




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
適合小學(xué)二年級(jí)朗誦的詩歌1、《老師的微笑》老師的微笑是風(fēng)中的帆沒有風(fēng)哪有起航的船是晨曦的露珠沒有露珠哪有折射出的七彩陽光老師的微笑是學(xué)生心中的糖沒有糖哪能嘗出口中的甜老師的微笑是夢(mèng)幻中的風(fēng)箏沒有夢(mèng)哪有風(fēng)箏飛得那么高那么遠(yuǎn)。2、《感恩的心》沐浴著愛的陽光,感受著愛的滋潤,傾聽著愛的語言,走在充滿了愛的道路上。愛,來自哪里?來自媽媽的懷抱。媽媽的愛是一杯濃濃的茶,媽媽的愛是溫暖的搖籃。愛,來自哪里?來自媽媽的一聲問候。媽媽的愛是雨中的一把傘,媽媽的愛是寒風(fēng)里的一件棉衣。所以,我要懷著感恩的心,去細(xì)細(xì)品嘗那一杯茶。所以,我要懷著感恩的心,去聽聽那一聲聲嘮叨。我更要懷著一顆感恩的心,去輕輕叫一聲:“媽媽!”3、《教師頌》別人從生活中撈取黃金您只能獲取花香您的黃金是早晨的太陽您的銀子是十五的月亮但您依然快樂的`吹著口哨您的自豪是桃李芬芳你是臘燭,閃耀微弱的燭光;你是園丁,流下辛勤的汗珠滴滴閃亮;??!老師——你把我培養(yǎng)成人,讓我為祖國發(fā)光;??!老師——你教會(huì)我怎樣做人,我的血液里有你的心血在流淌!老師,辛苦了是誰——把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,教給我們豐富的知識(shí)?是您!老師!您用辛勤的汗水,哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰——把調(diào)皮的我們教育成能體貼協(xié)助別人的人?是您!老師!您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈。是誰——把幼小的我們培育成成熟懂事的少年?是您!老師!您的保護(hù)讓我們健康成長。在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。您辛苦了!老師!在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。您辛苦了!老師!把青春無么奉獻(xiàn)的人們。我們向您致以崇高的敬意!——您辛苦了,老師!【篇二】適合小學(xué)二年級(jí)朗誦的詩歌我長大了:以前在眾多人的關(guān)愛下我們丫丫學(xué)語,蹣跚學(xué)步。以前在眾多人的呵護(hù)下我們開始嘗試著,邁開人生第一步。注重我們的眼睛永遠(yuǎn)有那么多!那么多!呵護(hù)我們的雙手永遠(yuǎn)有那么多!那么多!媽媽,請(qǐng)放開你溫暖的手,讓我獨(dú)自在坎坷的路上,磕磕碰碰向前走。爸爸,請(qǐng)放開你慈愛的`手,讓我踩在堅(jiān)實(shí)的土地上,與一切困難、一切勝利交朋友。老師,請(qǐng)放開你關(guān)愛的手,請(qǐng)你相信我很勇敢,在任何的困難和挫折面前不會(huì)低頭。我想長大!我要長大!不過,什么才叫做長大呢?媽媽說:長大是從蹣跚學(xué)步到展翅高飛!爸爸說:長大是從丫丫學(xué)語到出口成章!老師說:“長大是從一張白紙到色彩斑斕”哦!我明白了!長大是蛻變的過程!長大是成長的經(jīng)歷!長大是一件快樂幸福的事情!我們?cè)陂L大的過程中獲得知識(shí)。我們?cè)陂L大的過程中獲得快樂。今天,我們長大了!感謝爸爸、媽媽賜予我們生命。感謝老師傳授我們知識(shí)。感謝伙伴讓我們學(xué)會(huì)了分享、承擔(dān)。爸爸媽媽,我們鄭重的向你們宣告:我們長大了,請(qǐng)收起你們勞累的翅膀,我們有充足的勇氣抵擋成長的風(fēng)浪!親愛的的老師,我們鄭重的向您宣告:我們長大了!我們會(huì)好好學(xué)習(xí),天天向上,每天都有一個(gè)新進(jìn)步!親愛的爸爸、媽媽、老師請(qǐng)你們放心,我們是已經(jīng)啟航的小船,將勇敢的駛向大海,迎接風(fēng)浪!【篇三】適合小學(xué)二年級(jí)朗誦的詩歌1、聽秋秋姑姑搖響了風(fēng)鈴,天空飛過大雁,楓葉依偎在媽媽身邊。我聽見桂花在綻放,我聽見風(fēng)兒在嬉戲,銀杏葉落下,喜悅的舞動(dòng)身體。菊花又開了一朵,遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近一片金黃。鳥群飛來飛去,在準(zhǔn)備過冬的食物。在熱鬧中,在寧靜中,我聽見秋天已經(jīng)來臨。2、夢(mèng)想種子在凍土里夢(mèng)想著春天它夢(mèng)見——春風(fēng)撫摸它的臉蛋桃花露出甜甜的笑容它夢(mèng)見——春雨為它洗澡讓它在美好的春雨中茁壯成長它夢(mèng)見——蜜蜂、蝴蝶載歌載舞歡迎它的到來它夢(mèng)見——綠葉寶寶們鉆出來與它嬉戲、玩耍種子啊在凍土里夢(mèng)想著春天為九月譜曲用落葉歡快的舞蹈,用微風(fēng)輕柔的撫摸,用農(nóng)民高興的笑容,為九月譜曲。用菊花甜蜜的小臉,用淅淅瀝瀝的雨點(diǎn),用夜晚圓圓的明月,為九月譜曲。九月的`歌歡跳著,九月的歌閃耀著,九月的歌嬉鬧著。從樹梢上從鳥巢里,從云朵里,滴落著——九月的歌曲。滴落在紅紅的果實(shí)上,滴落在金黃的小麥上,滴落在所有人的心里。秋天更美了,美在——九月的歌曲。3、河笛一條細(xì)細(xì)的、長長的小河,就能敲出那么美妙的音樂!像樹上黃鶯的歌聲,那樣婉轉(zhuǎn)、曼妙;像樹下花
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 養(yǎng)寵物租房合同范例
- 包裝物購銷合同范例
- 中介合同范本樣本
- 農(nóng)副產(chǎn)品馬蹄收購合同范本
- 別墅土建付款合同范本
- 涼山校園保潔合同范本
- 人資服務(wù)合同范本
- 全款車抵押合同范本
- 公里樁合同范本
- 勞務(wù)派遣未簽合同范例
- 網(wǎng)絡(luò)營銷教案完整版講義
- 山東省任氏宗親分布村落
- 《固體物理學(xué)》全冊(cè)完整教學(xué)課件
- 陜西省建設(shè)工程長安杯獎(jiǎng)省優(yōu)質(zhì)工程結(jié)構(gòu)備案和復(fù)查的要求
- 水生觀賞動(dòng)物鑒賞與維護(hù)課程
- ATOS阿托斯葉片泵PFE-31PFE-41PFE-51選型資料樣本
- 體育測量與評(píng)價(jià)PPT課件-第三章 身體形態(tài)的測量與評(píng)價(jià)
- 學(xué)生個(gè)人成長檔案實(shí)用模板
- 經(jīng)典老歌簡譜100首
- 日語綜合教程第五冊(cè)的PPT5-1
- 外購件采購清單模版(含標(biāo)準(zhǔn)件、外購件、自制件)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論