幼兒純英文試講課程設(shè)計(jì)

幼兒純英文試講課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠掌握課程中出現(xiàn)的基礎(chǔ)英語(yǔ)詞匯，如顏色、形狀、動(dòng)物和日常用品等；

2.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子進(jìn)行自我介紹和日常交流；

3.學(xué)生能夠識(shí)別并模仿英語(yǔ)字母和基本的發(fā)音規(guī)則。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練，能夠聽(tīng)懂并回應(yīng)教師的英語(yǔ)指令和簡(jiǎn)單問(wèn)題；

2.學(xué)生能夠在小組活動(dòng)中用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色扮演和對(duì)話(huà)；

3.學(xué)生通過(guò)書(shū)寫(xiě)練習(xí)，能夠正確書(shū)寫(xiě)英語(yǔ)字母和簡(jiǎn)單單詞。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)他們主動(dòng)參與課堂活動(dòng)的積極性；

2.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，讓他們?cè)诨?dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣；

3.培養(yǎng)學(xué)生尊重和欣賞不同文化，激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化的探索欲望。

課程性質(zhì)：本課程以幼兒英語(yǔ)啟蒙為主，注重聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能的培養(yǎng)，結(jié)合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

學(xué)生特點(diǎn)：幼兒階段的學(xué)生好奇心強(qiáng)，活潑好動(dòng)，喜歡模仿和游戲，注意力集中時(shí)間較短。

教學(xué)要求：教師應(yīng)以引導(dǎo)為主，注重個(gè)體差異，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用多樣化的教學(xué)手段，確保學(xué)生在課堂上充分參與，達(dá)到預(yù)期學(xué)習(xí)成果。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程依據(jù)課程目標(biāo)，選取以下教學(xué)內(nèi)容：

1.基礎(chǔ)詞匯：顏色（red,blue,green等）、形狀（circle,square,triangle等）、動(dòng)物（cat,dog,fish等）、日常用品（pen,pencil,book等）。

2.常用句型：自我介紹（Mynameis...）、詢(xún)問(wèn)和回答（What'sthis?It'sa...）、日常交流（Howareyou?I'mfine,thankyou.）。

3.英語(yǔ)字母和發(fā)音規(guī)則：26個(gè)英文字母的認(rèn)識(shí)和書(shū)寫(xiě)，元音字母（a,e,i,o,u）發(fā)音規(guī)律。

教學(xué)內(nèi)容安排如下：

第一周：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)顏色和形狀詞匯，進(jìn)行課堂互動(dòng)游戲。

第二周：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)動(dòng)物和日常用品詞匯，運(yùn)用詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)。

第三周：學(xué)習(xí)自我介紹和日常交流句型，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。

第四周：學(xué)習(xí)英語(yǔ)字母和發(fā)音規(guī)則，進(jìn)行字母書(shū)寫(xiě)和發(fā)音練習(xí)。

教材章節(jié)關(guān)聯(lián)：

1.基礎(chǔ)詞匯：參考課本第一章《ColorsandShapes》和第二章《AnimalsandThings》。

2.常用句型：參考課本第三章《IntroducingMyself》和第四章《DailyCommunication》。

3.英語(yǔ)字母和發(fā)音規(guī)則：參考課本第五章《LearningtheAlphabet》。

教學(xué)內(nèi)容具有科學(xué)性和系統(tǒng)性，結(jié)合幼兒的認(rèn)知水平，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在教學(xué)過(guò)程中，教師需關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求和興趣，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。

三、教學(xué)方法

針對(duì)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和肢體動(dòng)作，向?qū)W生講解基礎(chǔ)詞匯和句型的含義與用法。結(jié)合課本內(nèi)容，通過(guò)圖片、實(shí)物等輔助教具，幫助學(xué)生理解和記憶英語(yǔ)單詞。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行交流。例如，在教授日常用品詞匯時(shí)，模擬超市購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生在購(gòu)買(mǎi)過(guò)程中使用英語(yǔ)。

3.游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)豐富多樣的英語(yǔ)游戲，如“顏色猜猜看”、“動(dòng)物模仿秀”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高學(xué)習(xí)興趣和參與度。

4.歌曲教學(xué)法：利用英文歌曲教授英語(yǔ)字母和發(fā)音規(guī)則，如字母歌、單詞歌等，讓學(xué)生在歡快的旋律中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高記憶效果。

5.討論法：針對(duì)課程內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在互動(dòng)交流中鞏固所學(xué)知識(shí)。例如，在學(xué)習(xí)自我介紹時(shí)，讓學(xué)生分組互相介紹，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

6.案例分析法：通過(guò)展示英文動(dòng)畫(huà)或視頻案例，讓學(xué)生觀察和模仿英語(yǔ)發(fā)音、語(yǔ)調(diào)，提高他們的聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。

7.實(shí)驗(yàn)法：在教授英語(yǔ)字母和發(fā)音規(guī)則時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行字母書(shū)寫(xiě)、發(fā)音練習(xí)等實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)。

8.角色扮演法：在學(xué)習(xí)日常交流句型時(shí)，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場(chǎng)景進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話(huà)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和學(xué)生學(xué)習(xí)成果的全面反映，本課程設(shè)計(jì)以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：占總評(píng)的30%。教師通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作精神，評(píng)估學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)。此部分旨在鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-課堂參與度：學(xué)生能否主動(dòng)參與課堂討論、游戲等活動(dòng)；

-學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和熱情；

-小組合作：學(xué)生在小組活動(dòng)中能否與同伴協(xié)作，共同完成任務(wù)。

2.作業(yè)評(píng)估：占總評(píng)的20%。通過(guò)布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如單詞拼寫(xiě)、句型練習(xí)、小作文等，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度。

-作業(yè)完成情況：學(xué)生是否能按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量如何；

-作業(yè)準(zhǔn)確性：學(xué)生對(duì)詞匯、句型的掌握是否準(zhǔn)確；

-創(chuàng)新性：學(xué)生在作業(yè)中是否能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，展現(xiàn)個(gè)人創(chuàng)意。

3.過(guò)程性評(píng)估：占總評(píng)的30%。通過(guò)課堂測(cè)驗(yàn)、角色扮演、小組討論等形式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行評(píng)估。

-課堂測(cè)驗(yàn)：定期進(jìn)行基礎(chǔ)詞匯、句型的聽(tīng)力和口語(yǔ)測(cè)試；

-角色扮演：評(píng)估學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)和交流能力；

-小組討論：評(píng)估學(xué)生在討論中的表現(xiàn)，如觀點(diǎn)闡述、互動(dòng)交流等。

4.期末考試：占總評(píng)的20%。期末考試包括聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作等部分，全面評(píng)估學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。

-聽(tīng)力：測(cè)試學(xué)生對(duì)英語(yǔ)詞匯和句型的理解能力；

-口語(yǔ)：測(cè)試學(xué)生的英語(yǔ)發(fā)音、語(yǔ)調(diào)和口語(yǔ)表達(dá)能力；

-閱讀和寫(xiě)作：測(cè)試學(xué)生閱讀英文文章和書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單英文段落的能力。

教學(xué)評(píng)估旨在客觀、公正地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，為教師和學(xué)生提供有效的反饋信息，促進(jìn)教學(xué)方法和學(xué)習(xí)策略的調(diào)整。教師需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，充分發(fā)揮評(píng)估的激勵(lì)和引導(dǎo)作用，幫助學(xué)生不斷提高英語(yǔ)水平。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)在有限時(shí)間內(nèi)順利完成，本課程制定以下教學(xué)安排：

1.教學(xué)進(jìn)度：課程共計(jì)16課時(shí)，每周4課時(shí)，每課時(shí)40分鐘。具體教學(xué)進(jìn)度如下：

-第1-4課時(shí)：基礎(chǔ)顏色和形狀詞匯學(xué)習(xí)；

-第5-8課時(shí)：基礎(chǔ)動(dòng)物和日常用品詞匯學(xué)習(xí)；

-第9-12課時(shí)：自我介紹和日常交流句型學(xué)習(xí)；

-第13-16課時(shí)：英語(yǔ)字母和發(fā)音規(guī)則學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)時(shí)間：根據(jù)學(xué)生的作息時(shí)間，安排在每周一、三、五的上午進(jìn)行教學(xué)。每次教學(xué)時(shí)間40分鐘，保證學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)和互動(dòng)。

3.教學(xué)地點(diǎn)：課程在幼兒園的英語(yǔ)活動(dòng)室進(jìn)行，室內(nèi)設(shè)施齊全，環(huán)境舒適，有利于學(xué)生專(zhuān)注于英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

教學(xué)安排考慮因素：

1.學(xué)生實(shí)際情況：結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和注意力集中時(shí)間，安排合理的教學(xué)時(shí)長(zhǎng)和休息時(shí)間，確保學(xué)生學(xué)習(xí)效果；

2.學(xué)生興趣愛(ài)好：根據(jù)學(xué)生對(duì)顏色、動(dòng)物、游戲等興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)相關(guān)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興