天津市河北區(qū)2024屆高三下學(xué)期二模試題 生物 含答案

河北區(qū)2023—2024學(xué)年度高三年級總復(fù)習(xí)質(zhì)量檢測（二）生物學(xué)第I卷本卷共12題，每題4分，共48分，每小題給出的4個選項中，只有一項是最符合題目要求的1．科學(xué)方法是科學(xué)思維訓(xùn)練的主要內(nèi)容，下列有關(guān)科學(xué)方法的敘述，正確的是A．為了減小實驗誤差，在正式實驗前一般都要先進(jìn)行預(yù)實驗B．細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的探索過程中體現(xiàn)了“提出假說”這一科學(xué)方法C．實驗過程中對實驗結(jié)果不會造成影響的可變因素叫作無關(guān)變量D．在艾弗里的肺炎鏈球菌轉(zhuǎn)化實驗中，通過加入相關(guān)酶來驗證DKA是遺傳物質(zhì)，利用了“加法原理”2．在動物細(xì)胞中，蛋白質(zhì)折疊是一個需氧耗能的過程。缺氧會降低蛋白質(zhì)折疊加工所需的能量，導(dǎo)致未折疊或錯誤折疊的蛋白質(zhì)積累在下列結(jié)構(gòu)中的A．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中 B．細(xì)胞核中C．中心體中 D．線粒體中3．某實驗小組利用新鮮的萵苣、菠菜、白菜葉片研究不同pH條件下三種生物材料的酶提取液對過氧化氫分解的影響。制備三種生物材料的酶提取液后，用pH為4、5、6、7、8、9、10的緩沖液分別稀釋，然后與6mL體積分?jǐn)?shù)為5%的過氧化氫溶液混合，實驗結(jié)果如圖。下列敘述不正確的是A．探究菠菜過氧化氫酶的最適pH，可在pH7—8之間減小梯度差進(jìn)行實驗B．探究溫度對酶活性的影響時，不能提取萵苣葉片中的過氧化氫酶進(jìn)行實驗C．過氧化氫酶與過氧化氫結(jié)合后，結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，為過氧化氫分解提供大量活化能D．該實驗的自變量是pH和生物材料類型，因變量是過氧化氫分解速率，檢測指標(biāo)是氧氣生成速率4．蜜蜂的性別是由染色體數(shù)目決定的。雌蜂由受精卵發(fā)育而來，包括蜂王和工蜂，少數(shù)雌性幼蟲一直取食蜂王漿才能發(fā)育成蜂王，大多數(shù)雌幼蟲以花粉和花蜜為食而發(fā)育成工蜂。雄蜂是正常的單倍體生物，由未受精的雌配子發(fā)育而成。如圖為某雌蜂體內(nèi)正在分裂的兩個細(xì)胞（僅顯示部分染色體及基因），下列說法不正確的是A．甲、乙細(xì)胞中都含有2個染色體組，甲中含有4套進(jìn)傳信息B．甲細(xì)胞中一定含有兩條X染色體，乙細(xì)胞中不含同源染色體C．與乙細(xì)胞同時產(chǎn)生的另一個細(xì)胞，可能有一條或兩條含b基因的染色體D．若該雌蜂產(chǎn)生的子代雄蜂體內(nèi)出現(xiàn)了與乙細(xì)胞相同的細(xì)胞，其原因一定是基因突變5．蛋白D是某種小鼠正常發(fā)育所必需的物質(zhì)，缺乏則表現(xiàn)為侏儒鼠。小鼠體內(nèi)的A基因能控制該蛋白的合成，a基因則不能。A基因的表達(dá)受P序列（一段DNA序列）的調(diào)控，如圖所示。P序列在形成精子時會去甲基化，傳給子代能正常表達(dá)；在形成卵細(xì)胞時會甲基化（甲基化需要甲基化酶的參與），傳給子代不能正常表達(dá)。下列有關(guān)敘述正確的是A．基因型為Aa的侏儒鼠，其A基因不一定來自母本B．侏儒雌鼠與侏儒雄鼠交配，子代小鼠一定是侏儒鼠C．基因型為Aa的雄鼠，其子代為正常鼠的概率為1/2D．降低發(fā)育中的侏儒鼠甲基化酶的活性，侏儒癥狀都能一定程度上緩解6．馬鈴薯抗?。ˋ）對易感?。╝）為顯性，塊莖大（B）對塊莖小（b）為顯性?，F(xiàn)利用品系甲（Aabb）和品系乙（anBb）培育抗病塊莖大的新品種?？茖W(xué)家利用了以下兩種途徑進(jìn)行培育。下列有關(guān)敘述錯誤的是A．目標(biāo)品系M和目標(biāo)品系N的核DNA數(shù)相同B．目標(biāo)品系M和目標(biāo)品系N的表型不一定相同C．目標(biāo)品系M和目標(biāo)品系N的染色體組數(shù)相同D．目標(biāo)品系M和目標(biāo)品系N的相關(guān)基因組成相同7．大象原本生活于熱帶森林、叢林、草原等地帶，云南大象異常遷徙，其原因眾說紛紜，有人認(rèn)為與云南的溫度變化波動異常，平均氣溫升高有關(guān)，有人認(rèn)為是太陽活動異常引起的磁暴激活了云南象故有的遷徙本能。以下說法不正確的是A．大象同化的能量通過象糞傳遞給分解者B．大象遷徙是生物適應(yīng)環(huán)境的具體表現(xiàn)C．保護(hù)生物多樣性最有效的方法是就地保護(hù)D．氣溫變化和磁暴對于大象而言屬于物理信息8．生物種群在群落中的地位或作用稱為生態(tài)位。斑點叉尾魚和鰱魚是常見的淡水養(yǎng)殖魚類，人們常常將它們混合放養(yǎng)以取得更好的經(jīng)濟(jì)效益?？蒲腥藛T對兩種魚所攝取的食物種類和數(shù)量進(jìn)行研究，并繪制了如圖曲線。下列結(jié)論不正確的是A．據(jù)圖分析，斑點叉尾魚和鰱魚之間存在種間競爭關(guān)系B．對生態(tài)位的研究屬于在群落水平上的研究C．b越大，說明斑點叉尾魚適應(yīng)環(huán)境的能力越強(qiáng)D．d越大，說明兩種生物之間的種間競爭越強(qiáng)9．單克隆抗體在多種疾病的診斷和治療中發(fā)揮重要的作用，下圖為利用小鼠制備單克隆抗體的過程，相關(guān)敘述正確的是A．從未經(jīng)處理的普通小鼠脾臟中獲取B淋巴細(xì)胞B．細(xì)胞融合不需要無菌環(huán)境，需放在有CO2的環(huán)境中C．細(xì)胞篩選需要使用顯微鏡辨識獲得雜交瘤細(xì)胞D．單抗檢測時取培養(yǎng)液滴加相應(yīng)抗原出現(xiàn)反應(yīng)為目標(biāo)細(xì)胞閱讀下列材料，回答以下小題。抑郁癥是一種情感性精神障礙疾病，臨床表現(xiàn)為情緒低落、悲觀、認(rèn)知功能遲緩等癥狀。目前抑郁癥被列為世界第四大疾病，嚴(yán)重影響人們生活質(zhì)量。2021年11月，中國教育部明確將抑郁癥篩查納入學(xué)生健康體檢內(nèi)容，建立學(xué)生心理健康檔案。資料1：單胺類學(xué)說認(rèn)為，抑郁癥的主要病因是腦內(nèi)的3種單胺類神經(jīng)遞質(zhì)的系統(tǒng)功能失調(diào)。其中5-羥色胺是一種能使人產(chǎn)生愉悅情緒的信號分子，神經(jīng)細(xì)胞分泌出的5-羥色胺有一部分會被突觸小體重新攝取。資料2：另外的研究發(fā)現(xiàn)下丘腦—垂體—腎上腺軸（HPA軸）的功能紊亂可使CRH神經(jīng)元過度興奮，導(dǎo)致CRH（一種多肽類激素）分泌增多，為抑郁癥的成因之一。資料3：細(xì)胞因子假說指出，抑郁癥的發(fā)生常伴隨有一定程度的炎癥反應(yīng)，患者免疫功能發(fā)生了變化。臨床研究發(fā)現(xiàn)，與正常人相比，抑郁癥患者體內(nèi)促炎癥性細(xì)胞因子如腫瘤壞死因子-α（TNF-α）、白細(xì)胞介素-1β（IL-1β）、IL-6和干擾素γ等表達(dá)水平升高。10．研究表明，促炎癥性細(xì)胞因子水平上升，將會引起突觸前神經(jīng)元內(nèi)5-羥色胺等單胺類遞質(zhì)的含量改變。已知SSRI是一種常用的抗抑郁藥，能抑制神經(jīng)末梢突觸前膜對5-羥色胺的再攝取，提高受體部位神經(jīng)遞質(zhì)的濃度，從而發(fā)揮抗抑郁作用。下列有關(guān)敘述不正確的是A．SSRI可提高5-羥色胺與受體結(jié)合的概率B．由題意可知，5-羥色胺屬于興奮性神經(jīng)遞質(zhì)C．5-羥色胺與受體結(jié)合使電信號轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)信號D．促炎癥性細(xì)胞因子水平升高，使突觸間隙中5-羥色胺含量減少11．IL-1β、IL-6、TNF-α等促炎癥性細(xì)胞因子可通過下丘腦、垂體和腎上腺皮質(zhì)幾個途徑強(qiáng)有效的激活HPA軸（如圖）；同時在細(xì)胞因子誘導(dǎo)下，下丘腦、垂體對腎上腺皮質(zhì)激素的升高失去敏感，造成負(fù)反饋功能受損。以下相關(guān)敘述錯誤的是A．抑郁癥患者血液中的腎上腺皮質(zhì)激素水平升高B．抑制CRH受體基因的表達(dá)可以減少CRH的分泌C．CRH神經(jīng)元與垂體細(xì)胞上都有腎上腺皮質(zhì)激素的受體D．CRH的產(chǎn)生、分泌過程體現(xiàn)了生物膜系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系12．除抑郁癥外，細(xì)胞因子與人體多種疾病有關(guān)，人體受到病原體感染時，可能引起免疫系統(tǒng)產(chǎn)生大量細(xì)胞因子，它們可能引起免疫系統(tǒng)過度激活，攻擊宿主自身組織和器官，使機(jī)體發(fā)生多器官衰竭甚至死亡，此現(xiàn)象稱為“細(xì)胞因子風(fēng)暴”?？蒲腥藛T探索了病毒感染引起Caco2細(xì)胞表達(dá)細(xì)胞因子IFNβ的情況，結(jié)果如圖。下列說法錯誤的是A．HFlα靶向抑制劑是抑制“細(xì)胞因子風(fēng)暴”的潛在藥物B．病毒感染可引起“細(xì)胞因子風(fēng)暴”，并進(jìn)一步引起IFNβ表達(dá)量提高C．病原體可以通過“細(xì)胞因子風(fēng)暴”形成負(fù)反饋，使病原體更容易感染人體D．特異性免疫過程中，細(xì)胞因子參與B細(xì)胞和細(xì)胞毒性T細(xì)胞的活化第II卷本卷共5題，共52分13．光合作用依據(jù)是否需要光能分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)，ATP和NADPH的再生與消耗是連接這兩個階段的關(guān)鍵。研究人員發(fā)現(xiàn)監(jiān)細(xì)菌光反應(yīng)所產(chǎn)生的ATP和NADPH的比值為2.57：2，而暗反應(yīng)消耗的ATP和NADPH的比值為3：2，這種供需不平衡可能是影響光合作用速率的因素之一。為了提高光合作用速率，科研人員在藍(lán)細(xì)菌中引入異丙醇合成途徑，代謝過程如圖。據(jù)圖回答問題（圖中A、B、C代表物質(zhì)，→表示藍(lán)細(xì)菌本身不存在的代謝途徑）：（共10分）（1）圖中的C代表___________。藍(lán)細(xì)菌產(chǎn)生的ATP和NADPH的比________（填“高于”或“低于”）消耗的ATP和NADPH的比，引入異丙醇合成途徑可解除因NADPH積累而造成的___________反應(yīng)速率下降，從而提高光合作用速率。（2）研究人員在野生藍(lán)細(xì)菌的基礎(chǔ)上成功構(gòu)建了重組藍(lán)細(xì)菌A、B（具體的基因?qū)肭闆r如下表所示），并分別測定了三者的光合作用曲線，部分結(jié)果如圖所示：野生藍(lán)細(xì)菌未導(dǎo)入任何外源基因重組藍(lán)細(xì)菌A導(dǎo)入酶a、酶b、酶c基因重組藍(lán)細(xì)菌B導(dǎo)入酶a、酶b基因①實驗步驟：將若干重組藍(lán)細(xì)菌A、B和野生藍(lán)細(xì)菌各自均分為_____________組，分別放置于如圖所示的0、100、200、300lux等光照強(qiáng)度下，在相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)相同的一段時間，最后測定各組藍(lán)細(xì)菌氧氣的釋放速率。②重組藍(lán)細(xì)菌B的實驗結(jié)果應(yīng)與_________（填藍(lán)細(xì)菌類型）相似。除此之外，研究人員將酶c基因?qū)胍吧{(lán)細(xì)菌中構(gòu)建了重組藍(lán)細(xì)菌C，將該重組菌放置于含有______________的培養(yǎng)基中并測定其光合作用曲線，發(fā)現(xiàn)結(jié)果與重組藍(lán)細(xì)菌A相似。14．番茄果實發(fā)育受多種植物激素影響，市場上銷售的植物激素或其類似物，如生長素類、乙烯利（乙烯類）等物質(zhì)，如果處理得當(dāng)，對人體危害并不大。請回答下列問題：（共10分）（1）研究者發(fā)現(xiàn)未授粉及授粉8天后番茄的子房發(fā)育情況差異顯著（圖1所示），結(jié)合生長素的生理作用推斷，授粉后________產(chǎn)生生長素促進(jìn)了子房的發(fā)育。（2）檢測授粉與朱授粉番茄雌蕊產(chǎn)生乙烯的速率結(jié)果如圖2所示。結(jié)合圖1和圖2推測乙烯對子房發(fā)育具有______________作用。（3）為證實乙烯對子房發(fā)育的作用，以野生型番茄為材料進(jìn)行了下表所示實驗，請完善表格中的實驗處理。授粉情況授粉未授粉授粉未授粉實驗處理施加清水施加Ⅰ施加Ⅱ施加Ⅲ子房是否發(fā)育為果實是否否是表中Ⅰ～Ⅲ處所需的試劑應(yīng)分別選用____________（填選項前字母）。實驗結(jié)果支持上述推測。A．清水 B．生長素 C．生長素運(yùn)輸抑制劑D．乙烯利 E．乙烯受體抑制劑（4）研究還發(fā)現(xiàn)野生型番茄授粉后子房內(nèi)赤霉素（GA）含量升高。為研究GA和乙烯對果實發(fā)育的影響，以野生型番茄和乙烯受體功能喪失的突變體S為材料進(jìn)行實驗，相關(guān)處理及結(jié)果如圖3所示。圖中結(jié)果表明GA的作用是_____________。在未授粉情況下，S突變體比野生型體內(nèi)GA合成相關(guān)基因表達(dá)量高，由此推測未授粉的S突變體子房可發(fā)育為果實的原因是突變體S乙烯受體功能喪失，導(dǎo)致乙烯對GA合成的抑制作用____________，GA合成量升高，促進(jìn)果實發(fā)育。15．氮沉降是指大氣中的氮元素降落到陸地和水體的過程。研究人員在同一草原上選取物種多樣性不同的樣地開展實驗來探究氮沉降背景下刈割（割去植物地上部分）對草原生態(tài)系統(tǒng)儲碳功能的影響。（共10分）（1）草地生態(tài)系統(tǒng)中，碳輸入生物群落的主要途徑是____________?？蒲腥藛T在同一人工草地生態(tài)系統(tǒng)選取多樣性不同的樣地開展實驗，實驗處理及結(jié)果如圖1。（2）下列敘述錯誤的是（）（雙選）A．草原生態(tài)系統(tǒng)中，碳輸入生物群落的主要形式是有機(jī)物B．該實驗的自變量為是否添加硝酸銨、是否進(jìn)行刈割、多樣性的不同（多樣性程度）C．4、5、6組中添加硝酸銨的目的是模擬氮沉降環(huán)境D．由圖可知，氮沉降會降低草原的物種多樣性以及生態(tài)系統(tǒng)的儲碳能力（3）據(jù)圖1可知，刈割可在氮沉降背景下更明顯地對抗多樣性降低對生態(tài)系統(tǒng)儲碳能力的_________（正/負(fù)）效應(yīng)，得出此結(jié)論的主要依據(jù)是_________（a-f代表1-6組生態(tài)系統(tǒng)儲碳能力的相對值，用計算式表示）。微生物殘體碳是生態(tài)系統(tǒng)土壤碳庫中有機(jī)碳的重要組成，真菌殘體碳比細(xì)菌殘體碳更難降解。科研人員進(jìn)一步研究了氮沉降背景下，刈割對草250原植物群落和土壤真菌殘體碳總量的影響，結(jié)果如圖2所示。綜合以上研究成果和碳循環(huán)的過程，請完善氮沉降背景下刈割對草地生態(tài)系統(tǒng)儲碳功能影響的途徑。（在________上填寫“增加或減弱”）16．木材的材質(zhì)與木質(zhì)素含量有密切的關(guān)系，用木質(zhì)素含量低的木材造紙能減少廢料和污染。下圖為木質(zhì)素合成的部分代謝途徑?；卮鹣铝袉栴}：（共10分）（1）某樹種的木質(zhì)素含量正常與木質(zhì)素含量低是一對相對性狀，現(xiàn)有該樹種木質(zhì)素含量低的三個突變體，是上圖中三個酶對應(yīng)的常染色體單基因純合突變所致。三個突變體兩兩雜交，F(xiàn)?的木質(zhì)素含量都正常，說明三個突變體都是等位基因突變成為_________（顯/隱）性基因。上述突變體木質(zhì)素含量低是因為相應(yīng)的酶失去功能，說明基因通過控制_________，進(jìn)而控制木質(zhì)素含量這一性狀。（2）為了探究這三對基因的位置關(guān)系，將三對基因均雜合的個體自交（不發(fā)生突變和互換），觀察并統(tǒng)計子代表型及比例。①若子代中木質(zhì)素含量低的比例為5/8，用A/a、B/b、D/d表示基因，請在下圖該雜合子染色體上標(biāo)出基因位置。②若三對基因位于三對非同源染色體上，則子代中木質(zhì)素含量低的純合子比例是_________。（3）木質(zhì)素的合成有多條途徑。利用基因組編輯技術(shù)，改變木質(zhì)素合成相關(guān)酶基因可降低該樹種的木質(zhì)素含量，說明基因組編輯可通過堿基的_________，使酶基因堿基序列發(fā)生變化，從而引發(fā)基因突變與單基因被編輯的個體相比，多基因被編輯的個體木質(zhì)素含量更低，原因是_________。17．為監(jiān)測與記錄體內(nèi)細(xì)胞間通訊，我國科研人員建立了一種新的系統(tǒng)，利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)經(jīng)篩選獲得轉(zhuǎn)基因小鼠（gL），以揭示正在進(jìn)行的細(xì)胞與細(xì)胞之間的接觸情況。（共12分）（1）gL小鼠中細(xì)胞—細(xì)胞接觸的信號通路如圖。將綠色熒光蛋白（GFP）設(shè)計為信號分子，αGFP-N-tTA融合蛋白作為__________；成細(xì)胞間的信息交流。利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得以心肌細(xì)胞作為信號發(fā)送細(xì)胞的轉(zhuǎn)基因小鼠，為保證在心肌細(xì)胞中特異性表達(dá)GFP，表達(dá)載體中應(yīng)含有_________。將構(gòu)建好的表達(dá)載體導(dǎo)入小鼠的___________中，同理獲得內(nèi)皮細(xì)胞特異性表達(dá)αGFP-N-tTA的轉(zhuǎn)基因小鼠，將上述兩種轉(zhuǎn)基因小鼠雜交，經(jīng)篩選獲得gL小鼠。（2）如圖，在gL小鼠中，科研人員使用LacZ基因作為報告基因。當(dāng)內(nèi)皮細(xì)胞與心肌細(xì)胞接觸時，由于GFP和aGFP-N-tTA結(jié)合，引起___________進(jìn)入細(xì)胞核與tet0結(jié)合，啟動LacZ基因表達(dá)，使正在與心肌細(xì)胞接觸的內(nèi)皮細(xì)胞呈藍(lán)色。（3）研究人員進(jìn)一步構(gòu)建gT小鼠，以實現(xiàn)體內(nèi)所有與心肌細(xì)胞有過接觸的內(nèi)皮細(xì)胞都持續(xù)發(fā)出紅色熒光。請利用以下實驗材料，完善制備gT小鼠的技術(shù)路線。DNA序列l(wèi)oxP：該序列中有Cre酶的識別位點，loxP本身不影響附近的DNA序列的功能Cre：編碼的酶進(jìn)入細(xì)胞核后作用于loxP，導(dǎo)致兩個loxP中間的DNA片段丟失STOP：轉(zhuǎn)錄終止序列Pc：持續(xù)表達(dá)強(qiáng)啟動子tet0：tTA識別和結(jié)合序列，