幼兒園教科研制度

第第頁幼兒園教科研制度幼兒園教科研制度1、教職工要樂觀參加全園性的教學觀摩研討活動和年段常常性教學研究活動，鼓舞老師開拓創(chuàng)新，觀摩后由園教研組或年段教研組組織觀摩、研討、反思，并作為老師業(yè)務考核內(nèi)容。2、圍繞園課題，全體老師要樂觀參加課題研究活動和園本培訓活動，每班老師依據(jù)本班幼兒實際情況，選擇研究子課題，擬定研究計劃，并撰寫教研成績（經(jīng)驗總結(jié)、案例、反思、論文等），不絕提高教研本領。3、每月組織兩次課題研究研討會和兩次年段專題研討例會，每月開展23次實踐觀摩研討活動，每月一次課題研究案例評比。4、對區(qū)級、市級、省級、國家級刊物上發(fā)表或區(qū)級以上溝通的經(jīng)驗論文、教育活動設計，予以嘉獎，并納入老師績效考評。5、帶教老師每月引導新老師、掛教老師兩個半日的教育活動，新老師、掛教老師要及時做好備課、修改教案、反思等文字料子，而且期末要作為個人成長料子存檔。篇2:幼兒園教科研制度幼兒園教科研制度1、教職工要樂觀參加全園性的教學觀摩研討活動和年段常常性教學研究活動，鼓舞老師開拓創(chuàng)新，觀摩后由園教研組或年段教研組組織觀摩、研討、反思，并作為老師業(yè)務考核內(nèi)容。2、圍繞園課題，全體老師要樂觀參加課題研究活動和園本培訓活動，每班老師依據(jù)本班幼兒實際情況，選擇研究子課題，擬定研究計劃，并撰寫教研成績（經(jīng)驗總結(jié)、案例、反思、論文等），不絕提高教研本領。3、每月組織兩次課題研究研討會和兩次年段專題研討例會，每月開展23次實踐觀摩研討活動，每月一次課題研究案例評比。4、對區(qū)級、市級、省級、國家級刊物上發(fā)表或區(qū)級以上溝通的經(jīng)驗論文、教育活動設計，予以嘉獎，并納入老師績效考評。5、帶教老師每月引導新老師、掛教老師兩個半日的教育活動，新老師、掛教老師要及時做好備課、修改教案、反思等文字料子，而且期末要作為個人成長料子存檔。篇3:百豪幼兒園教科研制度百豪幼兒園教科研制度一、依據(jù)《規(guī)程》精神及本園實際訂立教科研專題，并本著“普遍問題集體討論，重點問題小組討論，個別問題及時研討”的原則，有目的、有計劃地開展教科研活動。二、班級教研組依據(jù)本年齡班幼兒特點和實際水平，每年確定一個科研專題，并樂觀開展教育實踐，年底要寫出論文或經(jīng)驗總結(jié)。三、課題教研組依據(jù)本課題實施情況，每年確定階段計劃，并樂觀開展實踐研究，年底要寫出階段性總結(jié)。四、教務處、各教研組定期有針對性地舉辦教育理論專題講座，提高老師的理論水平和教科研本領，并保證充分的教科研活動時間。五及時推廣和溝通教研試點觀摩活動中的經(jīng)驗，以點帶面，推動全園的教育工作不絕上新臺階。對于在省、地、市、溝通的具有確定水平和實踐價值的論文或教科研成績予以嘉獎。六、老師必需樂觀承當教研任務，對于勇于承當教研試點及觀摩活動而且效果顯