心理健康教育教案19529

六年級心理健康教案薛源源第一課欣賞他人的成功教學目標1、培養(yǎng)學生熱愛生活，形成欣賞美好事物的積極健康、樂觀開朗的人生態(tài)度，培養(yǎng)仁愛之心,完善自己的人格。2、認識懂得欣賞美好事物和人們的美好特性是積極的人生態(tài)度，懂得欣賞與贊美在人際交往中的積極作用.3、培養(yǎng)學生善于欣賞，發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點和長處的審美心態(tài)和能力;學會真誠的贊美他人，掌握人際交往的技巧和藝術.教學重點欣賞是一種積極的人生態(tài)度;真誠的贊美是溫暖的陽光，學會贊美他人教學難點用欣賞的心靈去發(fā)現(xiàn)人們身上的美好；贊美的藝術教學過程一、理性解讀：(板書）一、欣賞是一種積極的人生態(tài)度羅丹的一句名言：“對于我們的眼睛而言,這個世界不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”這句名言告訴我們:同一個人或同一件事，它給你的感覺都會因為你的眼光不同而不同，只有懂得欣賞的眼睛才能發(fā)現(xiàn)美。因此，學會欣賞,善于發(fā)現(xiàn)是非常重要的,正如培根所說：“欣賞者心中有朝霞、露珠和花朵，漠視者冰結心城、四海枯竭、叢山荒蕪。”所以，??（板書)(1）學會欣賞，善于發(fā)現(xiàn),你將會眼界大開。欣賞他人,就是懷著愉悅的心態(tài)，去發(fā)現(xiàn)、感受和吸納他人所表現(xiàn)出來的優(yōu)美和可愛之處.(劃線）讓學生欣賞一系列圖片。（圖略）（板書）（2）欣賞,是審美能力的體現(xiàn)，也是積極的人生態(tài)度的體現(xiàn)欣賞,是審美能力的體現(xiàn)：學會欣賞的人，走進玫瑰園,見到的一定是鮮艷的色彩，聞到的是甜蜜的芬芳；不會欣賞的人，見到的只是荊棘滿叢.欣賞，也是積極的人生態(tài)度的體現(xiàn):生活是一面鏡子，以欣賞的眼光看待事物,它就呈現(xiàn)美麗，反之則呈現(xiàn)丑陋.因此在欣賞的目光和氛圍中學習生活,我們會更加愉悅自信地去做好我們該做的一切.二、在別人身上發(fā)現(xiàn)美好(1)每個人身上都有美好之處任何一個人，身上都有某些值得欣賞的地方，不同的體態(tài)有不同的美,不同的性格也有不同的美，還有一種深刻的美.有的人才智出眾，心靈手巧,值得欣賞;有的人學習勤奮，鍥而不舍，值得欣賞;有些人也許看上去平平常常，但如果深入觀察,也能發(fā)現(xiàn)他們的好處，也許脾氣好、熱心腸等。善于欣賞別人，處處可以發(fā)現(xiàn)人們身上各種不同的閃光點.(2）欣賞他人的價值欣賞能使人產(chǎn)生一種輕松、愉快和滿足感，能使人保持一種積極樂觀的精神狀態(tài)。同時，欣賞還能開闊人的視野，充實生活并增添生活情趣.欣賞他人能使人減少自私和抱怨，可以建立一種健康和諧的人際關系。??所以，能欣賞他人,是一種取之不盡的人生財富。(劃線）3、結合書中的圖片以及閱讀卡上的知識點,引導學生感受微笑的作用:微笑是一種很好的表達欣賞他人的方式.微笑是一種令人愉悅的表情,會讓對方感到我們的自信和友好,同時感染對方，使彼此親切。微笑可以鼓勵對方的信心,可以融化人們之間的陌生和隔閡，為你打開通向友誼之門。正如英國諺語所說：“一副好的面孔就是一封介紹信。"當然,這種微笑必須是真誠的，發(fā)自內(nèi)心的.4、名言解析一句贊美的話能當我十天的糧?！?馬克·吐溫問：馬克·吐溫的這句話說明了什么？（形象地說明了贊美的作用和力量。)生活中，人人需要贊美，一句贊美的話使本來辦不成的事辦成了,使本來阻止不了的行為阻止了.適當?shù)馁澝?，是人際交往中不可缺少。第二課學習方法我最多教學目標:1．讓學生懂得良好的學習方法對提高學習成績的重要性。2．指導學生改進自己的學習方法。課前準備:PPT、學習方法自測紙張、把學生分為分為8個小組.教學過程：1．課程導入小明的自述:我是一名學生.我非常貪玩，整天沉溺于電子游戲廳，耽誤了學習。我現(xiàn)在非常后悔,這學期自我感覺學習非?？炭?但一個學期下來，學習效果并不好。而我的同桌與我的情況差不多,也是因“過去不懂事，耽誤了學習".六年級時，我們相約要塑造一個全新的自我。他沒有我花的時間多，但在學習上卻是得心應手、游刃有余，進步很快。他說學習要有好的學習習慣和方法，習慣好方法好可以事半功倍。學習習慣和方法真的這么重要嗎？思考：小明是不是在學習方法上出現(xiàn)了問題？2．學習方法自測下面是10個問題，你實際上是怎么做的怎么想的，就怎么回答.評分和解釋方法：①依實際情況記分后統(tǒng)計出自己所得的總分②總分在100分以上表明學習方法好，86~100分算較好，65~85分為一般,51～65分為較差，50分及50分以下屬很差.教師:你的學習方法有問題嗎？有問題不要緊,關鍵是能夠做到重視問題,找到解決問題的方法。同時,也不要把學習方法看得太神秘，要相信只要努力去做，好習慣好方法是可以養(yǎng)成的。那么，我們同學中間有沒有好的學習方法呢?3．頭腦風暴小組討論并派代表發(fā)言：有什么好的學習方法？4．指點迷津你可以嘗試從以下幾個方面做起:⑴學習計劃與時間管理①學習目標：即陳述近期目標或遠期目標，學習目標要恰當、明確、具體。恰當,是指合乎學生自身能力；明確，是指不要含糊其持,籠而統(tǒng)之;具體,是指將目標細化。②學習內(nèi)容：包括學習科目和學習手段.③時間安排：是學生對自己學習活動的一種管理，又稱為時間管理，尤其是課余時間安排更為重要.時間安排要做到全面、合理、高效。⑵預習與復習①預習：初步理解教材的基本內(nèi)容和思路；回憶、鞏固有關的原理知識、概念;找到新教材的重點和自己不懂的問題，并用各種符號標在書上；嘗試做預習筆記。②復習：復習須及時、須思考、須多樣，嘗試回憶復習法；倒回復習法；協(xié)同記憶復習法.⑶聽課與記筆記①做好聽課前的準備工作。②多思多問③有張有馳⑷艾賓浩斯遺忘曲線5．名人名言①沒有正確的方法，即使有眼睛的博學者也會像瞎子一樣盲目摸索--笛卡爾②未來的文盲不是不能閱讀的人,而是不會學習的人--赫伯特·格喬伊6、聽力小測試①分三組同學進行聽寫②比一比哪一組同學記得多？從中我們得到什么啟示？7、分享屋①學生共同學習書上提供的方法②找一找適合自己的學習方法.第三課男生女生對對碰教學目標：1．分析男女生交往過程距離拉大的原因,了解男生和女生各自的心理特點,讓學生知道男女生存在著性別差異，因差異而產(chǎn)生矛盾；2．面對男生、女生交往中的困惑,能夠站在異性的角度彼此尊重和理解，嘗試并學習如何與異性同學溝通;3．正視心理差異，積極面對，學會和諧相處，共同營造愉快的學習和生活氛圍。教學過程：一、游戲?qū)?、初步體驗(5分鐘）1。聽口令做動作師:同學們緊張嗎？老師有點緊張.咋們做個小游戲一起放松一下，好嗎?游戲名字叫做聽口令,做動作。我們看一下游戲規(guī)則：同桌二人面對面;2。認真聽好口令,并做出相應的動作3.分享你游戲中的感受。好現(xiàn)在開始??同桌的你經(jīng)常幫助我,請讓我握握你的手吧，謝謝你!拍拍同桌的肩,給他點鼓勵,繼續(xù)加油！同桌的友誼多么美好，讓我熱情地擁抱你吧!師:(指著一對男生或者女生)老師發(fā)現(xiàn)你們在游戲中特別積極,說說你游戲中的感受好嗎？生1：沒感受;生2：很好玩——(玩的過程中很自然）師評價：從你們的擁抱中，老師看得出你們的友誼非常深厚，從你們的笑臉中，我明白你們的關系很親密,是一對好朋友師：老師發(fā)現(xiàn)了這一組同桌（男女生），沒有完成第三個口令,為什么沒完成?生：不好意思師:害羞、不好意思說明我們男女生有了朦朧的感覺,我們即將步入青春期了。2。換座位師：為了消除大家的尷尬、不好意思，今天的課堂王老師想做一點改變，每位同學自由選擇座位。換位之前,老是想采訪幾位同學，小姑娘，你想和男生坐還是女生做。帥哥，你呢？看來女生都想和女生坐,男生想和男生坐坐，那么老師滿足你們的要求，男生坐這一邊，女生坐這一邊.下位過程中請同學們輕聲、有序，我們比比賽看男生速度快還是女生先做好。(換座位過程中：音樂:《斗?！罚┰O計意圖：讓學生初步體驗男女生交往的距離二、喚起記憶、現(xiàn)場調(diào)查（5分鐘)1.回憶兒時感受師：換好座位后，老師發(fā)現(xiàn)男生和女生的距離拉大了。男生女生坐在一起就沒有現(xiàn)在這么舒服（板書課題）這么坐，你們舒服嗎？可是你們小時候男女生在一起可沒有這么大的距離，你們還記得小時候的感覺嗎？跟著下面的畫面我們回到小時候,看看那時候,男女生是什么樣.課件展示，音樂《丟手絹》課件展示過程中，教師進行語言引導。師：小時候的我們一起堆雪人,雖然天氣很冷，但是我們心卻熱乎乎的.幼兒園里我們一起包湯圓，我將白面偷偷抹到小女孩的臉上,瞬間她成了小花貓.最高興的是,夏天我們一起玩水，我們用腳將水潑到對方身上.太有趣了！2.實話實說加深感受師：你們找到那個時候的感覺嗎，伴著這種感覺，讓我們再做個小游戲-—實話實說。男生們,小時候站路隊和小姑娘拉過手嗎？如果拉過手那么點點頭；女孩們，小時候和男生一起玩過嗎？如果玩過請你眨眨眼；小時候排座位，老師安排你和異性小朋友坐在一起，你介意嗎？如果不介意,請你們微微笑？你們無聲的回答已經(jīng)將你心底最真實的想法展現(xiàn)出來。師：小的時候,我們男孩女孩在一起有沒有這么大的距離。老師和你們也和你們一樣，小時候愿意和男生玩，而且玩得很開心，很自然，但是到了十一二歲的時候，感覺有一些??有誰能說說我的感覺？生：不自然、別捏、不好意思師：對此，老師采訪了一些老師和家長們,想聽聽他們的感受嗎?（觀看談話視頻）設計意圖：通過小時候和現(xiàn)在的對比,突顯男女生交往的距離和變化。再通過實話實話環(huán)節(jié)讓學生慢慢敞開心扉。3.分析原因看來家長老師們和我都有同感，為什么小的時候我們男女生玩的很自然,但是到了現(xiàn)在我們卻很不自然，你知道原因嗎?(學生交流)生：我們長大了??圖片展示師：是啊，男生女生長大了分不清男女的龍鳳胎，由于年齡的增長，性別特征越來越明晰，原來的小男孩長成了帥小伙,原來的小姑娘長成了亭亭玉立的小美女，??男女性別意識越來越強;興趣愛好和心理都發(fā)生了很大的變化.這種不自然的感覺是很自然的成長階段，老師和你們的家長都經(jīng)歷了.聽聽現(xiàn)在的他們對于這時期的男女生交往又有哪些想法？家長談感受??設計意圖：讓學生理性思考男女生距離拉大的原因,引導學生對心理變化的研究.第四課生活真美好教學目標：通過學生對周圍居住、生活環(huán)境的認識,讓學生感受到我們和各種動植物生活在同一片藍天下，擁有一個共同的家園，只有友好相處，才能和諧快樂.初步了解美好的家園應該是怎樣的，培養(yǎng)兒童初步的生態(tài)意識和愛護家園的責任感，激發(fā)兒童美化環(huán)境的創(chuàng)造能力。掌握一些保護生態(tài)環(huán)境和用自己行動美化環(huán)境的具體方法，我們應該盡力創(chuàng)設美好的生活環(huán)境.通過對資料的分析研究認識到大自然周圍環(huán)境和人們之間有著密切的關系，破壞大自然會造成嚴重的后果。教學過程：

一、討論導入:說說我的家園課件展示長沙美景.你生活在這么一個環(huán)境中感覺會怎樣？

二、游戲場:下棋環(huán)保這是一個模仿飛行棋的游戲，再以下棋的方式在游戲中滲透各種環(huán)保規(guī)則。老師可事先準備一些不同顏色的棋子，也可請學生自己制作.游戲時可請幾個同學一組，先到終點者為勝。1、交流：哪些格子要前進？哪些格子要后退?為什么？

2、環(huán)保棋中有關于垃圾分類的內(nèi)容，可聯(lián)系生活實際進行指導.垃圾不僅對人類造成視覺污染，還會影響環(huán)境衛(wèi)生、造成水污染、占用寶貴的土地資源。如果處理不當，還會對人體造成傷害,（如廢電池的危害。）因此，要對垃圾進行分類。生活垃圾分為：可回收垃圾、不可回收垃圾和有毒有害垃圾.三、資料交流會1、觀看破壞環(huán)境的圖片或課件錄象.要注意聯(lián)系學生生活實際（1）亂排廢氣（2）亂放污水（3）噪音污染

（4）亂砍樹木（5）隨地吐痰（6）亂扔垃圾（教室、家里……）2請學生交流觀看后的感受“美好家園”的大討論先全班討論：生活環(huán)境應包括那些方面：初步得出應包括：水、空氣、周圍環(huán)境、風景等等方面的結論，然后以四人小組為單位討論還包括哪些方面？3、課前布置學生收集世界各國或中國各地的一些環(huán)保措施，環(huán)保規(guī)則資料和相關的法律然后進行交流談體會，說說哪些條款我們可以借用,共同來創(chuàng)設一個美好的生活環(huán)境。4、把討論的公約寫在書上。第五課妥協(xié)的智慧【教學目標】1、認知目標：引導學生初步認識妥協(xié)的必要性。2、情感目標:讓學生體驗到在妥協(xié)中達到的成就感和愉悅感。3、行為目標：讓學生學會在集體的生活情境中善用妥協(xié)，退一步海闊天空.【教學重點、難點】重點:使學生認識到生活中的合理妥協(xié)是必要的，體驗妥協(xié)有時更容易解決問題。難點：使學生學會在生活中適時合理妥協(xié)。【教學設計】1、教師引導學生仔細觀看教材觀察島中的圖片，并請學生舉例說明、回答問題。2、請同學們舉手發(fā)表自己的想法和意見.3、生活中，你遇到過類似圖中的情況嗎？請舉例說明。4、教師小結:妥協(xié)能讓我們的生活更加順利，合理妥協(xié)是必要的。引出本課主題。活動一：粉筆向外沖1、教師先把活動要求講清楚，然后讓學生分小組合作,每組4—6個人，將瓶中的粉筆拉出來，看哪組同學最先完成任務.2、教師負責計時。在玩的過程當中不可以發(fā)出聲音。游戲過程中若粉筆折斷,比賽則重新開始計時。3、請獲勝的小組分析成功秘訣。4、教師總結：在小組合作中,妥協(xié)幫助我們更快地解決問題,達到雙贏的效果，每個人都應該學會在必要的時候妥協(xié)。活動二：生活對對碰1、讓學生充份的讀懂、讀透情境里的故事。再讓學生體驗。2、可以采用小組交流、角色扮演等方式讓學生從多個角度和視野來談想法。3、教師總結：在生活我們也會遇到各種各樣的事情，因條件的限制和環(huán)境的變化，我們想要到達的目標暫時難以達到，或者需要付出沉重的代價，這是就要學會妥協(xié),退一步海闊天空.分享屋1、教師引導學生朗讀文章。2、組織學生分小組討論,交流自己的想法。3、從感性的理解轉化為理性的認識,讓學生把合理妥協(xié)內(nèi)化,學習到妥協(xié)的方法.拓展園1、教師引導學生閱讀書本上的故事.2、說一說你的感受.3、教師總結:學會妥協(xié)，并不是認輸，而是退一步海闊天空的豁達!希望每一個同學都能合理地運用。第六課增強記憶有策略活動目的1、幫助學生探索記憶的規(guī)律。2、幫助學生運用記憶的規(guī)律探索記憶的方法.活動重點記憶的規(guī)律及運用.活動難點通過自我暗示、自我鼓勵等方法,讓學生擁有記憶意愿?；顒舆^程一．引入課題1、教師：期末考試即將來臨,面對繁重的學習任務，你是否想提高自己的記憶效率，讓自己記得更輕松呢？今天我們就一起來打開記憶之門，探索記憶奧秘。讓我們先來做有個熱身活動：全體起立跟著老師來做手語操。邊說邊做.摸摸你的頭頂，說說這是1;眨眨你的眼睛,說說這是2；摸摸你的鼻子，說說這是3;指指你的嘴巴,說說這是4;拉拉你的耳朵,說說這是5;摸摸你的脖子,說說這是6；拍拍你的肩膀,說說這是7；揉揉你的肚子，說說這是8；拍拍你的大腿，說說這是9；敲敲你的膝蓋,說說這是10誰來做一遍，做得好你能說說你是怎么記的呢（請一好一差代表)通過剛才的游戲我們知道大家能把做過的事情記下來,這就是記憶.那么你想不想了解自己的記憶力如何？二．進入新授（一）、觀察島。請看我即將出示的材料，上有三行數(shù)字,每行12個。你可任選一行，在30秒內(nèi)讀完，然后把那些記住的數(shù)字寫出來,位置可以顛倒。出示數(shù)字材料.上面的數(shù)字是：63、85、34、27、59、48、92、47、12、75、28、4176、29、59、24、67、19、83、49、23、91、12、4658、62、87、93、25、98、28、32、45、16、73、51(2）讓學生任選一行讀30秒分鐘。(3）讓學生默寫。（4)記憶自測結果評價（5)？你是怎樣記住這些數(shù)字的(二）．活動營1、編故事（1）.按要求編故事:時間地點人物發(fā)生事情請便一個形象的故事,將有圖提供的詞，數(shù)字全穿起來（2).寫下記憶感受高記憶力的途徑之一要記住所學的東西關鍵是—-生：興趣。師：所以，興趣是最好的老師。只有對所學的知識充滿好奇，才能很好地記住好它。2．趣味讀數(shù)圖中有3組數(shù)字，請用諧音把這些數(shù)字組合成句子.比一比誰組合的句子更有趣0564335--—169815178-—-—3。141593.找規(guī)律面與線；相向與相背；曲與直；三．課堂小結———--—分享屋第七課網(wǎng)絡連著你我他

教學過程:

一、談話導入，層層推進。

1、你上過網(wǎng)嗎？你們上網(wǎng)干什么？（鼓勵學生暢所欲言，說說自己上網(wǎng)的經(jīng)歷。如：玩游戲、聊天、查資料、看電影、看書、聽音樂、交友等）

2、網(wǎng)絡,讓我們學到了更多的知識,讓我們享受到了更多的快樂，也讓遠在天涯的朋友近在咫尺，網(wǎng)絡連著我和你.(板書：網(wǎng)絡連著我和你.)

二、走近網(wǎng)絡，感受神奇。

1、網(wǎng)絡不僅開闊了我們的視野，還有很多特殊的作用。

(1)自讀課本95頁的短文《爺爺與網(wǎng)絡》，說說你知道了什么?

（2）交流:網(wǎng)絡是怎樣幫助爺爺?shù)?？（板書?/p>