寫作《議論要言之有據》教學設計

寫作：議論要言之有據教學目標1.學會圍繞確定的論點，選取論據，并確保論據的可靠、恰切、有針對性。2.注意論據使用的豐富性和多元性，根據論證思路確定論據的組合，增強文章的說服力。教學重點：學會圍繞確定的論點，選取論據，并確保論據的可靠、恰適、有針對性。教學難點：根據論證思路確定論據的組合，增強文章的說服力。教學過程（一）導入（1）明確論據的概念、分類。（2）設置情境：九年級1班“青年何為”集體生日會上，同學們將分為A組和B組進行發(fā)言，本節(jié)課一起完成發(fā)言中的論據準備。A組：青年應該以天下為己任B組：青年應該做好小事（二）圍繞任務，完成論據準備。學習任務一：討論B組同學的論據，核查論據的材料。材料1:“難事作于易，大事作于細?！薄献印兜赖陆洝凡牧?：“奮斗不只是響亮的口號，而是要在做好每一件小事、完成每一項任務、履行每一項職責中見精神。”——習近平《在紀念五四運動100周年大會上的講話》材料:3:周恩來，在早年就很注重做好每一件事，無論是辦報紙，還是寫文章，做演講，他都認真對待每一項工作。這些培養(yǎng)了他的口才與機敏，使他形成了踏踏實實的工作作風，對于他后來成為好總理發(fā)揮了重要的作用?？偨Y:材料1原文應該是“天下難事必作于易，天下大事必作于細”。論據的材料要準確。學習任務二：討論A組同學的論據，斟酌論據的選擇。材料1:

“以青年之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國家，青春之民族?！薄畲筢摗肚啻骸凡牧?：青春是美妙的，揮霍青春就是犯罪。——（英國）蕭伯納材料3：毛澤東青年時，樹立了改造社會、救國救民的志向。1910年秋，16歲的毛澤東走出鄉(xiāng)關，一路求學救亡。從湖南夜校到上海建黨，從農運講習所到揮師井岡山，從抗戰(zhàn)勝利到解放全中國……這一切，原動力離不開青年毛澤東以天下為己任的胸襟氣魄。材料4：申怡飛，青年英才。當他得知我國半導體行業(yè)遠遠落后于世界先進水平，說：“青年人，尤其是青年工作者，應該主動站出來，做行業(yè)的開拓者，以制造中國芯為己任！”他實現(xiàn)了極化碼的成功研發(fā)，為中國開創(chuàng)了更加先進的移動通信技術，成為了我國5G技術最年輕的研發(fā)者。材料5：XX同學是某中學班長，他的夢想是做一名教師，到邊遠山區(qū)支教，支持發(fā)展落后地區(qū)的教育事業(yè)。總結:第2則，側重青春應該奮斗，不應該揮霍，而“青年當以天下為己任”強調奮斗的對象為國家、為天下，要有家國情懷。第5則，是身邊普通人的事例，缺乏典型性、代表性。論據的選擇要恰切。學習任務三：幫助修改A組同學的語言表達，調整論據的敘述。（1）出示A組對材料4的敘述。杭州快遞小哥李慶恒第一份工作是西餐廳里的咖啡師，這份看起來文藝且體面的工作，卻并不能帶給李慶恒內心的滿足感。他轉行當起快遞小哥，把快遞職業(yè)當事業(yè)干，處理“問題件”是他日常工作中常遇見的小事。有一次，李慶恒接到了一位客戶的電話：“你好！我在網上定制了一批演出服，可是商家發(fā)貨時間太晚，我們明早八點就要演出了……”他放下電話就前往操作的一線場地尋找客戶的快遞包裹，找了一個小時，才找到了這位客戶的包裹。緊接著，快遞轉至航空運輸，聯(lián)系當地快遞公司，李慶恒有條不紊地協(xié)調各方工作?；貞浧疬@個工作中的“小故事”，他充滿了成就感。憑著踏實肯干的勁頭，他練就了嫻熟的業(yè)務技能，被評為“浙江省技術能手”，進入杭州市D類高層次人才行列。（2）指出修改之處：刪除與論證無關的細節(jié)；簡明扼要地概括事件的主要內容；建立觀點與材料之間的聯(lián)系。修改后：杭州快遞小哥李慶恒把快遞職業(yè)當事業(yè)干，處理“問題件”是他日常工作中常遇見的小事。有一次，為了解決一個客戶的急件，他整整找了一個小時，并通過多方協(xié)調，終于解決了問題。憑著踏實肯干的勁頭，他練就了嫻熟的業(yè)務技能，被評為“浙江省技術能手”，進入了杭州市D類高層次人才行列。一份耕耘，一份收獲。李慶恒，正因為能在工作中將“小事”做好、做細，以苦干為梯，以實干為橋，最終在大城市開創(chuàng)了自己的未來?？偨Y:論據的敘述要有針對性。學習任務四：對A、B兩組的論據進行組合，綜合運用論據。（1）補充A組同學的反面事例，與正面事例形成組合。補充反面事例：2021年，成都中級人民法院舉行了一場特殊的庭審。被告人是張某某，國內某知名大學醫(yī)學院博士生，后被公派到國外醫(yī)學院進修，在此期間投靠國外間諜情報機關，不僅透露其在國內所在醫(yī)院的有關情況，還對我國相關科研活動抹黑，嚴重損害了國家利益。張某某，是國家重點培養(yǎng)的行業(yè)精英，他不僅辜負了國家的殷切期望，沒有做好一名中國醫(yī)生，反而做出危害國家安全之舉，讓人痛惜，值得反思。（2）對B組同學的道理論據與事實進行組合。事實論據：周恩來早年注重做好每一件小事，后來成為人民的好總理。李慶恒認真處理“問題件”，進入杭州高層次人才行列。道理論據：(1)“天下難事必作于易，天下大事必作于細?！薄献印兜赖陆洝?2)“奮斗不只是響亮的口號，而是要在做好每一件小事、完成每一項任務、履行每一項職責中見精神?！薄暯健对诩o念五四運動100周年大會上的講話》第一則事實論據與第一則道理論據都強調了做小事是做大事的基礎?？爝f小哥，盡力處理好每一個問題件，是習近平主席講話的具體體現(xiàn)，李慶恒在日常工作中展現(xiàn)了注重做好小事的品質和持之以恒的精神。（3）補充A組同學的事例角度，將論據有序組合。總結:論據的組合要豐富有序。A組B組提綱展示。（三）總結