教師輔導員發(fā)言稿（5篇）

教師輔導員發(fā)言稿（5篇）教師輔導員發(fā)言稿（通用5篇）教師輔導員發(fā)言稿篇1尊敬的領(lǐng)導，敬愛的老師，親愛的同學們：大家好！在這個充滿收獲的美好金秋時節(jié)，我們又迎來了新學年。今天，我們歡聚一堂，在這里隆重舉行新學年的開學典禮。首先，我代表在校學生向務(wù)實求新，無私奉獻的各位領(lǐng)導表示崇高的敬意；向?qū)W識淵博，認真負責的老師們表示誠摯的謝意；同時向加入我們行列的新同學表示熱烈的歡迎?！獨g迎你們加入工職院這個充滿激情與夢想的大家庭，工職院會因你們的青春飛揚而更加精彩！兩年前的這個時候我也經(jīng)歷了像你們一樣心潮澎湃的日子，滿懷對大學的憧憬，步入了工職院的大門?；仨^去的兩年，我與我身邊的同學過得充實，走得踏實；我們進步了，成熟了。感謝各位領(lǐng)導、老師的諄諄教導，感謝學院為我們營造了濃郁的育人氛圍。作為你們的學長，我想說：“你們的選擇是對的，每個人都有自己的目標和理想，在這里，你將會找到自己的正確定位，工職院將會成為我們放飛夢想的搖籃！”大學生活將是一個全新的體驗，是生命中最嶄新、最能展現(xiàn)個性的三年。愿大家能夠養(yǎng)成良好的學習習慣，把握這來之不易的學習機會，樹立遠大理想，使自己一天天進步，逐漸走向成熟，完善。工職院不僅僅是未來三年里你們學習的場所，更是你們生活的地方。離開了家，離開了父母的守護，要學會自己照顧自己，學會理解和關(guān)愛，學會交流與互補。一句大膽的問候，一個發(fā)自內(nèi)心的微笑，也許現(xiàn)在站在你身邊的那個陌生的人，就將成為你未來人生路上最值得信賴的伙伴。大學是一個充滿機會的地方，這里有五彩斑斕的校園文化生活。團委，學生會，各學生社團都是施展才華的大舞臺，也是同學們交流的空間，組織能力、協(xié)調(diào)能力、管理能力、處世能力等在這里都能夠得到充分的鍛煉；這里也有投身社會的各種實踐機會，一個個難得的機遇，一個個嚴峻的挑戰(zhàn)都將隨著大學之門的敞開向你們迎來，一種全新的生活正等待著你們來創(chuàng)造，一幅美好的藍圖正期待著你們來描繪。去繽紛的舞臺挑戰(zhàn)一下自己吧，你會將收獲人生的一大筆財富，那就是最美麗的一段青春歲月。現(xiàn)在正是你們?nèi)松凶罡挥屑で榈臅r刻，你們憑借著自己的聰明才智，實現(xiàn)了大學夢，也攀上了人生路上的一個頂峰。然而，這里并不是終點，而恰恰是人生中的另一個新的起點，另一個夢開始的地方。放眼望去，一座又一座更高更險峻的山峰正等待著你的攀登！也許在這成長的路途上，會有荊棘，也會有坎坷，在衷心祝福你們的同時，我們會伸出熱情的雙手，給予你們鼓勵，給予你們理解，替你們加油，為你們祝愿！我把“心寬似海，心靜如水，心明如月，心堅如鋼”，這16個字送給大家。讓我們把寬廣的胸懷，平靜的心態(tài)，清醒的頭腦，堅強的意志作為為人處事的原則；讓我們把新學年視為一個新的起點，以嶄新的面孔投入到學習和生活中去；遵守學院規(guī)章制度，尊敬老師，團結(jié)同學，刻苦學習，熱愛勞動，關(guān)心他人，善于合作，以優(yōu)異的成績報答父母，報效社會。當我們面對學習的壓力，社會的挑戰(zhàn)，有人失落，有人逃避，有人甚至選擇放棄。那么，我們該如何面對呢？我認為，沒有壓力的生活，就像沒有風的帆一樣空虛；沒有壓力，青春就會枯萎。同學們，我們應該正視壓力，正確的面對壓力，趁著年輕，趁著現(xiàn)在，揚起前進的風帆，乘風破浪，直達成功的彼岸。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。只有我們努力了，付出了，才會有成功的收獲。相信在學院領(lǐng)導的關(guān)心下，在老師的辛勤培育下，一定會取得驕人的成績。在此我們要始終牢記學院的校訓“經(jīng)緯有序、德技雙馨”。最后，祝愿同學們學業(yè)有成，前程似錦！祝愿領(lǐng)導老師身體健康，事事順利！祝愿我們的學院明天更加燦爛輝煌！謝謝大家！教師輔導員發(fā)言稿篇2尊敬的各位領(lǐng)導，各位同事，親愛的同學們：大家晚上好!今天我演講的主題是《共筑青春夢》。中國夢,集國家夢、民族夢、“個人夢”于一身，引領(lǐng)一代人認識自我、奮發(fā)向上。歲月流轉(zhuǎn)，“中國夢”已不再是一個單純的字眼，從工人到農(nóng)民、從醫(yī)生到警察，各行各業(yè)的人們都參與其中。大學生正是這個時代的重要組成部分，他們在大學時光完善世界觀、人生觀和價值觀，他們是日后祖國建成小康社會這一偉大夢想的主力軍。作為一名大學輔導員，我從加入瓊州學院的那一刻起，我的夢便和瓊州學院緊緊連在了一起，和同學們緊緊連在了一起。人最可怕的時候是不知道夢在哪里的時候，沒有夢想，沒有追求，最苦的還是自己。我喜歡用行動幫助同學們明晰自己的的夢想，讓他們了解自身的優(yōu)點和長處，確定將來的目標和方向。每個人所追求的方向是不同的，那么自然也會有不同的選擇，有的人選擇扎根在圖書館，有的人選擇投身于實驗室，也有的人選擇進入社會歷練，雖然方式大相徑庭，但他們都充實著自己的大學生活，自覺的抵擋誘惑、用行動去證明自我，他們在勇敢地向夢想邁進?，F(xiàn)在的學生們已漸漸告別了青澀的模樣，他們迎著風，無所畏懼，堅韌頑強。而站在20歲尾巴尖上的我同樣也有我的夢想，我希望做一個快樂的輔導員，就像一個筑夢人，用自己的真誠與學生成為朋友，與他們促膝長談，或交流心得，或講述經(jīng)驗，讓自己在工作的每一天，去幫助需要幫助的學生。無論是解決學生學習、工作、生活上的困難，還是當班級同學更加團結(jié)友愛，又或是所帶的班級競賽傳來喜訊，甚至包括幫助學生找到合適的實習崗位，這都會讓我變得快樂。當畢業(yè)到來，當學生們因為與他們共度大學時光的人是我感到值得時，這，就是我最大的滿足。輔導員是平凡的，但是中國夢實現(xiàn)是由無數(shù)個平凡卻不可或缺的人組成的。每個人都有他自身的價值，每個人都存在必然性，我既然暫時做不了照耀四方的燈塔，那我就做一把舵，盡我所能，為我的學生找出一條安全的航道，他們的夢，就是我的夢。和一批學生揮淚告別，再和一批新生指點未來，來來往往間，夢想萌芽、成長，最后參天而立，我愿在這個輪回里，盡自己微薄的力量，腳踏實地、只爭朝夕，以輔導員的責任和使命為動力，與同學們一同努力，為夢想拼搏，讓青春飛揚!教師輔導員發(fā)言稿篇3尊敬的`各位評委，親愛的同事們，同學們：大家好!我已經(jīng)在輔導員崗位工作了七年，現(xiàn)在又是一名“思想政治教育”的在讀研究生，如果連“為什么要作輔導員”都還沒弄清楚的話，我想，這實在有些矯情!作為一種追求，一種專業(yè)，一種職業(yè)理想，我需要反思的正是“如何做好輔導員?”我的主張是——輔中有導，導中有輔，輔導之間，我與學生共進步!在古代，“輔”的本意是夾在車輪外側(cè)的木頭，用來增加載重的支力。引申為幫助和輔佐。有同志抱怨說，學校一直在給輔導員壓擔子：軍訓、轉(zhuǎn)戶、開博客、駐園區(qū)、評優(yōu)推優(yōu)、貧苦補助等等，頭緒太多，太苦太累。而我認為，輔導員不正是學校這個大車輪上的“輔”木嗎?西南大學的車輪滾滾向前，作為“輔木”的我們，為學校分擔一點壓力又算得了什么?這難道不正是對我們自身素質(zhì)的拓展和能力的全方位提升嗎?“流水不腐，戶樞不蠹!”辯證法告訴我們，任何事情，都是相輔相成的。我們不正是在這瑣碎繁雜的工作中砥礪品格，一天天成長起來的嗎?《左傳·僖公五年》中有句名言“輔車相依，唇亡齒寒”。其中的“輔”指的是臉頰，“車”，指是的牙床，二者相互依存。輔導員與學生，正是這種相互依存的關(guān)系?！吧鐣髁x的高校要培養(yǎng)什么樣的人才?如何培養(yǎng)這樣的人才?”這是當前我國高等教育應當始終思考的兩大主題!作為親密接觸大學生的一線輔導員，我們的價值顯而易見!——輔導員絕不是可有可無的!要真正實現(xiàn)這樣的價值，我們還得做好一個字，那就是“導”?！皩А庇袃蓪雍x，一是引導和帶領(lǐng)。我們要真正成為學生的人生導師，就要在學生的道路選擇上有所作為，就得首先擁有崇高的職業(yè)理想和積極的人生態(tài)度，試問：如果自己都胸無大志，萎靡不振，如何引領(lǐng)我們的學生?又將把學生引向何方?那才是真正的誤人子弟!“導”的第二層意思，就疏通和疏導。大禹治水之所以成功，就在于他沒有“堵”，而是“導”。我?guī)У牡谝粚脤W生里有一名雕塑專業(yè)的男生，剛進大學，便處處與眾不同。別人軍訓，他跑去文學院聽課;別人上課，他跑到街上去給人畫像;別人下課了他在教室搞創(chuàng)作;別人睡覺了，他把寢室燈打開畫素描。結(jié)果軍訓任務(wù)沒完成，專業(yè)課老師不給打成績，寢室關(guān)系也非常緊張。遇到這種問題學生該怎么辦?是“堵”，還是“導”?剛剛工作的我，一次次找他談話，苦口婆心，嚴厲批評，他卻一副桀驁不馴，不屑一顧?？鬃釉缇驼f過“有教無類”，他還是個孩子呀。有個專家說過“沒有差的學生只有差的老師!”。我開始檢討自己，不準他這樣，不準他那樣，靠“堵”是行不通的，得先找原因。我了解到，他雖然不軍訓，卻在軍訓報上發(fā)表了1篇文學作品，很有文采;他是雕塑專業(yè)第一名，專業(yè)突出;家里經(jīng)濟很困難。于是在又一次談話中，我的告誡變成了鼓勵：我稱贊他的文采，告訴他學校開有文學選修課，還可以上二專;我鼓勵他準備作品參加學院的年展，支持課余時間勤工儉學。這次談話，成了一個轉(zhuǎn)折點。他的那些另類習慣也漸漸改了，最終順利完成了學業(yè)。而今，他已經(jīng)是上海一家動畫公司的中層技術(shù)骨干，今年暑假，我去上?？词啦?，他熱情地接待我，還陪我和家人在美麗的黃埔江邊看燦爛的夜景!那一刻，我覺得黃浦江是那樣的美好!如果溯江而上，江水會來到重慶，再往上，她的源頭之一，又在青城山下那美麗的世界水利工程都江堰——那里有啟迪我們治水應該“堵”還是“疏”的古老故事!今年暑期，我參加了學校輔導員“三進三同”活動，收獲非常大。我突然想，“三進三同”豈止是一種假期實踐行動，我們的日常工作該不該有另一種長效的“三進三同”呢?——走進學生的生活，走進他們的情感世界，還要走進他們的專業(yè)世界——你才更有發(fā)言權(quán)，你才有資格“輔”和“導”;——和他們“同地位、同思考、同處境”——理解他們，尊重他們，化解他們的難處，幫助他們成功，你才可能真正走進他們，你才能更好地“輔”和“導”。教師，是人類最偉大的造夢大師!指導學生，其實也在指導我們自己!在這“指導”之間，我們收獲的是共同成長的喜悅，是萬川歸海的壯麗美景!謝謝大家。教師輔導員發(fā)言稿篇4大家好：眾所周知，知識經(jīng)濟對高校思想政治工作提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，也賦予了難得的機遇。如何科學、客觀地分析和應對高校學生工作的發(fā)展趨勢，高效地培養(yǎng)高素質(zhì)的輔導員隊伍，成為高校改革和發(fā)展中的重要課題。高校思想政治工作具有其特質(zhì)，不僅要靠教育者循循善誘，教育和啟迪學生的心靈，更要靠輔導員自身素質(zhì)和形象來感染和影響學生，起到表率和典范作用?！案腥诵恼?，莫先乎情”。對學生有一顆愛心，是做好思想政治工作的重要前提。輔導員要深入到學生中，要想學生之所想，急學生之所急。要發(fā)揚學生長處，鼓勵、激發(fā)他們積極向上的進取心，充分肯定他們的進步與取得的成績；同時，對犯有錯誤的學生，不姑息、不護短，耐心地教育、幫助他們；更重要是通過循循善誘，以理服人，以情感人，培養(yǎng)學生自立能力和自強意識，達到“潤物細無聲”的效果，做到既有情感中的教育，更有教育中的情感。知識經(jīng)濟時代，輔導員要具有豐富的理論知識和深厚的理論素養(yǎng)，同時要具有淵博的學識和一定的專業(yè)基礎(chǔ)知識，熟悉和掌握社會科學和自然科學如倫理學、社會學、心理學、教育學、計算機使用和網(wǎng)絡(luò)等，為更好地開展學生思想政治工作奠定堅實的基礎(chǔ)。社會生活方式的多樣化，社會組織形式的多樣化，就業(yè)崗位和就業(yè)形勢的多樣化，都給高校思想政治工作帶來一定的難度，都會反映到學生的思想和行為中。輔導員要適應這些變化，就必須在工作中具有前瞻性，具有靈敏的反應能力，避免亡羊補牢的被動局面。當互聯(lián)網(wǎng)普及的時候，輔導員應立刻想到網(wǎng)上充斥著各種信息對學生思想和觀念可能帶來的消極影響，就要采取切實可行的措施給予正面教育和引導。同其它工作一樣，政治思想工作重在創(chuàng)新，因此，輔導員要具有開拓進取精神，不拘泥于老經(jīng)驗，老做法，不墨守成規(guī)，要學會在實際工作中摸索出一條與眾不同、切實可行、富有成效的工作方式，要通過現(xiàn)代化的教育手段和傳媒，把新思路、新知識、新信息傳遞和灌輸給學生，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。那么，在新形勢下，如何建設(shè)一支高素質(zhì)的輔導員隊伍呢？首先，要多渠道、高標準選拔、配備政治輔導員。從專業(yè)角度而言，應物色本?；蛐Ｍ獾乃枷胝?、管理、教育、心理學等專業(yè)的碩士畢業(yè)擔任輔導員工作。從輔導員工作的有序性而言，可以選本校優(yōu)秀本科畢業(yè)生擔任輔導員工作，高?？梢酝ㄟ^一定的程序給予這類本科畢業(yè)生免試本專業(yè)研究生的機會，這樣可以穩(wěn)定隊伍，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，使輔導員實現(xiàn)能力和學歷的雙豐收；從學生工作的有效性而言，可以考慮在高校設(shè)置輔導員與班主任兩支隊伍，明晰他們的工作職責，輔導員可為兼職，基本職責以思想教育為主，包括：學生的思想政治教育、品德教育、學生黨建和團建的指導、學習與成長的指導、就業(yè)指導、學風建設(shè)、心理健康的一般咨詢與指導。年級班主任為專職，基本職責是，以管理為主線，包括：日常管理、評獎評優(yōu)、違紀處理、課外活動的組織和管理。這樣可以發(fā)揮各自的優(yōu)勢，班主任能全身心投入到學生的管理隊伍中，使管理工作向良性循環(huán)的方向發(fā)展；輔導員工作可以避免被瑣碎事務(wù)纏身，利用自身的優(yōu)勢及時掌握學生的思想動態(tài)，在學業(yè)上加以輔導。班主任和輔導員可以學院為溝通的平臺，相互交流信息，研究對策，使思想政治工作與行政管理工作同步進行。其次，要致力于輔導員隊伍的專業(yè)化建設(shè)。對輔導員的角色定位要有全面、準確的認識，輔導員應是專業(yè)性強，素質(zhì)要求高的教師，因此，要積極創(chuàng)造條件，使輔導員減負增效、保證和促進輔導員在履行好職責的同時，按一定的專業(yè)方向提高自己、發(fā)展自己、完善自己；同時，要有計劃地培養(yǎng)輔導員梯隊，以造就不同時期具有不同特色的教育管理專家，使輔導員工作真正成為高校最能吸引高素質(zhì)人才的重要崗位之一。第三，要完善輔導員隊伍的管理機制：——建立輔導員選聘機制，嚴格按照政治強、業(yè)務(wù)精、作風正、素質(zhì)優(yōu)的要求，結(jié)合學生工作實際，采用組織推薦和公開招聘相結(jié)合的辦法，借鑒后備干部選拔方式，對輔導員實行嚴格、規(guī)范的考核、考試，對合格的候選人實行任前公示，提升輔導員的準入條件，把好入口關(guān)?！⑤o導員考核和培養(yǎng)機制，進入輔導員隊伍后，對非思想政治教育專業(yè)者，要進行嚴格而又系統(tǒng)的專業(yè)化培訓后上崗，或邊上崗邊培訓。輔導員工作要進行定期考評，考核其工作實績：思想政治素質(zhì)、品德修養(yǎng)、工作作風、理論政策水平、組織能力、指導活動、就業(yè)服務(wù)等。通過規(guī)范化、科學化、制度化的考評，促進輔導員工作的專業(yè)化、規(guī)范化、職業(yè)化，促進工作的高效創(chuàng)新。要像培養(yǎng)教學業(yè)務(wù)、學術(shù)骨干那樣，花大力氣培養(yǎng)高水平、高素質(zhì)的學生思想政治工作骨干。要結(jié)合學校實際，制定培養(yǎng)規(guī)劃，有計劃，有步驟地安排輔導員參加各種形式的崗前培訓和在崗培訓，不斷提高他們的政治理論素養(yǎng)和政策水平?！⒓詈吞蕴瓩C制。輔導員工作面廣，彈性大，見效周期長，為鼓勵具有良好潛質(zhì)的輔導員長期從事教師輔導員發(fā)言稿篇5尊敬的各位領(lǐng)導，老師，親愛的同學們：大家好!我今天演講的主題是《筑起青春夢》。大學時代是人生成長的重要階段，是世界觀、人生觀和價值觀形成的關(guān)鍵時期，“中國夢”是國家夢、民族夢，是引領(lǐng)我們這一代人奮發(fā)向上的夢。今天的大學生，是“中國夢”的見證者、參與者、實現(xiàn)者，是實現(xiàn)20__年全面建成小康社會這一偉大夢想的主力軍。作為一名輔導員，一名心靈導師，從走入學院那一刻起，我們的夢就和學院連在了一起，和可愛的學生們連在了一起。對于青春夢，每個人有自己的理解，自己的主題。有的人會幫助世界和平，有的人會關(guān)注百姓民生，有的人會聚焦國家發(fā)展，有的人會追求家庭美滿，而我的主題就是——做一名快樂的輔導員。當每一次幫助學生解決生活上的困難時，輔導員是快樂的;當班級掛科的人數(shù)越來越少，各類競賽捷報頻頻傳來，輔導員是快樂的;每一次幫助學生找到滿意工作時，輔導員是快樂的;快樂，一個永恒而常新的詞語，一個堅定而踏實的心愿，在我們輔導員的崗位上，卻是能夠如此的輕易的感受到