滬科版八年級(jí)物理上冊(cè) 專(zhuān)題02 聲的世界【考點(diǎn)清單】

專(zhuān)題02聲的世界清單01聲音的產(chǎn)生與傳播一、聲音是如何產(chǎn)生的1、聲源：的物體。都可以因振動(dòng)而發(fā)聲，因此都可以作為聲源。2、聲音的產(chǎn)生：聲音是由物體產(chǎn)生的。聲音不能憑空產(chǎn)生，發(fā)聲體一定在。（1）停止，發(fā)生停止，但發(fā)出的聲音還會(huì)。（2）一切固體、液體和氣體都可以發(fā)聲。3、幾種常見(jiàn)動(dòng)物或樂(lè)器的發(fā)聲部位：（1）動(dòng)物：蟈蟈——而發(fā)聲；蝴蝶、蚊子——發(fā)聲；蟬——腹部的振動(dòng)發(fā)聲；鳥(niǎo)——振動(dòng)發(fā)聲。（2）樂(lè)器：①撥弦樂(lè)器:豎琴(Harp)、吉他(Guitar)、古琴、琵琶、箏；②拉弦樂(lè)器:小提琴(Violin)、中提琴(Viola)、大提琴(Cello)、倍低音提琴(DoubleBass)、二胡；③擊弦樂(lè)器:揚(yáng)琴——琴弦振動(dòng)發(fā)聲；④打擊樂(lè)器：鼓——鼓面振動(dòng)發(fā)聲；⑤其他樂(lè)器：簫——的振動(dòng)發(fā)聲；笛——邊棱音發(fā)聲方式，即而發(fā)出聲音，并由共鳴管產(chǎn)生共鳴；口琴——發(fā)聲；嗩吶——植物嗩吶嘴的兩片似扇形的發(fā)聲。二、聲音是怎么傳播的1、介質(zhì)：聲音的傳播，物理學(xué)中把這樣的物質(zhì)叫介質(zhì)。（1）一切固體、液體和氣體都作為傳聲的介質(zhì)。（2）一般情況下，傳聲效果最好，次之，傳聲效果最差。（3）通常情況下，人耳聽(tīng)到的聲音都是通過(guò)傳播的。2、聲音傳播的條件：（1）；（2）具有傳聲的。3、真空傳聲。太空中依靠傳遞信息。4、聲音以向外傳播。5、人耳感知聲音的基本過(guò)程：外界通過(guò)空氣傳來(lái)的聲音引起振動(dòng)，通過(guò)及其他組織把信號(hào)傳給，再把信號(hào)傳給，人就聽(tīng)到聲音。6、人耳聽(tīng)到聲音的條件：（1）發(fā)出聲音；（2）有傳遞聲音；（3）聲音能引起的感知；（4）人耳的正常。清單02聲音的特性一、響度1、概念：物理學(xué)中，聲音的叫響度。2、振幅（1）概念：物體振動(dòng)的。（2）物體振動(dòng)時(shí)，偏離平衡位置的越大，振幅就越大。3、影響響度的因素：（1）振幅：發(fā)聲體的振幅，響度越大；振幅，響度越小。（2）距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近：距離發(fā)聲體越，聽(tīng)到聲音的響度越大；距離發(fā)聲體越，聽(tīng)到聲音的響度就越小。（3）聲音的分散程度：聲音越，聽(tīng)到聲音的響度越小。二、音調(diào)1、概念：物理學(xué)中，把聲音的稱為音調(diào)。聲音清脆、尖細(xì)指音調(diào)；聲音粗獷、低沉指音調(diào)。2、頻率：（1）概念：發(fā)聲體叫頻率，用字母f表示。（2）物理意義：用來(lái)描述物體振動(dòng)的。（3）頻率的國(guó)際單位是，簡(jiǎn)稱赫，用符號(hào)表示。若發(fā)聲體1s振動(dòng)的次數(shù)為100次，則其頻率為。3、影響音調(diào)高低的因素：（1）音調(diào)的高低與有關(guān)，發(fā)聲體振動(dòng)頻率越高，音調(diào)越；振動(dòng)頻率越低，音調(diào)越。B的音調(diào)C的音調(diào)（2）在相同的時(shí)間內(nèi)，B圖中波的個(gè)數(shù)，波形，頻率較，聲音的音調(diào)；C圖中波波的個(gè)數(shù)，波形，頻率較，聲音的音調(diào)較。（3）不同音調(diào)的聲音在空氣中傳播的速度，且音調(diào)不會(huì)隨聲音傳播距離的改變而改變。三、音色1、概念：聲音特有的叫音色。它反映每個(gè)物體發(fā)出聲音的特有品質(zhì)。2、差異性：不同發(fā)聲體發(fā)出的聲音音色。不同的物體發(fā)出的聲音，即便音調(diào)和響度相同，我們還是能根據(jù)分辨出它們。3、音色的影響因素：發(fā)聲體的、和。4、不同樂(lè)器發(fā)出聲音的波形5、三種典型樂(lè)器：種類(lèi)示例改變音調(diào)的方法改變響度的方法打擊樂(lè)器編鐘、鼓、鑼改變編鐘的大小、鼓皮的繃緊程度改變擊打的力度弦樂(lè)器古琴、琵琶、二胡改變弦長(zhǎng)、粗細(xì)、松緊改變振動(dòng)幅度和加共鳴箱管樂(lè)器簫、笛改變振動(dòng)空氣柱的長(zhǎng)度——清單03超聲波與次聲波一、超聲波及其應(yīng)用1.多數(shù)人能聽(tīng)到的聲波頻率范圍約為。2.人們把稱為超聲波，簡(jiǎn)稱超聲。3.超聲波具有、、易于獲得較集中的聲能等特點(diǎn)。4.應(yīng)用：（如蝙蝠、聲吶和倒車(chē)?yán)走_(dá)）；醫(yī)院利用檢查身體；工業(yè)上使用檢查金屬內(nèi)部存在的缺陷，排除隱患。二、次聲波及其作用1.人們把稱為次聲波，簡(jiǎn)稱次聲。2.次聲波、、能繞過(guò)障礙物。3.應(yīng)用：（1）自然災(zāi)害的監(jiān)測(cè)：大自然的許多災(zāi)害發(fā)生時(shí)，都會(huì)產(chǎn)生。利用靈敏的聲學(xué)儀器可以監(jiān)測(cè)地震、火山噴發(fā)、臺(tái)風(fēng)、海嘯等自然災(zāi)害的發(fā)生。（2）監(jiān)控機(jī)器的運(yùn)轉(zhuǎn)：一些機(jī)器在運(yùn)轉(zhuǎn)過(guò)程中也會(huì)產(chǎn)生，根據(jù)接收到的，可以判斷機(jī)器的運(yùn)轉(zhuǎn)情況或可能存在的故障。清單04噪聲控制與健康生活一、噪聲及其危害1.噪聲一般是指的聲音，通常、的聲音，以及的聲音，皆可稱為噪聲。2.噪聲的波形雜亂無(wú)而樂(lè)音的波形圖則有規(guī)則。二、噪聲的防治1.控制噪聲的途徑：（1）防止噪聲，在減弱噪聲；（2）阻斷噪聲，在減弱噪聲；（3）防止噪聲，在減弱噪聲。2.為了監(jiān)測(cè)噪聲，辦公區(qū)域和主要道路上常安置有、提醒人們注意減小，以免影響他人。實(shí)驗(yàn)一聲音是怎樣產(chǎn)生的活動(dòng)1用手指按住自己的喉頭兩側(cè)后說(shuō)話現(xiàn)象：發(fā)出聲音時(shí)，明顯感覺(jué)到聲帶在振動(dòng)，停止說(shuō)話，振動(dòng)停止分析：聲帶發(fā)聲時(shí)在振動(dòng)活動(dòng)2撥動(dòng)張緊的橡皮筋現(xiàn)象：橡皮筋嗡嗡作響時(shí)，橡皮筋在振動(dòng)；停止撥動(dòng)，發(fā)聲停止分析：橡皮筋發(fā)聲時(shí)在振動(dòng)活動(dòng)3敲擊撒有紙屑的鼓面現(xiàn)象：鼓面發(fā)聲時(shí)，紙屑在跳動(dòng)，即鼓面在振動(dòng)；停止敲擊，發(fā)聲停止分析：鼓面發(fā)聲時(shí)在振動(dòng)結(jié)論：聲音是由物體產(chǎn)生的，停止，發(fā)聲也停止。實(shí)驗(yàn)二聲音是怎樣向遠(yuǎn)處傳播的活動(dòng)1一個(gè)同學(xué)輕敲桌面，另一個(gè)同學(xué)把耳朵貼在桌面上現(xiàn)象：把耳朵貼在桌面上的同學(xué)聽(tīng)到了敲擊聲，而附近的其他同學(xué)卻聽(tīng)不到敲擊聲結(jié)論：活動(dòng)2一個(gè)同學(xué)輕敲浸入水里的音叉，另一同學(xué)把耳朵貼在水槽壁現(xiàn)象：把耳朵貼在水槽壁的同學(xué)能聽(tīng)到水中傳來(lái)的音叉響聲。結(jié)論：?；顒?dòng)3把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，再讓空氣逐漸進(jìn)入玻璃罩現(xiàn)象：在抽出玻璃罩內(nèi)空氣的過(guò)程中，聽(tīng)到的鈴聲越來(lái)越小，最后幾乎聽(tīng)不見(jiàn)；再讓空氣逐漸進(jìn)入玻璃罩，鈴聲變得越來(lái)越清晰。結(jié)論：；真空傳聲。實(shí)驗(yàn)三探究音調(diào)和頻率的關(guān)系(1)探究方法：。(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程：如圖所示，把鋼尺緊壓在桌面上，一端伸出桌邊，撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音，同時(shí)注意鋼尺振動(dòng)的快慢；改變鋼尺伸出桌邊的，控制相同，再次撥動(dòng)鋼尺。比較兩種情況下鋼尺振動(dòng)的快慢和發(fā)聲的音調(diào)。(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：鋼尺伸出桌邊越短，振動(dòng)越，音調(diào)越。實(shí)驗(yàn)四探究響度的大小與什么因素有關(guān)(1)探究方法：。(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程：如圖2－F－12所示，將正在發(fā)聲的音叉輕觸系于細(xì)繩上的乒乓球，觀察乒乓球被彈開(kāi)的幅度。改變音叉發(fā)聲的，再次觀察乒乓球被彈開(kāi)的幅度。實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察來(lái)顯示音叉振動(dòng)幅度的大?。煌ㄟ^(guò)從而使音叉發(fā)出不同響度的聲音。(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：響度跟發(fā)聲體振動(dòng)的有關(guān)，越大，響度越。響度還跟有關(guān)?！揪毩?xí)1】（23-24八年級(jí)上·廣東深圳·期中）我們生活在一個(gè)有聲世界里，我們聽(tīng)到的所有聲音都是由物體的產(chǎn)生的。不同的樂(lè)器發(fā)聲振動(dòng)的部位可能不同：彈吉他時(shí)振動(dòng)發(fā)出聲音，吹笛子時(shí)振動(dòng)發(fā)出聲音?！揪毩?xí)2】（24-25八年級(jí)上·廣西南寧·開(kāi)學(xué)考試）下列各項(xiàng)描述的現(xiàn)象中，能說(shuō)明聲音的傳播需要介質(zhì)的是（）A．小“人”隨著音樂(lè)起舞B．正在發(fā)聲的音叉激起水花C．抽出空氣時(shí)鈴聲逐漸變小D．正在發(fā)聲的音叉將乒乓球彈開(kāi)【練習(xí)3】（2024·湖北宜昌·三模）兒童節(jié)前夕，小朋友們正在排練一首合唱歌曲，歌聲通過(guò)空氣傳播到遠(yuǎn)處的過(guò)程中（假設(shè)空氣溫度不變），下列關(guān)于歌聲的說(shuō)法正確的是（

）A．音調(diào)越來(lái)越低B．響度越來(lái)越小C．傳播速度越來(lái)越慢D．音色發(fā)生變化【練習(xí)4】（23-24八年級(jí)上·福建漳州·階段練習(xí)）如圖所示聲波的波形圖，下列說(shuō)法正確的是（）A．甲聲音在空氣中傳播速度最慢 B．乙聲音的響度最大C．乙、丙兩種聲音的音調(diào)相同 D．丙、丁聲音的音色相同【練習(xí)5】（2024·湖南岳陽(yáng)·模擬預(yù)測(cè)）潛艇是海上隱形殺手，能夠在水下執(zhí)行偵察、打擊、防御等多種任務(wù)，是國(guó)家海權(quán)的重要保障力量。它在水下航行時(shí)是通過(guò)聲吶系統(tǒng)發(fā)出的超聲波感知附近海域的情況。下列說(shuō)法正確的是（）A．超聲波在海水中的傳播速度大于其他聲波B．聲吶可以用來(lái)測(cè)量地球與月球的距離C．潛艇感知附近海域情況是利用超聲波傳遞信息D．潛艇上的艦員能夠聽(tīng)見(jiàn)超聲波【練習(xí)6】（2024·陜西西安·模擬預(yù)測(cè)）隨著城市化進(jìn)程的加快，噪聲污染問(wèn)題日益凸顯。下列說(shuō)法中正確的是（

）A．噪聲都是由聲源的無(wú)規(guī)律振動(dòng)產(chǎn)生的B．教室窗戶用雙層真空玻璃，是利用了真空不能傳聲，阻礙噪聲的傳播C．建筑工人將噪聲較大的機(jī)械置于全封閉隔音棚中，是為了在聲源處防止噪聲產(chǎn)生D．噪聲是以聲波的形式傳播的，但只能傳遞能量，不能傳遞信息1．（2024·黑龍江哈爾濱·中考真題）聲讓我們通過(guò)聽(tīng)覺(jué)感知世界，下列說(shuō)法不正確的是（）A．甲圖：發(fā)聲的音叉將乒乓球彈開(kāi)，說(shuō)明發(fā)聲的物體在振動(dòng)B．乙圖：彈奏古箏時(shí)，手在不同的位置按弦，目的是改變發(fā)出聲音的音色C．丙圖：從玻璃罩里向外抽氣，聽(tīng)到鈴聲逐漸減小，推理得出真空不能傳聲D．丁圖：靜止的燭焰隨音箱發(fā)出聲音的變化而“舞動(dòng)”起來(lái)，說(shuō)明聲音能傳遞能量2．（2024·黑龍江牡丹江·中考真題）軍隊(duì)中號(hào)聲就是命令，關(guān)于號(hào)聲下列說(shuō)法正確的是（）A．號(hào)聲是由司號(hào)員的聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的 B．士兵通過(guò)聲音的響度分辨出號(hào)聲C．司號(hào)員利用號(hào)聲傳遞信息 D．號(hào)聲屬于超聲波3．（2024·青?！ぶ锌颊骖}）月球是地球唯一的天然衛(wèi)星。1970年，我國(guó)第一顆人造衛(wèi)星東方紅一號(hào)成功發(fā)射升空，標(biāo)志著我國(guó)踏上了現(xiàn)代航天事業(yè)的征程。1978年8月1日，沉睡了2400余年的曾侯乙編鐘（如圖）首次公開(kāi)奏響，開(kāi)篇曲目便是大家熟悉的《東方紅》。關(guān)于曾侯乙編鐘的說(shuō)法正確的是（）A．編鐘的振動(dòng)產(chǎn)生聲音 B．編鐘的聲音一定是樂(lè)音C．聲音的傳播不需要介質(zhì) D．敲擊力度越大音調(diào)越高4．（2024·內(nèi)蒙古包頭·中考真題）如圖，某款變頻超聲波驅(qū)蚊器能夠發(fā)出不同頻率的超聲波，干擾蚊子的感覺(jué)和行為，達(dá)到驅(qū)蚊效果。關(guān)于驅(qū)蚊器發(fā)聲的分析，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（

）A．驅(qū)蚊器發(fā)聲體通過(guò)振動(dòng)發(fā)出聲音 B．驅(qū)蚊器發(fā)出的聲音能夠在空氣中傳播C．驅(qū)蚊器發(fā)出的聲音可以被人聽(tīng)到 D．調(diào)高驅(qū)蚊器振動(dòng)頻率，聲音的音調(diào)變高5．（2024·黑龍江綏化·中考真題）聲音豐富了我們的世界，下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法中正確的是（

）A．蟈蟈發(fā)出的聲音不是由振動(dòng)產(chǎn)生的B．敲鼓時(shí)鼓面振幅越大，音調(diào)越高C．倒車(chē)?yán)走_(dá)利用超聲波傳遞信息D．防噪聲耳罩是在聲源處控制噪聲6．（2024·黑龍江齊齊哈爾·中考真題）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。如圖所示是我國(guó)古老的傳統(tǒng)彈撥樂(lè)器古箏，用古箏演奏樂(lè)曲時(shí)，下列說(shuō)法正確的是（）A．古箏通過(guò)弦的振動(dòng)發(fā)出悠揚(yáng)悅耳的聲音B．快速撥動(dòng)弦時(shí)，發(fā)出的聲音在溫度不變的空氣中傳播速度變大C．用大小不同的力撥動(dòng)同一根弦可以改變發(fā)出聲音的音調(diào)D．古箏與長(zhǎng)笛在演奏同一樂(lè)曲時(shí)發(fā)出聲音的音色是相同的7．（2024·湖北武漢·中考真題）下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法正確的是（）A．撥動(dòng)張緊的橡皮筋，能聽(tīng)到聲音，說(shuō)明發(fā)聲的物體在振動(dòng)B．逐漸抽出真空罩內(nèi)的空氣，鬧鐘的鈴聲逐漸增強(qiáng)C．用大小不同的力敲擊同一個(gè)編鐘，發(fā)出聲音的響度相同D．超聲波清洗機(jī)清洗眼鏡，說(shuō)明聲可以傳遞信息8．（2024·山西·中考真題）如圖所示為科技小組制作的“火焰琴”。展示時(shí)，試管中金屬絲和空氣被加熱，堵住或松開(kāi)塑料管上不同的孔能發(fā)出不同聲音。下列說(shuō)法正確的是（）A．琴聲不是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的 B．琴聲在真空中傳播速度最大C．琴聲是通過(guò)空氣傳入人耳的 D．按壓不同的孔可以改變音色9．（2024·江蘇蘇州·中考真題）如圖所示，將鋼尺一端緊壓在桌邊上，保持伸出桌邊長(zhǎng)度不變，用大小不同的力撥動(dòng)，發(fā)出的聲音不同的是（）A．響度 B．音調(diào) C．音色 D．速度10．（2024·內(nèi)蒙古·中考真題）生產(chǎn)生活中產(chǎn)生的噪聲會(huì)影響人們的生活。下列措施屬于在聲源處控制噪聲的是（）A．摩托車(chē)安裝消聲器 B．工廠工人戴著防噪聲耳罩C．街頭設(shè)置的噪聲監(jiān)測(cè)儀 D．高速公路某些路段兩側(cè)設(shè)有透明板墻11．（2023·四川綿陽(yáng)·中考真題）如圖甲、乙所示的兩幅聲音波形，可能是鋼琴聲音波形或泡沫塑料塊刮玻璃時(shí)產(chǎn)生的噪聲波形。下列判斷正確的是（）A．甲是噪聲波形，乙是鋼琴聲音波形 B．甲是鋼琴聲音波形，乙是噪聲波形C．甲、乙都是鋼琴聲音波形 D．甲、乙都是噪聲波形12．（22-23八年級(jí)上·江蘇南京·階段練習(xí)）在探究“聲音的三個(gè)特征”的活動(dòng)中。（1）第一小組同學(xué)利用一些長(zhǎng)短、粗細(xì)、材料不同的琴弦，他們選用的琴弦長(zhǎng)度、粗細(xì)、材料在圖（1）中已標(biāo)出（其中琴弦a、c、d的粗細(xì)相同，琴弦b最粗；琴弦a、b、c的長(zhǎng)度相同，琴弦d最短），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致。①若他們想研究“音調(diào)的高低與琴弦長(zhǎng)度的關(guān)系”應(yīng)選擇琴弦（選擇琴弦編號(hào)）；②為研究“琴弦音調(diào)高低與琴弦粗細(xì)的關(guān)系”，某同學(xué)選擇琴弦b和c進(jìn)行研究，此選擇（選填“可行”或“不可行”），原因是；③如圖（2、3、4、5）所示，是聲音輸入到示波器上時(shí)顯示振幅與時(shí)間關(guān)系的波形，其中聲音音調(diào)相同的圖是，響度相同的圖是，屬于噪聲的圖是；（2）如圖6所示是第二小組是用鋼尺來(lái)做實(shí)驗(yàn)，當(dāng)鋼尺伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí)，雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺，卻聽(tīng)不到聲音，這是由于振動(dòng)頻率過(guò)（選填“高”或“低”），不在人聽(tīng)覺(jué)范圍；（3）如圖7所示第三小組在8個(gè)相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔細(xì)調(diào)節(jié)水的高度。用相同大小的力向瓶?jī)?nèi)吹氣，就可以發(fā)出“1、2、3、4、5、6、7、i”的聲音中，音調(diào)最高的是瓶（選填瓶子序號(hào)）；若是敲擊瓶子，音調(diào)最高的是瓶（選填瓶子序號(hào)）；如圖8灌水時(shí)，聲源是。

專(zhuān)題02聲的世界清單01聲音的產(chǎn)生與傳播一、聲音是如何產(chǎn)生的1、聲源：（正在發(fā)聲）的物體。（固體、液體、氣體）都可以因振動(dòng)而發(fā)聲，因此都可以作為聲源。2、聲音的產(chǎn)生：聲音是由物體（振動(dòng)）產(chǎn)生的。聲音不能憑空產(chǎn)生，發(fā)聲體一定在（振動(dòng)）。（1）（振動(dòng)）停止，發(fā)生停止，但發(fā)出的聲音還會(huì)（繼續(xù)傳播）。（2）一切固體、液體和氣體都可以發(fā)聲。3、幾種常見(jiàn)動(dòng)物或樂(lè)器的發(fā)聲部位：（1）動(dòng)物：蟈蟈——（翅膀的相互摩擦）而發(fā)聲；蝴蝶、蚊子——（翅膀振動(dòng)）發(fā)聲；蟬——腹部的（鼓膜）振動(dòng)發(fā)聲；鳥(niǎo)——（鳴膜）振動(dòng)發(fā)聲。（2）樂(lè)器：①撥弦樂(lè)器:豎琴(Harp)、吉他(Guitar)、古琴、琵琶、箏；②拉弦樂(lè)器:小提琴(Violin)、中提琴(Viola)、大提琴(Cello)、倍低音提琴(DoubleBass)、二胡；③擊弦樂(lè)器:揚(yáng)琴——琴弦振動(dòng)發(fā)聲；④打擊樂(lè)器：鼓——鼓面振動(dòng)發(fā)聲；⑤其他樂(lè)器：簫——（空氣柱）的振動(dòng)發(fā)聲；笛——邊棱音發(fā)聲方式，即（氣流在管內(nèi)碰撞）而發(fā)出聲音，并由共鳴管產(chǎn)生共鳴；口琴——（金屬簧片振動(dòng)）發(fā)聲；嗩吶——植物嗩吶嘴的兩片似扇形的（葉片振動(dòng)）發(fā)聲。二、聲音是怎么傳播的1、介質(zhì)：聲音的傳播（需要物質(zhì)），物理學(xué)中把這樣的物質(zhì)叫介質(zhì)。（1）一切固體、液體和氣體都（可以）作為傳聲的介質(zhì)。（2）一般情況下，（固體）傳聲效果最好，（液體）次之，（氣體）傳聲效果最差。（3）通常情況下，人耳聽(tīng)到的聲音都是通過(guò)（空氣）傳播的。2、聲音傳播的條件：（1）（聲源產(chǎn)生聲音）；（2）具有傳聲的（介質(zhì)）。3、真空（不能）傳聲。太空中依靠（電磁波）傳遞信息。4、聲音以（波的形式）向外傳播。5、人耳感知聲音的基本過(guò)程：外界通過(guò)空氣傳來(lái)的聲音引起（鼓膜）振動(dòng)，通過(guò)（聽(tīng)小骨）及其他組織把信號(hào)傳給（聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)），（聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)）再把信號(hào)傳給（大腦），人就聽(tīng)到聲音。6、人耳聽(tīng)到聲音的條件：（1）（聲源）發(fā)出聲音；（2）有（介質(zhì)）傳遞聲音；（3）聲音能引起（人耳）的感知；（4）人耳的（聽(tīng)覺(jué)）正常。清單02聲音的特性一、響度1、概念：物理學(xué)中，聲音的（強(qiáng)弱）叫響度。2、振幅（1）概念：物體振動(dòng)的（幅度）。（2）物體振動(dòng)時(shí)，偏離平衡位置的（最大距離）越大，振幅就越大。3、影響響度的因素：（1）振幅：發(fā)聲體的振幅（越大），響度越大；振幅（越?。懚仍叫　＃?）距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近：距離發(fā)聲體越（近），聽(tīng)到聲音的響度越大；距離發(fā)聲體越（遠(yuǎn)），聽(tīng)到聲音的響度就越小。（3）聲音的分散程度：聲音越（分散），聽(tīng)到聲音的響度越小。二、音調(diào)1、概念：物理學(xué)中，把聲音的（高低）稱為音調(diào)。聲音清脆、尖細(xì)指音調(diào)（高）；聲音粗獷、低沉指音調(diào)（低）。2、頻率：（1）概念：發(fā)聲體（每秒內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)）叫頻率，用字母f表示。（2）物理意義：用來(lái)描述物體振動(dòng)的（快慢）。（3）頻率的國(guó)際單位是（赫茲），簡(jiǎn)稱赫，用符號(hào)（Hz）表示。若發(fā)聲體1s振動(dòng)的次數(shù)為100次，則其頻率為（100Hz）。3、影響音調(diào)高低的因素：（1）音調(diào)的高低與（頻率）有關(guān)，發(fā)聲體振動(dòng)頻率越高，音調(diào)越（高）；振動(dòng)頻率越低，音調(diào)越（低）。B的音調(diào)（高）C的音調(diào)（低）（2）在相同的時(shí)間內(nèi)，B圖中波的個(gè)數(shù)（多），波形（密集），頻率較（高），聲音的音調(diào)（高）；C圖中波波的個(gè)數(shù)（少），波形（稀疏），頻率較（低），聲音的音調(diào)較（低）。（3）不同音調(diào)的聲音在空氣中傳播的速度（相同），且音調(diào)不會(huì)隨聲音傳播距離的改變而改變。三、音色1、概念：聲音特有的（品質(zhì)）叫音色。它反映每個(gè)物體發(fā)出聲音的特有品質(zhì)。2、差異性：不同發(fā)聲體發(fā)出的聲音音色（不同）。不同的物體發(fā)出的聲音，即便音調(diào)和響度相同，我們還是能根據(jù)（音色）分辨出它們。3、音色的影響因素：發(fā)聲體的（材料）、（結(jié)構(gòu)）和（發(fā)聲方式）。4、不同樂(lè)器發(fā)出聲音的波形5、三種典型樂(lè)器：種類(lèi)示例改變音調(diào)的方法改變響度的方法打擊樂(lè)器編鐘、鼓、鑼改變編鐘的大小、鼓皮的繃緊程度改變擊打的力度弦樂(lè)器古琴、琵琶、二胡改變弦長(zhǎng)、粗細(xì)、松緊改變振動(dòng)幅度和加共鳴箱管樂(lè)器簫、笛改變振動(dòng)空氣柱的長(zhǎng)度——清單03超聲波與次聲波一、超聲波及其應(yīng)用1.多數(shù)人能聽(tīng)到的聲波頻率范圍約為（20～20000Hz）。2.人們把（超過(guò)20000Hz的聲波）稱為超聲波，簡(jiǎn)稱超聲。3.超聲波具有（方向性好）、（穿透能力強(qiáng)）、易于獲得較集中的聲能等特點(diǎn)。4.應(yīng)用：（回聲定位）（如蝙蝠、聲吶和倒車(chē)?yán)走_(dá)）；醫(yī)院利用（B超）檢查身體；工業(yè)上使用（超聲探傷儀）檢查金屬內(nèi)部存在的缺陷，排除隱患。二、次聲波及其作用1.人們把（頻率低于20Hz的聲波）稱為次聲波，簡(jiǎn)稱次聲。2.次聲波（來(lái)源廣）、（傳播遠(yuǎn)）、能繞過(guò)障礙物。3.應(yīng)用：（1）自然災(zāi)害的監(jiān)測(cè)：大自然的許多災(zāi)害發(fā)生時(shí)，都會(huì)產(chǎn)生（次聲波）。利用靈敏的聲學(xué)儀器可以監(jiān)測(cè)地震、火山噴發(fā)、臺(tái)風(fēng)、海嘯等自然災(zāi)害的發(fā)生。（2）監(jiān)控機(jī)器的運(yùn)轉(zhuǎn)：一些機(jī)器在運(yùn)轉(zhuǎn)過(guò)程中也會(huì)產(chǎn)生（次聲波），根據(jù)接收到的（次聲波），可以判斷機(jī)器的運(yùn)轉(zhuǎn)情況或可能存在的故障。清單04噪聲控制與健康生活一、噪聲及其危害1.噪聲一般是指（發(fā)聲物體做無(wú)規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出）的聲音，通常（干擾人們休息）、（學(xué)習(xí)和工作）的聲音，以及（對(duì)人們所要聽(tīng)的聲音產(chǎn)生干擾）的聲音，皆可稱為噪聲。2.噪聲的波形雜亂無(wú)而樂(lè)音的波形圖則有規(guī)則。二、噪聲的防治1.控制噪聲的途徑：（1）防止噪聲（產(chǎn)生），在（聲源處）減弱噪聲；（2）阻斷噪聲（傳播），在（傳播過(guò)程中）減弱噪聲；（3）防止噪聲（進(jìn)入人耳），在（人耳處）減弱噪聲。2.為了監(jiān)測(cè)噪聲，辦公區(qū)域和主要道路上常安置有（噪聲監(jiān)測(cè)設(shè)備）、提醒人們注意減?。ㄔ肼暎悦庥绊懰?。實(shí)驗(yàn)一聲音是怎樣產(chǎn)生的活動(dòng)1用手指按住自己的喉頭兩側(cè)后說(shuō)話現(xiàn)象：發(fā)出聲音時(shí)，明顯感覺(jué)到聲帶在振動(dòng)，停止說(shuō)話，振動(dòng)停止分析：聲帶發(fā)聲時(shí)在振動(dòng)活動(dòng)2撥動(dòng)張緊的橡皮筋現(xiàn)象：橡皮筋嗡嗡作響時(shí)，橡皮筋在振動(dòng)；停止撥動(dòng)，發(fā)聲停止分析：橡皮筋發(fā)聲時(shí)在振動(dòng)活動(dòng)3敲擊撒有紙屑的鼓面現(xiàn)象：鼓面發(fā)聲時(shí)，紙屑在跳動(dòng)，即鼓面在振動(dòng)；停止敲擊，發(fā)聲停止分析：鼓面發(fā)聲時(shí)在振動(dòng)結(jié)論：聲音是由物體（振動(dòng)）產(chǎn)生的，（振動(dòng)）停止，發(fā)聲也停止。實(shí)驗(yàn)二聲音是怎樣向遠(yuǎn)處傳播的活動(dòng)1一個(gè)同學(xué)輕敲桌面，另一個(gè)同學(xué)把耳朵貼在桌面上現(xiàn)象：把耳朵貼在桌面上的同學(xué)聽(tīng)到了敲擊聲，而附近的其他同學(xué)卻聽(tīng)不到敲擊聲結(jié)論：（固體能傳播聲音）活動(dòng)2一個(gè)同學(xué)輕敲浸入水里的音叉，另一同學(xué)把耳朵貼在水槽壁現(xiàn)象：把耳朵貼在水槽壁的同學(xué)能聽(tīng)到水中傳來(lái)的音叉響聲。結(jié)論：（液體能傳播聲音）?；顒?dòng)3把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，再讓空氣逐漸進(jìn)入玻璃罩現(xiàn)象：在抽出玻璃罩內(nèi)空氣的過(guò)程中，聽(tīng)到的鈴聲越來(lái)越小，最后幾乎聽(tīng)不見(jiàn)；再讓空氣逐漸進(jìn)入玻璃罩，鈴聲變得越來(lái)越清晰。結(jié)論：（氣體能傳播聲音）；真空（不能）傳聲。實(shí)驗(yàn)三探究音調(diào)和頻率的關(guān)系(1)探究方法：（控制變量法）。(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程：如圖所示，把鋼尺緊壓在桌面上，一端伸出桌邊，撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音，同時(shí)注意鋼尺振動(dòng)的快慢；改變鋼尺伸出桌邊的（長(zhǎng)度），控制（鋼尺振動(dòng)的幅度）相同，再次撥動(dòng)鋼尺。比較兩種情況下鋼尺振動(dòng)的快慢和發(fā)聲的音調(diào)。(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：鋼尺伸出桌邊越短，振動(dòng)越（快），音調(diào)越（高）。實(shí)驗(yàn)四探究響度的大小與什么因素有關(guān)(1)探究方法：（控制變量法和轉(zhuǎn)換法）。(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程：如圖2－F－12所示，將正在發(fā)聲的音叉輕觸系于細(xì)繩上的乒乓球，觀察乒乓球被彈開(kāi)的幅度。改變音叉發(fā)聲的（響度），再次觀察乒乓球被彈開(kāi)的幅度。實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察（乒乓球被彈開(kāi)幅度的大小）來(lái)顯示音叉振動(dòng)幅度的大??；通過(guò)（改變力的大?。亩挂舨姘l(fā)出不同響度的聲音。(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：響度跟發(fā)聲體振動(dòng)的（幅度）有關(guān)，（振幅）越大，響度越（大）。響度還跟（距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近）有關(guān)?！揪毩?xí)1】（23-24八年級(jí)上·廣東深圳·期中）我們生活在一個(gè)有聲世界里，我們聽(tīng)到的所有聲音都是由物體的產(chǎn)生的。不同的樂(lè)器發(fā)聲振動(dòng)的部位可能不同：彈吉他時(shí)振動(dòng)發(fā)出聲音，吹笛子時(shí)振動(dòng)發(fā)出聲音?！敬鸢浮空駝?dòng)琴弦空氣柱【解析】[1][2][3]由聲學(xué)知識(shí)可知，聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)。彈吉他時(shí)，是由于琴弦的振動(dòng)而發(fā)聲。吹笛子時(shí)，是笛子內(nèi)的空氣柱振動(dòng)發(fā)聲?！揪毩?xí)2】（24-25八年級(jí)上·廣西南寧·開(kāi)學(xué)考試）下列各項(xiàng)描述的現(xiàn)象中，能說(shuō)明聲音的傳播需要介質(zhì)的是（）A．小“人”隨著音樂(lè)起舞B．正在發(fā)聲的音叉激起水花C．抽出空氣時(shí)鈴聲逐漸變小D．正在發(fā)聲的音叉將乒乓球彈開(kāi)【答案】C【解析】A．將小“人”放在音樂(lè)盒上，會(huì)發(fā)現(xiàn)小“人”隨著音樂(lè)跳動(dòng)，說(shuō)明發(fā)聲的物體在振動(dòng)，故A不符合題意；B．發(fā)聲的音叉激起水花，說(shuō)明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，故B不符合題意；C．抽出空氣時(shí)鈴聲逐漸變小，說(shuō)明聲音的傳播需要介質(zhì)，故C符合題意；D．正在發(fā)聲的音叉將接觸的乒乓球彈開(kāi)，說(shuō)明聲音是由于物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，故D不符合題意。故選C。【練習(xí)3】（2024·湖北宜昌·三模）兒童節(jié)前夕，小朋友們正在排練一首合唱歌曲，歌聲通過(guò)空氣傳播到遠(yuǎn)處的過(guò)程中（假設(shè)空氣溫度不變），下列關(guān)于歌聲的說(shuō)法正確的是（

）A．音調(diào)越來(lái)越低B．響度越來(lái)越小C．傳播速度越來(lái)越慢D．音色發(fā)生變化【答案】B【解析】AB．歌聲通過(guò)空氣傳播到遠(yuǎn)處的過(guò)程中，聲音振動(dòng)快慢不變，音調(diào)不變，聲音的振幅逐漸減小，響度越來(lái)越小，故A錯(cuò)誤，B正確；C．同一介質(zhì)中，聲音的傳播速度不變，故C錯(cuò)誤；D．同一發(fā)聲體音色相同，故D錯(cuò)誤。故選B。【練習(xí)4】（23-24八年級(jí)上·福建漳州·階段練習(xí)）如圖所示聲波的波形圖，下列說(shuō)法正確的是（）A．甲聲音在空氣中傳播速度最慢 B．乙聲音的響度最大C．乙、丙兩種聲音的音調(diào)相同 D．丙、丁聲音的音色相同【答案】C【解析】A．聲音的傳播速度與音調(diào)、音色無(wú)關(guān)，甲、乙、丙、丁在空氣中的傳播速度相同，故A錯(cuò)誤；B．從圖中可以看出，乙聲音的振幅最小，響度最小，故B錯(cuò)誤；C．從圖中可以看出，即乙、丙兩聲音相同時(shí)間振動(dòng)的次數(shù)相同，即振動(dòng)頻率相同，兩種聲音的音調(diào)相同，故C正確；D．從圖中可以看出，丙、丁聲音的波形不同，音色不同，故D錯(cuò)誤。故選C?！揪毩?xí)5】（2024·湖南岳陽(yáng)·模擬預(yù)測(cè)）潛艇是海上隱形殺手，能夠在水下執(zhí)行偵察、打擊、防御等多種任務(wù)，是國(guó)家海權(quán)的重要保障力量。它在水下航行時(shí)是通過(guò)聲吶系統(tǒng)發(fā)出的超聲波感知附近海域的情況。下列說(shuō)法正確的是（）A．超聲波在海水中的傳播速度大于其他聲波B．聲吶可以用來(lái)測(cè)量地球與月球的距離C．潛艇感知附近海域情況是利用超聲波傳遞信息D．潛艇上的艦員能夠聽(tīng)見(jiàn)超聲波【答案】C【解析】A．聲音在同種介質(zhì)中傳播速度相同，所以超聲波在海水中的傳播速度和其他聲波的傳播速度相同，故A錯(cuò)誤；B．聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲，所以聲吶不能用來(lái)測(cè)量地球與月球的距離，故B錯(cuò)誤；C．潛艇在海中是靠聲吶來(lái)傳遞信息，聲吶是利用超聲波來(lái)工作的，故C正確；D．超聲波的頻率高于20000Hz，潛艇上的艦員不能夠聽(tīng)見(jiàn)超聲波，故D錯(cuò)誤。故選C?！揪毩?xí)6】（2024·陜西西安·模擬預(yù)測(cè)）隨著城市化進(jìn)程的加快，噪聲污染問(wèn)題日益凸顯。下列說(shuō)法中正確的是（

）A．噪聲都是由聲源的無(wú)規(guī)律振動(dòng)產(chǎn)生的B．教室窗戶用雙層真空玻璃，是利用了真空不能傳聲，阻礙噪聲的傳播C．建筑工人將噪聲較大的機(jī)械置于全封閉隔音棚中，是為了在聲源處防止噪聲產(chǎn)生D．噪聲是以聲波的形式傳播的，但只能傳遞能量，不能傳遞信息【答案】B【解析】A．只要是影響人們正常休息、工作、學(xué)習(xí)的聲音都是噪聲，樂(lè)音也可以是噪聲，故A錯(cuò)誤；B．聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音不能在真空中傳播，雙層真空玻璃是利用真空中不能傳聲的原理，在傳播過(guò)程中減弱噪聲，所以它的隔音效果比單層玻璃要好很多，故B正確；C．將噪聲較大的機(jī)械放置在全封閉隔音棚中，是為了在聲源處減弱噪聲，其并不能防止噪聲產(chǎn)生，故C錯(cuò)誤；D．聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，以聲波的形式傳播，聲音能傳遞能量和信息，故D錯(cuò)誤；故選B。1．（2024·黑龍江哈爾濱·中考真題）聲讓我們通過(guò)聽(tīng)覺(jué)感知世界，下列說(shuō)法不正確的是（）A．甲圖：發(fā)聲的音叉將乒乓球彈開(kāi)，說(shuō)明發(fā)聲的物體在振動(dòng)B．乙圖：彈奏古箏時(shí)，手在不同的位置按弦，目的是改變發(fā)出聲音的音色C．丙圖：從玻璃罩里向外抽氣，聽(tīng)到鈴聲逐漸減小，推理得出真空不能傳聲D．丁圖：靜止的燭焰隨音箱發(fā)出聲音的變化而“舞動(dòng)”起來(lái)，說(shuō)明聲音能傳遞能量【答案】B【解析】A．發(fā)聲的音叉將乒乓球彈開(kāi)，說(shuō)明音叉在振動(dòng)，這表明正在發(fā)聲的物體在振動(dòng)，故A正確，不符合題意；B．彈奏古箏時(shí)，手在不同的位置按弦，目的是改變發(fā)出聲音的音調(diào)，故B錯(cuò)誤，符合題意；C．從玻璃罩里向外抽氣，聽(tīng)到鈴聲逐漸減小，可以推理假如玻璃罩內(nèi)是真空，將不能聽(tīng)到聲音，說(shuō)明真空不能傳聲，故C正確，不符合題意；D．靜止的燭焰隨音箱發(fā)出聲音的變化而“舞動(dòng)”起來(lái)，火焰獲得了能量，說(shuō)明聲音能傳遞能量，故D正確，不符合題意。故選B。2．（2024·黑龍江牡丹江·中考真題）軍隊(duì)中號(hào)聲就是命令，關(guān)于號(hào)聲下列說(shuō)法正確的是（）A．號(hào)聲是由司號(hào)員的聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的 B．士兵通過(guò)聲音的響度分辨出號(hào)聲C．司號(hào)員利用號(hào)聲傳遞信息 D．號(hào)聲屬于超聲波【答案】C【解析】A．在軍隊(duì)中，號(hào)聲是由司號(hào)員吹響軍號(hào)時(shí)，軍號(hào)內(nèi)的空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生的，而不是司號(hào)員的聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的。故A錯(cuò)誤；B．士兵能夠分辨出號(hào)聲，主要是依據(jù)聲音的音色，即不同樂(lè)器或發(fā)聲體發(fā)出的聲音具有獨(dú)特的音質(zhì)和音色特征；響度是聲音的大小或強(qiáng)弱，與士兵分辨號(hào)聲無(wú)關(guān)。故B錯(cuò)誤；C．在軍隊(duì)中，號(hào)聲被用作傳遞命令和信息的方式，司號(hào)員通過(guò)吹響不同的號(hào)聲來(lái)傳達(dá)特定的指令或信息給士兵。故C正確；D．超聲波是頻率高于人耳能聽(tīng)到的聲音頻率范圍（即20Hz到20000Hz）的聲波，號(hào)聲的頻率在這個(gè)范圍內(nèi)，因此它是人耳能聽(tīng)到的可聽(tīng)聲，而不是超聲波。故D錯(cuò)誤。故選C。3．（2024·青海·中考真題）月球是地球唯一的天然衛(wèi)星。1970年，我國(guó)第一顆人造衛(wèi)星東方紅一號(hào)成功發(fā)射升空，標(biāo)志著我國(guó)踏上了現(xiàn)代航天事業(yè)的征程。1978年8月1日，沉睡了2400余年的曾侯乙編鐘（如圖）首次公開(kāi)奏響，開(kāi)篇曲目便是大家熟悉的《東方紅》。關(guān)于曾侯乙編鐘的說(shuō)法正確的是（）A．編鐘的振動(dòng)產(chǎn)生聲音 B．編鐘的聲音一定是樂(lè)音C．聲音的傳播不需要介質(zhì) D．敲擊力度越大音調(diào)越高【答案】A【解析】A．聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，編鐘的振動(dòng)產(chǎn)生聲音，故A正確；B．編鐘的聲音如果干擾到人的正常工作、學(xué)習(xí)和生活，也會(huì)成為噪聲，故B錯(cuò)誤；C．聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音不能在真空中傳播，故C錯(cuò)誤；D．敲擊力度越大，編鐘的振幅越大，則響度越大，故D錯(cuò)誤。故選A。4．（2024·內(nèi)蒙古包頭·中考真題）如圖，某款變頻超聲波驅(qū)蚊器能夠發(fā)出不同頻率的超聲波，干擾蚊子的感覺(jué)和行為，達(dá)到驅(qū)蚊效果。關(guān)于驅(qū)蚊器發(fā)聲的分析，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（

）A．驅(qū)蚊器發(fā)聲體通過(guò)振動(dòng)發(fā)出聲音 B．驅(qū)蚊器發(fā)出的聲音能夠在空氣中傳播C．驅(qū)蚊器發(fā)出的聲音可以被人聽(tīng)到 D．調(diào)高驅(qū)蚊器振動(dòng)頻率，聲音的音調(diào)變高【答案】C【解析】A．聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，驅(qū)蚊器發(fā)聲體通過(guò)振動(dòng)發(fā)出聲音，故A正確，不符合題意；B．聲音的傳播需要介質(zhì)，驅(qū)蚊器發(fā)出的聲音能夠在空氣中傳播，故B正確，不符合題意；C．驅(qū)蚊器能夠發(fā)出不同頻率的超聲波，而超聲波不在人的聽(tīng)覺(jué)范圍之內(nèi)，故C錯(cuò)誤，符合題意；D．聲音的音調(diào)決定于振動(dòng)的頻率。調(diào)高驅(qū)蚊器振動(dòng)頻率，聲音的音調(diào)變高，故D正確，不符合題意。故選C。5．（2024·黑龍江綏化·中考真題）聲音豐富了我們的世界，下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法中正確的是（

）A．蟈蟈發(fā)出的聲音不是由振動(dòng)產(chǎn)生的B．敲鼓時(shí)鼓面振幅越大，音調(diào)越高C．倒車(chē)?yán)走_(dá)利用超聲波傳遞信息D．防噪聲耳罩是在聲源處控制噪聲【答案】C【解析】A．蟈蟈發(fā)出的聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的，因?yàn)槁曇羰怯晌矬w的振動(dòng)產(chǎn)生的，故A錯(cuò)誤；B．敲鼓時(shí)，鼓面振動(dòng)幅度越大，響度越大，而影響音調(diào)的是振動(dòng)的頻率，故B錯(cuò)誤；C．雷達(dá)能發(fā)射和接收超聲波，倒車(chē)?yán)走_(dá)利用超聲波傳遞信息，故C正確；D．防噪聲耳罩是在人耳處減弱噪聲的，故D錯(cuò)誤。故選C。6．（2024·黑龍江齊齊哈爾·中考真題）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。如圖所示是我國(guó)古老的傳統(tǒng)彈撥樂(lè)器古箏，用古箏演奏樂(lè)曲時(shí)，下列說(shuō)法正確的是（）A．古箏通過(guò)弦的振動(dòng)發(fā)出悠揚(yáng)悅耳的聲音B．快速撥動(dòng)弦時(shí)，發(fā)出的聲音在溫度不變的空氣中傳播速度變大C．用大小不同的力撥動(dòng)同一根弦可以改變發(fā)出聲音的音調(diào)D．古箏與長(zhǎng)笛在演奏同一樂(lè)曲時(shí)發(fā)出聲音的音色是相同的【答案】A【解析】A．聲音由物體的振動(dòng)產(chǎn)生，古箏是通過(guò)弦的振動(dòng)發(fā)出聲音的，故A正確；B．聲音的傳播速度與介質(zhì)種類(lèi)和溫度有關(guān)，與頻率無(wú)關(guān)，所以快速撥動(dòng)弦時(shí)，發(fā)出的聲音在溫度不變的空氣中傳播速度不變，故B錯(cuò)誤；C．用大小不同的力撥動(dòng)同一根弦可以改變弦的振幅，從而改變發(fā)出聲音的響度，故C錯(cuò)誤；D．古箏與長(zhǎng)笛在演奏同一樂(lè)曲時(shí)發(fā)出聲音的音色是不同的，故D錯(cuò)誤。故選A。7．（2024·湖北武漢·中考真題）下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法正確的是（）A．撥動(dòng)張緊的橡皮筋，能聽(tīng)到聲音，說(shuō)明發(fā)聲的物體在振動(dòng)B．逐漸抽出真空罩內(nèi)的空氣，鬧鐘的鈴聲逐漸增強(qiáng)C．用大小不同的力敲擊同一個(gè)編鐘，發(fā)出聲音的響度相同D．超聲波清洗機(jī)清洗眼鏡，說(shuō)明聲可以傳遞信息【答案】A【解析】A．用力撥動(dòng)繃緊的橡皮筋時(shí)，橡皮筋會(huì)振動(dòng)，而我們會(huì)聽(tīng)到振動(dòng)的橡皮筋發(fā)出聲音，說(shuō)明聲音是由物體振動(dòng)發(fā)出的，故A正確；B．聲音的傳播需要介質(zhì)，逐漸抽出真空罩內(nèi)的空氣，真空罩內(nèi)的空氣減少，鬧鐘的鈴聲逐漸減弱，故B錯(cuò)誤；C．響度指聲音的大小，與物體的振動(dòng)幅度有關(guān)，用大小不同的力敲擊同一個(gè)編鐘，則物體振動(dòng)的幅度不同，響度也不同，故C錯(cuò)誤；D．聲音可以傳遞信息和能量，超聲波清洗機(jī)清洗眼鏡，說(shuō)明聲可以傳遞能量，故D錯(cuò)誤。故選A。8．（2024·山西·中考真題）如圖所示為科技小組制作的“火焰琴”。展示時(shí)，試管中金屬絲和空氣被加熱，堵住或松開(kāi)塑料管上不同的孔能發(fā)出不同聲音。下列說(shuō)法正確的是（）A．琴聲不是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的 B．琴聲在真空中傳播速度最大C．琴聲是通過(guò)空氣傳入人耳的 D．按壓不同的孔可以改變音色【答案】C【解析】A．聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，所以“火焰琴”的琴聲是由塑料管內(nèi)空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生的，故A錯(cuò)誤；B．聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音琴聲不能在真空中傳播，故B錯(cuò)誤；C．聲音的傳播需要介質(zhì)，因此琴聲是通過(guò)空氣傳入人耳的，故C正確；D．按壓不同的孔，振動(dòng)的空氣柱長(zhǎng)短不同，因此物體振動(dòng)的頻率不同，所以改變的是聲音的音調(diào)，故D錯(cuò)誤。故選C。9．（2024·江蘇蘇州·中考真題）如圖所示，將鋼尺一端緊壓在桌邊上，保持伸出桌邊長(zhǎng)度不變，用大小不同的力撥動(dòng)，發(fā)出的聲音不同的是（）A．響度 B．音調(diào) C．音色 D．速度【答案】A【解析】將鋼尺一端緊壓在桌面上