2025屆高考語文復(fù)習(xí)：詩歌之表現(xiàn)手法記敘議論描寫抒情+課件

習(xí)題50詩歌鑒賞詩歌表達(dá)方式:

記敘、描寫、抒情、議論詩歌的四種表達(dá)方式:記敘、描寫、抒情、議論表達(dá)方式概念作用 舉例 記敘記敘人物的經(jīng)歷或事件的發(fā)生、發(fā)展、變化過程條理清楚，脈絡(luò)分明，內(nèi)容完整，事情清晰船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。描寫用生動形象的語言對人、物、環(huán)境所作的具體描繪和刻畫。逼真?zhèn)魃?，生動形象，如臨其境滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑抒情表達(dá)作者強(qiáng)烈的愛憎喜怒等主觀感情。刻畫人物，鮮明表達(dá)作者的思想情感念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。議論對人和事物的好壞、是非、價值、特點(diǎn)、作用等所表明的觀點(diǎn)。表現(xiàn)作者的觀點(diǎn)態(tài)度，突出詩歌的主旨所志在功名，離別何足嘆古詩中敘事特點(diǎn)分析角度：

1、敘事人稱

敘事視角

2、敘事順序

3、敘事結(jié)構(gòu)技巧

4、敘事中意象及蘊(yùn)含的思想情感

5、敘事語言特點(diǎn)

采地黃者

白居易

麥死春不雨，禾損秋早霜。

歲晏無口食，田中采地黃。

采之將何用，持以易餱糧。

凌晨荷插去，薄暮不盈筐。

攜來朱門家，賣與白面郎。

與君啖肥馬，可使照地光。

愿易馬殘粟，救此苦饑腸！

1、本詩前八句敘寫【

采地黃】，后六句敘寫【

賣地黃】反映了中唐時期悲慘的社會現(xiàn)實。

2、這首詩的敘述特色鮮明，試做賞析。

①以采地黃者的口吻敘述，雖無一字怨語，讀來卻愈覺辛酸。

②以時間順序來敘述事情發(fā)展過程，層層深入，脈絡(luò)分明，給人以清晰而深刻的印象。

③從頭到尾都是客觀敘述。詩人寓情于事，貌似不動聲色卻滲透自己的愛憎之情。耕織嘆（其一）

南宋趙汝鐩

春催農(nóng)工動阡陌，

耕犁紛紜牛背血。

種蒔已遍復(fù)耘籽，久晴渴雨車聲發(fā)。

往來邏視曉夕忙，香穗垂頭秋登場。

一年苦辛今幸熟，壯兒健婦爭掃倉。官輸私負(fù)索交至，

勺合不留但糠秕。我腹不飽飽他人，終日茅檐愁餓死！

1、本詩前八句記敘農(nóng)民從＿＿開始，下種、插秧、除草、培土，車水灌田，一年辛苦后，以＿＿這一動作透露幸獲豐收的喜悅之情。

春耕

爭掃倉

2、賞析本詩在敘事方面的藝術(shù)特色。

(1）寫法上，直陳其事，詩句多用鋪排；

(2）構(gòu)思上，先鋪寫農(nóng)民的勞動，刻畫豐收的景象和農(nóng)民的喜悅，然后由此出發(fā)，寫出他們的可悲遭遇，突出主旨，揭露不合理的社會現(xiàn)實；

(3）語言上，樸素?zé)o華，感情深摯。直接抒情間接抒情抒情手法1.景情：借景抒情、觸景生情、

以景襯情、寓情于景；樂景寫樂情、哀景寫哀情、樂景襯哀情、哀景襯樂情。2.物情：借物抒懷、托物言志3.事情：借古諷（傷）今、懷古傷今、用典抒情、借敘抒情。直抒胸臆詩歌中的議論：

抒情重情感議論重觀點(diǎn)如：生命誠可貴，愛情價更高。

若為自由故，兩者皆可拋。議論方式：直接議論

如—生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄。景+議論欲窮千里目，更上一層樓。

不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層

敘+議論百戰(zhàn)疲勞壯士哀，中原一敗勢難回。

江東子弟今雖在，肯與君王卷土來？（《疊題烏江亭》）《放言》白居易贈君一法決狐疑，不用鉆龜與祝蓍。試玉要燒三日滿，辨材須待七年期。周公恐懼流言日，王莽謙恭未篡時。向使當(dāng)年身便死，一生真?zhèn)螐?fù)誰知。

這是一首富有理趣的詩。對人、對事要得到全面的認(rèn)識，都要經(jīng)過時間的考驗，從整個歷史去衡量、去判斷，而不能只根據(jù)一時一事的現(xiàn)象下結(jié)論，否則就會把周公當(dāng)成篡權(quán)者，把王莽當(dāng)成謙恭的君子了。

詩人表示像他自己以及友人元稹這樣受誣陷的人，是經(jīng)得起時間考驗的，因而應(yīng)當(dāng)多加保重，等待“試玉”、“辨材”期滿，自然會澄清事實，辨明事偽。這是用詩的形式對他自身遭遇進(jìn)行的總結(jié)。詩的意思極為明確，出語卻曲折委婉。從正面、反面敘說“決狐疑”之“法”，都沒有徑直點(diǎn)破。前者舉出“試玉”、“辨材”兩個例子，后者舉出周公、王莽兩個例子，讓讀者思而得之。這些例子，既是論點(diǎn)，又是論據(jù)。寓哲理于形象之中，以具體事物表現(xiàn)普遍規(guī)律，小中見大，耐人尋思。寫景的一般手法與技巧三個角度觀察角度：遠(yuǎn)近、高低、俯仰感知角度：視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺描繪角度：繪聲、繪色、繪形四個結(jié)合動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合五種技法白描、渲染、對比、襯托、烘托描寫人物的方法:外貌、動作、細(xì)節(jié)、神態(tài)、心理等描寫手法正面描寫白描:用樸素簡煉的文字描摹形象，不重詞藻修飾與渲染烘托。(注意與“工筆”的區(qū)別) 細(xì)節(jié)描寫:就是抓住景、物、人的某一細(xì)微特點(diǎn)進(jìn)行描繪刻畫的技巧。側(cè)面描寫:襯托(正襯和反襯）烘托、渲染描寫景物的技巧:點(diǎn)面結(jié)合、遠(yuǎn)近結(jié)合、感官結(jié)合、動靜結(jié)合，聲色結(jié)合、明暗結(jié)合、虛實結(jié)合、俯仰結(jié)合描寫景物的感覺角度:視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等描寫景物的觀察角度:定點(diǎn)觀察、移步換景移步換景：通過變換觀察位置來描繪景物。這種寫作方式強(qiáng)調(diào)了觀察者的移動，以及由此產(chǎn)生的景物變化。作用：展示了景物的多樣性和豐富性，使讀者能夠更加身臨其境。例如：

錢塘湖春行孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。定點(diǎn)觀察：觀察者保持靜止，主要關(guān)注景物的細(xì)節(jié)和特點(diǎn)，定點(diǎn)換景的描寫通常以細(xì)節(jié)和特征的描寫為主。效果：對景物的詳細(xì)描繪，展示了其多方面的特征。例如：登高風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。點(diǎn)面結(jié)合：所謂“點(diǎn)”，指的是最能顯示人事景物的形象狀態(tài)特征的詳細(xì)描寫;所謂“面”，指的是對人事景物的敘述或概括性描寫。點(diǎn)面結(jié)合就是“點(diǎn)”的詳細(xì)描寫和“面”的敘述或概括性描寫的有機(jī)結(jié)合。江雪【柳宗元】千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。

概括性描寫+詳細(xì)描寫開頭三句，入手擒題，以博大的氣勢籠罩全篇。首先點(diǎn)出杭州位置的重要、歷史的悠久，揭示出所詠主題。(面)自“煙柳”以下，便從各個方面描寫杭州之形勝與繁華。(點(diǎn))望海潮 【柳永】

東南形勝，三吳都會，錢塘自古繁華。煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬人家。云樹繞堤沙。怒濤卷霜雪，天塹無涯。市列珠璣，戶盈羅綺，競豪奢。重湖疊清嘉。有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)?。千騎擁高牙。乘醉聽蕭鼓，吟賞煙霞。異日圖將好景，歸去鳳池夸。

習(xí)題50例題講析

浣溪沙①

蘇軾

其二旋抹紅妝看使君，三三五五棘籬門。相挨踏破蒨羅裙。②老幼扶摧收麥社，烏鳶翔舞賽神村。道逢醉叟臥黃昏。

其三麻葉層層苘葉光，誰家煮繭一村香？隔籬嬌語絡(luò)絲娘。③垂白杖藜抬醉眼，捋青搗麨餪饑腸，問言豆葉幾時黃？④[注]①宋元豐元年，徐州春旱，詞人時任徐州太守，往石潭祈雨，得雨，復(fù)往石潭謝雨，途經(jīng)鄉(xiāng)村，寫下一組《浣溪沙》詞記途中觀感。②蒨：同茜，絳紅色。③絡(luò)絲娘：紡織娘，此處代指繅絲姑娘。④餪：女嫁三日送食曰“餪”，此處指饋贈飯食。1.下列對這兩首詞的理解和賞析，不正確的一項是（3分A.《浣溪沙》組詞以獨(dú)特的視角，捕捉初夏雨后鄉(xiāng)村兩三畫面，筆觸始終不離農(nóng)事和鄉(xiāng)情，生活氣息十分濃郁，完全突破了“詞為艷科”的藩籬。B.《其二》下闋寫村落祠堂，村民扶老攜幼，舉行麥?zhǔn)涨暗馁惿窕顒觼砀兄x天降喜雨，祠前烏飛鳶翔，道旁老翁醉臥，人與自然和諧，一片喜慶。C.《其三》下闋寫扶杖老農(nóng)見太守造訪，情不自禁地從田頭捋下待熟青麥粒搗成粉，饋贈客人以嘗新，詞人趁勢詢問豆子何時成熟，滿是關(guān)切。D.蘇軾為官對田園懷有親近之心，這兩首《浣溪沙》詞，寫了行經(jīng)鄉(xiāng)村路途所見或所聞所問，無不反映鄉(xiāng)民情緒，也交織著詞人的欣悅和同情。2.①《其二》上闋，細(xì)節(jié)描寫和場面描寫結(jié)合，通過匆促抹紅的外貌描寫、擠破紅裙的動作描寫，并且結(jié)合鄉(xiāng)村女子的三三五五聚集在柴門外爭相圍觀太守?zé)狒[歡快的場景，寫出了農(nóng)家女的美麗和熱情。②《其三》上闋，視覺、嗅覺、聽覺結(jié)合，將雨后見到滋潤光澤的麻葉，聞到的煮繭香，聽到繅絲農(nóng)家的女嬌語，寫出了農(nóng)家蠶婦的勤勞。2.兩首詞的上闋分別用什么手法來表現(xiàn)鄉(xiāng)村女子？請簡要分析。（6分）雪后書北臺壁二首（其一）①

蘇軾黃昏猶作雨纖纖，夜靜無風(fēng)勢轉(zhuǎn)嚴(yán)。但覺衾稠如潑水，不知庭院已堆鹽。五更曉色來書幌，半夜寒聲落畫檐。試掃北臺看馬耳②，未隨埋沒有雙尖。雪后到乾明寺，遂宿③蘇軾門外山光馬亦驚，階前屐齒我先行。風(fēng)花誤入長春苑，云月長臨不夜城。未許牛羊傷至潔，且看鴉鵲弄新晴。更須攜被留僧榻，待聽催檐瀉竹聲。3.下列對這兩首詩的賞析，不正確的一項是（3分）（

）A.第一首首聯(lián)寫自昏達(dá)旦，徹夜雪飄的情景。起筆先點(diǎn)明時間，從黃昏綿綿纖雨寫起，入夜后不知不覺轉(zhuǎn)而為雪。突出局勢嚴(yán)峻，作者心情緊張。B.第一首尾聯(lián)生動描摹出馬耳山的形象。大雪之后，馬耳山尖尖的雙峰高高聳起，沒有被雪覆蓋。作者借馬耳山含蓄地表達(dá)出對志向的堅守。C.第二首首聯(lián)寫雪后到乾明寺，用“馬亦驚”表現(xiàn)漫山皆雪眼前是一片銀色世界，與溫庭筠《俠客行》中的“白馬夜頻驚，三更霸凌雪”有異曲同工之妙。D.第二首頸聯(lián)抒發(fā)自己對雪景的熱愛。這樣至潔至凈的銀色世界，決不能讓牛羊踏?！扒铱础本涫窍胂笱┣缰?，鴉鵲嬉戲于枝間的可人畫面。4.第一首詩：運(yùn)用感官結(jié)合的方法寫雪。①以觸覺寫雪：雪后作者只覺被褥毫無暖意，如同水潑在上面，重在表現(xiàn)下雪之后天氣寒冷。②以視聽結(jié)合寫雪：庭院里雪光反射在書齋的帷幔上，明亮而刺眼，作者誤以為天將破曉。半夜聽到屋檐上雪融化后滴落的聲音。寫出了雪后的獨(dú)特感受。第二首詩：①以側(cè)面描寫寫雪：“馬亦驚”寫雪后天地一片銀白，馬也因此而驚?！拔蚁刃小睂懗觥拔摇睂ρ┖竺谰暗南矏?，通過作者行為寫雪后景色之美。②以虛寫雪，想象雪晴之后，鴉鵲嬉戲于枝間的可人場面。想象自己留宿寺中，等待聽雪融化時從屋檐上和竹葉上滴落的聲音。4.兩首詩都寫雪景，描寫手法卻各具特色請結(jié)合詩歌內(nèi)容進(jìn)行賞析。（6分）

呈蔣、薛二友

（宋）趙師秀中夜清寒入缊袍①，一杯山茗當(dāng)香醪②。鳥飛竹葉霜初下，人立梅花月正高。無欲自然心似水，有營何止事如毛。春來擬約蕭閑伴，同上天臺看海濤?！咀ⅰ竣倮埮郏阂詠y麻為絮的袍子。②香醪：美酒。5．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（

）（3分）A．首聯(lián)通過衣、飲二事的介紹，略加勾勒，便刻畫出了一個生活清貧但志趣不俗的形象。B．“心似水”“事如毛”運(yùn)用比喻手法，頸聯(lián)上下句體現(xiàn)的不同人生境界形成鮮明對比。C．詩歌尾聯(lián)照應(yīng)題目，以景結(jié)情，使全詩境界由小變大，詩歌意蘊(yùn)也得到進(jìn)一步深化。D．本詩綜合運(yùn)用敘事、描寫、議論等表達(dá)方式，其中“無欲”兩句體現(xiàn)了宋詩多議論說理的特點(diǎn)。6.①從描寫來看，動靜結(jié)合，寫月出驚鳥，禽翻竹動，葉顫霜下，是動，人立梅花之下，明月高懸，是靜，兩句動靜結(jié)合，生動形象地描繪了清雅幽靜的霜月圖。②從塑造形象上看，本聯(lián)“竹”“梅”“月”等意象，營造出一個清雅幽靜的意境，烘托出一位情操高潔、心境淡泊的詩人形象。6.頷聯(lián)“鳥飛竹葉霜初下，人立梅花月正高”表達(dá)精妙，請從描寫和塑造形象角度賞析。（6分）(2021·浙江卷) 意難忘·山家 [清]吳偉業(yè)村塢云遮。有蒼藤老干，翠竹明沙。溪堂連石穩(wěn)，苔徑逐籬斜。文木幾，小窗紗，是好事人家。啟北扉，移床待客，百樹梅花。衰翁健飯堪夸。把癭尊①茗碗，高話桑麻。穿池還種柳，汲水自澆瓜。霜后橘，雨前茶，這風(fēng)味清佳。喜去年，山田大熟，爛熳生涯。【注]①癭尊，即癭樽用癭瘤狀木根所制的酒杯。20.賞析上片的寫景藝術(shù)。(6分)①由遠(yuǎn)及近，由外到內(nèi)。從村塢、山家到室內(nèi)，移步換景。②意象豐富，色彩和諧。“蒼藤老干”“翠竹明沙”，構(gòu)成明凈清幽之境。③以動寫靜，動靜結(jié)合。如“苔徑逐籬斜”。8．寫景藝術(shù)：①由遠(yuǎn)及近，由外到內(nèi)。從村塢、山家到室內(nèi)，步移景換。②意象豐密，色彩和諧。“蒼藤老干”“翠竹明沙”，構(gòu)成明凈清幽之境。③以動寫靜，動靜結(jié)合。如“苔徑逐籬斜