2024年中小學老師信息技術個人研修計劃樣本（三篇）

第3頁共3頁2024年中小學老師信息技術個人研修計劃樣本我校秉持以發(fā)展為引領，以改革為驅(qū)動力，以現(xiàn)代教育信息技術建設為核心，以推動素質(zhì)教育為根本任務，致力于創(chuàng)建教育信息技術示范學校。鑒于此，我們制定了____年度的信息技術培訓方案。一、培訓目標1.確保全體教師能掌握計算機基本操作知識與技能。2.提升教師運用計算機進行教育教學信息處理的能力。3.使教師能熟練應用多媒體技術進行教學及教學管理。二、培訓對象1.涵蓋全體在校教職員工。2.學校未設定教師參加考試的年齡限制，個人需承擔不參加考試可能產(chǎn)生的影響。3.已獲得國家或省級計算機證書的教師，仍需參加學校組織的計算機實用技術考核。4.計算機教師同樣需參加學?？荚嚒Ｈ?、培訓內(nèi)容與標準1.基本操作：文件及文件夾的創(chuàng)建、命名、保存、刪除、移動、重命名，以及內(nèi)容的復制、剪切、修改和刪除、查找等。2.熟悉word基礎操作，能創(chuàng)建新文檔，進行硬盤和U盤的存儲、打開，掌握文字輸入、排版和本學科試卷排版打印。3.表格制作：繪制規(guī)整和不規(guī)整表格，設計表格，進行教案設計。4.利用cai軟件輔助教學，掌握多媒體課件（幻燈片）的制作。5.網(wǎng)絡知識：申請電子郵箱及收發(fā)郵件，創(chuàng)建個人博客，上傳電子教案，參與集體備課活動。四、培訓方式主要采用自學方式，輔以指導教學。五、考核方式與標準1.考核內(nèi)容側重于計算機實用操作技術，不涉及理論知識和機械記憶內(nèi)容。具體考核細則由學校組織專業(yè)人員統(tǒng)一制定。2.本次考核不設統(tǒng)一集中培訓，全部依賴個人自學。3.考核結果分為三個等級：優(yōu)秀、合格（過關）、不合格（不過關）。4.對獲得《教師計算機實用技術考核》證書的教師，在聘用、晉升、評優(yōu)等過程中同等條件下優(yōu)先考慮。2024年中小學老師信息技術個人研修計劃樣本（二）隨著課程改革的深化，對教師群體的教學理念與方法提出了更高的要求與轉(zhuǎn)變。鑒于我當前在文化知識、教育思想、教育理念以及現(xiàn)代教育技術應用等方面的水平，已難以滿足高質(zhì)量推進素質(zhì)教育的需求。為促進教學實踐與理論的深度融合，提升自身政治、業(yè)務素養(yǎng)及師德修養(yǎng)，確保教育教學行為契合時代要求，我特制定以下個人學習計劃：一、學習目標：1.強化學習，精準把握現(xiàn)代教育觀念。2.深入理解教育工作基本規(guī)律與方法，積極投身于教育實踐。3.密切關注學科發(fā)展動態(tài)，及時吸收最新研究成果。4.將所學教育理論有效轉(zhuǎn)化為教育教學實踐能力。5.顯著提升現(xiàn)代信息意識與技術水平，熟練掌握計算機維護、辦公軟件應用、課件制作與網(wǎng)絡資源搜索等技能。二、學習內(nèi)容：（一）深化教育教學理論學習廣泛閱讀《教育新理念》、《教師專業(yè)化的理論與實踐》、《現(xiàn)代藝術的理論與實踐》、《教學理論：課堂教學的原理、策略與研究》、《愛心與教育》及《電腦報》等教育類書籍，以豐富自身的教育教學理論體系。（二）提升現(xiàn)代信息技術應用能力持續(xù)深入學習Photoshop、Flash等課件制作軟件，掌握Dreamweaver靜態(tài)網(wǎng)頁制作技能，熟練運用音頻視頻處理軟件進行編輯，以及計算機保養(yǎng)與維修知識。（三）加強師德修養(yǎng)積極學習先進個人的事跡，不斷提升個人師德修養(yǎng)，樹立良好的教師形象。三、學習措施：1.利用課余時間，堅持每周進行業(yè)務學習，確保學習內(nèi)容的定時定量。重點研讀優(yōu)化課程結構的文章及課程動態(tài)信息，同時加強信息技術與專業(yè)教學的練習，確保每堂課都能輔以多媒體教學課件。2.每日對教育教學活動進行深刻反思，并及時記錄心得。定期整理筆記，與同行交流切磋，共同提升。3.虛心向各學科優(yōu)秀教師學習先進教育經(jīng)驗，提升自身業(yè)務水平。積極參與校內(nèi)外聽課活動，與本校同學科教師深入交流上課心得，取長補短。4.多參與教學水平較高教師的公開課，通過集體備課、交流學習等形式，進一步提升業(yè)務水平。5.嚴格規(guī)范自身言行，做學生的楷模。積極參與各類培訓活動，提升師德修養(yǎng)，正確處理師生、教師之間、教師與家長及社會關系。2024年中小學老師信息技術個人研修計劃樣本（三）一、本學期教學的核心任務與目標1、理解信息技術應用的環(huán)境，掌握信息的各種表現(xiàn)形式。2、建立對計算機的直觀理解，了解信息技術在日常生活中的應用，激發(fā)學生學習和使用計算機的興趣和自覺性。3、在使用信息技術時，培養(yǎng)合作精神，學會使用適合年齡發(fā)展的多媒體資源進行學習。4、在他人指導下，利用通訊技術遠程獲取信息，進行溝通，開展自主和獨立的學習，發(fā)展個人的愛好和興趣。5、理解負責任地使用信息技術系統(tǒng)和軟件的重要性，初步掌握用計算機處理文字和圖形的基本技能，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任感。二、教學的重點與難點1、掌握漢字輸入技術，熟悉常見的漢字輸入法，確保精通至少一種，特別是正確使用漢字的標點符號和其他常用符號。2、體驗計算機處理多媒體的效能，學習一些常見的應用軟件。3、學會獲取和進一步加工、處理信息的方法。三、教學目標1、知識與技能目標：通過課程學習，增強學生的計算機操作技能，更深入理解計算機作為處理信息的“工具”的角色。使學生熟練掌握使用拼音輸入漢字、詞組、標點符號及句子的技巧；加深對漢語拼音的了解，利用拼音輸入法進行詞匯擴展，豐富詞匯量，提升語言表達和寫作能力。2、過程與方法目標：使學生熟悉計算機，了解其構成，養(yǎng)成良好的操作習慣。激發(fā)學生對信息技術課程的濃厚興趣。初步理解信息在社會各領域中的應用和重要性。初步了解構成計算機的主要部件。激發(fā)學生對計算機學習的興趣。培養(yǎng)學生的正確操作姿勢，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。3、情感態(tài)度與價值觀目標：建立對計算機的直觀理解，理解信息技術在日常生活中的應用，激發(fā)學生學習和使用計算機的興趣和自覺性。通過實踐鞏固知識，培養(yǎng)學生的動手、動腦能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。通過學習，引導學生掌握有效的學習方法和技巧，激發(fā)學生的學習積極性和自主性，鼓勵學生間的交流和創(chuàng)新設計。養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。四、教學策略通過講解，使學生在感性上對計算機有基本的理解，并學會一些基本操作。以簡單易學的實例引導理論學習和應用軟件的操作，教學過程中可從完成特定的“任務”開始，提出問題或目標，通過恰當?shù)慕虒W方法，引導學生完成任務，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)解決問題的能力。全書根據(jù)不同的模塊劃分幾個大任務，每個任務再細分為多個小任務，每個課程可