九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)7 敬業(yè)與樂業(yè)作業(yè)

人教陜西九年級(jí)上第二單元第7課敬業(yè)與樂業(yè)1B基礎(chǔ)典練答案呈現(xiàn)溫馨提示：點(diǎn)擊進(jìn)入講評(píng)234綜合性學(xué)習(xí)典練5678閱讀典練1.閱讀語(yǔ)段，完成(1)(2)題。我們常常談到閱讀，但究竟應(yīng)該怎樣閱讀呢？斷章取yì

地理解其中的智慧箴言，或隨波逐流地閱讀那些暢銷書籍，只會(huì)讓我們停滯不前，這樣的閱讀難以有真正的收獲。而有意義的閱讀應(yīng)該是沉下心來(lái)讀那些經(jīng)典的作品，心無(wú)旁wù，深入其中的人間百態(tài)，品味字里行間的文化底蘊(yùn)。??(1)給下列加點(diǎn)的字注音。箴言(

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停滯()(2)根據(jù)拼音寫漢字。斷章取yì

______ 心無(wú)旁wù______??zhēnzhì義騖返回2.[2024西安高新區(qū)逸翠園中學(xué)月考]閱讀語(yǔ)段，完成后面的題目。①“勞”字在金文里，上面是兩個(gè)“火”字，下面是一個(gè)“心”字，“勞”的本義就是在黑夜里的火光下也在操心的意思；“動(dòng)”字在小篆里，右邊是“力”，象人筋之形，左邊是“重”，指一個(gè)人背著重重的包袱在土地上行走。②所以“勞”和“動(dòng)”合起來(lái)就是指一個(gè)人不停地辛苦勞作。③勞動(dòng)_____能讓自己和別人豐衣足食，_____能讓我們感受生活的幸?？鞓?。④幸福是奮斗出來(lái)的，幸福也是勞動(dòng)出來(lái)的。對(duì)于每個(gè)獨(dú)立的人而言，沒有勞動(dòng)就沒有幸福。(1)第①句畫線部分有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改意見寫在下面的橫線上。____________________________________________【點(diǎn)撥】畫線句句式雜糅，應(yīng)刪去“的本義”或“的意思”。刪去“的本義”或“的意思”。(2)第②句中的“辛苦勞作”按短語(yǔ)結(jié)構(gòu)類型劃分，屬于______短語(yǔ)。【點(diǎn)撥】第②句中，“辛苦”修飾“勞作”，所以“辛苦勞作”是偏正短語(yǔ)。偏正(3)請(qǐng)?jiān)诘冖劬渲械臋M線處補(bǔ)上一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。③勞動(dòng)____________能讓自己和別人豐衣足食，_____能讓我們感受生活的幸福快樂?！军c(diǎn)撥】“能讓自己和別人豐衣足食”“能讓我們感受生活的幸福快樂”是遞進(jìn)關(guān)系，所以可以填“不但……而且……”或“不僅……還……”。示例：不僅還返回3.下面對(duì)復(fù)句類型的判斷有誤的一項(xiàng)是()A.近年來(lái)，漢中市寧強(qiáng)縣大力發(fā)展特色經(jīng)濟(jì)林、木本藥材和林下種植養(yǎng)殖，積極培育“寧強(qiáng)天麻”“寧強(qiáng)銀杏”“寧強(qiáng)華細(xì)辛”等品牌。(并列復(fù)句)B.要么被困難嚇倒，要么漠視困難的存在，要么就拿出勇氣來(lái)戰(zhàn)勝困難。(并列復(fù)句)BC.西安非遺博物館既是民間藝人活態(tài)傳承基地，也是陜西省文化廳、教育廳命名的首批中小學(xué)生社會(huì)教育基地。(并列復(fù)句)D.我寧肯轟轟烈烈地過幾年，也不愿平平淡淡地過一輩子。(選擇復(fù)句)【點(diǎn)撥】本題考查辨析復(fù)句類型。B項(xiàng)，“要么……要么……要么……”是表示選擇關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，所以這句話是選擇復(fù)句。返回4.三秦中學(xué)準(zhǔn)備開展“大國(guó)工匠進(jìn)校園”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與。[活動(dòng)一：補(bǔ)全標(biāo)語(yǔ)]請(qǐng)從下面的文字中提取關(guān)鍵信息，擬寫宣傳標(biāo)語(yǔ)的后半句。中華民族偉大復(fù)興，要靠匠心圓夢(mèng)，傳承發(fā)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，更需要弘揚(yáng)工匠精神。工匠精神蘊(yùn)含了執(zhí)著專注、精益求精、嚴(yán)謹(jǐn)求真、敢于擔(dān)當(dāng)、超越自我等源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的人文精神。前半句：傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化后半句：________________________________示例：弘揚(yáng)大國(guó)工匠精神【點(diǎn)撥】語(yǔ)段的關(guān)鍵信息是“工匠精神”，題目已給出標(biāo)語(yǔ)前半句“傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”，擬寫后半句時(shí)要注意與前半句的字?jǐn)?shù)相同、句式結(jié)構(gòu)一致，同時(shí)注意圍繞“工匠精神”來(lái)擬寫。[活動(dòng)二：讀圖勸說]仔細(xì)觀察漫畫《忙里偷閑》，漫畫諷刺了個(gè)別工作人員怎樣的工作態(tài)度？請(qǐng)你對(duì)漫畫中的工作人員進(jìn)行勸說。(要求：結(jié)合畫面內(nèi)容，并用上本課中“敬業(yè)”和“樂業(yè)”兩個(gè)詞語(yǔ))辦事【點(diǎn)撥】本考查對(duì)漫畫內(nèi)容的表述和語(yǔ)言表達(dá)。結(jié)合畫面內(nèi)容來(lái)介紹漫畫諷刺了個(gè)別工作人員怎樣的工作態(tài)度，不要過多地想象、議論。勸說時(shí)，語(yǔ)言要符合勸說的對(duì)象，力求簡(jiǎn)潔、中心明確。示例：諷刺了個(gè)別工作人員不負(fù)責(zé)任的工作態(tài)度。作為工作人員，首先，你們應(yīng)該敬業(yè)——尊重百姓，真心實(shí)意為百姓辦事；其次，你們應(yīng)該樂業(yè)——以為百姓服務(wù)為樂，而不是把工作時(shí)間浪費(fèi)在玩游戲、看電視劇上。[活動(dòng)三：概括材料]請(qǐng)用一句話概括下面這則材料的主要內(nèi)容。2023年7月25日，延安南泥灣勞模工匠學(xué)院正式揭牌。建設(shè)延安南泥灣勞模工匠學(xué)院，是弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神，深化產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍建設(shè)改革的重要舉措。延安南泥灣勞模工匠學(xué)院正式揭牌。[活動(dòng)四：抒寫心聲]請(qǐng)你仿照畫波浪線的句子，在橫線處補(bǔ)寫一個(gè)句子，使之與前后句構(gòu)成語(yǔ)意連貫的排比句。勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值，新時(shí)代是奮斗出來(lái)的。沒有勞動(dòng)者的精心，就沒有“中國(guó)制造”的精品；_________________________，_______________________；沒有奮斗者的努力，就沒有日益提升的國(guó)力。作為中學(xué)生，我們應(yīng)該汲取奮斗力量，傳承工匠精神，以蓬勃向上的朝氣，書寫無(wú)悔的青春！示例：沒有建設(shè)者的敬業(yè)就沒有共和國(guó)的偉業(yè)【點(diǎn)撥】閱讀題干和所給語(yǔ)段可知，所寫句子要與“勞動(dòng)”“奮斗”有關(guān)，且使用“沒有……的……，就沒有……的……”的句式。返回5.(中心論點(diǎn))選文的中心論點(diǎn)是什么？當(dāng)代青年要擔(dān)當(dāng)時(shí)代責(zé)任，必須練就過硬本領(lǐng)，做起而行之的行動(dòng)者，經(jīng)歷風(fēng)雨、增長(zhǎng)才干。請(qǐng)同學(xué)們看《典中點(diǎn)》第26頁(yè)短文?！军c(diǎn)撥】中心論點(diǎn)通常在文首或文尾，有時(shí)候，文章的標(biāo)題即中心論點(diǎn)。聯(lián)系全文找到作者表達(dá)主要觀點(diǎn)的概括性句子，即可知中心論點(diǎn)。閱讀選文可知，第①段末尾的句子“當(dāng)代青年要擔(dān)當(dāng)時(shí)代責(zé)任……經(jīng)歷風(fēng)雨、增長(zhǎng)才干”就是本文的中心論點(diǎn)。返回6.(語(yǔ)句還原)朗讀時(shí)，小雅同學(xué)認(rèn)為下面兩句話說理形象深刻，放在文中可增強(qiáng)表達(dá)效果。請(qǐng)你將句子序號(hào)分別填入文中【甲】【乙】?jī)商幭鄳?yīng)的位置。①庭院里跑不出千里馬，溫室里長(zhǎng)不出萬(wàn)年松。②石可破也，而不可奪堅(jiān)；丹可磨也，而不可奪赤?！炯住浚孩?/p>

【乙】：①【點(diǎn)撥】“石可破也，而不可奪堅(jiān)；丹可磨也，而不可奪赤”照應(yīng)第②段中的“而百折不撓的意志，需要用堅(jiān)定的理想信念來(lái)澆鑄”，故【甲】處應(yīng)填②。第③段中的“躲在‘舒適圈’中坐而論道、馳于空想，是難以收獲成長(zhǎng)的”承接“庭院里跑不出千里馬，溫室里長(zhǎng)不出萬(wàn)年松”，故【乙】處應(yīng)填①。返回★7.(論證方法及其作用)選文第③段畫線句運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？科技攻關(guān)前沿，廣大青年竭智盡力，青年工程師曾耀祥，在而立之年改變了半個(gè)多世紀(jì)的“火箭彈性載荷設(shè)計(jì)方法”，讓火箭更輕、運(yùn)載能力更強(qiáng)……舉例論證。列舉曾耀祥竭智盡力讓火箭更輕、運(yùn)載能力更強(qiáng)的事例，具體有力地論證了“在風(fēng)雨中增長(zhǎng)才干，要做起而行之的行動(dòng)者”這一分論點(diǎn)，進(jìn)而論證了中心論點(diǎn)，增強(qiáng)了說服力?！军c(diǎn)撥】“科技攻關(guān)前沿……讓火箭更輕、