32機(jī)械能練習(xí)-2024-2025學(xué)年浙教版九年級(jí)上冊(cè)科學(xué)

機(jī)械能知識(shí)梳理經(jīng)典例題題型一：動(dòng)能1.如圖是雨滴在空中下落過(guò)程中速度與時(shí)間的關(guān)系圖。雨滴在t1~t3三個(gè)時(shí)刻中具有的動(dòng)能分別是E1、E2、E3，不考慮下落過(guò)程中雨滴的質(zhì)量變化，則動(dòng)能的大小關(guān)系是（

）A.E1<E2<E3B.E1>E2>E3C.E1<E2=E3

D.E1=E2<E32.（湖州）一端封閉的兩個(gè)完全相同的玻璃管(如右圖所示)，甲中裝水，乙中裝食用油。兩個(gè)完全相同的金屬小球從Ｏ處?kù)o止釋放，下落到Ｐ處，小球在食用油中下落的時(shí)間更長(zhǎng)。比較兩小球從O處到P處的下落情況，則小球（

）A.重力勢(shì)能變化量不相同

B.獲得的動(dòng)能相同

C.在食用油中動(dòng)能增加量較少

D.機(jī)械能不變3.學(xué)習(xí)了“物體的動(dòng)能與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)后，小軍開(kāi)展了如圖甲的實(shí)驗(yàn)：步驟一：讓鐵球甲從斜面E點(diǎn)靜止?jié)L下，打到A處木塊，推動(dòng)木塊；步驟二：讓鐵球甲從斜面F點(diǎn)滾下，打到A處相同的木塊，推動(dòng)木塊；步驟三：換一鐵球乙（m乙＞m甲）從斜面上F點(diǎn)靜止?jié)L下，打到A處相同的木塊，推動(dòng)木塊。（1）鐵球動(dòng)能的大小事通過(guò)（選填：“木塊移動(dòng)的距離S”或“鐵球的高度h”）來(lái)反應(yīng)，這種研究方法叫轉(zhuǎn)換法。（2）實(shí)際操作中，小軍發(fā)現(xiàn)幾次木塊并未發(fā)生移動(dòng)，對(duì)此你建議的改進(jìn)方法。（3）為了讓質(zhì)量不同的甲、乙兩球獲得相同的初速度，有同學(xué)認(rèn)為可以不用讓兩球都從E點(diǎn)滾下，而是設(shè)計(jì)了如圖乙裝置，只要每次讓兩球壓縮彈簧到同樣的形變程度后自然釋放即可。不考慮各種能量損耗，該方法（合理/不合理），請(qǐng)說(shuō)明理由。題型二：重力勢(shì)能1.（甌海模擬）如圖，小球從左側(cè)的斜坡滾下，到達(dá)底端后又沿著右側(cè)斜坡向上滾到最高處，則下列圖像能正確代表小球重力勢(shì)能與運(yùn)動(dòng)時(shí)間t之間對(duì)應(yīng)關(guān)系的是（

）A.B.C.D.2.為了探究物體重力勢(shì)能大小與什么因素有關(guān)，小舟和小波進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不計(jì)空氣阻力和碰撞過(guò)程中的能量損失。首先選擇三個(gè)質(zhì)量分別為m1、m2、m3物塊（m1=m2<m3（1）本實(shí)驗(yàn)用到的探究方法有（寫(xiě)出兩個(gè)）；（2）*用W表示木樁在沙地里克服阻力做功的總和，三實(shí)驗(yàn)中分別記為W1、W2和W3，則它們的大小關(guān)系是；（3）若物塊下落的時(shí)候分為加速和減速兩個(gè)階段，請(qǐng)畫(huà)出b組物塊下落時(shí)重力勢(shì)能EP隨時(shí)間t的變化圖（不計(jì)物塊厚度且物體在沙地表面的重力勢(shì)能為零）。題型三：彈性勢(shì)能1.（九下·臺(tái)州開(kāi)學(xué)考）如圖所示，一彈簧的左端固定，右端連接一個(gè)小球，把它們套在光滑的水平桿上。a點(diǎn)是壓縮彈簧后小球靜止釋放的位置，b點(diǎn)是彈簧原長(zhǎng)時(shí)小球的位置，c點(diǎn)時(shí)小球到達(dá)最右端的位置。則小球a點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到c點(diǎn)的過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是（

）A.小球在b點(diǎn)，小球的速度最小

B.小球在a點(diǎn)，彈簧的彈性勢(shì)能最小

C.從a點(diǎn)到b點(diǎn)，小球的動(dòng)能逐漸增大

D.從b點(diǎn)到c點(diǎn)，彈簧的彈性勢(shì)能逐漸減小2.將兩個(gè)相同的帶有電子顯示的彈簧測(cè)力計(jì)如圖放置在光滑的水平地面上，現(xiàn)將鐵球把左邊的彈簧壓縮一定長(zhǎng)度后自由釋放，（不計(jì)阻力）則分析正確的是（）A．鐵球的速度一直增加B．鐵球在加速過(guò)程中沒(méi)有受到一對(duì)平衡力C．兩邊彈簧的電子屏最大讀數(shù)相同D．右邊彈簧的電子屏讀數(shù)一直增大3.（溫州）如圖甲所示，質(zhì)量不計(jì)的彈簧豎直固定在水平面上，t=0時(shí)刻，將一重為G=50N的金屬小球從彈簧正上方某一高度處由靜止釋放，小球落到彈簧上壓縮彈簧到最低點(diǎn)，然后又被彈起離開(kāi)彈簧，上升到一定高度后再下落，如此反復(fù)，通過(guò)安裝在彈簧下端的壓力傳感器，測(cè)出這一過(guò)程彈簧彈力F隨時(shí)間t變化的圖象如圖乙所示，則（）A．t1時(shí)刻小球的動(dòng)能最大B．t2時(shí)刻小球的動(dòng)能最大C．t2到t3時(shí)間內(nèi)，小球的動(dòng)能不斷增加D．t2到t3時(shí)間內(nèi)，小球增加的動(dòng)能小于彈簧減小的彈性勢(shì)能題型四：能量轉(zhuǎn)化1.（定海模擬）同一小球以同樣的速度v沿著與水平方向成θ角斜向上拋出，一個(gè)在空中、另一個(gè)沿光滑斜面，若不計(jì)阻力，小球能到達(dá)的最高點(diǎn)分別為h1和h2，則h1和h2的關(guān)系是（

）A.h1=h2B.h1＜h2C.h1＞h2D.都有可能2.（溫州）一番茄從手中由靜止開(kāi)始下落，撞擊水面時(shí)濺起許多水珠（如圖）,同時(shí)番茄仍有較大速度并繼續(xù)下沉。若不計(jì)一切機(jī)械能損耗，番茄從開(kāi)始下落至剛好浸沒(méi)時(shí)減少的勢(shì)能（

）A.等于所有濺起的水珠在撞擊過(guò)程中增加的機(jī)械能總和

B.大于所有濺起的水珠在撞擊過(guò)程中增加的機(jī)械能總和

C.等于所有濺起的水珠在空中上升過(guò)程中增加的機(jī)械能總和

D.小于所有濺起的水珠在空中上升過(guò)程中增加的機(jī)械能總和3.（九上·湖州期中）如圖所示的軌道AOB（）A．若軌道光滑，則小球沿軌跡a運(yùn)動(dòng)B．若軌道光滑，則小球沿軌跡b運(yùn)動(dòng)C．若軌道粗糙，則小球沿軌跡c運(yùn)動(dòng)D．若軌道粗糙，則小球沿軌跡d運(yùn)動(dòng)4.（九上·杭州月考）如圖是北斗導(dǎo)航衛(wèi)星的軌道示意圖。已知該衛(wèi)星沿橢圓軌道繞地球運(yùn)行的過(guò)程中，機(jī)械能守恒，則該衛(wèi)星從遠(yuǎn)地點(diǎn)向近地點(diǎn)運(yùn)行過(guò)程中，勢(shì)能、動(dòng)能和速度的變化情況是（）A．勢(shì)能增加、動(dòng)能減小、速度減小B．勢(shì)能減小、動(dòng)能增加、速度增加C．勢(shì)能減小、動(dòng)能增加、速度不變D．勢(shì)能不變、動(dòng)能不變、速度不變題型五：機(jī)械能守恒與不守恒1.（溫州模擬）如圖是蕩秋千的簡(jiǎn)化模型。擺球在A點(diǎn)靜止釋放，到達(dá)D點(diǎn)后返回，B、C兩點(diǎn)等高，下列說(shuō)法正確的是(

)A.球在B，C兩點(diǎn)的動(dòng)能相等B.球在A，D兩點(diǎn)的機(jī)械能相等

C.球從B點(diǎn)到O點(diǎn)的過(guò)程中機(jī)械能減少D.球從O點(diǎn)到C點(diǎn)的過(guò)程中重力勢(shì)能減少2.（九上·金華月考）如圖所示，A、B兩球質(zhì)量相等，A球用不可伸長(zhǎng)的輕繩系于O點(diǎn)，B球用輕彈簧系于O′點(diǎn)，O與O′點(diǎn)在同一水平面上。分別將A、B球拉到與懸點(diǎn)等高處，使輕繩和輕彈簧均處于水平，彈簧處于自然狀態(tài)，將兩球分別由靜止開(kāi)始釋放，當(dāng)兩球第一次到達(dá)各自懸點(diǎn)的正下方時(shí)，兩球仍處在同一水平面上，則兩球第一次到達(dá)各自懸點(diǎn)正下方時(shí)（不計(jì)空氣阻力）（）A．兩球的動(dòng)能相等 B．B球的機(jī)械能較大C．A球的速度較大D．兩球的機(jī)械能相等3.如圖所示，足球以初速度v沿著凹凸不平的草地從a點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到d點(diǎn)，足球（）A．在b、d兩點(diǎn)動(dòng)能相等B．在b點(diǎn)的動(dòng)能大于在d點(diǎn)的動(dòng)能C．在a、b兩點(diǎn)動(dòng)能相等D．從c到d的過(guò)程重力勢(shì)能減少4.平昌冬奧會(huì)自由式滑雪比賽中，選手的運(yùn)動(dòng)軌跡如圖所示（b，d在同一高度），如果不計(jì)空氣阻力，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．從a點(diǎn)向b點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，動(dòng)能增加B．從b點(diǎn)向c點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，重力勢(shì)能增加C．b點(diǎn)的動(dòng)能等于d點(diǎn)的動(dòng)能D．c點(diǎn)和d點(diǎn)的機(jī)械能相等基礎(chǔ)鞏固1.（龍灣模擬）“轟6N”國(guó)產(chǎn)新型遠(yuǎn)程戰(zhàn)略轟炸機(jī)，可以在空中水平勻速直線飛行的過(guò)程中給戰(zhàn)斗機(jī)進(jìn)行空中加油。在加油過(guò)程中，“轟6N”的動(dòng)能和勢(shì)能變化情況為(

)A.動(dòng)能不變，重力勢(shì)能不變B.動(dòng)能減少，重力勢(shì)能增加

C.動(dòng)能不變，重力勢(shì)能增加D.動(dòng)能減少，重力勢(shì)能減少2.立定跳遠(yuǎn)時(shí)的動(dòng)作分解如圖所示，在此過(guò)程中，運(yùn)動(dòng)員(

)。A.上升時(shí)，動(dòng)能減小，勢(shì)能減小

B.上升時(shí)，動(dòng)能增大，勢(shì)能增大

C.下落時(shí)，勢(shì)能增大，動(dòng)能減小

D.下落時(shí)，勢(shì)能減小，動(dòng)能增大3.在小球從O點(diǎn)由靜止開(kāi)始沿x軸豎直下落的過(guò)程中，小球某種形式的能量E隨下落高度x變化的圖象如圖所示。若不計(jì)空氣阻力，那么這種能量是（）A．重力勢(shì)能 B．動(dòng)能 C．機(jī)械能 D．彈性勢(shì)能

4.（紹興）滑板是深受青少年喜歡的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。如圖是U型滑臺(tái)和運(yùn)動(dòng)員姿勢(shì)的簡(jiǎn)化示意圖。運(yùn)動(dòng)員在滑臺(tái)A處由靜止自由下滑,不計(jì)滑臺(tái)摩擦和空氣阻力,僅依靠滑行過(guò)程中運(yùn)動(dòng)員姿勢(shì)的自然(不用力)變化,最有可能滑到滑臺(tái)C處的是（

）A.

B.C.

D.5.（吳興模擬）乒乓球發(fā)球機(jī)在同一高度以相同的速度朝不同方向分別發(fā)出a、b、c三個(gè)完全一樣的球（如圖所示），若不計(jì)空氣阻力，則下列說(shuō)法中正確的是（

）A.三個(gè)小球到達(dá)水平桌面時(shí)速度不相同

B.三個(gè)小球在空中的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中勢(shì)能先增大后減小C.三個(gè)小球在空中的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中機(jī)械能不變

D.三個(gè)小球在空中的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中機(jī)械能不相等6.如圖所示，將一彈簧固定在水平桌面上，在其上放置一個(gè)小鋼球，鋼球靜止時(shí)彈簧長(zhǎng)度為L(zhǎng)，用手向下壓彈簧到一定程度，釋放后鋼球運(yùn)動(dòng)到距離水平桌面2L處，不計(jì)能量損失，整個(gè)過(guò)程中，對(duì)鋼球分析錯(cuò)誤的是（）A．甲圖中，鋼球靜止時(shí)受到平衡力的作用B．鋼球在彈簧上靜止時(shí)，彈簧的彈性勢(shì)能不為零C．鋼球上升但未離開(kāi)彈簧之前鋼球先加速后減速運(yùn)動(dòng)D．鋼球上升但未離開(kāi)彈簧之前，彈簧減小的彈性勢(shì)能等于小球增加的重力勢(shì)能7.如圖為人造地球衛(wèi)星的軌道示意圖，在大氣層外環(huán)繞地球運(yùn)行的過(guò)程中，人造地球衛(wèi)星在近地點(diǎn)的動(dòng)能

它在遠(yuǎn)地點(diǎn)的動(dòng)能；在從近地點(diǎn)向遠(yuǎn)地點(diǎn)運(yùn)行的過(guò)程中，它的重力勢(shì)能的變化情況是

。8.（九上·越城期末）如圖所示，甲、乙是兩個(gè)相同的小球，在同一高度將甲球以速度v豎直向下拋出，乙球以速度v豎直向上拋出，若不考慮空氣阻力，乙球在上升過(guò)程中能量轉(zhuǎn)化情況是

；甲球落地時(shí)速度

乙球落地時(shí)速度(選填“>”、“<"或“=")。9.(九上·浙江期中）如圖所示為蹦極運(yùn)動(dòng)的簡(jiǎn)化示意圖，彈性繩一端系在運(yùn)動(dòng)員雙腳上，另一端固定在跳臺(tái)O點(diǎn)。運(yùn)動(dòng)員由靜止開(kāi)始自由下落，A點(diǎn)處彈性繩正好處于原長(zhǎng)；B點(diǎn)處運(yùn)動(dòng)員受到的重力與彈性繩對(duì)運(yùn)動(dòng)員的拉力大小相等；C點(diǎn)處是蹦極運(yùn)動(dòng)員到達(dá)的最低點(diǎn)。（1）若整個(gè)過(guò)程忽略空氣阻力，彈性繩的自彈性繩重不計(jì)，從A點(diǎn)到B點(diǎn)的過(guò)程中，運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)能（選填“增大”、“減小”、“不變”或“先增大后減小”）。（2）現(xiàn)實(shí)中由于摩擦力等因素，運(yùn)動(dòng)員最終將在（填“A”、“B”或“C”）點(diǎn)靜止。10.（海曙模擬）小科同學(xué)觀察從樹(shù)上掉落的蘋(píng)果，隨著下落高度的下降速度越來(lái)越快。請(qǐng)你從蘋(píng)果的受力情況和能量轉(zhuǎn)化的兩個(gè)角度，合理解釋小科同學(xué)觀察到的現(xiàn)象。(空氣的阻力、浮力均忽略不計(jì))11.在學(xué)習(xí)勢(shì)能知識(shí)時(shí)，某同學(xué)猜想物體重力勢(shì)能的大小可能與以下三個(gè)因素有關(guān)：①物體的高度；②物體的質(zhì)量大??；③物體所處的地理位置。為了證明自己的猜想，他決定對(duì)因素①進(jìn)行探究。他把橡皮泥平鋪在水平面上，讓同一個(gè)金屬球從不同高度自由下落，記錄結(jié)果如下表所示。實(shí)驗(yàn)序號(hào)球離橡皮泥高度(米)凹痕程度10.5很淺21.0比較淺32.0比較深（1）該同學(xué)依據(jù)

來(lái)判斷重力勢(shì)能大小。（2）本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是

。（3）若想對(duì)因素②進(jìn)行驗(yàn)證，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)中應(yīng)控制相等的變量是

。12.（南湖模擬）一切做機(jī)械運(yùn)動(dòng)的物體都具有動(dòng)能。那么，物體的動(dòng)能大小跟哪些因素有關(guān)呢?科學(xué)興趣小組同學(xué)開(kāi)展了以下實(shí)驗(yàn)探究。①讓質(zhì)量均為m的小球分別從同一斜面A處和B處由靜止開(kāi)始滾下，與放在水平地面上的相同木塊相碰，木塊被推動(dòng)一段距離后靜止，如圖甲和乙所示；②讓質(zhì)量為2m的小球從上述同一斜面的A處由靜止開(kāi)始滾下，與放在水平地面上的相同木塊相碰，木塊被推動(dòng)一段距離后靜止，如圖丙所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）動(dòng)能大小的判斷：實(shí)驗(yàn)時(shí)，通過(guò)觀察來(lái)比較小球動(dòng)能的大小；（2）變量的控制：做甲、丙實(shí)驗(yàn)時(shí)，要讓小球從相同的高度滾下，這樣做是為了使質(zhì)量不同的兩小球到達(dá)斜面底端時(shí)具有。（3）影響因素的比較：要研究質(zhì)量和速度哪個(gè)因素對(duì)動(dòng)能影響更大，只要比較_兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果就能做出判斷。13.（余姚模擬）在探究動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，小科設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中讓鋼球從斜面上某個(gè)高度由靜止沿斜面滾下，在底部與靜止在水平面上的木塊發(fā)生碰撞，木塊沿水平方向向右運(yùn)動(dòng)直至停止。（1）實(shí)驗(yàn)中小科是通過(guò)觀察來(lái)判斷鋼球的動(dòng)能大小。（2）在圖甲、丙中，m2>m1，小球下滑到斜面底端時(shí)的速度v1=v2，若s3>s1，則表明物體的動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系是：________。（3）小思利用丁圖來(lái)研究動(dòng)能和勢(shì)能相互轉(zhuǎn)化，圖中兩個(gè)相同的光滑弧形槽，一個(gè)為凸形，一個(gè)為凹形，A、B兩個(gè)相同的鋼球分別進(jìn)入兩弧形槽的速度都為v，運(yùn)動(dòng)到槽的末端速度也都為v，A小球通過(guò)凸形槽的時(shí)間為t1，B小球通過(guò)凹形槽的時(shí)間t2，則時(shí)間較短的是。

14.在做“探究動(dòng)能大小與質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，小柯想：小球從相同高度滾下，若小球材質(zhì)和斜面傾角不同，到達(dá)水平位置時(shí)的速度會(huì)相同嗎？圖甲是用擋板控制大小不同的兩個(gè)小球在斜面上起始位置的兩種方案，小柯實(shí)驗(yàn)時(shí)選擇A方案而不能選擇B方案的原因是。小柯選擇大鋼球、小鋼球、木球以及可調(diào)整傾角的斜面進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。分別讓球從斜面同一高度由靜止開(kāi)始釋放，利用測(cè)速儀測(cè)出球到達(dá)水平位置時(shí)的速度如表所示。斜面傾角速度(m/s)球的類(lèi)別10°20°30°40°50°60°大鋼球2.672.672.672.752.882.97小鋼球2.672.672.672.752.882.97木球2.672.672.672.672.742.89分析表中數(shù)據(jù)可知：要使球到達(dá)水平位置時(shí)的速度與球是鋼質(zhì)或木質(zhì)無(wú)關(guān)，則斜面傾角不可能是。A.15°B.25°C.35°D.45°小柯利用圖乙裝置做“探究動(dòng)能大小與質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，通過(guò)觀察球撞擊相同塑料軟片的數(shù)目來(lái)比較球的動(dòng)能大小(圖中未畫(huà)出固定塑料軟片的裝置)。老師指出此裝置不適合體積不同的兩個(gè)球做實(shí)驗(yàn)，原因是。鞏固提高1.（衢州）如圖所示，物塊在拉力F的作用下沿斜面向上做勻速直線運(yùn)動(dòng)。物塊的相關(guān)科學(xué)量隨時(shí)間變化規(guī)律的圖像正確的是（

）A.

B.

C.

D.2.在盛沙的漏斗下邊放一木板，讓漏斗擺動(dòng)起來(lái)，同時(shí)其中的細(xì)沙勻速流出，經(jīng)歷一段時(shí)間后，觀察木板上沙子的堆積情況，則沙堆的剖面應(yīng)是下圖中的（）A．B．C．D．3.游戲“憤怒的小鳥(niǎo)”深受同學(xué)們的喜愛(ài)，游戲其實(shí)就是像打彈弓一樣。把“小鳥(niǎo)”對(duì)準(zhǔn)怪物打過(guò)去，如圖所示，下列有關(guān)彈弓的說(shuō)法正確的是（）A．彈出“小鳥(niǎo)”時(shí)，彈弓的彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為“小鳥(niǎo)”的動(dòng)能B．彈弓的橡皮筋伸長(zhǎng)過(guò)程中，彈性勢(shì)能減小C．彈弓的橡皮筋受力伸長(zhǎng)，說(shuō)明力能使物體發(fā)生運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變D．被彈弓彈出后的“小鳥(niǎo)”，受到彈力和重力的作用4.如圖所示，用彈簧K1和K2的一端拴住滑塊M，另一端連在豎直墻壁上，彈簧恰好處于自然狀態(tài)，滑塊靜止在O點(diǎn)處．今將滑塊M向右推一段后放手，滑塊在光滑水平面上來(lái)回運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中．由O點(diǎn)向右運(yùn)動(dòng)時(shí)()A．滑塊的動(dòng)能增加，K2的彈性勢(shì)能增加B．滑塊的動(dòng)能減小，K1的彈性勢(shì)能減小C．彈簧的彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為滑塊的動(dòng)能D．滑塊的動(dòng)能轉(zhuǎn)化為彈簧的彈性勢(shì)能5.在小球從O點(diǎn)由靜止開(kāi)始沿x軸豎直下落的過(guò)程中，小球某種形式的能量E隨下落高度x變化的圖象如圖所示。若不計(jì)空氣阻力，那么這種能量是（）A．重力勢(shì)能 B．動(dòng)能 C．機(jī)械能 D．彈性勢(shì)能6.如圖所示，將一彈簧固定在水平桌面上，在其上放置一個(gè)小鋼球，鋼球靜止時(shí)彈簧長(zhǎng)度為L(zhǎng)，用手向下壓彈簧到一定程度，釋放后鋼球運(yùn)動(dòng)到距離水平桌面2L處，不計(jì)能量損失，整個(gè)過(guò)程中，對(duì)鋼球分析錯(cuò)誤的是（）A．甲圖中，鋼球靜止時(shí)受到平衡力的作用B．鋼球在彈簧上靜止時(shí)，彈簧的彈性勢(shì)能不為零C．鋼球上升但未離開(kāi)彈簧之前鋼球先加速后減速運(yùn)動(dòng)D．鋼球上升但未離開(kāi)彈簧之前，彈簧減小的彈性勢(shì)能等于小球增加的重力勢(shì)能7.（九上·濱江期末）小明在老師的指導(dǎo)下用小球和彈性很好的輕質(zhì)橡皮筋等器材進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)與探究(不考慮空氣阻力)。讓一系于橡皮筋一端的小球從某懸掛點(diǎn)O的正下方P點(diǎn)由靜止釋放如圖甲所示，整個(gè)下落過(guò)程中，橡皮筋所受彈力F與小球下落高度h的關(guān)系如圖乙所示：小球下落的速度v與下落高度h的關(guān)系如圖丙所示。小球從P點(diǎn)下落到A、B、C三點(diǎn)的距離分別是ha、hb、hc。下列說(shuō)法中正確的是（）A．由乙圖可知，此橡皮筋的伸長(zhǎng)與拉力不成正比B．小球從A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn)的過(guò)程中，小球下落動(dòng)能的變化情況是先變大后變小C．小球從P點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)的過(guò)程中，重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能D．當(dāng)橡皮筋的伸長(zhǎng)量最大時(shí)，小球的速度為0，此時(shí)小球處于平衡狀態(tài)8.一個(gè)小孩在蹦床上做游戲，他從高處落到蹦床上后又被彈起到原高度。小孩從高處開(kāi)始下落到彈回的整個(gè)過(guò)程中，他的運(yùn)動(dòng)速度隨時(shí)間變化的圖象如右圖所示，圖中oa段和cd段為直線。則根據(jù)此圖可知，小孩和蹦床接觸的時(shí)間段為_(kāi)_______。小孩動(dòng)能最大時(shí)，小孩所受的彈力___重力（＞，=或＜）。_____(t1,t2,t3,t4或t5)時(shí)刻，小孩的全部重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為彈性勢(shì)能。9.(九上·浙江期中）如圖所示為蹦極運(yùn)動(dòng)的簡(jiǎn)化示意圖，彈性繩一端系在運(yùn)動(dòng)員雙腳上，另一端固定在跳臺(tái)O點(diǎn)。運(yùn)動(dòng)員由靜止開(kāi)始自由下落，A點(diǎn)處彈性繩正好處于原長(zhǎng)；B點(diǎn)處運(yùn)動(dòng)員受到的重力與彈性繩對(duì)運(yùn)動(dòng)員的拉力大小相等；C點(diǎn)處是蹦極運(yùn)動(dòng)員到達(dá)的最低點(diǎn)。（1）若整個(gè)過(guò)程忽略空氣阻力，彈性繩的自彈性繩重不計(jì)，從A點(diǎn)到B點(diǎn)的過(guò)程中，運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)能（選填“增大”、“減小”、“不變”或“先增大后減小”）。（2）現(xiàn)實(shí)中由于摩擦力等因素，運(yùn)動(dòng)員最終將在（填“A”、“B”或“C”）點(diǎn)靜止。10.（九下·富陽(yáng)期中）小華在金老師的指導(dǎo)下用小球和彈性很好的輕質(zhì)橡皮筋等器材進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)（不考慮空氣阻力）。讓系于橡皮筋一端的小球，從O點(diǎn)的正下方的P點(diǎn)由靜止釋放，分別經(jīng)過(guò)a、b、c三點(diǎn)，如圖甲所示。整個(gè)下落過(guò)程中，橡皮筋所受彈力F與小球下落高度h的關(guān)系如圖乙所示；小球的速度v與下落高度h的關(guān)系如圖丙所示。（1）.小球從a點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到c點(diǎn)的過(guò)程中，小球下落速度的變化情況是

。（2）.當(dāng)橡皮筋的伸長(zhǎng)量最大時(shí)，小球的速度為

（選填“va”、“vb”或“0”）。（3）.已知該橡皮筋每受到0.3N的拉力就伸長(zhǎng)1cm，經(jīng)測(cè)量小球從P點(diǎn)下落到a、b、c三點(diǎn)的距離分別為：ha=0.4m，hb=0.5m，hc=0.7m。則實(shí)驗(yàn)中所用小球的重力為

。11.在做“探究動(dòng)能大小與質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，小柯想：小球從相同高度滾下，若小球材質(zhì)和斜面傾角不同，到達(dá)水平位置時(shí)的速度會(huì)相同嗎？圖甲是用擋板控制大小不同的兩個(gè)小球在斜面上起始位置的兩種方案，小柯實(shí)驗(yàn)時(shí)選擇A方案而不能選擇B方案的原因是。小柯選擇大鋼球、小鋼球、木球以及可調(diào)整傾角的斜面進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。分別讓球從斜面同一高度由靜止開(kāi)始釋放，利用測(cè)速儀測(cè)出球到達(dá)水平位置時(shí)的速度如表所示。斜面傾角速度(m/s)球的類(lèi)別10°20°30°40°50°60°大鋼球2.672.672.672.752.882.97小鋼球2.672.672.672.752.882.97木球2.672.672.672.672.742.89分析表中數(shù)據(jù)可知：要使球到達(dá)水平位置時(shí)的速度與球是鋼質(zhì)或木質(zhì)無(wú)關(guān)，則斜面傾角不可能是。A.15°B.25°C.35°D.45°小柯利用圖乙裝置做“探究動(dòng)能大小與質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，通過(guò)觀察球撞擊相同塑料軟片的數(shù)目來(lái)比較球的動(dòng)能大小(圖中未畫(huà)出固定塑料軟片的裝置)。老師指出此裝置不適合體積不同的兩個(gè)球做實(shí)驗(yàn)，原因是。12.（樂(lè)清模擬）小知和小臨在老師的幫助下設(shè)計(jì)“探究物體動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示∶將小車(chē)從斜面上高h(yuǎn)處由靜止釋放，運(yùn)動(dòng)至木板上后與木塊碰撞。通過(guò)改變小車(chē)釋放時(shí)高度h、在小車(chē)中增加鉤碼和在木板上鋪墊棉布的方法，得到了圖的四個(gè)實(shí)驗(yàn)場(chǎng)景?（1）為探究小車(chē)動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系，應(yīng)選用場(chǎng)景________進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（2）小如通過(guò)觀察木塊移動(dòng)的距離長(zhǎng)短，來(lái)判斷小車(chē)動(dòng)能的大小，這種研究方法是________（選填“控制變量法”或“轉(zhuǎn)換法”）。（3）猜想一下：如果斜面和水平面都是光滑的，把木塊固定在水平面上，將小車(chē)從斜面上高10厘米處由靜止釋放，小車(chē)與木塊碰撞時(shí)無(wú)能量損失，那么小車(chē)被木塊反彈后將會(huì)運(yùn)動(dòng)到斜面高_(dá)_______（選填“小于”或“等于”或“大于”）10厘米處。13.（九上·金華期中）斜面在生活生產(chǎn)中常，在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中也常有，以下多個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)都用到了