湘藝版 四年級(jí)下冊(cè)音樂 第五課 彩云追月｜ 教案

彩云追月教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)聆聽，隨音樂展開聯(lián)想和想象，感受濃郁的民族風(fēng)格。聽辨熟唱主題旋律，聆聽伴奏部分的主要節(jié)奏。教學(xué)重難點(diǎn)：熟唱主題旋律及聆聽伴奏部分的主要節(jié)奏。教學(xué)用具：多媒體揚(yáng)琴打擊樂器教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入。師：同學(xué)們，我們一起來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)。有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢，有時(shí)像面圓鏡，有時(shí)像把鐮刀。(月亮)二、完整聆聽。師：今天我們一起來(lái)聆聽一首關(guān)于月亮的民樂合奏《彩云追月》，聽聽音樂帶給你怎樣的感受.師：你來(lái)說(shuō)···真不錯(cuò)師：中國(guó)著名作曲家任光先生創(chuàng)作的民樂合奏《彩云追月》形象的描繪了迷人的夜空景色。接下來(lái)，讓我們一起來(lái)聆聽樂曲的主題，聽完說(shuō)說(shuō)你所感受到的旋律是怎么樣的。三、聽賞音樂主題。熟悉主題，聆聽伴奏師：你來(lái)說(shuō)，你來(lái)說(shuō)生（優(yōu)美舒展····）師：旋律優(yōu)美舒展，曲調(diào)清新典雅。這段音樂我也非常喜歡，下面老師帶來(lái)了我最心愛的伙伴，看（展示揚(yáng)琴）。你們來(lái)聽聽老師伴奏時(shí)哪種節(jié)奏用的最多。（展示節(jié)奏）師：耳朵真靈敏。想上來(lái)用揚(yáng)琴敲敲嗎?，你來(lái)，真不錯(cuò)。你們是不是也想來(lái)敲敲，可老師沒有那么多揚(yáng)琴呀，怎么辦呢？拿起手指敲擊桌邊一起來(lái)模仿老師的揚(yáng)琴參與合奏吧。師：你們的節(jié)奏感真強(qiáng)！不過(guò)，老師覺得你們可以再優(yōu)美一些,加一點(diǎn)身體的律動(dòng)。(再來(lái)一遍，師唱譜)過(guò)渡語(yǔ)：這么美的旋律，只會(huì)伴奏可就可惜了。要是能唱唱就更美了！2,唱主題。師：拿起手來(lái)跟隨老師邊畫邊唱。（先點(diǎn)出音高，慢慢的一句一句來(lái)）師：優(yōu)美的旋律應(yīng)該配上優(yōu)美的線條，跟著鋼琴我們?cè)賮?lái)一遍，把旋律唱得優(yōu)美一些，就像這線條一樣。（跟琴唱）師：果真是群聰明的孩子呀。唱得真好，老師都想隨著你們優(yōu)美的聲音律動(dòng)起來(lái)了。來(lái)，站起來(lái)隨音樂一起來(lái)唱唱，可以加上你喜歡的動(dòng)作。3、再次完整聆聽，加入打擊樂器。師：接下來(lái)，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)這首彩月追月，當(dāng)我們聽到音樂主題時(shí)，請(qǐng)邊唱邊伴奏。唱的美演奏的美的會(huì)有驚喜哦。四、小結(jié)。師：謝謝我的小歌手小樂手們。孩子們，這節(jié)課我們共同接受了