2023一年級語文上冊 我上學了 我是小學生配套說課稿 新人教版

2023一年級語文上冊我上學了我是小學生配套說課稿新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析《2023一年級語文上冊我上學了我是小學生》是新人教版一年級語文上冊的第一單元內(nèi)容，旨在讓學生初步了解學校生活，培養(yǎng)他們對學校、對學習的熱愛和興趣。本課程通過生動的故事和形象的插圖，引導(dǎo)學生認識學校、老師、同學等元素，與課本緊密結(jié)合，符合一年級學生的認知水平和生活實際。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠掌握基本的語文知識，為后續(xù)學習打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：培養(yǎng)學生語言運用能力，通過閱讀課文，使學生能夠理解并表達課文中的主要內(nèi)容；提升學生的思維品質(zhì)，通過討論和思考，讓學生理解學校生活的意義，培養(yǎng)良好的學習習慣；增強學生的文化自信，通過學習課文，讓學生認識到學習的重要性和自己的主體地位；發(fā)展學生的人格與道德素養(yǎng)，教育學生尊敬師長、團結(jié)同學，培養(yǎng)良好的道德行為。三、教學難點與重點1.教學重點

①讓學生能夠流暢朗讀課文《我上學了》和《我是小學生》，理解課文內(nèi)容。

②培養(yǎng)學生正確書寫生字詞，如“學”、“?！薄ⅰ巴?、“學”等，并能夠熟練運用。

③引導(dǎo)學生通過課文中的插圖和文字，認識學校環(huán)境、學習用品等基本元素。

2.教學難點

①幫助學生理解課文中的抽象概念，如“尊敬師長”、“團結(jié)同學”等，并將其轉(zhuǎn)化為具體行為。

②指導(dǎo)學生運用課文中的語言表達自己的情感，如用“我很高興”表達對上學的喜悅。

③培養(yǎng)學生在課堂上積極參與討論，勇于提問和回答問題，克服膽怯心理。四、教學方法與策略1.采用講授與互動相結(jié)合的方法，講解課文內(nèi)容，同時鼓勵學生提問，增強學生的參與感。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學生模擬學校生活場景，如上課、做作業(yè)等，以加深對課文的理解。

3.利用多媒體展示學校環(huán)境和學習用品的圖片，增強直觀感知。

4.安排小組討論，讓學生分享對學校生活的感受和期待，促進交流和合作。

5.通過游戲和競賽，如拼寫比賽，鞏固生字詞的學習，提高學生的學習興趣。五、教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：教師扮演一名小學生，模擬第一天上學的場景，進入教室，向同學們介紹自己，并表達對學校生活的期待。

-提出問題：邀請同學們談?wù)勛约簩W校的認識和上學的感受，激發(fā)學生的興趣和好奇心。

2.講授新課（用時15分鐘）

-教師帶領(lǐng)學生朗讀課文《我上學了》和《我是小學生》，注意指導(dǎo)學生正確的朗讀技巧和情感表達。

-通過PPT展示課文中的生字詞，教師逐個講解，讓學生跟讀并書寫。

-講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學生理解學校生活的基本要素，如教室、老師、同學、書本等。

-結(jié)合課文插圖，讓學生描述并討論學校的環(huán)境和活動。

3.師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

-分組討論：將學生分成小組，討論在學校應(yīng)該遵守的規(guī)則和如何與同學友好相處。

-角色扮演：每組選擇一個場景（如上課、課間活動、放學等），進行角色扮演，模擬學校生活。

-教師觀察并指導(dǎo)，確保討論和扮演緊扣課文主題，及時給予反饋。

4.鞏固練習（用時10分鐘）

-教師出示一些與課文相關(guān)的練習題，如填空、選擇、連線等，讓學生獨立完成。

-學生相互檢查答案，教師隨機抽取幾位學生上臺展示自己的練習結(jié)果，并進行點評。

5.課堂提問與總結(jié)（用時5分鐘）

-教師提問：通過今天的學習，你們對學校生活有了哪些新的認識？

-學生回答后，教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)尊重師長、團結(jié)同學的重要性。

-教師鼓勵學生在日常生活中踐行所學，培養(yǎng)良好的學習習慣和道德品質(zhì)。

6.結(jié)束語（用時1分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學習成果，鼓勵學生放學后向家人分享今天的學校生活。

-教師宣布下課，學生有序離開教室。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-《小學生日常行為規(guī)范》：介紹小學生應(yīng)該遵守的基本行為規(guī)范，包括禮貌、秩序、衛(wèi)生等方面。

-《學校的傳統(tǒng)與歷史》：介紹學校的發(fā)展歷程、傳統(tǒng)節(jié)日和校園文化，幫助學生更好地了解學校。

-《學習用品的使用與保養(yǎng)》：詳細講解鉛筆、橡皮、書本等學習用品的正確使用和保養(yǎng)方法。

-《課堂紀律與學習效率》：討論如何保持良好的課堂紀律，提高學習效率。

-《同學間的友誼與互助》：探討如何建立良好的同學關(guān)系，互相幫助，共同進步。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學生閱讀《小學生必讀故事》、《小學生行為規(guī)范手冊》等書籍，以增強對學校生活的認識和理解。

-觀看教育影片：組織學生觀看《放牛班的春天》、《小鞋子》等教育影片，讓學生從故事中學習到尊重、團結(jié)和互助的重要性。

-參與校園活動：鼓勵學生積極參與學校組織的各類活動，如運動會、文化節(jié)、志愿者服務(wù)等，以豐富學校生活體驗。

-家庭互動：建議家長與學生一起討論學校生活的話題，如如何與同學相處、如何遵守學校規(guī)定等，增強家?；印?/p>

-實踐活動：組織學生參觀學校周邊的自然景觀、博物館、科技館等，讓學生在實踐中學習，拓寬視野。

-開展主題班會：定期舉辦以學校生活為主題的班會，讓學生分享自己的經(jīng)驗和感悟，提高自我管理能力。

-建立學習小組：鼓勵學生組成學習小組，進行互助學習，共同完成作業(yè)和課題研究，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。

-創(chuàng)作校園故事：讓學生嘗試創(chuàng)作以學校生活為背景的小故事，通過寫作表達自己對學校生活的理解和感悟。

-開展角色扮演游戲：設(shè)計一些與學校生活相關(guān)的角色扮演游戲，讓學生在游戲中體驗不同的角色，培養(yǎng)同理心。

-培養(yǎng)閱讀習慣：鼓勵學生每天閱讀一定時間，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，提高語文素養(yǎng)。七、教學反思與總結(jié)今天上了一節(jié)關(guān)于《我上學了我是小學生》的語文課，通過這節(jié)課的教學，我有很多收獲和反思。

在教學方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學生的學習興趣，比如創(chuàng)設(shè)情境、角色扮演、小組討論等。我發(fā)現(xiàn)這些方法確實能夠吸引學生的注意力，讓他們更投入地參與到課堂中來。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在討論時可能會脫離主題，需要我及時引導(dǎo)和調(diào)整。此外，我在講解課文時，可能過于注重細節(jié)，導(dǎo)致課堂節(jié)奏有些拖沓，這是我需要改進的地方。

在教學策略上，我注重了學生主體性的發(fā)揮，讓他們在課堂上充分表達自己的觀點。這樣的策略有助于培養(yǎng)學生的思維能力和口頭表達能力。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學生可能因為膽怯或者不自信而不愿意發(fā)言，我需要更多地鼓勵他們，讓他們相信自己有能力表達自己的想法。

在課堂管理上，我盡量營造一個輕松愉快的學習氛圍，讓學生在輕松的環(huán)境中學習。我發(fā)現(xiàn)這樣的氛圍有助于學生更好地吸收知識，但我也需要注意保持課堂秩序，確保每個學生都能專注于學習。

在教學效果上，我覺得學生們在知識、技能和情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲。他們能夠理解課文的內(nèi)容，掌握了生字詞，也學會了如何在課堂上積極參與。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學生對學校生活的理解還不夠深入，可能需要我在今后的教學中加強引導(dǎo)。

對于本節(jié)課的教學效果，我認為有以下幾點值得肯定：

1.學生們能夠積極參與課堂活動，課堂氛圍活躍。

2.學生們在課堂上展示了自己的思考和表達能力。

3.學生們對學校生活有了更深入的認識，增強了對學校生活的熱愛。

當然，也存在一些問題和不足：

1.課堂節(jié)奏把握不夠好，導(dǎo)致講解部分有些拖沓。

2.對學生的引導(dǎo)和鼓勵還不夠，需要更多地關(guān)注每個學生的成長。

3.課堂練習的設(shè)計不夠豐富，需要增加更多形式的練習來鞏固學生的知識。

針對這些問題和不足，我計劃采取以下改進措施：

1.在備課時，更加注重課堂節(jié)奏的把握，合理安排教學內(nèi)容和時間。

2.在課堂上，更多地鼓勵學生發(fā)言，關(guān)注每個學生的成長，給予他們更多的關(guān)注和支持。

3.豐富課堂練習形式，增加趣味性和互動性，讓學生在練習中更好地鞏固知識。八、板書設(shè)計①課文重點知識點：

-學校的基本組成元素：教室、老師、同