課前自主預(yù)習(xí)案

必修1分子與細(xì)胞第一單元走近細(xì)胞及組成細(xì)胞的分子預(yù)習(xí)案1借助顯微鏡走近細(xì)胞素能目標(biāo)★考向?qū)Ш交A(chǔ)梳理——系統(tǒng)化知識(shí)點(diǎn)一細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位1．細(xì)胞學(xué)說及其建立過程2．細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)知識(shí)點(diǎn)二細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性1．實(shí)驗(yàn)原理2．顯微鏡的操作3．原核細(xì)胞與真核細(xì)胞比較的七個(gè)方面基能過關(guān)——問題化一、判一判(判斷正誤并找到課本原話)1．細(xì)胞學(xué)說使生物學(xué)研究從器官、組織水平進(jìn)入細(xì)胞水平，并為后來進(jìn)入分子水平打下基礎(chǔ)。(必修1P4正文)()2．細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和多樣性。(必修1P4正文)()3．完全歸納法得出的結(jié)論是可信的，不完全歸納法得出的結(jié)論是不可信的。(必修1P5科學(xué)方法)()4．一個(gè)分子或一個(gè)原子均屬于系統(tǒng)，也屬于生命系統(tǒng)。(必修1P6旁欄思考)()5．一株冷箭竹無系統(tǒng)層次，人體皮膚和迎春葉屬于器官層次。(必修1P6圖1－3、P8概念檢測(cè)3)()6．人工合成支原體的300多個(gè)基因，并將其注入去掉DNA的支原體細(xì)胞中；人工合成5條釀酒酵母染色體，這些成果說明人工合成了生命。(必修1P12生物科技進(jìn)展)()7．藍(lán)細(xì)菌包括色球藍(lán)細(xì)菌、顫藍(lán)細(xì)菌、念珠藍(lán)細(xì)菌、發(fā)菜。(必修1P10圖1－4、P11與社會(huì)的聯(lián)系)()8．藍(lán)細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)含有葉綠體，葉綠體中含藻藍(lán)素和葉綠素，是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物。(必修1P11正文)()9．原核細(xì)胞沒有細(xì)胞核和染色體，但有一個(gè)鏈狀DNA分子位于擬核。(必修1P11正文)()10．草履蟲、衣藻、細(xì)菌、變形蟲都是單細(xì)胞原核生物，酵母菌是單細(xì)胞真核生物。(必修1P12概念檢測(cè)2)()二、連一連(細(xì)胞學(xué)說的建立過程)三、填一填1．光學(xué)顯微鏡下觀察到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)被稱為“顯微結(jié)構(gòu)”，電子顯微鏡下觀察到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)被稱為“亞顯微結(jié)構(gòu)”。下圖比較了肉眼、光學(xué)顯微鏡、電子顯微鏡的分辨率。下列結(jié)構(gòu)中屬于顯微結(jié)構(gòu)的是，屬于亞顯微結(jié)構(gòu)的是。①大液泡②細(xì)胞核③葉綠體形態(tài)④染色后的線粒體⑤核孔⑥中心體⑦內(nèi)質(zhì)網(wǎng)⑧核糖體⑨細(xì)胞膜的“三層結(jié)構(gòu)”2．原核細(xì)胞和真核細(xì)胞(識(shí)圖并比較)(1)圖1屬于，圖2屬于。(兩空均選填“原核細(xì)胞”或“真核細(xì)胞”)(2)寫出上圖大腸桿菌細(xì)胞中結(jié)構(gòu)的名稱：a；b；c；d。(3)圖1和圖2三種細(xì)胞都具有、細(xì)胞質(zhì)和，它們都以作為遺傳物質(zhì)，這說明原核細(xì)胞與真核細(xì)胞具有統(tǒng)一性。四、議一議【教材易漏拾遺】1．[必修1P4“思考·討論”(節(jié)選)]科學(xué)家是如何通過獲得證據(jù)來說明動(dòng)植物體是由細(xì)胞構(gòu)成這一結(jié)論的？2．[必修1P5“相關(guān)信息”和P6中的“旁欄思考”(改編)]一個(gè)分子或原子是系統(tǒng)還是生命系統(tǒng)？說出各自的理由。3．[必修1P6圖1－3拓展]所有生物都必須具有生命系統(tǒng)的全部結(jié)構(gòu)層次嗎？請(qǐng)舉例說明。4．[必修1P8“拓展應(yīng)用”2題]病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，一般由核酸和蛋白質(zhì)組成，但是病毒的生活離不開細(xì)胞。請(qǐng)回答有關(guān)問題：(1)病毒(填“屬于”或“不屬于”)生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，原因是。(2)病毒表面的三類蛋白質(zhì)是在哪里合成的？(3)噬菌體是專一侵染細(xì)菌的病毒，如果想用放射性同位素標(biāo)記法標(biāo)記T2噬菌體，該如何操作？請(qǐng)寫出基本思路。預(yù)習(xí)案2細(xì)胞的物質(zhì)組成及有機(jī)物的鑒定素能目標(biāo)★考向?qū)Ш交A(chǔ)梳理——系統(tǒng)化知識(shí)點(diǎn)一組成細(xì)胞的元素和化合物知識(shí)點(diǎn)二細(xì)胞中的無機(jī)物1．細(xì)胞中水的存在形式和作用2．細(xì)胞中的無機(jī)鹽基能過關(guān)——問題化一、判一判(判斷正誤并找到課本原話)1．組成細(xì)胞的化學(xué)元素，在無機(jī)自然界中都能夠找到。(必修1P16正文)()2．細(xì)胞中的微量元素因含量極少從而不如大量元素重要。(必修1P16思考·討論)()3．玉米和人體細(xì)胞干重中含量占前四的元素均是C、O、N、H。(必修1P16思考·討論)()4．Ca、Mg、Fe、Mn、Cu是組成細(xì)胞的微量元素。(必修1P17正文)()5．組成細(xì)胞的各種元素都是以化合物的形式存在的。(必修1P17正文)()6．梨的果實(shí)和葉片的細(xì)胞中化合物的種類和含量大體是相同的。(必修1P17旁欄思考)()7．自由水和結(jié)合水都可以參與細(xì)胞內(nèi)的生物化學(xué)反應(yīng)。(必修1P21正文)()8．水分子具有極性的原因是水分子的空間結(jié)構(gòu)及電子的不對(duì)稱分布。(必修1P20小字部分)()9．水在常溫下能夠維持液體狀態(tài)是由于水分子之間的氫鍵不斷地?cái)嗔?，又不斷地形成?必修1P21小字部分)()10．儲(chǔ)藏中的種子不含水分以保持休眠狀態(tài)。(必修1P21正文)()11．入冬后氣溫下降植物體內(nèi)自由水含量相對(duì)增多。(必修1P21正文)()12．小麥種子燒盡后留下的灰白色灰燼是無機(jī)鹽。(必修1P21正文)()13．缺鐵會(huì)導(dǎo)致血紅素合成障礙，引起缺鐵性貧血。(必修1P22思考·討論)()14．哺乳動(dòng)物血液中鈣離子含量太低，會(huì)出現(xiàn)抽搐癥狀。(必修1P22正文)()實(shí)驗(yàn)檢測(cè)生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)1．斐林試劑使用時(shí)需提前按比例配好。(必修1P18探究·實(shí)踐)()2．向盛有2mL蘋果勻漿的試管中加入1mL現(xiàn)配的斐林試劑，2min后試管中會(huì)呈現(xiàn)磚紅色。(必修1P18探究·實(shí)踐)()3．向某試管內(nèi)無色液體中加入斐林試劑，經(jīng)加熱若出現(xiàn)磚紅色沉淀，則表明試管內(nèi)含有葡萄糖。(必修1P18探究·實(shí)踐)()4．觀察花生子葉中脂肪時(shí)，需用蒸餾水洗去浮色，再進(jìn)行觀察。(必修1P19探究·實(shí)踐)()5．斐林試劑與雙縮脲試劑的組成成分完全相同，濃度不同。(必修1P18探究·實(shí)踐)()6．雙縮脲試劑A、B先后加入待測(cè)溶液，水浴加熱后顯示紫色。(必修1P18探究·實(shí)踐)()二、議一議【教材易漏拾遺】1．[必修1P16“思考·討論”拓展]玉米細(xì)胞干重中含量最多的元素是O，人體細(xì)胞干重中含量最多的元素是C。玉米細(xì)胞和人體細(xì)胞中含量最多的四種元素是C、H、O、N。分析玉米細(xì)胞和人體細(xì)胞中的元素構(gòu)成特點(diǎn)是什么？2.[必修1P19“拓展應(yīng)用”2拓展]干燥的大豆種子，在溫暖、潮濕的環(huán)境下能正常萌發(fā)成幼苗，但將大豆磨碎后加水，在相同的溫度下則不能萌發(fā)，原因是什么？3．[必修1P22“拓展應(yīng)用”1拓展]對(duì)于患急性腸胃炎的病人，治療時(shí)經(jīng)常需要輸入生理鹽水，這是為什么？4．[必修1P22“思考·討論”拓展]為什么植物缺少N、Mg、P會(huì)影響植物的光合作用？5．[必修1P18“探究·實(shí)踐”拓展](1)鑒定還原糖時(shí)使用的斐林試劑為什么要現(xiàn)配現(xiàn)用？(2)蔗糖溶液中加入斐林試劑后呈現(xiàn)什么顏色？(3)利用斐林試劑的甲液、乙液和蒸餾水能鑒定蛋白質(zhì)嗎？請(qǐng)說明理由。

預(yù)習(xí)案3蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者素能目標(biāo)★考向?qū)Ш交A(chǔ)梳理——系統(tǒng)化知識(shí)點(diǎn)一組成蛋白質(zhì)的氨基酸的元素組成、結(jié)構(gòu)與種類知識(shí)點(diǎn)二蛋白質(zhì)的合成1．多肽的形成過程(1)肽的名稱確定：一條多肽鏈由幾個(gè)氨基酸分子構(gòu)成就稱為____。(2)H2O中各元素的來源：H來自__________，O來自________。(3)一條肽鏈上氨基數(shù)或羧基數(shù)的確定：一條肽鏈上至少有一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離的羧基，分別位于肽鏈的____；其余的氨基或羧基在____上。2．蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)層次知識(shí)點(diǎn)三蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性與功能多樣性基能過關(guān)——問題化一、判一判(判斷正誤并找到課本原話)1．膠原蛋白被分解為氨基酸后才能被人體組織細(xì)胞吸收。(必修1P29正文)()2．組成蛋白質(zhì)的21種氨基酸之間的區(qū)別在于R基的不同。(必修1P29正文)()3．至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基的化合物，都是構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸。(必修1P29正文)()4．必需氨基酸是人體細(xì)胞不能合成的，必須從外界環(huán)境中獲取。(必修1P30與社會(huì)的聯(lián)系)()5．一個(gè)氨基酸分子的羧基和同一個(gè)氨基酸分子的氨基相連接，同時(shí)脫去一分子水，這種結(jié)合方式叫作脫水縮合。(必修1P30正文)()6．高溫處理過的蛋白質(zhì)仍能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)。(必修1P32與社會(huì)的聯(lián)系)()7．一個(gè)由20種、500個(gè)氨基酸組成的蛋白質(zhì)的氨基酸排列順序可能有20500種。(必修1P33生物科學(xué)史話)()二、連一連蛋白質(zhì)的功能三、議一議【教材易漏拾遺】1．[必修1P28圖2－8拓展]抗體和頭發(fā)的主要成分均為蛋白質(zhì)，但功能卻相差極大，請(qǐng)從氨基酸角度分析，原因是什么？2．[必修1P30“與社會(huì)的聯(lián)系”拓展]長(zhǎng)期以玉米為主食的人容易因賴氨酸缺乏而導(dǎo)致疾病，請(qǐng)分析原因。3．[必修1P31“思考·討論”拓展]現(xiàn)有足量的甘氨酸、丙氨酸和谷氨酸，它們能形成的三肽最多有幾種？包含3種氨基酸的三肽最多有幾種？預(yù)習(xí)案4細(xì)胞中的糖類和脂質(zhì)核酸是遺傳信息的攜帶者素能目標(biāo)★考向?qū)Ш交A(chǔ)梳理——系統(tǒng)化知識(shí)點(diǎn)一細(xì)胞中的糖類和脂質(zhì)1．細(xì)胞中糖的種類、分布及作用2．細(xì)胞中脂質(zhì)的種類和作用

知識(shí)點(diǎn)二核酸的結(jié)構(gòu)、功能與分布知識(shí)點(diǎn)三生物大分子以碳鏈為骨架1．組成多糖的基本單位的是________，組成蛋白質(zhì)的基本單位是________，組成核酸的基本單位是________，這些基本單位成為________。每一個(gè)單體都以________________________________為基本骨架。生物大分子是由許多單體鏈接成的________。2．生命的核心元素是____。基能過關(guān)——問題化一、判一判(判斷正誤并找到課本原話)1．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程中加入葡萄糖的目的是為動(dòng)物細(xì)胞提供能源物質(zhì)。(必修1P23問題探討)()2．紅糖、白糖、冰糖的主要成分都是蔗糖。(必修1P24正文)()3．糖尿病病人在飲食方面只需要嚴(yán)格限制其對(duì)甜味食品的攝取。(必修1P24旁欄思考)()4．構(gòu)成淀粉、糖原和纖維素的基本單位都是葡萄糖分子，但是葡萄糖的連接方式不同。(必修1P24圖2－3)()5．幾丁質(zhì)是一種廣泛存在于甲殼類動(dòng)物和昆蟲外骨骼中的脂質(zhì)。(必修1P25正文)()6．人和哺乳動(dòng)物體內(nèi)的脂肪主要分布在皮下和內(nèi)臟器官周圍。(必修1P26思考·討論)()7．體內(nèi)脂肪過多將增加內(nèi)臟器官尤其是心臟的負(fù)擔(dān)，因此脂肪類食物的攝入量越少越好。(必修1P26思考·討論)()8．磷脂均由C、H、O、N、P組成，是構(gòu)成細(xì)胞膜和多種細(xì)胞器膜的重要成分。(必修1P27正文)()9．糖類供應(yīng)充足時(shí)可以大量轉(zhuǎn)化為脂肪，糖類代謝發(fā)生障礙時(shí)，大量脂肪轉(zhuǎn)化為糖類。(必修1P27正文)()10．真核細(xì)胞的DNA分布在細(xì)胞核中，RNA分布在細(xì)胞質(zhì)中。(必修1P34正文)()11．DNA分子一條鏈中的兩個(gè)相鄰堿基通過“—磷酸—脫氧核糖—磷酸—”相連。(必修1P34圖2－14)()12．核苷酸種類不同取決于堿基的不同。(必修1P35圖2－15)()13．DNA是由脫氧核苷酸連接而成的長(zhǎng)鏈，RNA是由核糖核苷酸連接而成的長(zhǎng)鏈。(必修1P35正文)()14．脫氧核苷酸的排列順序儲(chǔ)存著生物的遺傳信息，DNA分子是儲(chǔ)存、傳遞遺傳信息的生物大分子。(必修1P35正文)()15．核苷酸是生物體內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)。(必修1P35正文)()二、連一連細(xì)胞中脂質(zhì)的種類、功能及元素組成三、填一填1．據(jù)圖分析糖類和脂質(zhì)的組成，完成下列問題。(1)若①表示糖類，則②、③、④可分別表示(物質(zhì))。(2)若①表示多糖，則②、③、④可分別表示(物質(zhì))。(3)若①表示脂質(zhì)，則②、③、④可分別表示(物質(zhì))。(4)若①表示固醇，則②、③、④可分別表示(物質(zhì))。2．按要求對(duì)下列各種糖進(jìn)行分類(填字母)：A．核糖B．脫氧核糖C．葡萄糖D．果糖E．半乳糖F．蔗糖G．麥芽糖H．乳糖I．淀粉J．纖維素K．糖原(1)只分布于植物細(xì)胞的是。(2)只分布于動(dòng)物細(xì)胞的是。(3)能與斐林試劑在加熱條件下生成磚紅色沉淀的是。(4)RNA和ATP中都含有的糖是。(5)在植物細(xì)胞高爾基體中合成的糖是。(6)在動(dòng)物細(xì)胞肝臟和肌肉中合成的糖是。(7)細(xì)胞生命活動(dòng)所需要的主要能源物質(zhì)是。四、議一議【教材易漏拾遺】1．[必修1P24正文拓展]葡萄糖可以口服，也可以注射，但淀粉、蔗糖只能口服，不能注射，這是為什么？2．[必修1P24圖2－3拓展]如圖為幾種多糖的分子結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)思考：(1)請(qǐng)具體指認(rèn)甲、乙、丙名稱。此三類分子有何共性？(2)就功能而言，與另外兩種截然不同的是[]，判斷理由是。(3)淀粉的水解過程是先生成相對(duì)分子質(zhì)量較小的糊精，糊精繼續(xù)水解生成麥芽糖，最終水解產(chǎn)物是葡萄糖，如何檢驗(yàn)淀粉是全部水解還是部分水解？3．[必修1P25正文拓展]相比于淀粉類作物種子，種植油料作物種子時(shí)要播種得淺一些，為什么？4．[必修1P34“問題探討”拓展]DNA指紋技術(shù)在案件偵破工作中有著重要作用，從案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)獲取的生物組織材料中提取DNA樣品，可為案件偵破提供證據(jù)。請(qǐng)回答下列問題：(1)同一個(gè)人的不同組織中提取的DNA是一樣的，能夠提取到DNA樣品的生物組織材料有。①血痕②精液③皮屑(2)DNA分子可以為案件偵破提供證據(jù)的原理是()A．不同人體內(nèi)的DNA所含的堿基種類不同B．不同人體內(nèi)的DNA所含的五碳糖和磷酸不同C．不同人體內(nèi)的DNA的空間結(jié)構(gòu)不同D．不同人體內(nèi)的DNA所含的脫氧核糖核苷酸排列順序不同(3)除了用于刑事偵查外，你能說出DNA鑒定技術(shù)在其他方面的應(yīng)用嗎？

第二單元細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和物質(zhì)運(yùn)輸功能預(yù)習(xí)案1細(xì)胞膜與細(xì)胞核素能目標(biāo)★考向?qū)Ш街R(shí)點(diǎn)一細(xì)胞膜的三大功能知識(shí)點(diǎn)二細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)1．細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的探索歷程2．細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型(1)結(jié)構(gòu)模型(2)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)三細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能1．細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)2．細(xì)胞核的功能3．探究細(xì)胞核功能的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)分析一、兩種美西螈細(xì)胞核移植美西螈皮膚顏色遺傳是由細(xì)胞核控制的該實(shí)驗(yàn)無對(duì)照組，可將________________________________________________________________________美西螈胚胎________移植到________美西螈________形成重組細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)作為對(duì)照二、橫縊蠑螈受精卵蠑螈的細(xì)胞______是由____________控制的該實(shí)驗(yàn)既有相互對(duì)照，又有______對(duì)照三、將變形蟲切成兩半變形蟲的分裂、生長(zhǎng)、再生、應(yīng)激性是由______控制的該實(shí)驗(yàn)既有相互對(duì)照，又有______對(duì)照四、傘藻嫁接與核移植傘藻“帽”的形狀是由細(xì)胞核控制的傘藻______實(shí)驗(yàn)可排除假根中________的作用，從而證明是細(xì)胞核控制傘藻“帽”的形狀4.相關(guān)實(shí)驗(yàn)歸納總結(jié)基能過關(guān)——問題化一、判一判(判斷正誤并找到課本原話)1．人體的邊界是皮膚和黏膜，細(xì)胞的邊界是細(xì)胞膜。(必修1P40正文)()2．在生命起源過程中，膜的出現(xiàn)是至關(guān)重要的階段。(必修1P40正文)()3．沒有信息交流，多細(xì)胞生物體也能完成生命活動(dòng)。(必修1P41正文)()4．磷脂分子頭部親水、尾部疏水，在空氣—水界面上自發(fā)排成雙分子層。(必修1P42思考·討論)()5．羅伯特森將電鏡下看到的“暗—亮—暗”結(jié)構(gòu)描述為“脂質(zhì)—蛋白質(zhì)—脂質(zhì)”三層結(jié)構(gòu)。(必修1P43正文)()6．糖類與蛋白質(zhì)、脂質(zhì)結(jié)合形成的糖蛋白、糖脂統(tǒng)稱為糖被。(必修1P45正文)()7．糖蛋白分布于細(xì)胞膜的內(nèi)側(cè)和外側(cè)。(必修1P45圖3－5)()8．真核細(xì)胞都有一個(gè)細(xì)胞核。(必修1P54正文)()9．細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的中心。(必修1P55正文)()10．核膜可實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流。(必修1P56圖3－10)()11．染色體和染色質(zhì)只是形態(tài)不同，成分都主要是DNA和蛋白質(zhì)。(必修1P56正文)()12．細(xì)胞依據(jù)遺傳信息進(jìn)行物質(zhì)合成、能量轉(zhuǎn)化和信息交流，完成生長(zhǎng)、發(fā)育、衰老和凋亡。(必修1P56正文)()13．以實(shí)物或圖畫形式直觀地表達(dá)認(rèn)識(shí)對(duì)象的特征，屬于物理模型。(必修1P57科學(xué)方法)()二、連一連對(duì)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的探索歷程三、議一議【教材易漏拾遺】1．[必修1P40問題探討]“臺(tái)盼藍(lán)染色法”是鑒別死細(xì)胞和活細(xì)胞的常用方法，其原理是。2．[必修1P41圖3－2拓展]如圖是細(xì)胞間的三種信息交流方式，據(jù)圖分析：(1)寫出圖中物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的名稱：①與膜結(jié)合的；②；③。(2)人體內(nèi)胰島素的作用過程、精子與卵細(xì)胞之間的識(shí)別和結(jié)合分別屬于上圖的方式。(3)受體和信號(hào)分子的結(jié)合(填“有”或“沒有”)特異性。(4)是否所有信號(hào)分子的受體都在細(xì)胞膜上？舉例說明。3．[必修1P42“思考·討論”拓展]如果將磷脂分子置于水—苯的混合溶劑中，磷脂分子的排布是。4．[必修1P45旁欄思考]膜內(nèi)部是疏水的，但水分子能跨膜運(yùn)輸通過細(xì)胞膜，原因是。5．[必修1P56圖3－10拓展](1)細(xì)胞代謝與核孔數(shù)量的關(guān)系是。(2)真核細(xì)胞核內(nèi)的核仁被破壞，抗體合成將不能正常進(jìn)行，其原因是。預(yù)習(xí)案2細(xì)胞器之間的分工合作素能目標(biāo)★考向?qū)Ш交A(chǔ)梳理——系統(tǒng)化知識(shí)點(diǎn)一主要細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能1．細(xì)胞質(zhì)的組成細(xì)胞質(zhì)包括________和呈溶膠狀的__________。2．細(xì)胞器之間的分工3．細(xì)胞骨架(1)概念：由____________組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)。(2)意義：維持著細(xì)胞的形態(tài)，錨定并支撐著許多細(xì)胞器，與細(xì)胞運(yùn)動(dòng)、分裂、分化以及物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)化、信息傳遞等生命活動(dòng)密切相關(guān)。知識(shí)點(diǎn)二細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合1．分泌蛋白與胞內(nèi)蛋白合成場(chǎng)所實(shí)例分泌蛋白在________的核糖體上合成多肽鏈后，轉(zhuǎn)移至內(nèi)質(zhì)網(wǎng)繼續(xù)合成消化酶、抗體、蛋白質(zhì)類激素胞內(nèi)蛋白________的核糖體呼吸酶、血紅蛋白2.分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過程知識(shí)點(diǎn)三細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)基能過關(guān)——問題化一、判一判(判斷正誤并找到課本原話)1．差速離心法主要是采取逐漸提高離心速率來分離不同大小顆粒的方法。(必修1P47科學(xué)方法)()2．細(xì)胞壁位于植物細(xì)胞細(xì)胞膜的外面，可以控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞。(必修1P48圖3－6)()3．植物細(xì)胞都含有葉綠體，動(dòng)物細(xì)胞都含有線粒體。(必修1P48圖3－6)()4．高爾基體是蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)的合成、加工場(chǎng)所和運(yùn)輸通道。(必修1P48圖3－6)()5．液泡中含有糖類、無機(jī)鹽和色素，但不含蛋白質(zhì)。(必修1P48圖3－6)()6．溶酶體合成的多種水解酶可以分解自身衰老、損傷的細(xì)胞器。(必修1P49圖3－6)()7．中心體和核糖體不含有脂質(zhì)，都只存在于真核細(xì)胞中。(必修1P48圖3－6)()8．細(xì)胞骨架與細(xì)胞運(yùn)動(dòng)、分裂、分化以及物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)化、信息傳遞等生命活動(dòng)密切相關(guān)。(必修1P50正文)()9．消化酶、抗體、血漿蛋白和性激素等分泌蛋白經(jīng)過囊泡運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外。(必修1P51思考·討論)()10．肽鏈在高爾基體被加工成有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)。(必修1P52正文)()11．囊泡在細(xì)胞中穿梭往來，繁忙地運(yùn)輸著“貨物”，其中起重要交通樞紐作用的是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)。(必修1P52正文)()12．生物膜系統(tǒng)指生物體內(nèi)的所有膜結(jié)構(gòu)。(必修1P52正文)()13．生物膜之間通過囊泡的轉(zhuǎn)移實(shí)現(xiàn)膜成分的更新。(必修1P52圖3－8)()14．觀察細(xì)胞中的葉綠體的形態(tài)使用低倍物鏡，觀察葉綠體的結(jié)構(gòu)使用高倍物鏡。(必修1P50探究·實(shí)踐)()15．葉綠體呈綠色，可作為觀察細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)的參照物。(必修1P50探究·實(shí)踐)() 二、連一連細(xì)胞器的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能[巧學(xué)助記]巧記細(xì)胞器的“零、一、二”三、議一議【教材易漏拾遺】1．[必修1P49圖3－6溶酶體功能拓展]溶酶體是含有消化酶的細(xì)胞器，能夠分解多余或者損傷的細(xì)胞器、食物顆粒，吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或細(xì)菌。例如，阿米巴原蟲吞食食物并用小泡將其包裹后，溶酶體就會(huì)與食物泡融合并釋放酶，對(duì)食物進(jìn)行消化。請(qǐng)解釋蝌蚪在發(fā)育成蛙的過程中，蝌蚪尾巴的細(xì)胞消失的原因。2．[必修1P53“拓展應(yīng)用”]溶酶體內(nèi)含有多種水解酶，為什么溶酶體膜不會(huì)被這些水解酶分解？嘗試提出一種假說，解釋這種現(xiàn)象。3．[必修1P52圖3－8、P53圖3－9拓展]根據(jù)細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)概念圖完成下列問題。(1)請(qǐng)?zhí)畛鯽～g各部分名稱：a是，b是，c是，d是，e是，f是，g是。(2)上述生物膜可為許多化學(xué)反應(yīng)提供酶附著位點(diǎn)，下圖顯示了其中三類生物膜上的生化反應(yīng)，請(qǐng)指出A～C所示反應(yīng)依次對(duì)應(yīng)上圖中的哪個(gè)字母所示生物膜。A對(duì)應(yīng)，B對(duì)應(yīng)，C對(duì)應(yīng)。預(yù)習(xí)案3細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出素能目標(biāo)★考向?qū)Ш交A(chǔ)梳理——系統(tǒng)化知識(shí)點(diǎn)一細(xì)胞的吸水和失水1．滲透作用2．物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例知識(shí)點(diǎn)二探究植物細(xì)胞的吸水和失水1．實(shí)驗(yàn)原理成熟的植物細(xì)胞構(gòu)成滲透系統(tǒng)可發(fā)生________。2．實(shí)驗(yàn)步驟：3．實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象4．實(shí)驗(yàn)結(jié)論成熟的植物細(xì)胞能與外界溶液共同構(gòu)成滲透系統(tǒng)，發(fā)生滲透作用。原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜，當(dāng)外界溶液的濃度大于細(xì)胞液的濃度時(shí)，細(xì)胞失水，發(fā)生質(zhì)壁分離；當(dāng)外界溶液的濃度小于細(xì)胞液的濃度時(shí)，細(xì)胞吸水，發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原。知識(shí)點(diǎn)三物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式基能過關(guān)——問題化一、判一判(判斷正誤并找到課本原話)1．玻璃紙是一種選擇透過性膜，水分子可以透過，而蔗糖分子不能透過。(必修1P62問題探討)()2．滲透作用中膜兩側(cè)溶液的濃度指的是質(zhì)量濃度。(必修1P62問題探討)()3．當(dāng)外界溶液濃度低時(shí)，哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞一定會(huì)吸水漲破。(必修1P63思考·討論)()4．紅細(xì)胞吸水與失水的多少取決于紅細(xì)胞內(nèi)外濃度的差值。(必修1P63思考·討論)()5．植物細(xì)胞內(nèi)的液體環(huán)境主要指的是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的細(xì)胞液。(必修1P63正文)()6．植物細(xì)胞的原生質(zhì)層包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核。(必修1P63正文)()7．細(xì)胞壁是全透性的，水分子和溶解在水里的物質(zhì)都能夠自由通過。(必修1P63正文)()8．探究植物細(xì)胞的吸水和失水，實(shí)驗(yàn)材料應(yīng)選取洋蔥內(nèi)表皮。(必修1P64探究·實(shí)踐)()9．質(zhì)壁分離后在細(xì)胞壁和細(xì)胞膜之間的是濃度降低的外界溶液，原因是細(xì)胞壁是全透性的，且有水分子通過原生質(zhì)層滲出來。(必修1P64探究·實(shí)踐)()10．將0.3g/mL的蔗糖溶液換成一定濃度的KNO3溶液，細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后能自動(dòng)復(fù)原，原因是K＋、NOeq\o\al(－,3)都可轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞內(nèi)，使細(xì)胞液濃度升高，細(xì)胞滲透吸水而發(fā)生自動(dòng)復(fù)原。(必修1P64探究·實(shí)踐)()11．水分子和脂溶性小分子有機(jī)物都可以通過自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞。(必修1P66正文)()12．分子或離子進(jìn)行跨膜運(yùn)輸時(shí)不需要與載體蛋白結(jié)合。(必修1P66正文)()13．自由擴(kuò)散只能順濃度梯度，而協(xié)助擴(kuò)散既可以順濃度梯度也可以逆濃度梯度。(必修1P67正文)()14．水分子更多的是借助細(xì)胞膜上的水通道蛋白以協(xié)助擴(kuò)散方式進(jìn)出細(xì)胞。(必修1P67正文)()15．輪藻細(xì)胞中K＋濃度比它們生活的水環(huán)境高63倍，說明輪藻吸收K＋的方式為主動(dòng)運(yùn)輸。(必修1P69正文)()16．一種載體蛋白通常只適合與一種或一類離子或分子結(jié)合。(必修1P69正文)()17．胞吞、胞吐依賴于膜的流動(dòng)性，主動(dòng)運(yùn)輸、協(xié)助擴(kuò)散與膜的流動(dòng)性無關(guān)。(必修1P72正文)()二、連一連物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式三、議一議【教材易漏拾遺】1．[必修1P62問題探討拓展]玻璃紙是一種半透膜，細(xì)胞膜能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，有人說細(xì)胞膜與半透膜類似，又有所不同，你能說出其中的原因嗎？。2．[必修1P63圖4－1拓展]如圖甲、乙、丙分別是細(xì)胞在不同濃度溶液中水分子的跨膜運(yùn)輸示意圖(箭頭粗細(xì)代表水分子數(shù)的多少)。請(qǐng)回答下列問題：(1)若將人的成熟紅細(xì)胞放入清水中，會(huì)出現(xiàn)如圖所示哪種現(xiàn)象？分析原因。(2)若將洋蔥表皮細(xì)胞放在質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中，會(huì)出現(xiàn)如圖所示的哪種現(xiàn)象？達(dá)到平衡時(shí)，水分子進(jìn)出細(xì)胞的狀況是圖中哪一種？(3)若某葉肉細(xì)胞正處于圖甲所示狀態(tài)，一段時(shí)間內(nèi)細(xì)胞體積增大，最終會(huì)不會(huì)漲破？為什么？3．[必修1P66圖4－4、P70圖4－6拓展](1)完成圖中填空。(2)分析物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的有關(guān)圖像，完成下面的問題。①圖甲、乙所示物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式分別是，判斷的依據(jù)是。②圖乙所示的運(yùn)輸方式可以逆濃度梯度進(jìn)行嗎？③只要是消耗能量的運(yùn)輸方式就是主動(dòng)運(yùn)輸嗎？

第三單元細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用預(yù)習(xí)案1酶與ATP素能目標(biāo)★考向?qū)Ш交A(chǔ)梳理——系統(tǒng)化知識(shí)點(diǎn)一酶的作用和本質(zhì)1．比較過氧化氫在不同條件下的分解(1)實(shí)驗(yàn)過程(2)變量分析2．酶的本質(zhì)和作用(1)本質(zhì)與作用(2)作用機(jī)理：________化學(xué)反應(yīng)的活化能。①無酶催化的反應(yīng)曲線是____，有酶催化的反應(yīng)曲線是____。②ca段的含義是在無催化劑的條件下，反應(yīng)所需要的活化能；ba段的含義是酶__________________。③該反應(yīng)中，若將酶催化改為無機(jī)催化劑催化，則b點(diǎn)在縱軸上將____移動(dòng)。[巧學(xué)助記]巧記酶的“二、一、一、一”知識(shí)點(diǎn)二酶的特性知識(shí)點(diǎn)三細(xì)胞的能量“貨幣”ATP1．ATP的結(jié)構(gòu)概念圖2．ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化(1)轉(zhuǎn)化基礎(chǔ)ATP中兩個(gè)相鄰的磷酸基團(tuán)都帶負(fù)電荷相互排斥，使末端磷酸基團(tuán)具有較高的________。(2)ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化過程比較基能過關(guān)——問題化一、判一判(判斷正誤并找到課本原話)1．細(xì)胞代謝發(fā)生在細(xì)胞中，是每時(shí)每刻進(jìn)行著的許多化學(xué)反應(yīng)的統(tǒng)稱。(必修1P76正文)()2．酶提供了反應(yīng)過程中所必需的活化能。(必修1P78正文)()3．薩姆納從刀豆種子中提取到了脲酶，并證明脲酶是蛋白質(zhì)。(必修1P79思考·討論)()4．酶都是活細(xì)胞產(chǎn)生的，具有催化和調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的作用。(必修1P81正文)()5．每種酶只能催化一種化學(xué)反應(yīng)。(必修1P82正文)()6．高溫和低溫均能破壞酶的結(jié)構(gòu)使其失去活性。(必修1P84正文)()7．細(xì)胞中的各類化學(xué)反應(yīng)之所以能有序進(jìn)行，還與酶在細(xì)胞中的分布有關(guān)。(必修1P84正文)()8．溶菌酶能夠溶解細(xì)菌的細(xì)胞壁，具有抗菌消炎的作用。(必修1P85科學(xué)·技術(shù)·社會(huì))()9．ATP是驅(qū)動(dòng)細(xì)胞生命活動(dòng)的唯一的直接能源物質(zhì)。(必修1P86正文)()10．ATP由腺苷、核糖和三分子磷酸組成。(必修1P86相關(guān)信息)()11．ATP含有3個(gè)特殊化學(xué)鍵，但是只有一個(gè)特殊化學(xué)鍵會(huì)發(fā)生斷裂。(必修1P86正文)()12．人在饑餓時(shí)，細(xì)胞中ATP與ADP的含量難以達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡。(必修1P87正文)()13．人在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，骨骼肌細(xì)胞ATP的合成遠(yuǎn)多于ATP的水解。(必修1P87正文)()14．植物細(xì)胞可以通過光合作用和細(xì)胞呼吸形成ATP，而動(dòng)物細(xì)胞只能通過細(xì)胞呼吸形成ATP。(必修1P87圖5－5)()15．ATP水解釋放的能量可用于細(xì)胞內(nèi)的放能反應(yīng)。(必修1P89正文)()二、連一連1．酶化學(xué)本質(zhì)的探索歷程2．酶的特性和原理三、議一議【教材易漏拾遺】1．[必修1P77“探究·實(shí)踐”拓展]在“比較過氧化氫在不同條件下的分解”實(shí)驗(yàn)中，有同學(xué)在原有實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上增加了5號(hào)和6號(hào)試管，向其中分別加入2mL過氧化氫溶液后，再向5號(hào)試管內(nèi)加入2滴煮沸過的肝臟研磨液，向6號(hào)試管內(nèi)加入2滴蒸餾水。請(qǐng)說出這樣做的目的。2．[必修1P84圖5－2、5－3拓展]分析圖示甲、乙，完成填空。(1)甲、乙兩圖橫坐標(biāo)分別為溫度、pH，b點(diǎn)表示，e點(diǎn)表示。(2)甲圖中，溫度由a變?yōu)閎時(shí)，酶活性；由c變?yōu)閎時(shí)，酶活性，原因是。(3)乙圖中，pH由d變?yōu)閑或由f變?yōu)閑時(shí)，酶活性均不變，原因是。(4)結(jié)論：在適宜的溫度、pH條件下，酶的活性。(5)人發(fā)燒時(shí)不想吃東西，原因是。(6)唾液淀粉酶隨食物進(jìn)入胃內(nèi)就會(huì)失活，原因是。3．[必修1P84正文]舉例說明細(xì)胞中的各類化學(xué)反應(yīng)有序進(jìn)行，與酶在細(xì)胞中的分布有關(guān)。4．[必修1P86問題探討拓展]螢火蟲尾部發(fā)光的原理是。5．[必修1P86相關(guān)信息拓展]據(jù)圖分析ATP的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。(1)圖示a處為(填“—H”或“—OH”)，因?yàn)樵撐逄继菫椤?2)圖示b、c、d所示化學(xué)鍵中最易斷裂和重建的是。(3)圖示框e中結(jié)構(gòu)的名稱是，它與RNA的關(guān)系是。6．[必修1P87正文拓展]人體內(nèi)ATP的含量很少，但在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，每分鐘約有0.5kg的ATP轉(zhuǎn)化為ADP，以供運(yùn)動(dòng)之需，但人體內(nèi)ATP總含量并沒有太大變化，其原因是。7．[必修1P86正文]ATP中含有3個(gè)磷酸基團(tuán)，磷酸基團(tuán)帶有負(fù)電荷。請(qǐng)從電荷間的相互作用角度解釋ATP分子中遠(yuǎn)離腺苷的那個(gè)特殊化學(xué)鍵容易水解的原因。

預(yù)習(xí)案2細(xì)胞呼吸素能目標(biāo)★考向?qū)Ш交A(chǔ)梳理——系統(tǒng)化知識(shí)點(diǎn)一細(xì)胞呼吸的概念和種類1．概念：有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解，生成______________，釋放能量并生成ATP的過程。2.eq\a\vs4\al(分類)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(依據(jù)：細(xì)胞呼吸過程中,類型：和))知識(shí)點(diǎn)二探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式1．實(shí)驗(yàn)原理2．實(shí)驗(yàn)步驟(1)配制酵母菌培養(yǎng)液(酵母菌＋________溶液)。(2)檢測(cè)CO2的產(chǎn)生，裝置如圖所示。注：澄清石灰水也可以換為溴麝香草酚藍(lán)溶液。(3)檢測(cè)酒精的產(chǎn)生3．實(shí)驗(yàn)結(jié)論(1)酵母菌在有氧和無氧條件下都能進(jìn)行細(xì)胞呼吸。(2)在有氧條件下產(chǎn)生CO2多而快，在無氧條件下進(jìn)行細(xì)胞呼吸產(chǎn)生____________。知識(shí)點(diǎn)三細(xì)胞呼吸的過程1．有氧呼吸過程圖解2．總反應(yīng)式________________________________________________________________________。3．無氧呼吸過程圖解知識(shí)點(diǎn)四細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用1．選用透氣消毒紗布包扎傷口，抑制破傷風(fēng)桿菌等厭氧細(xì)菌的無氧呼吸。2．作物栽培中的中耕松土，保證根的正常細(xì)胞呼吸。3．提倡慢跑，避免肌細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生________。4．儲(chǔ)藏水果、糧食的倉庫，往往要通過降低溫度、降低氧氣含量等措施，來減弱水果、糧食的________，以延長(zhǎng)保質(zhì)期?；苓^關(guān)——問題化一、判一判(判斷正誤并找到課本原話)1．呼吸作用的實(shí)質(zhì)是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物氧化分解，并儲(chǔ)存能量。(必修1P90正文)()2．檢測(cè)酵母菌培養(yǎng)過程中是否產(chǎn)生CO2，可判斷其呼吸方式。(必修1P90探究·實(shí)踐)()3．在酸性條件下，酒精會(huì)使重鉻酸鉀溶液由藍(lán)變綠再變黃。(必修1P91探究·實(shí)踐)()4．檢測(cè)CO2的產(chǎn)生除澄清石灰水外，還可以用溴麝香草酚藍(lán)溶液檢測(cè)。(必修1P91探究·實(shí)踐)()5．在“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”實(shí)驗(yàn)中可依據(jù)澄清石灰水的渾濁程度判斷細(xì)胞呼吸的方式。(必修1P90探究·實(shí)踐)()6．在“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”實(shí)驗(yàn)中可直接向酵母菌培養(yǎng)液中添加酸性的重鉻酸鉀溶液檢測(cè)酒精。(必修1P90探究·實(shí)踐)()7．對(duì)比實(shí)驗(yàn)一般是兩個(gè)或兩個(gè)以上的實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組相對(duì)比。(必修1P92科學(xué)方法)()8．有氧呼吸第二、三階段所需的酶都分布在線粒體內(nèi)膜的嵴上。(必修1P92正文)()9．細(xì)胞呼吸過程中產(chǎn)生的[H]是還原型輔酶Ⅰ的簡(jiǎn)化表示方法。(必修1P93相關(guān)信息)()10．有氧呼吸中的能量是逐步釋放出來的，其中有相當(dāng)一部分儲(chǔ)存在ATP中。(必修1P93正文)()11．無氧呼吸只在第一階段釋放少量的能量，生成少量的ATP。(必修1P94正文)()12．人體肌細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生的乳酸，能在肝臟中再次轉(zhuǎn)化為葡萄糖。(必修1P94相關(guān)信息)()13．細(xì)胞呼吸是生物體代謝的樞紐，蛋白質(zhì)、糖類和脂質(zhì)的代謝都可以通過細(xì)胞呼吸過程聯(lián)系起來。(必修1P94正文)()14．所有生物的生存，都離不開細(xì)胞呼吸釋放的能量。(必修1P94正文)()15．中耕松土、適時(shí)排水都是通過改善氧氣供應(yīng)來促進(jìn)作物根系的呼吸作用。(必修1P95正文)()16．破傷風(fēng)芽孢桿菌易在被銹釘扎過的傷口深處繁殖，原因是傷口深處氧氣缺乏。(必修1P95思考·討論)()17．釀酒過程的早期需要不斷通氣的目的是促進(jìn)酵母菌有氧呼吸產(chǎn)生酒精。(必修1P95思考·討論)()18．慢跑時(shí)，氧氣供應(yīng)不足，肌細(xì)胞主要進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生乳酸。(必修1P95思考·討論)()二、議一議【教材易漏拾遺】1．[必修1P92圖5－8拓展]線粒體是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所，其在結(jié)構(gòu)上與功能相適應(yīng)的特點(diǎn)有。2．[必修1P93正文、思考·討論拓展]呼吸作用和有機(jī)物的燃燒都是分解有機(jī)物、釋放能量的過程，不同的是有氧呼吸是在條件下進(jìn)行的；有機(jī)物中的能量是；有一部分能量。這種方式保證了，有利于。3．[必修1P93圖5－9拓展]有氧呼吸中的葡萄糖、水、氧氣分別在階段被利用，產(chǎn)物中的CO2和水分別在階段形成。4．[必修1P94正文拓展]無氧呼吸中葡萄糖中能量的去向是；釋放能量的去向是。5．[必修1P95“思考·討論”拓展]水果、蔬菜和種子儲(chǔ)藏條件有何異同點(diǎn)？6．[必修1P95“思考·討論”拓展]包扎傷口時(shí)，選用透氣的消毒紗布或“創(chuàng)可貼”等敷料的優(yōu)點(diǎn)是。

預(yù)習(xí)案3光合作用素能目標(biāo)★考向?qū)Ш交A(chǔ)梳理——系統(tǒng)化知識(shí)點(diǎn)一捕獲光能的色素和葉綠體的結(jié)構(gòu)1．綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)(1)實(shí)驗(yàn)原理(2)實(shí)驗(yàn)裝置(3)實(shí)驗(yàn)步驟(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及分析2．葉綠體的結(jié)構(gòu)及其中的色素(1)光合作用的結(jié)構(gòu)——葉綠體(2)色素的吸收光譜①色素的功能：葉綠素主要吸收____________；類胡蘿卜素主要吸收________。②色素吸收光的范圍：一般葉綠體中的色素只吸收可見光(可見光的波長(zhǎng)范圍大約是400～760nm)，對(duì)紅外光和紫外光不吸收。知識(shí)點(diǎn)二探究光合作用的部分經(jīng)典實(shí)驗(yàn)知識(shí)點(diǎn)三光合作用的過程(1)圖中：①____，②____，③____，④____。(2)光反應(yīng)和暗反應(yīng)的比較(3)光合作用和化能合成作用的比較項(xiàng)目光合作用其他方式區(qū)別能量來源________________________代表生物綠色植物________相同點(diǎn)都能將________等無機(jī)物合成有機(jī)物知識(shí)點(diǎn)四光合作用原理的應(yīng)用1．光合作用強(qiáng)度2．影響光合作用強(qiáng)度的因素(1)光合作用的原料：________________。(2)光合作用場(chǎng)所：影響________的形成和結(jié)構(gòu)的因素，如________、病蟲害。(3)光合作用需要眾多的酶參與，影響________的因素，如________?；苓^關(guān)——問題化一、判一判(判斷正誤并找到課本原話)1．陽光是由不同波長(zhǎng)的光組合成的復(fù)合光，在穿過三棱鏡時(shí)形成的不同顏色的光帶叫作光譜。(必修1P98正文)()2．葉綠素a和葉綠素b在紅光區(qū)的吸收峰值不同。(必修1P99圖5－12)()3．葉綠體中的色素一般只利用波長(zhǎng)在400～760nm之間的可見光。(必修1P99學(xué)科交叉)()4．葉綠體中的色素主要分布在類囊體腔內(nèi)。(必修1P101正文)()5．光合作用的酶分布于葉綠體內(nèi)膜、外膜、類囊體薄膜和葉綠體基質(zhì)中。(必修1P101正文)()6．夏天葉片呈綠色是葉片吸收綠光導(dǎo)致的，秋天葉片變黃，是葉黃素含量增多導(dǎo)致的。(必修1P101概念檢測(cè)1)()7．綠葉中的色素能夠溶解在有機(jī)溶劑無水乙醇中。(必修1P98探究·實(shí)踐)()8．未加入CaCO3，色素會(huì)被破壞。(必修1P98探究·實(shí)踐)()9．濾紙條上擴(kuò)散速度最快的是葉綠素a。(必修1P98探究·實(shí)踐)()10．光反應(yīng)必須在光照下進(jìn)行，暗反應(yīng)必須在暗處進(jìn)行。(必修1P103正文)()11．葉綠體中光合色素吸收的光能，一方面用于H2O分解產(chǎn)生氧和H＋，H＋與NADP＋結(jié)合形成NADPH；一方面用于ATP的合成。(必修1P103正文)()12．水分解為氧和H＋的同時(shí)，被葉綠體奪去兩個(gè)電子。電子經(jīng)傳遞可用于NADP＋與H＋結(jié)合形成NADPH。(必修1P103相關(guān)信息)()13．NADPH既可作還原劑，又可為暗反應(yīng)提供能量。(必修1P103正文)()14．光合作用制造的有機(jī)物中的氧來自水。(必修1P104正文)()15．C3是指三碳化合物——3-磷酸甘油酸，C5是指五碳化合物——核酮糖-1，5-二磷酸(RuBP)。(必修1P104相關(guān)信息)()16．光合作用的產(chǎn)物有淀粉和蔗糖，淀粉和蔗糖可以進(jìn)入篩管，通過韌皮部運(yùn)輸?shù)街仓旮魈帯?必修1P104相關(guān)信息)()17．光能通過驅(qū)動(dòng)光合作用而驅(qū)動(dòng)生命世界的運(yùn)轉(zhuǎn)。(必修1P104正文)()二、連一連光合作用的探究歷程三、議一議【教材易漏拾遺】1．[必修1P99旁欄思考]植物工廠里不用發(fā)綠光的光源，原因是。2．[必修1P101“拓展應(yīng)用”1拓展]海洋中綠藻、褐藻、紅藻在海洋中的垂直分布大致依次是淺層、中層、深層。分析原因：這種現(xiàn)象與。3．[必修1P98“探究·實(shí)踐”拓展]分離葉綠體中的色素，也可用如圖所示的方法：即在圓心處滴加適量濾液，待干燥后再滴加適量層析液進(jìn)行層析，結(jié)果會(huì)出現(xiàn)4個(gè)不同顏色的同心圓，則①～④依次對(duì)應(yīng)哪種色素及顏色？4．[必修1P102“思考·討論”拓展]希爾的實(shí)驗(yàn)說明水的光解與糖的合成不是同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)，理由是。5．[必修1P102“思考·討論”拓展]模擬魯賓和卡門的實(shí)驗(yàn)時(shí)，能對(duì)同一實(shí)驗(yàn)中的CO2和H2O同時(shí)進(jìn)行標(biāo)記嗎？為什么？6．[必修1P103圖5－14拓展]假如白天突然中斷了CO2的供應(yīng)，葉綠體內(nèi)首先積累起來的物質(zhì)是。突然停止光照，葉綠體內(nèi)含量減少的物質(zhì)是。第四單元細(xì)胞的生命歷程預(yù)習(xí)案1細(xì)胞周期和細(xì)胞的有絲分裂素能目標(biāo)★考向?qū)Ш交A(chǔ)梳理——系統(tǒng)化知識(shí)點(diǎn)一細(xì)胞生長(zhǎng)與細(xì)胞周期1．細(xì)胞增殖(1)概念：細(xì)胞通過細(xì)胞分裂增加________的過程，包括________和________兩個(gè)相連續(xù)的過程。(2)意義：是生物體________________________________的基礎(chǔ)。2．細(xì)胞周期(以進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞為例)知識(shí)點(diǎn)二細(xì)胞的有絲分裂1．有絲分裂各時(shí)期主要特點(diǎn)(以高等植物細(xì)胞為例)2．有絲分裂的結(jié)果：一個(gè)細(xì)胞分裂成為________個(gè)子細(xì)胞，每個(gè)子細(xì)胞中含有的染色體數(shù)目與親代細(xì)胞的________。3．高等植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的主要區(qū)別：4．有絲分裂的意義：親代細(xì)胞的________經(jīng)過復(fù)制(關(guān)鍵是DNA復(fù)制)后，精確地平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中，在細(xì)胞的親代和子代之間保持了________的穩(wěn)定性。知識(shí)點(diǎn)三細(xì)胞的無絲分裂基能過關(guān)——問題化一、判一判(判斷正誤并找到課本原話)(一)細(xì)胞的增殖和細(xì)胞周期1．多細(xì)胞生物體體積的增大，既靠細(xì)胞生長(zhǎng)增大細(xì)胞的體積，還要靠細(xì)胞分裂增加細(xì)胞的數(shù)量。(必修1P110正文)()2．同一生物體器官的大小主要取決于細(xì)胞數(shù)量的多少。(必修1P110正文)()3．細(xì)胞增殖是生物體生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖、遺傳的基礎(chǔ)。(必修1P110正文)()4．同一生物的不同組織細(xì)胞都具有周期性。(必修1P110正文)()5．細(xì)胞周期中細(xì)胞生長(zhǎng)發(fā)生在分裂間期。(必修1P111正文)()(二)細(xì)胞的有絲分裂和無絲分裂1．有絲分裂前期染色質(zhì)逐漸螺旋化形成了染色單體。(必修1P112圖6－2)()2．每個(gè)子細(xì)胞含有的染色體數(shù)目與親代細(xì)胞的相等。分裂后的子細(xì)胞若繼續(xù)分裂，就進(jìn)入下一個(gè)細(xì)胞周期的分裂間期狀態(tài)。(必修1P113圖6－2)()3．在一個(gè)細(xì)胞周期中，DNA的復(fù)制和中心粒的倍增可能發(fā)生在同一時(shí)期。(必修1P114圖6－3)()4．低等植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞都含有中心體，有絲分裂前期，中心粒發(fā)出星射線形成紡錘體。(必修1P114正文)()5．間期復(fù)制的DNA通過有絲分裂平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中。(必修1P114正文)()6．無絲分裂發(fā)生在原核細(xì)胞中，且無DNA復(fù)制。(必修1P115正文)()(三)實(shí)驗(yàn)觀察根尖分生區(qū)組織細(xì)胞的有絲分裂1．若要觀察處于細(xì)胞分裂中期的染色體可用醋酸洋紅液染色。(必修1P116探究·實(shí)踐)()2．根尖分生區(qū)細(xì)胞呈長(zhǎng)方形，且排列緊密。(必修1P116探究·實(shí)踐)()3．解離液中起解離作用的是體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精。(必修1P116探究·實(shí)踐)()4．解離后應(yīng)立即進(jìn)行染色，然后漂洗。(必修1P116探究·實(shí)踐)()5．顯微鏡下觀察分生區(qū)細(xì)胞，處于分裂期的細(xì)胞數(shù)目多于處于分裂間期的細(xì)胞數(shù)目。(必修1P116探究·實(shí)踐)()二、連一連有絲分裂過程——以高等植物細(xì)胞為例三、比一比動(dòng)物和高等植物細(xì)胞有絲分裂的區(qū)別四、議一議【教材易漏拾遺】1．[必修1P111表6－1拓展](1)不同生物細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間相同嗎？同種生物的不同細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間相同嗎？(2)顯微鏡下觀察某植物組織的有絲分裂時(shí)，大部分細(xì)胞處于分裂間期，為什么？2．[必修1P112圖6－2拓展]有絲分裂后期著絲粒的分裂是不是紡錘絲牽引的結(jié)果？如何驗(yàn)證你的結(jié)論？3．[必修1P114思考·討論拓展]鑒定一個(gè)正在進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞是植物細(xì)胞還是動(dòng)物細(xì)胞，最佳的方法是什么？4．[必修1P116探究·實(shí)踐拓展]實(shí)驗(yàn)中首先要找出分裂中期的細(xì)胞，原因是什么？5．[必修1P116探究·實(shí)踐拓展]實(shí)驗(yàn)中不能觀察到一個(gè)細(xì)胞的連續(xù)分裂過程，原因是什么？如何找到處于不同時(shí)期的細(xì)胞？預(yù)習(xí)案2減數(shù)分裂和受精作用素能目標(biāo)★考向?qū)Ш交A(chǔ)梳理——系統(tǒng)化知識(shí)點(diǎn)一減數(shù)分裂1．減數(shù)分裂的過程——精細(xì)胞的形成過程2．減數(shù)分裂的過程——卵細(xì)胞形成過程3．精子和卵細(xì)胞形成過程的異同點(diǎn)

4.對(duì)減數(shù)分裂概念的理解知識(shí)點(diǎn)二受精作用基能過關(guān)——問題化一、判一判(判斷正誤并找到課本原話)(一)減數(shù)分裂和受精作用1．果蠅常作為遺傳學(xué)上的實(shí)驗(yàn)材料，是因?yàn)楣壣L(zhǎng)周期短，繁殖快，染色體少且容易觀察。(必修2P18問題探討)()2．魏斯曼預(yù)測(cè)在精子和卵細(xì)胞成熟的過程中，必然有一個(gè)特殊的過程使染色體數(shù)目減半；受精時(shí)，精子和卵細(xì)胞融合，染色體數(shù)目恢復(fù)正常。(必修2P18正文)()3．人和其他哺乳動(dòng)物的精子在睪丸的曲細(xì)精管中形成。(必修2P19正文)()4．同源染色體是指細(xì)胞內(nèi)形狀和大小相同，一條來自父方，一條來自母方的兩條染色體。(必修2P20正文)()5．細(xì)胞兩極的這兩組染色體，非同源染色體之間是自由組合的。(必修2P20旁欄思考)()6．減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目的減半發(fā)生在減數(shù)分裂Ⅰ。(必修2P20正文)()7．玉米體細(xì)胞中有10對(duì)染色體，經(jīng)過減數(shù)分裂后，卵細(xì)胞中染色體數(shù)目為5對(duì)。(必修2P23概念檢測(cè)1)()8．不良的環(huán)境條件會(huì)影響原始生殖細(xì)胞的減數(shù)分裂，從而影響生殖細(xì)胞的形成，如吸煙會(huì)影響男性精子的數(shù)量和質(zhì)量。(必修2P23與社會(huì)的聯(lián)系)()(二)減數(shù)分裂和有絲分裂的比較1．二倍體生物細(xì)胞正在進(jìn)行著絲粒分裂時(shí)，細(xì)胞中一定不存在同源染色體。(必修1P112圖6－2、必修2P19圖2－2)()2．所有的細(xì)胞分裂都存在四分體。(必修2P20正文)()3．同源染色體配對(duì)通常發(fā)生在有絲分裂前期。(必修2P20正文)()4．人體細(xì)胞減數(shù)分裂Ⅰ后期與減數(shù)分裂Ⅱ后期細(xì)胞中都有兩個(gè)染色體組。(必修2P20正文)()5．某二倍體生物細(xì)胞內(nèi)含有四個(gè)染色體組，則該細(xì)胞分裂的前一時(shí)期細(xì)胞內(nèi)應(yīng)存在四分體。(必修2P20正文)()二、連一連精子形成過程中各時(shí)期的主要特點(diǎn)三、議一議【教材易漏拾遺】1．[必修2P23“練習(xí)題變式”]據(jù)圖回答下列問題。(1)圖1中、各是一對(duì)同源染色體，1和3、1和4、是非同源染色體。(2)圖1中共含有個(gè)四分體，1個(gè)四分體中含有個(gè)DNA分子，條脫氧核苷酸鏈。(3)圖2表現(xiàn)現(xiàn)象，從時(shí)間上看，該過程發(fā)生于，從范圍上看，發(fā)生在同源染色體的之間。(4)由圖2可知，等位基因可位于同源染色體和上。2．[必修2P23“與社會(huì)的聯(lián)系”]氣溫過低會(huì)影響水稻花粉母細(xì)胞的減數(shù)分裂，進(jìn)而影響水稻的花粉數(shù)量和質(zhì)量，導(dǎo)致稻谷減產(chǎn)。對(duì)此，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上可以采取灌深水的措施來預(yù)防，采取這樣的措施的原因是。3．[必修2P25探究·實(shí)踐拓展]配子中染色體組合多樣性的原因：①非同源染色體的；②聯(lián)會(huì)時(shí)，同源染色體上非姐妹染色單體之間發(fā)生。4．[必修2P27正文拓展]受精作用是卵細(xì)胞和精子相互識(shí)別、融合成為受精卵的過程。精子和卵細(xì)胞相互識(shí)別的物質(zhì)基礎(chǔ)是，融合的基礎(chǔ)是。5．[必修2P28拓展應(yīng)用2拓展]馬和驢雜交產(chǎn)生的騾不能繁殖后代，理由是。預(yù)習(xí)案3細(xì)胞的分化、衰老和死亡素能目標(biāo)★考向?qū)Ш交A(chǔ)梳理——系統(tǒng)化知識(shí)點(diǎn)一細(xì)胞分化與細(xì)胞的全能性1．細(xì)胞的分化2．細(xì)胞的全能性3．干細(xì)胞(1)概念：動(dòng)物和人體內(nèi)仍保留著少數(shù)具有____________能力的細(xì)胞，這些細(xì)胞叫做干細(xì)胞。(2)類型項(xiàng)目胚胎干細(xì)胞成體干細(xì)胞來源來自________或原始性腺組織來自各式各樣的組織功能可以分化成________組織和器官具有分化成________細(xì)胞的能力舉例來自囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞骨髓干細(xì)胞、造血干細(xì)胞、神經(jīng)干細(xì)胞知識(shí)點(diǎn)二細(xì)胞的衰老和死亡1．細(xì)胞衰老的特征2．個(gè)體衰老與細(xì)胞衰老的關(guān)系3．細(xì)胞衰老的原因①自由基學(xué)說②端粒學(xué)說4．細(xì)胞衰老的意義細(xì)胞衰老是人體內(nèi)發(fā)生的________現(xiàn)象，正常的細(xì)胞衰老________機(jī)體更好地實(shí)現(xiàn)自我更新。5．細(xì)胞的死亡(1)細(xì)胞凋亡是細(xì)胞死亡的一種主要方式(2)細(xì)胞壞死(3)細(xì)胞自噬激烈的細(xì)胞自噬，可能誘導(dǎo)細(xì)胞凋亡基能過關(guān)——問題化一、判一判(判斷正誤并找到課本原話)1．同一人體內(nèi)的上皮細(xì)胞、骨骼肌細(xì)胞、軟骨細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞等都源自早期胚胎中一群彼此相似的細(xì)胞。(必修1P118思考·討論)()2．細(xì)胞分化普遍發(fā)生在單細(xì)胞生物和多細(xì)胞生物個(gè)體中。(必修1P119正文)()3．肌細(xì)胞與紅細(xì)胞中的基因、mRNA、蛋白質(zhì)均不同。(必修1P119正文)()4．非洲爪蟾腸上皮細(xì)胞核移植實(shí)驗(yàn)證明了動(dòng)物體細(xì)胞具有全能性。(必修1P120思考·討論)()5．利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)快速繁殖花卉、蔬菜的原理是植物體細(xì)胞的全能性。(必修1P121正文)()6．臍帶血中含有大量的干細(xì)胞，可以培養(yǎng)并分化成人體的各種血細(xì)胞。(必修1P121正文)()7．老年人體內(nèi)有幼嫩的細(xì)胞，年輕人體內(nèi)沒有衰老的細(xì)胞。(必修1P123問題探討)()8．衰老細(xì)胞內(nèi)染色質(zhì)收縮、染色加深，這樣會(huì)影響DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄。(必修1P123正文)()9．對(duì)單細(xì)胞生物來說，細(xì)胞的衰老或死亡就是個(gè)體的衰老或死亡。(必修1P124正文)()10．正常的細(xì)胞衰老有利于機(jī)體更好地實(shí)現(xiàn)自我更新。(必修1P125正文)()11．細(xì)胞凋亡受基因調(diào)控，不利于個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育。(必修1P126正文)()12．蝌蚪尾的消失、被病原體感染的細(xì)胞的清除屬于細(xì)胞凋亡。(必修1P126正文)()二、連一連實(shí)例與相應(yīng)的原理或過程三、議一議【教材易漏拾遺】1．[必修1P119正文拓展]一般來說，分化的細(xì)胞將一直保持分化后的狀態(tài)，直至死亡。在什么條件下，這些分化的細(xì)胞不再保持分化后的狀態(tài)呢？