僅描述了鮮花滿地，繁星滿天的情景，

而且再現(xiàn)了兒童看鮮花、數(shù)星星的天真爛漫，充滿了情趣。

學(xué)情分析：這首詩(shī)語(yǔ)言淺顯易僮，生動(dòng)活潑，貼近兒童生活，學(xué)生不難理解。在教學(xué)中要引

導(dǎo)學(xué)生感情朗讀、移情美讀課文，讓學(xué)生走進(jìn)詩(shī)歌，與小詩(shī)人產(chǎn)生內(nèi)心的共鳴，從而感受自然美

和語(yǔ)言美，借助課文插圖，創(chuàng)設(shè)一貫充滿活力的生活化的課堂教學(xué)環(huán)境，在有趣的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)

中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文，使課文內(nèi)容悄聲無(wú)息地走進(jìn)學(xué)生的心曰。

設(shè)計(jì)理念：語(yǔ)文教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間平等對(duì)話的過(guò)程，因?yàn)橹挥羞@樣，三者之間才

能相互融合、相互碰撞，才能發(fā)展學(xué)生健康的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。學(xué)生應(yīng)該是學(xué)習(xí)的主

人，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生選擇合適自己的學(xué)習(xí)方式。閱讀教學(xué)中教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生"在讀中整體感知，

在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，在讀中受到情感的熏陶"。同時(shí)，努力營(yíng)造一種愉悅、輕松

的氛圍,把繪畫、唱歌引入課堂,讓學(xué)生在樂中學(xué)，在樂口悟。

教學(xué)要求：

1、學(xué)會(huì)6個(gè)生字及它們?cè)谖闹薪M成的詞語(yǔ)；綠線內(nèi)的1個(gè)字只識(shí)不寫；認(rèn)識(shí)2個(gè)旁。

2、通過(guò)讀書展開想象，感受課文語(yǔ)言的優(yōu)美，體會(huì)兒童生活的情趣，引發(fā)兒童對(duì)身邊事物

和大自然的關(guān)注與熱爰。

3、能正確、瀛I」、有感情地朗讀、背誦課文。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、體會(huì)生活的情趣，引發(fā)對(duì)身邊事物和大自然的關(guān)注與熱爰。

2、通過(guò)借助多媒體演示以及學(xué)生自創(chuàng)的情境，緊扣詞句，讓學(xué)生"身臨其境"，把觀察、

想象、朗讀有機(jī)結(jié)合，感受意境之美、語(yǔ)言文字之美.

課時(shí)安排：2課時(shí)。第一課時(shí)：初讀課文，進(jìn)行朗讀指導(dǎo),試背課文，教學(xué)部分生字詞。

第二課時(shí)：學(xué)習(xí)剩余生字詞，復(fù)習(xí)鞏固。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件收集有關(guān)夏天的鮮花以及星星的資料。

一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、猜謎語(yǔ)：

（1）一朵朵，一簇簇，形狀多，色兒艷，綠葉中，它最美。

（2）它的家在夜空，它是夜空的小眼睛，一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光明。

（根據(jù)學(xué)生回答板書：鮮花、星星，讀好詞語(yǔ)。）

2、小朋友喜歡鮮花和星星嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于鮮花和星星的詩(shī)歌，齊讀課題）

二、初讀感知。

1、讓我們先一起來(lái)靜猙地欣賞一下這首小詩(shī)吧?。úシ艅?dòng)畫）

2、這么美的小詩(shī)，你們想自己讀一讀嗎？選擇自己喜歡的方式認(rèn)真讀課文，要求：讀準(zhǔn)字

音，讀通句子，注意讀好輕聲。

3、檢查自讀效果。

（1）出示生字詞。

最、滿地、一朵、真、一顆（讀準(zhǔn)字音）

喜歡、那里、星星、花兒、睡了、數(shù)著（讀準(zhǔn)輕聲）

（自由讀、指名讀、先讀、去拼音開火車讀）

（2）指名分段讀課文，

三、學(xué)習(xí)第一節(jié)。

1、看大家讀得這么認(rèn)真，老師請(qǐng)大家欣賞幾幅美麗的圖片。（課件出示）美嗎？美在哪里？

顏色這么多，這么美，用一個(gè)成語(yǔ)怎么說(shuō)?（出示卡片，讀詞：五顏六色、五彩繽紛）

2、如果你就站在這催麗的花叢中，你最想干什么？（出示句式：看著這些美麗的花朵,

我真想）

3、小朋友想象力真豐富，也很喜歡這夏天滿地的鮮花?？?，這位小姑娘也被那美麗的花兒

陶醉了。（出示圖片）看，她說(shuō)了什么？（出示第一節(jié)）

4、自由讀，邊讀邊想想你知道了什么？（結(jié)合板書：多、美）

5、指導(dǎo)朗讀，抓住"滿地"、"這里……那里……"、"比……還多"等詞讀出鮮花的多。

6、加上動(dòng)作、表情讀，（配樂練讀、指名表演、想表演的一起來(lái)。）

四、學(xué)習(xí)第二節(jié)。

1、過(guò)渡：夜晚悄悄地來(lái)臨了，各種各樣的、花兒都睡了，這時(shí)候，天空中最美的就是那閃閃

爍爍的星星了。（出示圖片）

2、小朋友，你們知道哪些星星的名字呀？看到這么美這么多的星星，你又想說(shuō)些什么、做

些什么呢？（出示句式：看著天上的星星，我覺得?？粗焐系男切?，我真想。）

3、那這個(gè)小姑娘在干什么呀？（出示圖片和第二節(jié)課文。）

4、指名讀，結(jié)合指導(dǎo)朗讀。（"花兒睡了"要輕一點(diǎn)，抓住"滿天"等詞讀出星星的多。

5、配樂加動(dòng)作讀。（練讀，同桌讀得好的，你就夸夸他，有點(diǎn)不好的，就幫幫他。指名表

演，想讀的一起讀。）

6、配樂朗讀全文。

五、拓展延伸超越文本。

1、老師這里還有一幅秋天菊花盛開的圖片，老師很喜歡這幅畫，所以就仿照著課文寫了一

段小詩(shī)。我只寫了一半，你們能幫我寫完嗎？

模仿課文中的句式，口頭填空：

我喜歡，

秋天滿地的菊花：

這里，

那里，

真比。

2、再請(qǐng)大家欣賞幾幅型片（出示：滿池的魚兒、滿天飛翔的小鳥、落葉、蝴蝶、草地上的

牛羊、金黃的麥子、掛滿枝頭的橘子、圖片。）

你最喜歡哪一幅呢？也像剛才一樣仿照著課文寫一首兒童詩(shī)嗎？（出示：我最喜歡，這里,

那里，真比還多。）

六、指導(dǎo)寫字：

"那"、"滿".

1、教師講解、示范。

2、學(xué)生臨寫，教師巡視指導(dǎo)。

七、布置作業(yè)。

把剛才仿寫的小詩(shī)寫在你的積累本上。

板書設(shè)計(jì)：

（星星貼圖）

鮮花和星星

（草地、鮮花貼圖）

《鮮花和星星》教案7

一、教學(xué)目標(biāo)

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，練習(xí)背誦課文。

2、認(rèn)讀9個(gè)生字，指導(dǎo)書寫兩個(gè)生字；重點(diǎn)理解"最喜歡"和"滿地"兩個(gè)生詞.

3、初步感受兒童生活的樂趣和大自然的美好。

二、教學(xué)重點(diǎn)：能正確、流利地朗讀課文；認(rèn)讀9個(gè)生字，正確書寫部分生字。

三、教學(xué)難點(diǎn)：初步感受兒童生活的樂趣和大自然的美好。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、生字卡片

五、教學(xué)課時(shí)：第一課時(shí)

六、教學(xué)過(guò)程：

（一）謎語(yǔ)導(dǎo)入，揭示課題。

（設(shè)計(jì)意圖孩子們都喜歡猜謎語(yǔ)本環(huán)節(jié)將出示兩則謎語(yǔ)謎底分別是"鮮花"和"星星"，

從而揭示課題；并讀好"鮮花"和"星星"。）

（二）初讀感知，自學(xué)生字。

1、自由讀全詩(shī)，圈出8個(gè)生字重點(diǎn)拼讀。

（設(shè)計(jì)意圖：借助拼音，在閱讀中識(shí)字，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字能力。）

2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)該文本是一首詩(shī)歌，共分兩節(jié)；概括兩節(jié)詩(shī)分別寫了什么。

（設(shè)計(jì)意圖：初步整體感知文本，對(duì)詩(shī)歌體裁及其分節(jié)的知識(shí)有初步了解。）

（三）學(xué)習(xí)第一節(jié)詩(shī)。

1、練習(xí)正確讀第一節(jié)詩(shī)。

2、檢查6個(gè)生字的讀音，并放回詩(shī)句里讀，訓(xùn)I練讀好輕聲。

3、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)、借助圖片理解生詞"最喜歡"和"滿地"的意思，指好詩(shī)句，初步感知

鮮花的世界多么美好。

4、有感情地讀第一節(jié)詩(shī)。

（設(shè)計(jì)意圖：體現(xiàn)在閱讀中分散識(shí)字的特點(diǎn)；通過(guò)部分生詞的理解實(shí)切入對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的初步

理解和意境的初步感悟.）

（四）學(xué)習(xí)第二節(jié)詩(shī)。

1、讀第二節(jié)詩(shī)，學(xué)習(xí)本節(jié)中的3個(gè)生字，重點(diǎn)指導(dǎo)多音字"數(shù)"。

2、圍繞“你見過(guò)滿天的繁星嗎？怎么樣？”勾起學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。

3、出示"滿天繁星”畫面，問：你發(fā)現(xiàn)了什么？想說(shuō)點(diǎn)什么？

4、指好此節(jié)詩(shī)。

（設(shè)計(jì)意圖：由于有第一節(jié)詩(shī)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和生字較少的原因，本節(jié)將弱處理。）

（五）齊讀并練習(xí)背誦全詩(shī)。

1、創(chuàng)設(shè)情境齊讀全詩(shī)：白天有滿地的鮮花，晚上有滿天的星星，這個(gè)夏天多么讓人期待。

連起來(lái)讀一讀。

2、練習(xí)背誦全詩(shī)。

（六）拓展延伸。學(xué)習(xí)用本詩(shī)句式練習(xí)說(shuō)話，進(jìn)一步感受大自然的美好。

（七）再次復(fù)現(xiàn)本課生字，進(jìn)行復(fù)習(xí)。

（設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)低年級(jí)學(xué)生識(shí)字特點(diǎn)和人的遺忘規(guī)律，生字再次復(fù)現(xiàn)，以達(dá)到鞏固識(shí)字的

效果。）

（八）指導(dǎo)書寫兩個(gè)生字。

1、根據(jù)學(xué)生的.建議確定要指導(dǎo)書寫的兩個(gè)生字。

（設(shè)計(jì)意圖：由學(xué)生確定要指導(dǎo)書寫的生字，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。）

2、指導(dǎo)寫好生字，加強(qiáng)寫字姿勢(shì)的指導(dǎo)。

3、師生共同參與。

《鮮花和星星》教案8

（-）

教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)語(yǔ)文蘇教版（國(guó)標(biāo)本）第二冊(cè)《鮮花和星星》第一課時(shí).

教學(xué)目的：

1.認(rèn)識(shí)生字，讀準(zhǔn)字音。

2.正確、流^J、有感情地朗讀課文。

3.通過(guò)讀書，感受課文語(yǔ)言的優(yōu)美，體會(huì)兒童生活的情趣，引發(fā)兒童對(duì)身邊事物和大自然的

關(guān)注和

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)七個(gè)生字，一個(gè)只識(shí)不寫。感情朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生入情入境，感受兒童生活的樂趣和大自然的美好。

教學(xué)準(zhǔn)備：媒體課件，音樂磁帶。

教學(xué)過(guò)程：

（一）激趣，在猜謎中導(dǎo)入課題。

1.小朋友們，今天這堂語(yǔ)文課，老師先給大家猜一個(gè)謎語(yǔ)：它是天空的小眼睛，一閃一閃

亮晶晶，夜夜都在放光明。猜到了嗎？（板書：星星）（出示：星空?qǐng)D）

2.瞧，這就是夏天的星空，多美??！其實(shí)，夏天不僅星星美，地上盛開的鮮花也很美。（板

書：鮮花）（出示：鮮花圖）你們喜歡這兩樣事物嗎？今天老師就帶著大家一起來(lái)欣賞鮮花和星

星。（板書：和）

（二）認(rèn)識(shí)字詞，初讀課文。

1.聽?。ㄇ榫撤蹲x課文）

2.多好聽的課文呀，想不想學(xué)呀？那我們打開書本，自己先試著讀一讀課文，仔細(xì)讀讀課

后的生字朋友，可別把它們的名字給叫錯(cuò)了啊?。▽W(xué)生自讀課文）

3.（出示帶拼音的生字）讀了課文，自學(xué)了生字，你覺得哪個(gè)字的讀音應(yīng)該提醒大家注意

的呢？（指名說(shuō)，指名讀，再開火車讀，齊讀）

4.去拼音讀生字.

5.讀帶生字的詞語(yǔ)。（重點(diǎn)好輕聲音的詞語(yǔ)）

6.認(rèn)識(shí)了剛才的朋友，現(xiàn)在我們可以很輕松地來(lái)學(xué)習(xí)課文了，請(qǐng)小朋友們?cè)俅蜷_書本，我

們一起來(lái)讀讀課文。（注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。）

7.齊讀課文。

8.說(shuō)說(shuō)你讀了課文想到了什么？

（三）精讀訓(xùn)練。

教學(xué)第一自然段

1.課件出示第一自然歿的文字。

2.指名讀，其他小朋友想想，聽了他的朗讀，你好象看到了什么？或是你想到了什么？

3.學(xué)生交流。

4.把自己想到的花多或是花美用你的朗讀告訴我們大家，你也可以加上你的動(dòng)作來(lái)告訴我

們。

5.齊讀第一自然段，讀出對(duì)花的喜愛。（出示鮮花圖，情境讀）

教學(xué)第二自然段

1.夏天的夜晚，更美！看！（出示：星空?qǐng)D）繁星滿天，來(lái)吧，我們一起來(lái)唱星星的歌，

好嗎？

2.輕松一刻：《閃爍的星星》。

3.課文也把星星寫得很美。我們一起來(lái)看看。（出示第二自然段文字）

4.大家可以自己讀讀，也可讀給你的前后小朋友聽。

5.指名讀。

6.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他讀得怎樣？（指名試著評(píng)評(píng)）

7.齊讀這一段，讀出對(duì)星星的喜愛.（出示星星圖，情境讀）

8.出示兩句"真比……還多"，比較突出花多、星多,

9.小結(jié)：白天，那么多的鮮花美麗極了，夜晚，天黑了，花兒看不清了，但又有美麗的繁

星點(diǎn)綴著天空，大自然多美??！你們喜歡著大自然的景色嗎？（聽課文情境讀，學(xué)生閉眼想象）

10.我們一起來(lái)把這課文讀一讀，老師給你們配上音樂，你們讀出這美景，也讀出自己的喜

愛，好嗎？

（四）拓展練習(xí)

1.課件出示羊群圖。

2.小朋友們，這圖上畫的是什么??？

3.老師想給這圖寫一首小詩(shī)，可還沒有寫完，今天你們學(xué)了《鮮花和星星》這篇課文后，

老師相信你們能幫老師完成。出示：

草原上到處是_________

這里_________

那里_________

真比________________

4.評(píng)出"優(yōu)秀小詩(shī)人。

5.總結(jié)：今天，我真高興和大家一起欣賞了鮮花和星星，但使我更高興的是我發(fā)現(xiàn)我們班

里有許多小詩(shī)人?？墒侵绬幔孔鲆粋€(gè)優(yōu)秀的詩(shī)人必須要有一手漂亮的字，下面我們就來(lái)寫好剛

才我們認(rèn)識(shí)的‘那幾個(gè)字，好嗎？

（四）寫字

1.出不：真朵最

2.打開書本，自學(xué)筆順表。

3.指名說(shuō)說(shuō)寫"真"時(shí)應(yīng)注意什么？

4.老師強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)橫的寫法。

5.學(xué)生書空"真"。

6.看看電腦老師怎么寫"真"字的。

7.學(xué)生描紅：真朵最

8.學(xué)生臨貼，在自己的田字格本中每個(gè)練習(xí)2遍。

(-)

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)生字詞，使學(xué)生進(jìn)一步理解詞語(yǔ)的意思。

2、在朗讀中體會(huì)課文，

教學(xué)內(nèi)容：第二課時(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：有感情朗讀課文。

教學(xué)準(zhǔn)備：草地、星星、多媒體課件。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、復(fù)習(xí)生字詞

出示：滿真數(shù)顆朵

小朋友們，這節(jié)課人們繼續(xù)學(xué)習(xí)第十三課-----鮮花和星星。

(1)上節(jié)課學(xué)過(guò)的生字還記得嗎？讓我們兩列火車一起開。(生開火車讀生字詞)

(2)這些字寫得時(shí)候要注意些什么呢？

(3)看到這個(gè)"顆"，我們想到了另外一個(gè)"棵"，這兩個(gè)"ke"有什么不同呢？(生比

較)

做個(gè)小填空：

一()大樹一()星星

2、復(fù)習(xí)課文

看來(lái)小朋友們的生字掌握得不錯(cuò)，那課文你能不能讀得既準(zhǔn)確又流利呢？(指名讀)

二、細(xì)讀課文第一段

1、大自然真美??！一年四季都開滿了美麗的鮮花，漂亮極了！你知道夏天有哪些鮮花嗎？

（茉莉、葵花、荷花、虞美人、夜來(lái)香……）

2、老師請(qǐng)小朋友們拿起手中的畫筆把自己喜歡的花兒用最美的顏色把它們畫下來(lái)，然后放

到草地上來(lái)。（生畫，把畫好的鮮花貼在黑板的草地上）

3、小朋友們畫得花兒真美啊，看到這么美的花兒，老師想到了一個(gè)詞，就是"五彩繽紛"，

你也想贊贊這些美麗的花兒?jiǎn)?？（生討論?/p>

4、在小朋友們的贊美聲中，花兒們開得更鮮艷了，這么美的花兒你喜歡嗎？

出示：我最喜歡夏天滿地的鮮花

5、誰(shuí)來(lái)讀讀這一句？她讀得怎樣？你覺得應(yīng)該怎么讀？你讀試試看！

6、“滿地”是什么意思呢？從哪兒我們可以看出鮮花是"滿地"盛開的？

7、夏天啊，到處開滿了鮮花，可多了，多得引讀"真比天上的星星還多"

8、夏天的鮮花不僅多,而且更美，誰(shuí)來(lái)美美地讀讀這一段？

（自由讀、指名讀/評(píng)、齊讀）

三、細(xì)讀第二段

1、到了晚上，花兒睡了，一顆顆小星星們眨著眼睛從天邊跑了出來(lái)，小星星們都出來(lái)吧！

（課間操：一閃一閃亮晶晶）

2、哇！這么多可愛的小星星??！小星星，你叫什么名字??？（1日星、牽牛星、織女星……）

工天空中還有很多的星星是沒有名字的，等小朋友們長(zhǎng)大以后，就可以去探索宇宙的秘密，

到時(shí)給這些無(wú)名的星星都取上好聽的名字，好嗎？

4、好了，小星星們，都回到天空中去吧?。ㄉ咽种械男切琴N到黑板上的天空中）

5、夏天的夜晚，我們最喜歡搬把小竹椅在院子里乘涼了，乘涼的時(shí)候你都做些什么呢？（講

故事、捉瑩火蟲、做游戲……）

6、老師小的時(shí)候最喜歡做得事就是數(shù)星星了，你數(shù)過(guò)天上的星星嗎？天上有多少顆星星呢？

其實(shí)啊，天上的星星數(shù)也數(shù)不清。出示"這里一顆，那里一顆，真比地上的花兒還多"

7、滿天的星星閃啊閃，就像是小朋友們的大眼睛，你們喜歡這滿天的星星嗎？那就把你心

中的歡喜讀給你的同桌聽聽吧?。ㄍ阑プx）

8、看著如此美麗的星空，你都想了些什么呢？（生想象）

9、花兒多，星星也多，都是數(shù)不勝數(shù)，閃爍的星星，美麗的鮮花，美極了！我們一起美美

地讀讀這首詩(shī)吧！

10、這么美的小詩(shī)，想把它永遠(yuǎn)記住嗎？（背）

三、遷移練習(xí)

學(xué)過(guò)了《鮮花和星星》，老師想請(qǐng)小朋友們也當(dāng)一回小小詩(shī)人。

出示：

我喜歡

我喜歡

秋天滿地菊花：

這里（）

那里（）

真比（）

草原上，遍地都是牛羊，

這里（）

那里（）

真比（）

1、自由討論；

2、指名；

3、齊讀。

四、總結(jié)

這節(jié)課，我們欣賞了美麗的鮮花，閃爍的星星，并且還當(dāng)了一回小詩(shī)人呢！課后，請(qǐng)小朋友

們搜集一些兒童詩(shī)，并且把詩(shī)中的內(nèi)容用畫筆畫下來(lái)，下節(jié)課交流好嗎？

《鮮?？谛切恰方贪?

教學(xué)目的：

1.認(rèn)識(shí)生字，讀準(zhǔn)字音。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.通過(guò)讀書，感受課文語(yǔ)言的優(yōu)美，體會(huì)兒童生活的情趣，引發(fā)兒童對(duì)身邊事物和大自然的

關(guān)注和熱愛。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)七個(gè)生字，一個(gè)只識(shí)不寫。感情朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生入情入境，感受兒童生活的樂趣和大自然的美好。

教學(xué)準(zhǔn)備：

媒體課件,音樂磁帶。

教學(xué)過(guò)程：

（-）激趣，在猜謎中導(dǎo)入課題。

1.小朋友們，今天這堂語(yǔ)文課，老師先給大家猜一個(gè)謎語(yǔ)：它是天空的小眼睛，一閃一閃

亮晶晶，夜夜都在放光明。猜到了嗎?（板書：星星）（巴示：星空?qǐng)D）

2.瞧，這就是夏天的星空，多美??！其實(shí)，夏天不僅星星美，地上盛開的鮮花也很美。（板

書：鮮花）（出示：鮮花圖）你們喜歡這兩樣事物嗎？今天老師就帶著大家一起來(lái)欣賞鮮花和星

星。（板書：和）

（二）認(rèn)識(shí)字詞，初讀課文。

1.聽?。ㄇ榫撤蹲x課文）

2.多好聽的課文呀，想不想學(xué)呀？那我們打開書本，自己先試著讀一讀課文，仔細(xì)讀讀課

后的生字朋友，可別把它們的名字給叫錯(cuò)了?。。▽W(xué)生自讀課文）

3.（出示帶拼音的生字）讀了課文，自學(xué)了生字，你覺得哪個(gè)字的讀音應(yīng)該提醒大家注意

的呢？（指名說(shuō)，指名讀，再開火車讀，齊讀）

4.去拼音讀生字。

5.讀帶生字的詞語(yǔ)。（重點(diǎn)好輕聲音的詞語(yǔ)）

6.認(rèn)識(shí)了剛才的朋友，現(xiàn)在我們可以很輕松地來(lái)學(xué)習(xí)課文了，請(qǐng)小朋友們?cè)俅蜷_書本，我

們一起來(lái)讀讀課文。（注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。）（友情提醒：查找本課更多資料，請(qǐng)?jiān)谡緝?nèi)

搜索課文題目。）

7.齊讀課文。

8.說(shuō)說(shuō)你讀了課文想到了什么？

（=）精讀訓(xùn)練。

教學(xué)第一自然段

1-課件出示第一自然段的文字.

2.指名讀，其他小朋友想想，聽了他的朗讀，你好象看到了什么？或是你想到了什么？

3.學(xué)生交流。

4.把自己想到的花多或是花美用你的朗讀告訴我們大家，你也可以加上你的'動(dòng)作來(lái)告訴

我們。

5.齊讀第一自然段，讀出對(duì)花的喜愛。（出示鮮花圖，情境讀）

教學(xué)第二自然段

1.夏天的夜晚，更美！看?。ǔ鍪荆盒强?qǐng)D）繁星滿天，來(lái)吧，我們一起來(lái)唱星星的歌，

好嗎？

2.輕松一刻：《閃爍的星星》。

3.課文也把星星寫得很美。我們一起來(lái)看看。（出示第二自然段文字）

4.大家可以自己讀讀，也可讀給你的前后小朋友聽。

5.指名讀。

6.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他讀得怎樣？（指名試著評(píng)評(píng)）

7.齊讀這一段，讀出對(duì)星星的喜愛。（出示星星圖，情境讀）

8.出示兩句"真比……還多"，比較突出花多、星多。

9.

小結(jié)：白天，那么多的鮮花美麗極了，夜晚，天黑了，花J灌不清了，但又有美麗的繁星點(diǎn)

綴著天空，大自然多美啊！你們喜歡這大自然的景色嗎？｛聽課文情境讀，學(xué)生閉眼想象）

10.我們一起來(lái)把這課文讀一讀，老師給你們配上音樂，你們讀出這美景，也讀出自己的喜

愛，好嗎？

（四）拓展練習(xí)

1.課件出示羊群圖.

2.小朋友們，這圖上畫的是什么?。?/p>

3.老師想給這圖寫一首小詩(shī)，可還沒有寫完，今天你們學(xué)了《鮮花和星星》這篇課文后，

老師相信你們能幫老師完成。出示：

草原上到處是_________

這里_________

那里_________

真比________________

4.評(píng)出"優(yōu)秀小詩(shī)人"。

5.

總結(jié)：今天，我真高興和大家一起欣賞了鮮花和星星，但使我更高興的是我發(fā)現(xiàn)我們班里有

許多小詩(shī)人?？墒侵绬幔孔鲆粋€(gè)優(yōu)秀的詩(shī)人必須要有一手漂亮的字，下面我們就來(lái)寫好剛才我

們認(rèn)識(shí)的那幾個(gè)字，好嗎？

（四）寫字

1.出?。赫娑渥?/p>

2.打開書本，自學(xué)筆順表。

3.指名說(shuō)說(shuō)寫"真"時(shí)應(yīng)注意什么？

4.老師強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)橫的寫法。

5.學(xué)生書空"真"。

6.看看電腦老師怎么寫"真"字的。

7.學(xué)生描紅：真朵最

8.學(xué)生臨貼，在自己的田字格本中每個(gè)練習(xí)2遍。

反思：

閱讀這首短短的兒童詩(shī)，感受著大自然帶給我們的美好——滿地鮮花，滿天繁星。如何讓

學(xué)生走進(jìn)課文，與詩(shī)中的小詩(shī)人一起體驗(yàn)這大自然的美景呢？我在課上就引導(dǎo)學(xué)生與文本進(jìn)行了

對(duì)話。

教學(xué)時(shí)，我畫了一幅五彩繽紛的百花和繁星滿天的美景圖，給學(xué)生展示鮮花遍地繁星滿空的

美麗畫面，讓學(xué)生仿佛身臨其境，讓文本內(nèi)容不知不覺走近學(xué)生。

這首詩(shī)的意境和語(yǔ)言都很優(yōu)美動(dòng)人，給我們一種美的享受。所以，本課的教學(xué)就是要通過(guò)感

情朗讀，讓鮮花、星星在學(xué)生頭腦中留下美好的印象。通過(guò)感情朗讀，讓學(xué)生感受語(yǔ)言的韻律美。

我在教學(xué)生讀時(shí)，把學(xué)生分成兩部分，讓他們分別把自己想象成鮮花和星星，這樣，學(xué)生內(nèi)心的

真實(shí)情感就會(huì)與課文發(fā)生共鳴，學(xué)生也就真正與文本進(jìn)行了對(duì)話，同時(shí)也拉近了學(xué)生與大自然的

距離。

本文語(yǔ)言淺顯易懂，學(xué)生不難理解。所以，在引導(dǎo)學(xué)生入情入境感受大自然的美好時(shí)，不妨

抓住"滿地、滿天、這里一朵、那里一朵、真比……還多"等詞，想象鮮花滿地、繁星滿天的情

景，讓學(xué)生通過(guò)畫畫來(lái)實(shí)現(xiàn)。學(xué)生畫畫的過(guò)程，也正是和文本進(jìn)一步對(duì)話