2020-2021部編版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文試卷分類(lèi)匯編閱讀理解解題技巧(及答案)

2020-2021部編版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文試卷分類(lèi)匯編閱讀理解解題技巧(及答案)2020-2021部編版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文試卷分類(lèi)匯編閱讀理解解題技巧(及答案)2020-2021部編版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文試卷分類(lèi)匯編閱讀理解解題技巧(及答案)一、閱讀理解1．下邊的文字，達(dá)成下邊小。漫步我在野外上漫步：我，我的母，我的老婆和兒子。母本不肯出來(lái)的；她老了，身體不好，走一點(diǎn)兒就得累。我，正因這樣，才多逛逛。母服氣地址點(diǎn)，便去拿外衣。她在很聽(tīng)我的，就像我小候很聽(tīng)她的一。天氣很好。今年的春季來(lái)得太，太了；有一些老人挺不住，在清明將到的候逝世了?？墒谴杭舅銇?lái)了。我的母又熬了一個(gè)冬。南方的早春的野外！大兒小兒的新任意地（pūpù）著，有的，有的淡；上的芽?jī)阂裁芰耍惶锢锏亩补竟镜仄鹬輧??全部都令人想著一西——生命。我和母走在前面，我的老婆和兒子跟在后邊小家伙突然叫起來(lái)：“前面也是和兒子，后邊也是和兒子！”我都笑了。此后生了分歧：我的母要走大路，大路平；我的兒子要走小道，小道存心思??不，全部都取決于我?！蔽业哪咐狭?，她早已遵從她壯的兒子；我的兒子小；他遵從他高大的父；老婆呢，在外面，她是聽(tīng)我的。一霎，我感覺(jué)了任的重大，就像袖人物在重關(guān)那。我想找一個(gè)兩全的法，找不出；我想拆開(kāi)一家人，分紅兩路，各得其所，不肯意。我決定委屈兒子了，因我隨同他的日，我隨同母的日已短。我：“走大路?！笨墒悄该旱男」?，了想法：“是走小道吧！”她的眼睛小道望去：那里有金色的菜花、兩行整的桑，盡一口水波粼粼的塘，“我走不去的地方，你就背（bēib）èi著我?！蹦?。，我就在陽(yáng)光下，向著那菜花、桑和塘走去了。到了一，我蹲下來(lái)，背起了我的母，老婆也蹲下來(lái)，背起了我的兒子。我的母然高大，但是很瘦，自然不算重；兒子然很胖，竟幼小，自然也很。但我和老婆都是慢慢地，地，走得很仔，仿佛我背（bēib）èi上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。（1）文中劃的字正確的音。（2）“可是春季算來(lái)了，我的母又熬了一個(gè)冬?！敝械摹鞍尽弊謱?xiě)出了________。（3）一。①“她在很聽(tīng)我的，就像我小候很聽(tīng)她的一。“句的意思是（）A.母老了，她依大了的“我”，就像小候“我”依她一。B.母老了，沒(méi)有自己的主，就像小候“我”沒(méi)有自己的主一。②“仿佛我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界”句的含是（）。A.小道走，路程遙，“我和老婆背著母和兒子感愈來(lái)愈重，行走。B.示意著人到中年，肩著養(yǎng)老人、養(yǎng)兒女的重?fù)?dān)，生活家庭有一種使命感。（4）文中母什么想走大路？?jī)鹤邮裁聪胱咝〉?？面母與兒子的分歧， “我”什么決定委屈兒子走大路？（5）本文經(jīng)過(guò)描繪祖孫三代人 ________的生活場(chǎng)景，生動(dòng)地顯現(xiàn)出一家人互敬互愛(ài)、友善相處的深沉感情，表現(xiàn)了中華民族的 ________傳統(tǒng)美德。（2分）【答案】（1）pū；bēi；bèi（2）母親在漫長(zhǎng)的冬季所遭到的難過(guò)，表現(xiàn)了母親的堅(jiān)毅 ，又表露出了我的寬慰。（3）A；B（4）因?yàn)榇舐菲巾?；兒子想走小道是因?yàn)樾〉来嫘乃迹?“我”決定委屈兒子走大路，是因?yàn)槲译S同兒子的時(shí)間還長(zhǎng)，可隨同母親的時(shí)間已短。（5）一同在野外漫步；尊老愛(ài)幼【分析】【剖析】（1）本題主要考察學(xué)生對(duì)多音字的掌握狀況，在于平時(shí)學(xué)生對(duì)讀音的的辨析。多音字讀音不一樣，義不一樣，構(gòu)成的詞語(yǔ)也不一樣，解答本題，要修業(yè)生第一要讀準(zhǔn)詞語(yǔ)，而后依照漢字選擇正確的音節(jié)即可。2）領(lǐng)會(huì)詞語(yǔ)句，聯(lián)合上下文，緊扣文章主題中心進(jìn)行理解歸納。意思表述合理即可。3）解答此類(lèi)題目重點(diǎn)是抓住各項(xiàng)表述的重點(diǎn)，認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。4）考察對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言歸納出來(lái)即可。5）考察歸納中心思想?！爸行乃枷搿笔菍?duì)一篇文章的內(nèi)容和思想做出確實(shí)切、簡(jiǎn)要的說(shuō)明，簡(jiǎn)單說(shuō)就是作者的寫(xiě)作目的或許作者要告訴人們什么。故答案為：（1）pū；bēi；bèi；（2）母親在漫長(zhǎng)的冬季所遭到的難過(guò)，表現(xiàn)了母親的堅(jiān)毅 ，又表露出了我的寬慰。（3）A；B；（4）因?yàn)榇舐菲巾?；兒子想走小道是因?yàn)樾〉来嫘乃迹?“我”決定委屈兒子走大路，是因?yàn)槲译S同兒子的時(shí)間還長(zhǎng)，可隨同母親的時(shí)間已短。（5）一同在野外漫步、尊老愛(ài)幼【評(píng)論】（1）關(guān)于多音字，我們讀的時(shí)候，要依據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)確立它的讀音。做到認(rèn)真、仔細(xì)，假如對(duì)某個(gè)字不大熟習(xí)，必定要查詞典弄理解。2）解答本題要聯(lián)合語(yǔ)境理解句意，有益于對(duì)文章中心主題的掌握。3）本題考察學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的理解的能力。4）本題考察在理解短文的基礎(chǔ)上挑選有關(guān)信息并加以歸納的能力。5）本題考察對(duì)課文內(nèi)容及中心思想的能力。2．閱讀下邊的文字，達(dá)成下邊小題。蠶和蜘蛛都是紡織好手，他們倆決定比一比，看看究竟誰(shuí)的成績(jī)優(yōu)異?？兹笍乃巧茸影愕挠鹈校x出最漂亮的一根做成獎(jiǎng)狀，準(zhǔn)備送給優(yōu)異者。蜘蛛率先爬上墻角，繞著圈兒不斷地織著。不一會(huì)兒織成了一張網(wǎng)，一環(huán)套一環(huán)又細(xì)又密?？椡炅司W(wǎng)，蜘蛛連忙向大家介紹： “我織的網(wǎng)特別結(jié)實(shí)，（ ）起風(fēng)下雨（ ）能粘住很多飛蟲(chóng)。每日三餐，我每一頓都能吃個(gè)夠。 ”白胖胖的蠶爬上了草山，她織得那么快，那么好。左一下，右一下，謹(jǐn)小慎微，不一會(huì)兒就織成渾圓的繭子，雪白的繭子光禿禿的。這時(shí)，蠶也向大家作了說(shuō)明： “我吐出的絲( )好多，( )我一點(diǎn)不留，把它全送人，成五顏六色的彩。 ”蜘蛛高采烈地爬到孔雀的跟前 孔雀聽(tīng)了蠶的介 個(gè)榮耀的狀當(dāng)屬于她1）短文加上適合的目。2）在文中的括號(hào)里填上適合的關(guān)。3）文中最后一個(gè)自然段加上點(diǎn)。4）從文中找出以下的近。五六色——________小慎微——________致勃勃——________光——________5）想想，什么蜘蛛得個(gè)榮耀的狀當(dāng)屬于蠶。6）蠶和蜘蛛，你喜？什么？【答案】（1）蠶和蜘蛛2）即便；也；然；可是3），：“，?！?）五顏六色；一不茍；高采烈；光禿禿5）因蠶有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。6）蠶【分析】【剖析】（1）考定。短文，梳理段落，就能夠歸納出短文的主要內(nèi)容，再一步提。（2）考關(guān)的運(yùn)用。解答要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再依據(jù)句子的意思來(lái)適合的關(guān)填寫(xiě)。①分句前后是折關(guān)系。故“即便??也??”②分句之是折關(guān)系。故“然??可是??”；3）剖析句子中分句之的關(guān)系,依據(jù)點(diǎn)符號(hào)各自的作用,能正確使用點(diǎn)符號(hào)。4）本主要考近的辨析能力。近，是指意同樣或鄰近的，解答本，要理解的意思，而后從文中找出所的近。5）、（6）合上下文，扣文章主中心行理解歸納。意思表述合理即可。故答案：（1）蠶和蜘蛛；2）即便；也；然；可是；3），：“，?！?）五顏六色、一不茍、高采烈、光禿禿；5）因蠶有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。6）蠶【點(diǎn)】（1）此主要考提文章的能力。2）本考學(xué)生關(guān)的使用。理解句子，分清分句前后之的關(guān)系。而后再來(lái)適合的關(guān)，使句子。3）此主要考學(xué)生點(diǎn)符號(hào)的掌握及運(yùn)用。4）主要學(xué)生近的理解，理解了，寫(xiě)出近就簡(jiǎn)單了。平注意多累，增添量。5）、（6）解答此要合境理解句意，有益于文章中心主的掌握。3．閱讀理解。背書(shū)(節(jié)選)李晴我是個(gè)愛(ài)靜的人，即便是早起背書(shū)，也喜愛(ài)找一個(gè)幽靜的地方。那時(shí)，我就選中了校園墻角的一溜豬舍(shěshè)。其實(shí)，除了豬糞的氣味，那是個(gè)打掃得干潔凈凈的地方。石子鋪的小道，青石砌(qiēqì)的圈欄，薄薄的霧氣，冰冰冷的青石板。坐在上邊背書(shū)，真是清新痛快。除了背誦文史地英語(yǔ)外，還有一本我日日必背的書(shū)。那是本很舊的《唐詩(shī)三百首》，發(fā)黃的麻紙，豎排版，繁體字，石印?！続】一首一首（）一頁(yè)一頁(yè)（拂的油燈下（）我慢慢地都背過(guò)去了（）日子（）一個(gè)又一個(gè)的日子（（）從我朗朗的背書(shū)聲中翻過(guò)去了（）

）在曉風(fēng)輕）都從油燈下關(guān)于我的驚擾，豬們一開(kāi)始特別慌張。它們又哼又撞，甚至跳起來(lái)用嘴拱我放在圈(juànquān)欄上的煤油燈。但日子久了，便屢見(jiàn)不鮮。我背我的，它們睡它們的。望著它們相依相偎(wēiwè，i)呼呼嚕嚕，我的內(nèi)心便扎實(shí)了很多。到了冬季，起早背書(shū)就不那么舒適了。豬圈位于校園一隅，涼風(fēng)從低矮的圍墻呼呼而入。為了煤油燈不被風(fēng)吹滅，我只能擋在風(fēng)口。手麻了，腳麻了，耳朵也麻了。在昏黃的燈光下，我一邊跺著腳一邊背書(shū)，直到天亮?！?B】有時(shí)碰到下雪天，片片雪花飛旋而下，無(wú)聲地落在燈罩上，發(fā)出咝咝的聲響，像無(wú)數(shù)飛著的小蛾子。放寒假后，我回到家，母親看著我凍得紅腫的手背，疼愛(ài)得直掉眼淚。此刻，人們?cè)缫巡挥妹河蜔袅?。但每?dāng)耳旁聽(tīng)到有人說(shuō)：上了幾年學(xué)，混了幾年，啥也沒(méi)學(xué)下。我便想起修業(yè)的那些日子，那些寸金難買(mǎi)寸歲月的日子。(選自《廣東第二講堂 (小學(xué))》2015年第5期)1）畫(huà)去括號(hào)里錯(cuò)誤的讀音。2）給文中畫(huà)橫線(xiàn)句子【A】的空白處加上標(biāo)點(diǎn)。3）“屢見(jiàn)不鮮”的意思是________。作者在豬舍旁邊念書(shū)，豬們一開(kāi)始特別慌張，此后屢見(jiàn)不鮮的原由是________。4）文中劃線(xiàn)的句子【B】運(yùn)用了________的修辭手法，在文中屬于________描繪。這樣寫(xiě)的利處是________。5）為何每當(dāng)聽(tīng)到有人說(shuō)“上了幾年學(xué)，混了幾年，啥也沒(méi)學(xué)下”時(shí)，作者會(huì)“想起修業(yè)的那些日子，那些寸金難買(mǎi)寸歲月的日子"?【答案】（1）shě；qiē；quān；wèi2），，，：，，，。3）常做某種事情或常有某種現(xiàn)象，成了習(xí)慣，就感覺(jué)很平時(shí)了；作者長(zhǎng)久在豬舍邊念書(shū)，豬們常?？吹剿?，就不再慌張了。4）比喻；環(huán)境；表現(xiàn)冬季的冷，表現(xiàn)出作者背書(shū)的辛苦，表現(xiàn)作者在中學(xué)時(shí)代學(xué)習(xí)的勤苦勤勞5）因?yàn)樽髡哒湎r(shí)間，那些早起背書(shū)的經(jīng)歷，讓她在感覺(jué)無(wú)數(shù)終生難忘的苦甚至痛味道同時(shí)，也感覺(jué)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。這類(lèi)雖苦尤甜的記憶，讓她學(xué)到了知識(shí)，也獲取了更好的人生?！痉治觥俊酒饰觥浚?）本題考察學(xué)生辨析字音的能力 ,正確讀準(zhǔn)字音，注意差異形近字、多音字的讀音，還要注意腔調(diào)、韻母的差異，平時(shí)要多讀，多練。2）剖析句子中分句之間的關(guān)系,依據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各自的作用,能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3）第一空詞語(yǔ)理解的考察。要聯(lián)合語(yǔ)境，正確理解詞義。第二空解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言歸納出來(lái)即可。4）把“雪花落在燈罩上發(fā)出咝咝的聲響”比作“無(wú)數(shù)飛著的小蛾子”是比喻，劃線(xiàn)句子是環(huán)境描繪，表現(xiàn)冬季的冷，表現(xiàn)出作者背書(shū)的辛苦，表現(xiàn)作者在中學(xué)時(shí)代學(xué)習(xí)的勤苦勤勞。5）解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言歸納出來(lái)即可。故答案為：（1）shě；qiē；quān；wèi2），，，：，，，。3）常做某種事情或常有某種現(xiàn)象，成了習(xí)慣，就感覺(jué)很平時(shí)了；作者長(zhǎng)久在豬舍邊念書(shū)，豬們常?？吹剿筒辉倩艔埩恕?）比喻；環(huán)境；表現(xiàn)冬季的冷，表現(xiàn)出作者背書(shū)的辛苦，表現(xiàn)作者在中學(xué)時(shí)代學(xué)習(xí)的勤苦勤勞。5）因?yàn)樽髡哒湎r(shí)間，那些早起背書(shū)的經(jīng)歷，讓她在感覺(jué)無(wú)數(shù)終生難忘的苦甚至痛味道同時(shí)，也感覺(jué)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。這類(lèi)雖苦尤甜的記憶，讓她學(xué)到了知識(shí)，也獲取了更好的人生?！驹u(píng)論】（1）本題考察學(xué)生辨析字音的能力,正確讀準(zhǔn)字音，注意差異形近字、多音字的讀音，還要注意腔調(diào)、韻母的差異，平時(shí)要多讀，多練。2）本題主要考察學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握及運(yùn)用。3）第一空本題考察學(xué)生對(duì)文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，可聯(lián)合語(yǔ)境、課后說(shuō)明理解詞義。第二空本題考察在理解課文的基礎(chǔ)上挑選有關(guān)信息并加以歸納的能力。4）考察學(xué)生對(duì)照喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。要修業(yè)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。5）本題考察在理解課文的基礎(chǔ)上挑選有關(guān)信息并加以歸納的能力。4．課外閱讀牙膏一天，我和幾個(gè)好朋友在河畔玩要，突然發(fā)現(xiàn)小華那本來(lái)又黑又黃的牙齒變得雪白雪白的了。我奇異的問(wèn)她： “小華，你的牙齒怎么變白了？ ”小華神密地告訴我： “我看了電視里的‘小白兔’高級(jí)少兒牙膏的廣告后，就去賣(mài)了一支，想不到成效這么好！ ”我聽(tīng)了，內(nèi)心也癢癢的，_______我的牙齒也黃得十分難看， _______我多么希妄能獲取一支 ‘小白兔’高級(jí)兒童牙膏呀！回家后，我拿了錢(qián)就向售貨亭跑去。我從阿姨手中接過(guò)牙膏，左看右看，愛(ài)不忍釋。瞧！牙膏軟管上的小白兔仿佛在蹦蹦跳跳呢！它雪白的茸毛，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵向上豎著。一雙又紅又大的眼睛炯炯有神，就像兩顆閃閃發(fā)光的紅寶玉。一張鮮紅的小嘴張得大大的。看著軟管上的 “小白兔”，我憂(yōu)如看見(jiàn)了一只活生生的機(jī)靈開(kāi)朗的小白兔向我走來(lái)。夜晚我輕輕擰開(kāi)牙膏上的蓋子，擠出了淡綠色的牙膏，一陣幽香撲鼻而來(lái)，舒暢極了！我把牙膏在牙刷上。當(dāng)我在牙膏管蓋蓋，那小白兔正沖著我笑呢！我盛了一杯水，把牙刷沾濕，而后使勁刷了起來(lái)。啊！一股水果般的甜美味滋著我的口腔，我更為真刷牙了。等我刷完牙，漱了口，那甜美味久久地留在嘴里，回味無(wú)！兩個(gè)禮拜此后， “小白兔”牙膏得（ ）干（ ），那可的小白兔（ ）瘦了，（）都褪了色，一雙眼睛失掉了往日的光彩，呆呆地望著我，牙膏管被折疊得一又一，上邊全部是一條條彎曲折曲的，老，和它本來(lái)那白白胖胖的子直是判若兩“人”。牙膏，它把自己的全部都無(wú)私地獻(xiàn)了人，它自己卻什么也沒(méi)留下。的精神道不得我學(xué)？夜晚，我夢(mèng)牙膏成了一個(gè)美的大姐姐，她我： “人幸福暖和，是最快的事情，沒(méi)有自私之心的人，是最崇高的人 ??”（1）圈出第一中 4個(gè)字，把正確的字寫(xiě)在后邊橫上。________、________、________、________（2）適合的關(guān)，填在短文第一段的橫上：不只??并且 因??所以 既??又??（3）短文中第________寫(xiě)“小白兔”高少兒牙膏來(lái)的外形。寫(xiě)出中的一個(gè)比句：________。寫(xiě)出的最后一句中的想部分： ________。（4）填空①“小白兔”高少兒牙膏來(lái)，小白兔的眼睛 ________，兩個(gè)月后，小白兔的眼睛________。②《牙膏》篇短文美了 ________的精神?！敬鸢浮浚?）要—耍；密—秘；—；妄—望2）因；所以3）3；一雙又又大的眼睛炯炯有神，就像兩亮的寶石；我憂(yōu)如看了一只活生生的機(jī)靈巧的小白兔向我走來(lái)4）炯炯有神；又干又；無(wú)私奉獻(xiàn)【分析】【剖析】（1）此是考同音字、形近字的辨析，更正字。真剖析中哪個(gè)字用了，怎更正。成的用字都是固定不的，不可以隨意改。（2）考關(guān)的運(yùn)用。解答要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再依據(jù)句子的意思來(lái)適合的關(guān)填寫(xiě)。分句前后是因果關(guān)系。故 “因??所以??”（3）考文內(nèi)容的理解能力。解答要著迅速文內(nèi)容，定 (有關(guān)信息所填的范，再按要求找到答案。

)4）本主要考文內(nèi)容的理解能力。解答本，需要短文的內(nèi)容，而后合前后句(目供給的信息)行充填空即可。故答案：（1）要—耍、密—秘、—、妄—望2）因、所以3）3；一雙又又大的眼睛炯炯有神，就像兩亮的寶石；我憂(yōu)如看了一只活生生的機(jī)靈開(kāi)朗的小白兔向我走來(lái)。（4）炯炯有神、又干又癟、無(wú)私奉獻(xiàn)【評(píng)論】（1）本題考察學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確書(shū)寫(xiě)。平時(shí)念書(shū)，寫(xiě)作時(shí)要注意差異同音字、形近字。2）本題考察學(xué)生對(duì)關(guān)系詞語(yǔ)的使用。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。而后再來(lái)選擇適合的關(guān)系詞語(yǔ)，使句子連接。3）本題考察在理解課文的基礎(chǔ)上挑選有關(guān)信息的能力。4）這道題是按短文內(nèi)容填空，必定要熟習(xí)課文，邊讀邊思慮，才能填好每一空。5．閱讀短文，回答以下問(wèn)題。內(nèi)心上的百合花①在一個(gè)荒僻遙遠(yuǎn)的山谷里，有一個(gè)高達(dá)數(shù)千尺的斷崖。不知道什么時(shí)候，斷崖邊上長(zhǎng)出了一株小小的百合。百合剛才出生的時(shí)候，長(zhǎng)得和雜草如出一轍?？墒牵鼉?nèi)心知道自己不是一株野草。它的內(nèi)心深處，有一個(gè)內(nèi)在的貞潔的念想： “我是一株百合，不是一株野草。唯一能證明我是百合的方法，就是開(kāi)出漂亮的花朵?！庇辛诉@個(gè)念想，百合努力地汲取水分和陽(yáng)光，深深地扎根，直直地挺著胸膛。終于在一個(gè)春季的清早，百合的頂部結(jié)出了第一個(gè)花苞。②百合的內(nèi)心很快樂(lè)，鄰近的雜草卻很不屑，它們?cè)谒降紫鲁爸S著百合： “這家伙明顯是一株草，恰恰說(shuō)自己是一株花，還真認(rèn)為自己是一株花，我看它頂上結(jié)的不是花苞，而是腦筋長(zhǎng)瘤了。 ”公然場(chǎng)合，它們則諷刺百合： “你不要做夢(mèng)了，即便你真的會(huì)開(kāi)花，在這荒田野外，你的價(jià)值還不是跟我們同樣。 ”有時(shí)也有飛過(guò)的蜂蝶鳥(niǎo)雀，它們也會(huì)勸百合不用那么努力開(kāi)花： “在這斷崖邊上，即使開(kāi)出生界上最美的花，也不會(huì)有人來(lái)賞識(shí)呀！ ”③百合說(shuō)：“我要開(kāi)花，是因?yàn)槲抑雷约河衅恋幕?；我要開(kāi)花，是為了達(dá)成作為一株花的威嚴(yán)使命；我要開(kāi)花，是因?yàn)樽约合矏?ài)以花來(lái)證明自己的存在。不論有沒(méi)有人欣賞，不論你們?cè)趺纯次?，我都要開(kāi)花！ ”④a在野草和蜂蝶的鄙視下，野百合努力地開(kāi)釋內(nèi)心的能量。 b有一天，它終于開(kāi)花了。c這時(shí)候，野草與蜂蝶不再敢嘲諷它了。⑤百合花一朵一朵地綻放著，花朵上每日都有晶瑩的水珠，野草們認(rèn)為那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是極深邃的歡欣所結(jié)的淚滴。年年春季，野百合努力地開(kāi)花，結(jié)籽。它的種子跟著風(fēng)，落在山谷、草原和絕壁邊上，各處都開(kāi)滿(mǎn)潔白的野百合。⑥幾十年后，遠(yuǎn)在百里外的人，從城市，從農(nóng)村，千里迢迢趕來(lái)賞識(shí)百合開(kāi)花。很多孩童跪下來(lái)，聞嗅百合花的芳香；很多情侶相互擁抱，許下了 “百年好合”的誓詞；無(wú)數(shù)的人看到這從未見(jiàn)過(guò)的美，感人得落淚，觸動(dòng)內(nèi)心那純凈溫柔的一角。⑦不論他人怎么賞識(shí)，滿(mǎn)山的百合花都牢記住第一株百合的教育： “我們要全心全意默默地開(kāi)花，以花來(lái)證明自己的存在。 ”1）“全心全意”和“靜靜”這兩個(gè)詞語(yǔ)用得恰到利處，請(qǐng)分別談?wù)勑姨澞睦铮?）依據(jù)上下文判斷，“它那靈性的潔白和秀挺的風(fēng)韻，成為斷崖上最漂亮的顏色?！边@句話(huà)應(yīng)放在第④段a、b、c哪個(gè)地點(diǎn)？（3）第③段運(yùn)用了________、________、________的修辭方法，顯現(xiàn)了 “百合”________的形象。（4）本文的線(xiàn)索是什么？主要運(yùn)用了哪一種寫(xiě)作手法？（5）文章以“內(nèi)心上的百合花 ”為題，有什么含義？（6）百合花長(zhǎng)出花苞，野草為何還嘲諷它？若是你是 “百合”或“野草”，該如何做？【答案】 （1）“全心全意”表現(xiàn)了百合花努力開(kāi)花時(shí)全心全意、專(zhuān)心執(zhí)著的特點(diǎn)；現(xiàn)了百合花不張揚(yáng)的質(zhì)量（2）c（3）排比；擬人；頻頻；信念堅(jiān)定，追求執(zhí)著（4）百合的成長(zhǎng)過(guò)程；寫(xiě)作手法：象征（5）百合花的精神令人感人，作者從內(nèi)心露出贊嘆之情。（6）妒忌、誹謗、氣度狹小。

“靜靜”表【分析】【剖析】（1）聯(lián)合語(yǔ)境，對(duì)詞語(yǔ)進(jìn)行賞析是重要的考點(diǎn)之一。一般來(lái)說(shuō)，要修業(yè)生賞析的詞語(yǔ)常常擁有某一特點(diǎn)，或是表達(dá)方式，或是遣辭造句，這就要修業(yè)生聯(lián)合詳細(xì)語(yǔ)境靈巧作答。往常解題思路是：先寫(xiě)出詞語(yǔ)的特點(diǎn)，而后聯(lián)合詳細(xì)語(yǔ)境進(jìn)行剖析，最后寫(xiě)出表達(dá)成效。2）句子連接試題主要考察考生理解句子及運(yùn)用句子組段的能力。關(guān)于句子連接，要注意語(yǔ)段句與句之間的關(guān)系，特別是句子前后之間的連接。3）確立一個(gè)句子運(yùn)用的修辭手法時(shí)，先要掌握修辭手法種類(lèi)：比喻、擬人、反問(wèn)、排比等。再細(xì)讀每句話(huà)，看切合哪一種修辭手法的特點(diǎn)，而后作出判斷。4）線(xiàn)索是貫串文章一直的脈絡(luò)。作者經(jīng)過(guò)線(xiàn)索將表現(xiàn)中心的資料連珠綴玉般地組織起來(lái)，使文章的各個(gè)層次貫穿彌合，形成一個(gè)嚴(yán)實(shí)的整體。5）理解文題（特別是文學(xué)作品的題目）必定要著眼于全篇，對(duì)一些含有比喻、象征性意味的題目，要透過(guò)字面掌握它內(nèi)在的含義。6）談自己的見(jiàn)解，回答這類(lèi)開(kāi)放性題目時(shí)需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的要旨，二要聯(lián)合個(gè)人的認(rèn)識(shí)，言之有理，沒(méi)有語(yǔ)病。故答案為：（ 1）“全心全意”表現(xiàn)了百合花努力開(kāi)花時(shí)全心全意、專(zhuān)心執(zhí)著的特點(diǎn)；表現(xiàn)了百合花不張揚(yáng)的質(zhì)量（2）c（3）1、排比、擬人 3、頻頻4、信念堅(jiān)定，追求執(zhí)著。（4）百合的成長(zhǎng)過(guò)程；寫(xiě)作手法：象征。（5）百合花的精神令人感人，作者從內(nèi)心露出贊嘆之情。（6）妒忌、誹謗、氣度狹小?！驹u(píng)論】（1）本題考察學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的賞析能力。

“靜靜”2）本題主要考察了語(yǔ)句連接，聯(lián)合上下文及所給的選項(xiàng)進(jìn)行剖析判斷即可。3）考察學(xué)生對(duì)常用修辭手法的掌握。要修業(yè)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。4）本題主要考察對(duì)短文線(xiàn)索、寫(xiě)作手法的掌握能力。5）本題考察學(xué)生的對(duì)題目的理解。6）本題屬于開(kāi)放性試題，聯(lián)合文本內(nèi)容和個(gè)人的認(rèn)識(shí),表述合理，文通句順即可。6．閱讀短文，回答以下問(wèn)題。黃果樹(shù)瀑布黃果樹(shù)瀑布，真是一部大自然的杰作 !剛進(jìn)入黃果樹(shù)風(fēng)景區(qū)，我們便聽(tīng)到“嘩嘩"的聲音從遠(yuǎn)處飄來(lái)，就像是細(xì)風(fēng)拂過(guò)樹(shù)梢，漸近漸響，最后像潮水般涌上來(lái)，蓋過(guò)了人喧馬嘶，天地間就只存下一片喧嘩的水聲了。透過(guò)樹(shù)的空隙，便看到一道瀑布懸掛在巖壁上，上邊折為三疊，仿佛一匹寬幅白練正從織布機(jī)上瀉下來(lái)。那“嘩嘩"的水聲便成了千萬(wàn)架織布機(jī)的大合奏。瀑布激起的水花，如雨霧般凌空而上，隨風(fēng)飄飛，漫天浮游，高達(dá)數(shù)百米，落在瀑布右側(cè)的黃果樹(shù)小鎮(zhèn)上，形成了遠(yuǎn)近有名的 “銀雨灑金街”的奇景。黃果樹(shù)瀑布瀉落在一片群山環(huán)繞的谷地里。我們自西面順著石階往下走，向來(lái)到達(dá)谷底。坐在水邊一塊巖石上．離那道瀑布近得很，中間只隔著一口小小的綠潭，憂(yōu)如一伸手便能夠撩過(guò)來(lái)洗洗臉。瀑布瀉入谷底濺起的水珠直灑到我們的臉上，涼絲絲的，舒暢極了。黃果樹(shù)瀑布雖不如廬山瀑布那樣長(zhǎng)，但遠(yuǎn)比它寬，所以顯得氣概非凡，宏偉壯觀。瀑布從巖壁上直瀉下來(lái)，如雷聲轟鳴，山回谷應(yīng)。坐在下邊，憂(yōu)如置身于一個(gè)圓形的樂(lè)池里。四周樂(lè)聲奏鳴，人就像飄蕩在一片聲浪之中，每個(gè)細(xì)胞都灌滿(mǎn)了活力。我們久久地坐著，任涼絲絲的飛珠撲上火熱的臉龐，打濕薄薄的衣衫。傾聽(tīng)著訇然作響的瀑布聲，只感覺(jué)胸膛在擴(kuò)展，就像張開(kāi)的山谷，讓瀑布飛流直下，挾來(lái)大自然無(wú)窮的活力。走開(kāi)潭邊，我們循著石徑登上溪旁的一個(gè)平臺(tái)。綠樹(shù)掩映間，有一座徐霞客的雕像。他遙對(duì)瀑布，憂(yōu)如在凝思傾聽(tīng)遠(yuǎn)處的瀑布聲。他完整陶醉了。此時(shí)此刻的我們，也完整陶醉了。1）用“橫線(xiàn)”畫(huà)出描繪黃果樹(shù)瀑布形狀的句子。2）用波濤線(xiàn)畫(huà)出文中描繪“銀雨撒金街”的風(fēng)景。3）按課文內(nèi)容填空。①本文作者依照由________到________的次序?qū)懥俗约郝眯悬S果樹(shù)瀑布的過(guò)程。2—4.自然段主要抓住了瀑布的________的進(jìn)行了詳細(xì)的描繪。5-8自然段作者除了寫(xiě)自己看見(jiàn)的，更主要的是寫(xiě)了________。②經(jīng)過(guò)閱讀文章，讓我們感覺(jué)到瀑布特點(diǎn)是________、________。（用文中詞語(yǔ)回答）（4）品讀句子，回答以下問(wèn)題。①透過(guò)樹(shù)的空隙，便看到一道瀑布懸掛在巖壁上，上邊折為三疊，仿佛一匹寬幅白練正從織布機(jī)上瀉下來(lái)。這句話(huà)用了________的修辭方法，從“瀉”這個(gè)字中，我們領(lǐng)會(huì)到________②黃果樹(shù)瀑布雖不如廬山瀑布那樣長(zhǎng)，但遠(yuǎn)比它寬，所以顯得氣概非凡，宏偉壯觀。這句話(huà)把兩處瀑布進(jìn)行了________，這樣寫(xiě)的利處是________③坐在下邊，憂(yōu)如置身于一個(gè)圓形的樂(lè)池里。四周樂(lè)聲奏鳴，人就像飄蕩在一片聲浪之中，每個(gè)細(xì)胞都灌滿(mǎn)了活力。這句話(huà)寫(xiě)的是作者的________，此中“樂(lè)池”指________，“樂(lè)聲”指________（5）用一句古詩(shī)來(lái)贊嘆黃果樹(shù)瀑布吧?！敬鸢浮浚?）透過(guò)樹(shù)的空隙，便看到一道瀑布懸掛在巖壁上，上邊折為三疊，仿佛一匹寬幅白練正從織布機(jī)上瀉下來(lái)。那“嘩嘩"的水聲便成了千萬(wàn)架織布機(jī)的大合奏。2）瀑布激起的水花，如雨霧般凌空而上，隨風(fēng)飄飛，漫天浮游，高達(dá)數(shù)百米，落在瀑布右邊的黃果樹(shù)小鎮(zhèn)上，形成了遠(yuǎn)近有名的“銀雨灑金街”的奇景。3）遠(yuǎn)；近；聲音、樣子；感覺(jué)；氣概非凡；宏偉壯觀4）比喻；水向下迅速流動(dòng)的速度極快。；對(duì)照；烘托出黃果樹(shù)瀑布?xì)飧欧欠?，宏偉壯觀。；置身此中的感覺(jué)；一片群山環(huán)繞的谷地；瀑布的聲音5）白水浩大群山中,驟止斷崖跌九重。聲若雷滾撼天地,勢(shì)如江翻滾蛟龍。萬(wàn)里晴空拋碧紗,飛雪噴珠耀彩虹?！痉治觥俊酒饰觥浚?）、（2）考察對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。3）、（4）本題主要考察對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答本題，需要閱讀短文的內(nèi)容，而后聯(lián)合前后句(題目供給的信息)進(jìn)行增補(bǔ)填空即可。5）考察對(duì)古詩(shī)背誦累積，答題時(shí)注意題目供給的前后句或信息挑選切合要求的古詩(shī)即可故答案為：（1）透過(guò)樹(shù)的空隙，便看到一道瀑布懸掛在巖壁上，上邊折為三疊，仿佛一匹寬幅白練正從織布機(jī)上瀉下來(lái)。那“嘩嘩"的水聲便成了千萬(wàn)架織布機(jī)的大合奏。2）瀑布激起的水花，如雨霧般凌空而上，隨風(fēng)飄飛，漫天浮游，高達(dá)數(shù)百米，落在瀑布右邊的黃果樹(shù)小鎮(zhèn)上，形成了遠(yuǎn)近有名的“銀雨灑金街”的奇景。3）①遠(yuǎn)；近；聲音、樣子；感覺(jué)；②氣概非凡，宏偉壯觀。（4）①比喻；水向下迅速流動(dòng)的速度極快。 ②對(duì)照；烘托出黃果樹(shù)瀑布?xì)飧欧欠?，宏偉壯觀。③置身此中的感覺(jué)；一片群山環(huán)繞的谷地；瀑布的聲音。5）白水浩大群山中,驟止斷崖跌九重。聲若雷滾撼天地,勢(shì)如江翻滾蛟龍。萬(wàn)里晴空拋碧紗,飛雪噴珠耀彩虹?！驹u(píng)論】（1）、（2）本題考察在理解課文的基礎(chǔ)上挑選有關(guān)信息的能力。3）、（4）這道題是按課文內(nèi)容填空。歸納性比較強(qiáng)，必定要熟習(xí)課文，邊讀邊思慮，才能填好每一空。（5）要修業(yè)平生時(shí)背誦時(shí)要熟讀熟記，要理解古詩(shī)的含義。7．課外閱讀，達(dá)成練習(xí)。熊貓與山民四川崇州市西北的雞冠山鄉(xiāng)，重巒疊嶂，云霧繚繞，莽莽蒼蒼。離雞冠山鄉(xiāng)20多公里的一個(gè)村莊，住著15戶(hù)人家，四周箭竹叢生，是大小熊貓的天堂。熊貓們自認(rèn)是山民的老朋友，常常不請(qǐng)自來(lái)，到居民家里串門(mén)接見(jiàn)。因?yàn)椤坝亚樯畛痢保M(jìn)得屋來(lái)就不講客氣，自己動(dòng)“手”翻箱倒柜，看看主人給它們準(zhǔn)備了些什么美味佳肴。有一回，一只熊貓?jiān)谝粋€(gè)山民家“酒醉飯飽”以后，還美美地睡了一覺(jué)，而后順“手”將一只小板凳帶回山坡作紀(jì)念，為它的生活添上一點(diǎn)現(xiàn)代的文明。熊貓們也是炭夫、藥夫的朋友，它們常光臨炭夫、藥夫放在野地的炊鍋，碰上可食品，也幫忙吃一些。自然，對(duì)這樣的“小愉”，山民們只能付之ー笑!一天，兩只熊貓突然朝正在玩要的孩子快步走去，少兒子嚇得哇哇大哭，其實(shí)熊貓并沒(méi)有歹意。孩子走后，它們東張西望了一會(huì)兒，便大模大樣地向樹(shù)林中隱去，留下了一場(chǎng)虛驚。浩大的雞冠山鄉(xiāng)的林海是安靜的，但又是十分喧鬧的。除大小熊貓外，金絲猴、扭角羚、豺狗等也神出鬼沒(méi)，黃雀、杜鵑鳴奏不停。每當(dāng)狝猴桃掛滿(mǎn)枝頭的金秋節(jié)氣，?？煽匆?jiàn)成群作隊(duì)的金絲猴拖兒帶女，或玩耍于林間，或瞌睡于巖石上曬太陽(yáng)，吃野果。但它們膽怯羞怯，一遇到狀況，便像蕩秋千同樣，眨眼時(shí)間消逝在茫茫林海之中，使你望樹(shù)興嘆!（1）第二自然段中“友情深沉”引號(hào)的作用是（）。①表示重申，指友情特別深沉。②表示特別的含義。③表示特定的稱(chēng)呼2）“對(duì)這樣的‘小偷’，山民們只能一笑置之!”這是為何?3）你如何理解畫(huà)“”句子中的“安靜”和“喧鬧”?4）本文寫(xiě)了熊貓與山民之間的哪些事?填一填。________②酒足飯飽后睡一覺(jué)，順 “手”帶走山民家的小板凳。________④?chē)樋奚賰旱珶o(wú)歹意。（5）讀了這篇短文，你有什么感想 ?【答案】（1）②2）其實(shí)不是真的偷東西的小偷，表現(xiàn)村民對(duì)熊貓的喜愛(ài)和其實(shí)不計(jì)較的那份寬容。3）安靜指這里自然環(huán)境好。喧鬧指這里動(dòng)物眾多。4）熊貓不請(qǐng)自來(lái)，到山民家串門(mén)接見(jiàn)。；常光臨炭夫、藥夫放的炊鍋，吃他們的食品。5）讀了這篇短文，我感覺(jué)其實(shí)熊貓其實(shí)不行怕，只需我們?nèi)祟?lèi)不去損害它們，二者必定能夠成為朋友。若是人們都像文中的山民同樣愛(ài)惜動(dòng)物，與它們和睦共處，幸福地生活在我們共同的家園——地球上。【分析】【剖析】（1）考察引號(hào)的作用，做題細(xì)讀句子，掌握句子意思，進(jìn)一步去剖析句子中引號(hào)的作用。2）、（4）考察對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言歸納出來(lái)即可。3）理解的考。真短文，系上下文，正確理解。5）自己的感想能合文意或生活見(jiàn)解，言之有理，沒(méi)有病。故答案：（1）②2）其實(shí)不是真的西的小，體村民熊貓的喜和其實(shí)不的那份容。3）安靜指里自然境好。指里物眾多。（4）①熊貓不自來(lái)，到山民家串。 ②常光炭夫、夫放的炊，吃他的食物。5）了篇短文，我得其熊貓其實(shí)不行怕，只需我人不去害它，二者必定能夠成朋友。若是人都像文中的山民一物，與它和共，幸福地生活在我共同的家園——地球上?！军c(diǎn)】（1）此主要考學(xué)生引號(hào)的作用的掌握及運(yùn)用能力。在平的學(xué)中注意掌握運(yùn)用。2）、（4）此考在理解文的基上有關(guān)信息并加以歸納的能力。3）本考學(xué)生短文中重點(diǎn)的理解，可合境、后注或詞典理解。5）此屬于開(kāi)放性，合文本內(nèi)容和個(gè)人的,表述合理，文通句即可。8．文章，回答。屋上的月光（）夏夜，一家人在房睡是常有的事。在房睡，特涼爽，比在房屋里睡舒暢多了。母整理著枕、被，我姐妹著梯子早早爬上房。屋上的月亮，從一彎新月，到一月，我看著它缺盈。不的，是月亮的光輝，白，安，靜靜的，柔柔的，自高的夜空瀉下來(lái)。屋的月光，就無(wú)聲無(wú)息流淌著。與我聲地著。她嫦娥的故事，我仿佛看到了月亮上的桂花，到了跟著月光來(lái)的桂花香；她牛郎女的故事，我憂(yōu)如看到淺淺的河微波涌，聽(tīng)到院子里葡萄架下的耳 ??的故事真多??！月色朦，在的中，我姐妹不知不睡著了。子夜得夜涼了，突然醒來(lái)，眼看到正地我蓋上薄被。月光下，年的，真的好美啊，輕柔的上著笑音，眼睛特亮。她的作很，憂(yōu)如是怕驚了我的美夢(mèng)。我得自己快要消融在月光中，消融在深深的里面了。多年此后，我走開(kāi)故，到席慕容的《愁》： “故的歌，是一支清的笛，在月亮的夜晚響起??”我的眼前，是屋上的月光，明晃晃的。月光下的母，依舊年。（自《思與智慧》 2012年第19期）（1）.從短文中找出兩個(gè) ABAC式的，再仿寫(xiě)兩個(gè)。________ ________________ ________（2）.短文中在月光下我的故事是 ________、________。（3）.文中第3自然段中省略號(hào)的作用是（ ）。A.表示未完 B表.示列事物的省略 C表.示言中止（4）.閱讀短文，判斷對(duì)錯(cuò)。對(duì)的畫(huà) “正確”，錯(cuò)的畫(huà)“錯(cuò)誤”。①因?yàn)楣释廖蓓數(shù)脑鹿猬摪?、安寧，所以作者向?lái)到現(xiàn)在。 ________②姐妹倆在屋頂不知不覺(jué)地睡著了是因?yàn)閶寢屩v的故事很無(wú)聊。 ________③“她的動(dòng)作很輕，憂(yōu)如是怕驚擾了我們的美夢(mèng)。 ”這是一個(gè)比喻句。 ________④短文表面上寫(xiě)屋頂?shù)脑鹿?，?shí)質(zhì)上表達(dá)了作者對(duì)母親的。 ________（5）.讀了短文，你有什么感想？【答案】（1）無(wú)聲無(wú)息；不知不覺(jué)；不三不四；不好不壞2）嫦娥奔月；牛郎織女3）B4）錯(cuò)誤；錯(cuò)誤；錯(cuò)誤；正確5）媽媽的喜好深邃，我要好好愛(ài)我的媽媽?zhuān)蛔寢寢寭?dān)憂(yōu)、生氣?！痉治觥俊酒饰觥浚?）ABAC式的詞語(yǔ)，即第一個(gè)和第三個(gè)字是同樣的。只需平時(shí)注意累積和識(shí)記，做起來(lái)就不難。2）考察對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。3）解題時(shí)認(rèn)識(shí)省略號(hào)的作用，依照句意可知，此處省略號(hào)是表示表示列舉事物的省略。4）解答此類(lèi)題目重點(diǎn)是抓住各項(xiàng)表述的重點(diǎn)，認(rèn)真閱讀短文，比較判斷正誤。5）回答這類(lèi)開(kāi)放性題目時(shí)需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的要旨，二要聯(lián)合個(gè)人的認(rèn)識(shí)。故答案為： ⑴無(wú)聲無(wú)息；不知不覺(jué)；不三不四；不好不壞； ⑵嫦娥奔月；牛郎織女；⑶B；⑷①錯(cuò)誤；②錯(cuò)誤；③錯(cuò)誤；④正確；⑸示例：媽媽的喜好深邃，我要好好愛(ài)我的媽媽?zhuān)蛔寢寢寭?dān)憂(yōu)、生氣?！驹u(píng)論】（1）剖析要仿寫(xiě)的詞語(yǔ)，從中找出規(guī)律，找出規(guī)律，問(wèn)題就水到渠成了，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要學(xué)會(huì)累積好詞好句，為寫(xiě)作確立基礎(chǔ)。2）本題考察在理解課文內(nèi)容的前提下挑選有關(guān)信息的能力。3）本題主要考察對(duì)省略號(hào)的作用的掌握及應(yīng)用。4）本題考察學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的掌握的能力。5）本題屬于開(kāi)放性試題，聯(lián)合文本內(nèi)容和生活實(shí)質(zhì)。表述正確，文通句順即可。9．閱讀下文，回答以下問(wèn)題小黃牛找食吃小黃牛一每日長(zhǎng)大了。有一天，牛媽媽對(duì)小黃牛說(shuō)： “孩子，你已經(jīng)長(zhǎng)高了，長(zhǎng)結(jié)實(shí)了，不可以總是跟著媽媽過(guò)日子，應(yīng)當(dāng)自己生活了。 ”小黃牛點(diǎn)了點(diǎn)頭。此后它就開(kāi)始自己過(guò)日子了。一天，小黃牛慢吞吞地到達(dá)一戶(hù)農(nóng)民伯伯的院子里。院子里長(zhǎng)滿(mǎn)了向日葵。葉子綠綠的，厚厚的，像豬八戒的大耳朵。小黃牛又餓又渴，揚(yáng)開(kāi)端就要吃。這時(shí)，它想起牛媽媽的話(huà)：“孩子，農(nóng)民伯伯種的莊稼，我們都不可以吃它的葉子，葉子沒(méi)了，莊稼就不可以活了，那農(nóng)民伯伯吃什么呢？ ”小黃牛就到其他地方去找食了。小黃牛拖著癟癟的肚子，走呀走呀，到達(dá)一棵老榆樹(shù)下。旺盛的老榆樹(shù)像一把大綠傘，遮護(hù)著它的身子。它感覺(jué)涼爽極了。小黃牛餓壞了，張開(kāi)嘴就要啃樹(shù)皮吃。這時(shí)，遠(yuǎn)處來(lái)了幾個(gè)農(nóng)民伯伯，他們干活累了，正要到老榆樹(shù)下休息納涼。小黃牛想：假如我啃了樹(shù)皮，樹(shù)不就死了嗎？那農(nóng)民伯伯還怎么納涼呢？小黃牛為自己能替他人著想感覺(jué)快樂(lè)，突然間像長(zhǎng)了好多力氣，信心向草原行進(jìn)，去找自己能吃的青草。它到達(dá)草原，東瞅瞅，西看看，終于找到了媽媽帶它吃過(guò)的草，葉子修長(zhǎng)，綠綠的，軟乎乎的。一嚼起來(lái)，又香又甜，還流著汁水呢！它快樂(lè)得又蹦又跳，痛暢快快地吃了個(gè)飽。夜晚的時(shí)候□小黃?；氐郊依铩醺嬖V媽媽哪一種綠葉能吃□哪一種綠葉不可以吃的原由□牛媽媽聽(tīng)了□快樂(lè)得笑容可掬□一個(gè)勁地夸它□真是個(gè)能吃苦又懂事的好孩子□小黃牛獲取媽媽的夸耀□快樂(lè)極了□1）給短文的最后一個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2）按事情的發(fā)展次序，用“‖”把短文分紅三段，并歸納段意。第一段：________第二段：________第三段：________3）用橫線(xiàn)劃出文中的兩個(gè)比喻句。4）舉例說(shuō)明小黃牛能吃苦又懂事，要抓住文中的重點(diǎn)語(yǔ)句，用自己的語(yǔ)言表達(dá)。【答案】（1）夜晚的時(shí)候，小黃?；氐郊依?，告訴媽媽哪一種綠葉能吃，哪一種綠葉不可以吃的原由。牛媽媽聽(tīng)了?？鞓?lè)得笑容可掬。一個(gè)勁地夸它，真是個(gè)能吃苦又懂事的好孩子！小黃牛獲取媽媽的夸耀快樂(lè)極了！2）牛媽媽要小黃牛開(kāi)始自己過(guò)日子；小黃牛雖餓了但不吃農(nóng)民伯伯的莊稼，不啃樹(shù)皮，只吃青