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心得體會單位： 姓名： 日期 實用文本實用文本|PRACTICAL第第PAGE10最后，無論何種技巧，都少不了你的認真。踏踏實實備好課吧，有一句話“
布置的書面作業(yè)，滿足于老師問起時，有“我已認真學過了”也能夠“我已努力過了”“碰”著“我聰明”“我運氣”的心理，等到考場“超常發(fā)揮”。者。“教材是個例子”（葉圣陶先生語，高考試題與教材的關系是“流”與“源”正所謂“題目在課外，答案在課內”?！敖忸}目多帶勁，解出一道難題多夠刺激”。滾來”，學生的課外時間都忙于完成這些需要上交的書面作業(yè)，不知不覺就把““產生“我想學，我要學”孔子曰：“”愛因斯坦也說：“興”大地調動了學生復習語文的興趣。盧梭說：“教育的藝術是使學生喜歡你教的東”我想，語文老師在課堂教學中真的能化“壓力”為“魅力”，讓“學生喜歡你教的東西”，學生學習語文的消極心理就可逐漸消除，而走向用心。“以情帶讀，讀中悟情”是“情感派”“以情帶讀”的“情老年讀書，如臺上玩月。正所謂“”“啟發(fā)”的學識所“粘住”“你真棒”“說得真好”“我能行”使學生出了錯，也應該選擇合適的語言，和緩的語氣，如“沒關系”“再想想怎樣說更好”等句子加以鼓勵、啟發(fā)和引導，讓他們在認識和改正錯誤的同時得到進步，萬不可傷及學生稚嫩
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