湘藝版 三年級(jí)下冊(cè)音樂 第三課（演唱） 采山 教案

《采山》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析歌曲《采山》是一首民歌風(fēng)格創(chuàng)作歌曲，2/4拍，徵調(diào)式。一段體結(jié)構(gòu)。這首歌曲歡快，活潑、清新別致。歌曲的旋律大跳和級(jí)進(jìn)為主，節(jié)奏鮮明、緊湊，在各樂句中變換著各種節(jié)奏的運(yùn)用，配合著旋律音程的起伏，使歌曲具有朝氣并富有動(dòng)力感。二、學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生處于低年級(jí)學(xué)段，這些學(xué)生模仿能力較強(qiáng)，還不十分具備視譜的能力，但對(duì)音樂的興趣十分濃厚，喜歡律動(dòng)表演，具備初步的思維能力。基于這樣的情況，教學(xué)中從聽、唱、創(chuàng)、演等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)熱愛音樂、熱愛生活的美好情操。并從這一階段學(xué)生好動(dòng)的性格特點(diǎn)出發(fā)，設(shè)計(jì)了創(chuàng)編、律動(dòng)等環(huán)節(jié)讓學(xué)生在“動(dòng)中學(xué)習(xí)”。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、學(xué)生能用輕巧富有彈性的聲音演唱歌曲，表達(dá)歌曲歡快活潑的情緒。2、學(xué)生能準(zhǔn)確掌握四個(gè)十六分音符和前八后十六的節(jié)奏和八分休止符。五、教學(xué)過程1、熱身律動(dòng)身體音階歌孩子們基礎(chǔ)比較薄弱，對(duì)于基本音階掌握還是不穩(wěn)固，那身體音階歌來更加熟悉七個(gè)音階，以便后面的歌曲學(xué)習(xí)，結(jié)束律動(dòng)以后把5來作為四分音符，在5的基礎(chǔ)上提問兩個(gè)八分音符和四個(gè)十六分音符，從而引出今天的重點(diǎn)知識(shí)，學(xué)習(xí)十六分音符和前八后十六，前十六后八的節(jié)奏念法，以及他們的時(shí)值。切蘋果游戲之前呢，老師說到音符的時(shí)值得時(shí)候，同學(xué)們總是不能理解，接下來我們用具體的實(shí)物來表示它，來看看老師從魔法袋子里變出一個(gè)什么東西來呀（蘋果）同學(xué)們我們的四分音符像不像一個(gè)蘋果呀，那么兩個(gè)八分音符呢，好我們來把它切開，切成了兩瓣對(duì)不對(duì)，那一個(gè)八分音符就是半半個(gè)蘋果就是半拍，前八后十六呢八分音符呢，把蘋果一瓣在切一刀，四個(gè)十六分音符是不是就把蘋果分成了四小塊，好接下來我們用數(shù)字來讀節(jié)奏，讀好后我們換成噠噠，跟老師一起讀，好我們學(xué)會(huì)節(jié)奏之后，就要完成我們的第二個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，學(xué)唱歌曲學(xué)唱歌曲把重點(diǎn)的節(jié)奏用歌詞念出來，教師一句一句教唱，教唱的過程中，強(qiáng)調(diào)歌唱的姿勢(shì)，老師第二次教，兩句的教唱，讓孩子們?cè)囍鴮W(xué)唱第一段，接下來放音頻，讓同學(xué)們，找出我們唱的和音頻唱的有什么不同，唱的快，輕巧這是歌曲的情緒，咱們還們還沒有把情緒表現(xiàn)出來，來我們繼續(xù)跟著音頻來唱一遍，注意輕快的去演唱。為了很快的記憶歌詞，咱們把他排成一個(gè)情景劇，4今天我們主要學(xué)習(xí)了什么節(jié)奏，演唱歌曲，我看看咱們同學(xué)們能不能準(zhǔn)確的邊念邊打出節(jié)奏呢。后面的練習(xí)。換一種方法我們把節(jié)奏分組打?？偨Y(jié)今