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文檔簡介

交流整理，總結(jié)方法理解下列加點的字詞，并說一說你是怎樣理解的。遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。啊！多么明朗的天空。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。.........小組討論交流總結(jié)理解難懂詞語的方法。在理解詞語時，我們要注意運用多種方法理解詞語，提高理解能力，加快閱讀速度。

讀書的時候，如果遇到不理解的詞語，我會這樣做……

查字典

找近義詞

聯(lián)系上下文

查看注釋

結(jié)合課文插圖

聯(lián)系生活實際實踐練習(xí)，掌握方法說說你是用什么方法理解下面加點詞語意思的。

聽了的這番話，我憧憬著即將到來的一天，期待著在活動中有出色的表現(xiàn)。

小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸媽媽會責(zé)備他。??????fānjísuìpíng“憧憬”可以通過查字典來理解，也可以抓住句子中的“即將到來”和“期待”這兩個關(guān)鍵詞來理解，還可以用近義詞替換的方法理解為“向往”?！般裤健本褪恰皩磳⒌絹淼倪@一天充滿了期待與向往”。

聽了的這番話，我憧憬著即將到來的一天，期待著在活動中有出色的表現(xiàn)。??

“忐忑不安”可以通過聯(lián)系上下文來理解。小明把花瓶打碎了，他心里一定很害怕。同時，抓住“不安”這個關(guān)鍵詞，可以體會到“忐忑不安”形容小明心里緊張不安。

小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸媽媽會責(zé)備他。????理解詞語意思的方法有：查看注釋、找近義詞、聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實際、結(jié)合課文插圖、創(chuàng)設(shè)情境朗讀體驗、問、問同學(xué)……1.孫中山小時候在私塾讀書。2.它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。說說你是用什么方法理解下面帶點詞語意思的。????復(fù)習(xí)舊知，積累詞語春回大地

萬物復(fù)蘇

柳綠花紅

鶯歌燕舞冰雪融化

泉水叮咚

百花齊

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