成長(zhǎng)作文之促進(jìn)心智成長(zhǎng)的作文

促進(jìn)心智成長(zhǎng)的作文【篇一：一個(gè)人心智成熟的20種表現(xiàn)】一個(gè)人心智成熟的20種表現(xiàn)“成年人”的真正含義是什么呢？許多人純粹是以年齡來作一區(qū)分的。不過，當(dāng)你和來自于不同文化背景的人聊天時(shí)，你就會(huì)覺察出這一分類方法是有明顯錯(cuò)誤的。當(dāng)你問他們從童年步入成年的年齡分界點(diǎn)是幾歲時(shí)，你往往會(huì)給出各不相同的回答。這又是為什么呢？那是因?yàn)樗麄兊拇鸢付际歉鶕?jù)自己的主觀判斷得來的。判斷一個(gè)人是否成年的標(biāo)準(zhǔn)不是年齡，而是心智的成熟與否。那么一個(gè)真正的成年人，或者說一個(gè)人心智成熟的表現(xiàn)又是什么呢？下文就此給出了20種定義：1。意識(shí)到成熟是一個(gè)過程而非一種狀態(tài)，并熱衷于提升自己。2。有能力控制好自己的猜忌與嫉妒。3。能做到傾聽和反思別人的觀點(diǎn)。4。在日常生活中既能表現(xiàn)出耐心，也能體現(xiàn)出靈活性。5。能夠接受無法改變的事實(shí)，能從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)而不是發(fā)牢騷。6。不被恐懼所嚇倒，能看到事物的積極面。7。有能力區(qū)分頭腦冷靜時(shí)的決策與情感沖動(dòng)時(shí)的決定之間的不同。8。懂得“機(jī)會(huì)只偏愛有準(zhǔn)備的人”這一道理。9。有能力控制好自己的脾氣與憤怒。10。不自私，能考慮到他人的感受。11。能區(qū)分出“需要”與“想要”之間的不同。12。自信但不傲慢。13。能鎮(zhèn)定自若地應(yīng)對(duì)壓力。14。獨(dú)立自主又能對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。15。有能力克服恐懼感。16。能在“非此即彼”的極端思維中看到事物的其它方面。17。接受負(fù)面反饋，并視其為提升自我的工具。18。自重而又有危機(jī)意識(shí)。19。能夠區(qū)分真愛與暫時(shí)的迷戀之間的區(qū)別。20。懂得“開誠(chéng)布公地交流是取得進(jìn)展的關(guān)鍵”這一道理。真正的成年人會(huì)在責(zé)任落到他頭上時(shí)挺身而出，而且他也知道何時(shí)才能去做自己想做的事。他們能夠區(qū)分出“自己必須去做的事”和“自己想要去做的事”之間的差別，同時(shí)還能合理地分配好自己的時(shí)間與精力?！酒?015作文押題(溝通與交流)】2015高考作文考前押題（二）學(xué)會(huì)溝通，善于交流一、思想觀點(diǎn)類1.春天，起舞的蝴蝶在與花朵溝通；夏天，出水的荷花在與池水溝通；秋天，低頭的熟麥在與大地溝通；冬天，飛舞的雪花在與人們溝通。世界因溝通而變得美麗靈秀。你是否與周圍架起了絢麗的彩橋呢？請(qǐng)學(xué)會(huì)溝通自然吧。潺潺的溪水，蒼翠的高山，頑強(qiáng)的野草，淡美的野花。傾聽它們的聲音，用心靈與它們溝通，能讓你感受到人生的另一種“靜”界。學(xué)會(huì)溝通自然，讓你多一份睿智與詩(shī)情。2.交流是生命之真諦。封閉的心靈不會(huì)完美，孤獨(dú)的人生里也不可能有幸福，沉默的雙唇永遠(yuǎn)也不會(huì)被人們所了解。等待著的只有不盡的寂寞，只有那“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)”的離愁，只有那“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流”的不舍，只有那“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的那種難舍的情懷了。你將再也不是你，你將被隔于塵世之外。只要那淡淡一句祝福，只要那甜甜一聲贊美，天空將會(huì)因你而更美麗。打開你的心，去和別人交流，你將會(huì)看到更美的太陽(yáng)。二、名言名句3、每一個(gè)人都需要有人和他開誠(chéng)布公地談心。一個(gè)人盡管可以十分英勇，但他也可能十分孤獨(dú)?！Ｃ魍?、古今中外人物1、溝通的方法：孔子在帶領(lǐng)學(xué)生周游列國(guó)的途中，有一次，一匹駕車的馬脫韁跑開，吃了一位農(nóng)民的莊稼，這位家民就把馬扣住不給。弟子中子貢能說會(huì)道，自告奮勇去交涉，結(jié)果子貢講了半天道理，說了不少好話，農(nóng)民就是不還馬，子貢只好灰溜溜地回來了?？鬃右姞睿χf：“拿人家聽不懂的道理去游說，就好比用高級(jí)祭品去貢奉野獸，用美妙的音樂去取悅飛鳥，怎么行得通呢?”于是讓馬夫前去討馬。馬夫走到農(nóng)民跟前，笑嘻嘻地說：“老兄，你不是在東海種地，我也不是在西海旅行，我們既然碰到一起了，我的馬吃你兩口莊稼也不是什么大不了的事?！鞭r(nóng)民聽馬夫這樣說，再看看與自己相同打扮的馬夫，覺得很親切，就十分痛快地把馬還給了他。共同發(fā)展的產(chǎn)物。中國(guó)更是融入到了溝通的世界之中，加入wto、08年的奧運(yùn)會(huì)和2010年的上海世博會(huì)，都是中國(guó)與世界溝通的最好注解。明天人與人之間沒有嫉恨、沒有猜疑，只有友誼與溝通，只有團(tuán)結(jié)友愛、共享美好，在同一片藍(lán)天下共同進(jìn)步共同發(fā)展；國(guó)家與國(guó)家之間沒有鴻溝、沒有戰(zhàn)爭(zhēng)，只有和平與溝通，只有公平競(jìng)爭(zhēng)、互惠互利，共同發(fā)展共同繁榮；世界就是在不斷的溝通中一步步走向文明與繁榮的。2【篇三：2016中考作文考前預(yù)測(cè)】——組材與立意郭金儒中考作文題有什么規(guī)律?逃不出四大“母題”中考就是一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，用差一分可能就是差好幾千個(gè)名次，如果能在作文題上比別人多拿分?jǐn)?shù)，那就是比別人多了更多的機(jī)會(huì)。雖然中考的作文題形式各樣，涉及各個(gè)方面的知識(shí)，但都是有規(guī)律的，總結(jié)起來都逃不出四大“母題”：1。人與自己2。人與人3。人與自然4。人與社會(huì)這四大母題包含了所有中考作文命題方向。大家在寫中考考場(chǎng)作文的時(shí)候要注意，不要把作文寫成小學(xué)生作文一樣沒有深度，要用閱卷老師的心態(tài)想一想，這樣的作文能不能拿到高分。中考考場(chǎng)作文，寫什么比怎么寫更加重要，文章的內(nèi)容決定文章的檔次，不能玩一些花里胡哨的花架子，這樣對(duì)于拿高分并沒有幫助。如何寫出高分作文“一題四寫”來練習(xí)知道了中考作文的四大“母題”，要怎樣寫才能讓閱卷老師給出高分?其實(shí)中考考場(chǎng)作文有四類高分作文，可以適用于所有題目，這四類作文包括：1.歷史類，表現(xiàn)歷史的厚重感;2.人文類，體現(xiàn)人文情懷;3.自然類，表現(xiàn)人與自然的和諧相處;4.現(xiàn)實(shí)類，用真情實(shí)感寫現(xiàn)實(shí)生活中感人的瞬間?！贝蠹矣?xùn)練寫作的方法很簡(jiǎn)單，遇到任何話題都從歷史、人文、自然和現(xiàn)實(shí)的角度寫一遍，一題四寫，練習(xí)好了不但可以拿到高分，而且遇到任何題目都可迎刃而解。2015年中考作文題目評(píng)述及2016年復(fù)習(xí)指津一、題型：爭(zhēng)奇斗艷2015年各地中考作文題目，在命制形式上，繼續(xù)保持百花齊放的局面，全命題作文、半命題作文、材料作文、話題作文、漫畫作文、情境作文等均有出現(xiàn)，呈現(xiàn)出以下幾大明顯特征：1．命題作文。命題作文在各地試卷中的“出鏡率”占比達(dá)65%之多，呈現(xiàn)出壓倒性趨勢(shì)。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，與命題作文題面簡(jiǎn)潔明了，便于考生審題，又能有效防范仿作、套作有關(guān)。2．材料作文異軍突起。在90套試卷中，有21套試題采用了新材料作文，與往年相比，占比明顯提高。3．話題作文逐漸減少。已逐漸被命題者所冷落。究其原因，與話題作文指向性過于寬泛，容易被套作、仿作有關(guān)。4．特殊文題別有味道。與往年一樣，總有一些地區(qū)的作文題目形式特別，令入耳目一新。比如湖北恩施卷的情境作文：“圍繞下列三個(gè)情境要素，發(fā)揮聯(lián)想和想象，自擬題目，寫一篇文章：節(jié)日我掌聲?！边@樣的題目，給了考生巨大的想象和表達(dá)空間。四川達(dá)州卷更是別具一格，先給出作文結(jié)尾：“這次經(jīng)歷，讓我意識(shí)到情是多么值得珍惜??！”然后要求考生先補(bǔ)全結(jié)尾，再自擬文題寫作。二、主題：異彩紛呈近年來，命題者們?cè)谠O(shè)計(jì)作文題目時(shí)，一般都能站在考生角度，充分考慮考生生活積累，精心選擇“關(guān)鍵詞”，靈活擬制題目。從2015年各地中考作文題看，主題都能聚焦生活，但又異彩紛呈，各有側(cè)重。主要有以下幾大熱詞：熱詞一：我。即在題面中直接出現(xiàn)“我”，引導(dǎo)考生關(guān)注自我，打撈生活，寫人記事，抒情議論，呈現(xiàn)鮮活的生活。如上海卷的“不止一次，我努力嘗試”，天津卷的“曬出我的”，河北卷的“這次，我沒有”金華卷的“有我”，株州卷的“____讓我與以往不一樣”，永州卷的“那一刻，我”，邵陽(yáng)卷的“（勇氣、自信、堅(jiān)強(qiáng)??）讓我走出困境”，達(dá)州卷的“我最得意的一句話”。不難看出，這些題目，以“我”這一關(guān)鍵詞作為紐帶，指向生活的各個(gè)方面，讓考生倍感親切，非常利于考場(chǎng)發(fā)揮。熱詞二：讀書。今年，繼續(xù)有多地作文題與“讀書”有關(guān)，比如無錫卷的“讀書滋味長(zhǎng)”，長(zhǎng)沙卷的“書，我的良師益友”等。而杭州卷的題目則與眾不同，先給出一個(gè)材料：“著名學(xué)者金克木年輕時(shí)當(dāng)大學(xué)圖書館管理員，一次偶然看到某大學(xué)者的一份借書單，于是找來書單上的書閱讀，最終學(xué)問越來越深厚，成為卓有成就的學(xué)者?！比缓蠼o出三個(gè)核心詞：潛能、讀書的價(jià)值、書香，要求考生根據(jù)這則材料自擬題目進(jìn)行寫作。這樣的題目，會(huì)給考生一種心理暗示：讀書，促使人心智成長(zhǎng)。熱詞三：成長(zhǎng)。即圍繞中學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷設(shè)計(jì)題目，讓考生講述成長(zhǎng)故事，抒發(fā)真情實(shí)感。既有直接在題目中點(diǎn)出“成長(zhǎng)”字眼兒的，比如郴州卷的“一同成長(zhǎng)”，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)的“閱讀，讓我長(zhǎng)大”；也有主題指向“成長(zhǎng)”的，如湖州卷的“揮揮手，出發(fā)”，蘇州卷的“記得那一次出發(fā)”，哈爾濱卷的“不成曲調(diào)也是歌”，樂山卷的“____也是一種養(yǎng)料”。還有所給材料與“成長(zhǎng)”相關(guān)的，如武漢卷，先給出一則植物生長(zhǎng)的材料，指出“人生成長(zhǎng)何嘗不是如此”，然后要求考生據(jù)此進(jìn)行自由寫作。熱詞四：人生態(tài)度。這類考題，圈繞考生對(duì)待生活的態(tài)度進(jìn)行設(shè)計(jì)，引導(dǎo)考生反思生活，以積極的心態(tài)去對(duì)待生活。比如徐州卷的“辦法總比困難多”，揚(yáng)州卷的“苦趣”，麗水卷的“給自己的世界一片晴朗”，嘉興卷的“____，不僅僅是享樂”，上海卷的“不止一次，我努力嘗試”，黑龍江龍東卷的“且行且珍惜”等。熱詞五：近年來，“生活”類作文題一直頻繁出現(xiàn)，今年也不例外。比如連云港卷的“凝視生活”，新疆烏魯木齊卷的從“酸甜苦辣”中任選一味進(jìn)行寫作，南通卷的“一次相逢一份暖”，淮