北師大版生物七年級上冊 2.2 生物學研究的基本方法（教案）

教學設計第2章探索生命第2節(jié)生物學研究的基本方法課題名稱：生物學研究的基本方法教材分析1.課題來源：北師大版七年級生物上冊第一單元第二章《探索生命》第二節(jié)。2.學習內(nèi)容：通過前一節(jié)的學習，學生已經(jīng)知道了生物學是一門探索生命的科學，并且也初步了解了林奈、達爾文等學者在研究生物學的過程中所用的方法。本節(jié)學習生物學研究基本方法中的“實驗法”，通過探究活動研究實驗法的一般步驟。3.重要性：生物科學的發(fā)展就是人類不斷研究的過程，研究過程要用到不同的方法，因此學生學會研究方法很重要。通過本節(jié)學習，讓學生初步學會簡單的生物學研究基本方法，提高學生的科學探究能力和實踐能力，為以后學習生物學打好基礎。學情分析七年級的學生對周圍的一切充滿了好奇，他們熱情表現(xiàn)自己，思維活躍，上課積極性比較高，會上網(wǎng)搜集資料，對于布置的任務能夠認真對待，但綜合運用能力，自主探究能力與邏輯思維能力還有待加強。在學習本節(jié)課之前，學生已基本具備通過材料獲取和處理信息的基本技能，在小組活動中，能夠與他人合作，討論交流與表達。教學目標知識與技能：通過探究實驗，能說出實驗法的基本步驟。

過程與方法：1.通過提出假設和設計實驗方案，嘗試科學探究的一般方法。2.通過材料獲取和處理信息，培養(yǎng)學生收集材料的能力和分析處理信息的能力。

情感態(tài)度與價值觀：1.體驗用實驗法進行科學探究的過程，培養(yǎng)學生形成嚴謹、實事求是的科學態(tài)度；2.通過探究活動，學會交流表達，合作。懂得愛護生物、關愛生命。教學重難點重點:實驗法研究的一般步驟。難點：學生自主探究實驗，應用實驗法來探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素。教法通過多媒體輔助教學，提高課堂容量、拓寬學生知識面，同時采用觀察、思考、閱讀、小組合作探究方法等相結合。

教學過程復習舊知，導入新課--探究新知，推進新課--小組探究，類比小結--課堂總結，鞏固提升--板書設計--布置作業(yè)教學設計教師活動預設學生活動設計意圖（一）復習舊知，導入新課大屏幕出示科學家的研究成果與使用方法，學生連線林奈與生物分類

觀察法達爾文與生物進化論實驗法哈維與血液循環(huán)的發(fā)現(xiàn)觀察法沃森和克里克實驗法發(fā)現(xiàn)DNA分子雙螺旋結構通過連線，可以發(fā)現(xiàn)生物科學工作者通常使用觀察法和實驗法來進行生物研究。同學們你們還知道其他的研究方法嗎？這節(jié)課我們一起來學習生物研究的基本方法。引入新課（板書課題）學生通過連線復習舊知根據(jù)生活實際，交流各自的認識，積極回答復習上節(jié)課的知識，對新課的內(nèi)容有一個初步的了解通過連線，發(fā)現(xiàn)生物科學工作者通常使用觀察法和實驗法研究生物的科學事實，在各種科學事實間建立起合理的聯(lián)系（二）探究新知，推進新課生物學研究的基本方法提問：同學們，大家平時在生活中遇到問題是怎么解決的呢？如在超市購物。結合學生回答，多媒體展示：生物學研究的基本方法：觀察法、調查法、分類法、實驗法等。引出實驗法最重要。以“實驗法研究的示例：響尾蛇是如何追尋它放走的獵物”為例了解實驗法研究的基本步驟。思考，結合生活實際回答整體感知閱讀教材，找出生物學研究的基本方法認真觀察，結合課前搜集到的材料在全班進行匯報，加強對響尾蛇的了解認真觀察、迅速獲取信息

認真觀看錄像，總結，主動說出自己感興趣的問題

認真閱讀資料，根據(jù)資料信息的判斷提出實驗假設。小組合作討論

小組討論，積極的說出自己總結的實驗步驟，并傾聽別人的意見，讓學生養(yǎng)成主動回答問題的習慣認真觀看多媒體展示實驗動畫，小結得出實驗法的一般步驟聯(lián)系生活實際激發(fā)學生求知欲，培養(yǎng)學生語言表達能力整體感知，培養(yǎng)學生的觀察能力，收集材料的能力和分析處理能力

感知認識，拓展學生的視野直觀形象，激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生的觀察能力和語言表達能力

統(tǒng)一學生的思想，引導學生共同解決一個問題，培養(yǎng)學生的觀察能力和獲取信息的能力

引導學生發(fā)現(xiàn)問題，落實學生自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力

培養(yǎng)學生的自學能力、分析能力和邏輯思維能力培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和解決問題的能力

多媒體展示：響尾蛇的圖片。請學生根據(jù)課前搜集的信息介紹有關響尾蛇資料。多媒體小結。

播放響尾蛇捕捉老鼠的動態(tài)視頻，并對視頻內(nèi)容作解釋。請學生搜集響尾蛇捕捉老鼠信息，作出合理假設。實驗法研究的基本步驟提問學生：通過觀察錄像，總結實驗過程，說出自己感興趣的問題。對學生的問題和回答作出客觀評價，指出在眾多問題中，本節(jié)課主要針對“響尾蛇是根據(jù)什么標記去追尋它放走的獵物的”這個問題進行討論。引導學生說出自己的假設并作出相應評價。提出要針對“假設：響尾蛇是根據(jù)毒液的氣味追尋獵物的”進行互相討論，組織各組學生互相討論。針對假設設計實驗方案。觀看動畫，提出問題：1、實驗中兩只死老鼠的區(qū)別是什么？為什么要設計一只沒有被響尾蛇襲擊的死老鼠？2、為什么要多次重復試驗？3、實驗法研究一般包括哪幾個步驟？同組的學生進行補充，對學生的回答作出指導性的評價，多媒體展示兩組探究活動的實驗步驟動畫，引導學生自主總結實驗法一般步驟。再次觀看動畫，師生共同解決如下問題：1.科學家是根據(jù)什么作出的假設？2.用語言描述兩個實驗的具體方案？3.實驗現(xiàn)象是什么？由此你得出了什么結論？討論歸納，達成共識，了解實驗法的一般步驟。幫助學生了解實驗法的基本步驟（三）小組探究，類比小結引導學生學習實驗法探究影響生物分布的環(huán)境因素—活動“探究影響分布鼠婦的環(huán)境因素”，類比其他科學家設計的實驗，應用剛學到的知識，學習鞏固實驗法基本步驟。學習作出實驗假設，分析實驗現(xiàn)象，得出實驗結論。類比總結，以小組為單位匯報小結，拓展提升培養(yǎng)學生的分析能力和邏輯思維能力師生互動落實新課程理念

（四）課堂總結，鞏固提升引導學生總結生物學研究的基本方法以及實驗法的一般步驟，結合看過的視頻提醒學生在生活中有些蛇是有毒的，要注意安全，并強調不要打蛇，它對我們?nèi)祟愂怯幸娴摹熒餐偨Y，對所學知識進行鞏固考查學生利用所學知識解決問題的能力，落實學生的情感態(tài)度價值觀目標教學板書一、生物學研究的基本方法觀察法、調查法、分類法、文獻法、實驗法二、實驗法的一般步驟1.實驗法示例——響尾蛇是如何追尋它放走的獵物的2.活動“討論實驗法基本步驟”發(fā)現(xiàn)并提出問題—收集與問題相關的信息—作出假設—設計實驗方案—實施實驗并計錄—分析實驗現(xiàn)象—得出結論三、實驗法探究影響生物分布的環(huán)境因素--活