幼兒園班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比方案

幼兒園班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比方案金湖娃幼兒園

2023—2023第一學(xué)期班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動方案

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。”本學(xué)期，為了提升教師對環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念的熟悉，使之更深地意識到環(huán)境創(chuàng)設(shè)對幼兒教育的重要性，使幼兒園的環(huán)境更好地起到教育的作用，讓幼兒真正在與環(huán)境的互動中成長，讓環(huán)境與幼兒對話、與家長對話，發(fā)揮環(huán)境“第三位教師”的作用。同時，供應(yīng)時機(jī)和平臺，讓教師通過相互參觀學(xué)習(xí)，加強(qiáng)溝通，查找差距，從而提高自己對環(huán)境創(chuàng)設(shè)的力量。我園打算開展班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動。詳細(xì)評比要求如下：

一、內(nèi)容：

（一）內(nèi)容共有四項：1.家長園地創(chuàng)設(shè)2.主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)3.區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)4.自然角創(chuàng)設(shè)

（二）詳細(xì)要求如下：

1.家長園地創(chuàng)設(shè)：以宣傳班級教育教學(xué)活動和家園互動為主要內(nèi)容，要有藝術(shù)性，符合班級特點，能依據(jù)教學(xué)規(guī)劃隨時進(jìn)展調(diào)整。同時有利于家長了解幼兒學(xué)習(xí)和生活狀況，為家園共育供應(yīng)平臺。

2.主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：應(yīng)著眼于豐富幼兒的學(xué)問，增長力量，努力營造出具有造型美，顏色美，藝術(shù)美和富有童趣的美的氣氛來感染幼兒。注意幼兒的參加性，動態(tài)地展現(xiàn)表達(dá)出幼兒參加主題教育的過程。讓幼兒與環(huán)境“對話”。幼兒可以多種方式來參加環(huán)境創(chuàng)設(shè)，體驗勝利的感覺，使幼兒真正成為環(huán)境的仆人。3.區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)：為使幼兒園的每一塊墻壁、每一個角落都與幼兒產(chǎn)生溝通作用，要求每班供應(yīng)的活動區(qū)至少5個以上，環(huán)境和預(yù)備投放材料時，要有效地利用環(huán)境促進(jìn)幼兒的進(jìn)展，引導(dǎo)幼兒與環(huán)境相互作用，區(qū)域的選擇上便于幼兒活動，材料的供應(yīng)上利廢利舊，便于幼兒取放，讓幼兒在一個相對自由的空間里有時機(jī)和條件根據(jù)自己的意愿和興趣通過詳細(xì)的操作、體驗去獲得閱歷，進(jìn)展認(rèn)知力量，獲得駕御材料的力量和探究制造的無限空間；

4.自然角創(chuàng)設(shè)：放置的植物，便于幼兒輪番照看、觀看，把握有關(guān)植物的學(xué)問。有班級自己的特色，歸類擺放有層次感，植物生長良好，中大班記錄有實效，發(fā)揮教育作用。

二、評比時間：元月日

三、評委會成員：園長及領(lǐng)導(dǎo)班成員四：評比方法：

1.以班級為單位，自評和他評相結(jié)合，他評占80%，自評占3.每年級組將評比出一等獎一個，二等獎三個。

20%，總分值100分。

幼兒園班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比方案2

幼兒園班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動方案

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的進(jìn)展?！?/p>

本學(xué)期，為了提升教師對環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念的熟悉，使之更深地意識到環(huán)境創(chuàng)設(shè)對幼兒教育的重要性，使幼兒園的環(huán)境更好地起到教育的作用，讓幼兒真正在與環(huán)境的互動中成長，讓環(huán)境與幼兒對話、與家長對話，發(fā)揮環(huán)境“第三位教師”的作用。同時，供應(yīng)時機(jī)和平臺，讓教師通過相互參觀學(xué)習(xí)，加強(qiáng)溝通，查找差距，從而提高自己對環(huán)境創(chuàng)設(shè)的力量。我園打算于4月開展班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動。詳細(xì)評比要求如下：

一、內(nèi)容：

（一）、內(nèi)容共有八項：

1.家長園地創(chuàng)設(shè)

2.主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)

3.區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)

4.自然角創(chuàng)設(shè)

5.走廊過道的創(chuàng)設(shè)

6.盥洗室環(huán)境創(chuàng)設(shè)

7.午睡室環(huán)境

8.懸掛吊飾

（二）、詳細(xì)要求如下：

1.家長園地創(chuàng)設(shè)：以宣傳班級教育教學(xué)活動和家園互動為主要內(nèi)容，要有藝術(shù)性，符合班級特點，能依據(jù)教學(xué)規(guī)劃隨時進(jìn)展調(diào)整。同時有利于家長了解幼兒學(xué)習(xí)和生活狀況，為家園共育供應(yīng)平臺。

2.主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：應(yīng)著眼于豐富幼兒的學(xué)問，增長力量，努力營造出具有造型美，顏色美，藝術(shù)美和富有童趣的美的氣氛來感染幼兒。注意幼兒的參加性，動態(tài)地呈現(xiàn)出幼兒參加主題教育的過程。讓幼兒與環(huán)境“對話”。幼兒可以以多種方式來參加環(huán)境創(chuàng)設(shè)，體驗勝利的感

覺，使幼兒真正成為環(huán)境的仆人。

3.區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)：為使幼兒園的每一塊墻壁、每一個角落都與幼兒產(chǎn)生溝通作用，要求每班供應(yīng)的活動區(qū)至少5個以上，環(huán)境和預(yù)備投放材料時，要有效地利用環(huán)境促進(jìn)幼兒的進(jìn)展，引導(dǎo)幼兒與環(huán)境相互作用，區(qū)域的選擇上便于幼兒活動，材料的供應(yīng)上利廢利舊，便于幼兒取放，讓幼兒在一個相對自由的空間里有時機(jī)和條件根據(jù)自己的意愿和興趣通過詳細(xì)的操作、體驗去獲得閱歷，進(jìn)展認(rèn)知力量，獲得駕御材料的力量和探究制造的無限空間；

4.自然角創(chuàng)設(shè)：放置的動物和植物，便于幼兒輪番照看、觀看，把握有關(guān)動植物的學(xué)問。有班級自己的特色，歸類擺放有層次感，動植物生長良好，中大班試驗區(qū)和記錄有實效，發(fā)揮教育作用。

5.走廊過道的創(chuàng)設(shè)：走廊與過道屬于公共區(qū)域，它既是班級活動的空間，又是最能讓別人直觀感受到班級特色的地方，往往也是一道亮麗的風(fēng)景線，布置時要表達(dá)班級特色，還要讓幼兒感到親切、好玩，并產(chǎn)生安全感、親切感、歸屬感。

6.盥洗室環(huán)境創(chuàng)設(shè)：盥洗室環(huán)境創(chuàng)設(shè)要考慮衛(wèi)生和干凈，墻面上布置一些對兒童衛(wèi)生行為習(xí)慣的教育圖片，讓幼兒去觀看、去感受，去檢查自己，這有利于培育幼兒從小講衛(wèi)生、守公德的良好行為和習(xí)慣。

7.午睡室：午睡室的顏色宜用藍(lán)色系，藍(lán)色給人以安靜、安詳?shù)母杏X，有助于削減瞳孔放大的次數(shù)，易于穩(wěn)定幼兒心情，為幼兒營造一個便于入睡的良好環(huán)境。

8.懸掛吊飾：懸掛的吊飾要符合班級幼兒年齡特點，并且要安全美

觀、好玩味性和肯定的教育意義。

二、評比時間：

5月4日

三、評委會成員：

園長或?qū)W科帶頭人

四：評比方法：

1.以班級為單位，自評和他評相結(jié)合，他評占80%，自評占20%，總分值100分。

2.在公正、公正評比的原則下，他平均成績?nèi)サ粢粋€最高分，去掉一個最低分，結(jié)合自評分?jǐn)?shù)，平均得出最終成績。

3.每年級組將評比出一等獎一個，二等獎一個，三等獎兩個。

幼兒園班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比方案3

幼兒園班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動方案

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的進(jìn)展?！北緦W(xué)期，為了提升教師對環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念的熟悉，使之更深地意識到環(huán)境創(chuàng)設(shè)對幼兒教育的重要性，使幼兒園的環(huán)境更好地起到教育的作用，讓幼兒真正在與環(huán)境的互動中成長，讓環(huán)境與幼兒對話、與家長對話，發(fā)揮環(huán)境“第三位教師”的作用。同時，供應(yīng)時機(jī)和平臺，讓教師通過相互參觀學(xué)習(xí)，加強(qiáng)溝通，查找差距，從而提高自己對環(huán)境創(chuàng)設(shè)的力量。我園打算于4月開展班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動。詳細(xì)評比要求如下：

一、內(nèi)容：

（一）、內(nèi)容共有八項：

1.家長園地創(chuàng)設(shè)2.主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)3.區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)4.自然角創(chuàng)設(shè)

5.走廊過道的創(chuàng)設(shè)6.盥洗室環(huán)境創(chuàng)設(shè)7.午睡室環(huán)境8.懸掛吊飾

（二）、詳細(xì)要求如下：

1.家長園地創(chuàng)設(shè)：以宣傳班級教育教學(xué)活動和家園互動為主要內(nèi)容，要有藝術(shù)性，符合班級特點，能依據(jù)教學(xué)規(guī)劃隨時進(jìn)展調(diào)整。同時有利于家長了解幼兒學(xué)習(xí)和生活狀況，為家園共育供應(yīng)平臺。

2.主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：應(yīng)著眼于豐富幼兒的學(xué)問，增長力量，努力營造出具有造型美，顏色美，藝術(shù)美和富有童趣的美的氣氛來感染幼兒。注意幼兒的參加性，動態(tài)地展現(xiàn)表達(dá)出幼兒參加主題教育的過程。讓幼兒與環(huán)境“對話”。幼兒可以多種方式來參加環(huán)境創(chuàng)設(shè)，體驗勝利的感覺，使幼兒真正成為環(huán)境的仆人。

3.區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)：為使幼兒園的每一塊墻壁、每一個角落都與幼兒產(chǎn)生溝通作用，要求每班供應(yīng)的活動區(qū)至少5個以上，環(huán)境和預(yù)備投放材料時，要有效地利用環(huán)境促進(jìn)幼兒的進(jìn)展，引導(dǎo)幼兒與環(huán)境相互作用，區(qū)域的選擇上便于幼兒活動，材料的供應(yīng)上利廢利舊，便于幼兒取放，讓幼兒在一個相對自由的空間里有時機(jī)和條件根據(jù)自己的意愿和興趣通過詳細(xì)的操作、體驗去獲得閱歷，進(jìn)展認(rèn)知力量，獲得駕御材料的力量和探究制造的無限空間；

4.自然角創(chuàng)設(shè)：放置的動物和植物，便于幼兒輪番照看、觀看，把握有關(guān)動植物的學(xué)問。有班級自己的特色，歸類擺放有層次感，動植物生長良好，中大班試驗區(qū)和記錄有實效，發(fā)揮教育作用。

5.走廊過道的創(chuàng)設(shè)：走廊與過道屬于公共區(qū)域，它既是班級活動的空間，又是最讓別人直觀感受到班級特色的地方，往往也是一道亮麗的風(fēng)景線，布置時要表達(dá)班級特色，還要讓幼兒感到親切、好玩，并產(chǎn)生安全感、親切感、歸屬感。

6.盥洗室環(huán)境創(chuàng)設(shè)：盥洗室環(huán)境創(chuàng)設(shè)要考慮衛(wèi)生和干凈，墻面上布置一些對兒童衛(wèi)生行為習(xí)慣的教育圖片，讓幼兒去觀看、去感受，去檢查自己，這有利于培育幼兒從小講衛(wèi)生、守公德的良好行為和習(xí)慣。

7.午睡室：午睡室的顏色宜用藍(lán)色系，藍(lán)色給人以安靜、安詳?shù)母杏X，有助于削減瞳孔放大的次數(shù)，易于穩(wěn)定幼兒心情，為幼兒營造一個便于入睡的良好環(huán)境。

8.懸掛吊飾：懸掛的吊飾要符合班級幼兒年齡特點，并且要安全美觀、好玩味性和肯定的教育意義。