第11.2課 《記承天寺夜游》八年級語文上冊同步備課精講課件（統(tǒng)編版）

八年級（上冊）語文

學(xué)習(xí)目標：1.反復(fù)誦讀，正音識義。2.細品語言，領(lǐng)會意境。3.結(jié)合資料，體會情感。蘇軾，字子瞻，號東坡居士，中國北宋文學(xué)大咖，“三蘇”家族成員之一，“唐宋八大家”之一。是北宋聞名的散文家、書畫家、文學(xué)家、詩人、政治家、是豪放派詞人的主要代表，同時，也是著名的美食家。世人說：“門下三父子，都是大文豪”。但在父子三人中，蘇軾的成就時最高的，清人敬稱說：“一門父子三詞客，千古文章四大家。”作者其人一、誦讀課文，整體感知1、朗讀課文要求：讀準字音、斷好句子、讀出停頓、讀出節(jié)奏。（一）找生字、讀準音解（）衣藻荇（）遂（）至未寢（）

柏（）

jiěxìngsuìqǐnbǎi（二）朗讀提示：（1）念／無與為樂者，遂/至承天寺/尋/張懷民。（2）庭下／如積水空明，水中／藻、荇交橫，蓋／竹柏影也。（3）但∕少閑人/如吾兩人者耳。月色入戶欣然起行遂至承天寺尋張懷民懷民亦未寢相與步于中庭藻荇交橫蓋竹柏影也但少閑人如吾兩人者耳解釋下列紅色字詞的含義比一比，誰的文言積累更扎實？甲骨文字形門高興的樣子于是、就睡覺一起交錯縱橫原來是只是比一比，誰的文言翻譯更準確？(1)庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。(2)何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

哪一夜沒有月光？哪里沒有竹子和松柏？只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。

（月光照在）庭院中，如水一般澄澈清明，水中藻荇之類的水草交錯縱橫，原來是竹子和柏樹的影子啊。夜游文中無一字寫“月”，卻無一處不寫“月”，作者是如何描繪月下美景的，請結(jié)合相關(guān)句子進行賞析。賞月庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。生動的比喻描繪出月下景色的空明，呈現(xiàn)出亦真亦幻、澄澈清明的景象。月游賞月如此美景之下，作者發(fā)出了怎樣的感慨呢？閑人感悟“閑”情何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。你認為這句話包含了蘇軾怎樣的思想感情？（請認真思考，小組合作探究）“烏臺詩案”是宋代第一起震動朝野、影響深遠的“文字獄”，也是北宋后期黨爭的一次惡性發(fā)作。遙憐北戶吳興守，詬辱通宵不忍聞出獄后，蘇軾貶為黃州團練副使（地方軍事助理官）。官銜上還加了“本州安置”字樣，不得簽署公事，不得擅離安置所，實際上和流放差不多?！队洺刑焖乱褂巍穼懹谠S六年（1083），當時，作者被貶謫到黃州已經(jīng)有四年了。蘇軾因烏臺詩案，被貶為黃州團練副使，近乎流放，心情抑郁。蘇軾在大有作為之年，卻被放逐成閑人，何其失落，何其苦悶！他自傷自嘲的一聲“閑人”中，包含著多少無奈、多少心酸。

庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也?！耙磺芯罢Z皆情語”月光空明澄澈內(nèi)心澄澈豁達一聲“閑人”中，多少豁達、多少從容。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。作者復(fù)雜的心情：賞月的欣喜，漫步的悠閑，貶謫的悲涼，人生的豁達。感悟“閑”情貶官杭州：我本無家更安住，故鄉(xiāng)無此好湖山貶官黃州：長江繞郭知魚美，好竹連山覺筍香貶官惠州：日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人樂觀豁達贊東坡

你還學(xué)過哪些有關(guān)“月”的詩句？拓展延伸海上生明月，天涯共此時?！獜埦琵g月有陰晴圓缺,人有悲歡離合。——蘇軾深林人不知，明月來相照?！蹙S我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西?！畎?/p>

但愿人長久，千里共嬋娟?！K軾窗前明月光，疑是