三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 與家人說(shuō)說(shuō)心里話 1說(shuō)課稿 冀教版

三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)與家人說(shuō)說(shuō)心里話1說(shuō)課稿冀教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課的設(shè)計(jì)以冀教版三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)“與家人說(shuō)說(shuō)心里話”為主題，旨在讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)內(nèi)心的感受，增進(jìn)與家人的溝通和理解。課程首先通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生回顧與家人相處的溫馨時(shí)刻，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。接著，通過(guò)小組討論、情境模擬等方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何用恰當(dāng)?shù)姆绞较蚣胰吮磉_(dá)自己的感受和需求。最后，通過(guò)課堂小結(jié)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到溝通的重要性，并鼓勵(lì)他們?cè)谏钪蟹e極實(shí)踐，與家人建立更加和諧的關(guān)系。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)與人際溝通能力，具體包括：

1.情感認(rèn)同：通過(guò)分享與家人相處的經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家庭溫馨氛圍的認(rèn)同感，增強(qiáng)家庭歸屬感和責(zé)任感。

2.溝通能力：教授學(xué)生有效溝通的技巧，包括傾聽(tīng)、表達(dá)、同理心等，使其能夠在家中自信、得體地表達(dá)個(gè)人情感和需求。

3.社會(huì)適應(yīng)：通過(guò)情境模擬和實(shí)際操作，提高學(xué)生在不同家庭情境中處理人際關(guān)系的適應(yīng)能力，促進(jìn)和諧家庭關(guān)系的建立。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①引導(dǎo)學(xué)生理解與家人溝通的重要性，掌握基本的溝通技巧。

②培養(yǎng)學(xué)生能夠主動(dòng)與家人分享自己的內(nèi)心感受，增強(qiáng)表達(dá)能力。

③通過(guò)情境模擬，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在不同情境下如何與家人有效溝通。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①幫助學(xué)生克服表達(dá)內(nèi)心的恐懼和障礙，使其能夠自信地表達(dá)自己的情感。

②引導(dǎo)學(xué)生理解并尊重家人的感受，培養(yǎng)同理心，避免溝通中的沖突。

③指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)溝通技巧，解決家庭中可能出現(xiàn)的溝通問(wèn)題。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：冀教版三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)課本，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與“與家人說(shuō)說(shuō)心里話”主題相關(guān)的視頻片段、情感表達(dá)相關(guān)的圖片及溝通技巧的PPT演示文稿。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板、記號(hào)筆、投影儀等教學(xué)輔助工具，確保教學(xué)順利進(jìn)行。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的討論材料，如便簽紙、彩筆等，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)與家人溝通的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們有沒(méi)有遇到過(guò)和家人鬧矛盾的時(shí)候？是怎么解決的？”

展示一些家庭溝通的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受溝通的重要性。

簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主題“與家人說(shuō)說(shuō)心里話”，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.溝通基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解溝通的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解溝通的定義，包括溝通的主要組成元素如語(yǔ)言、表情、肢體語(yǔ)言等。

詳細(xì)介紹溝通的組成部分或功能，使用PPT或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.溝通案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解溝通的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的溝通案例進(jìn)行分析，如親子間的誤會(huì)、兄弟姐妹間的爭(zhēng)吵等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解溝通的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何運(yùn)用溝通技巧解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論溝通技巧在家庭中的應(yīng)用，并提出改善家庭溝通的建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與家庭溝通相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的有效溝通方法、可能遇到的問(wèn)題及解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家庭溝通的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的有效溝通方法、問(wèn)題及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭溝通的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括溝通的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)家庭溝通在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中積極實(shí)踐溝通技巧。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生記錄一周內(nèi)與家人溝通的點(diǎn)滴，分析溝通效果并寫(xiě)下感受。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.溝通意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課后，能夠認(rèn)識(shí)到家庭溝通的重要性，主動(dòng)尋求與家人溝通的機(jī)會(huì)，愿意表達(dá)自己的內(nèi)心想法和感受。

2.溝通技巧提升：學(xué)生通過(guò)案例分析和小組討論，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、理解、表達(dá)等溝通技巧，能夠在家庭中運(yùn)用所學(xué)技巧，提高溝通效果。

3.情感表達(dá)更加自如：學(xué)生在課堂實(shí)踐中，逐漸克服了表達(dá)內(nèi)心的恐懼和障礙，能夠更加自信地與家人分享自己的情感，增進(jìn)家庭成員間的理解。

4.家庭關(guān)系和諧：學(xué)生學(xué)會(huì)了尊重家人的感受，理解家庭中不同成員的需求，能夠在家庭中營(yíng)造和諧的氛圍，減少家庭矛盾。

5.解決問(wèn)題能力增強(qiáng)：學(xué)生在課堂討論中，針對(duì)家庭溝通中可能遇到的問(wèn)題，提出了切實(shí)可行的解決方案，提高了自己在家庭中的問(wèn)題解決能力。

6.自我成長(zhǎng)與反思：學(xué)生通過(guò)記錄與家人溝通的點(diǎn)滴，分析溝通效果，能夠自我反思和總結(jié)，不斷調(diào)整自己的溝通方式，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。

7.社會(huì)適應(yīng)能力提高：學(xué)生學(xué)會(huì)了在不同家庭情境中運(yùn)用溝通技巧，提高了自己在家庭、學(xué)校和社會(huì)中的適應(yīng)能力。

8.團(tuán)隊(duì)合作能力增強(qiáng)：在小組討論中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同解決問(wèn)題，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

9.創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力：學(xué)生在討論家庭溝通改進(jìn)方向時(shí)，提出了許多創(chuàng)新性的想法，并在實(shí)際生活中嘗試運(yùn)用，提高了實(shí)踐能力。

10.學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)力：學(xué)生對(duì)家庭溝通產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索更多相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，提高了學(xué)習(xí)動(dòng)力。七、教學(xué)反思今天上了冀教版三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)的“與家人說(shuō)說(shuō)心里話”這一課，我感到非常欣慰。學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)讓我看到了他們的成長(zhǎng)，同時(shí)也讓我意識(shí)到了自己在教學(xué)過(guò)程中的一些不足之處。

課堂上，學(xué)生們對(duì)于與家人溝通的話題表現(xiàn)出了濃厚的興趣。他們?cè)谛〗M討論中積極發(fā)言，分享了自己與家人溝通的經(jīng)歷，也提出了一些溝通中遇到的問(wèn)題?？吹剿麄兡軌蛑鲃?dòng)去思考和解決這些問(wèn)題，我覺(jué)得這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)已經(jīng)達(dá)到了。

在案例分析環(huán)節(jié)，我觀察到學(xué)生們能夠認(rèn)真聆聽(tīng)案例，并結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析。他們提出的一些解決方案很有創(chuàng)意，讓我感到驚喜。這也讓我意識(shí)到，學(xué)生們其實(shí)有著很強(qiáng)的思考能力和解決問(wèn)題的能力，關(guān)鍵在于我們老師如何去引導(dǎo)和激發(fā)。

然而，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我覺(jué)得自己的表現(xiàn)并不夠理想。我沒(méi)有能夠很好地總結(jié)學(xué)生們?cè)谟懻撝械牧咙c(diǎn)，也沒(méi)有給出具體的建議和改進(jìn)方向。這可能會(huì)讓學(xué)生們感到有些迷茫，不利于他們后續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。下次上課時(shí)，我會(huì)在這一環(huán)節(jié)上做得更好，確保學(xué)生們能夠明確自己的收獲和需要改進(jìn)的地方。

在課后，我也收到了一些學(xué)生的反饋。他們表示這節(jié)課讓他們學(xué)會(huì)了如何更好地與家人溝通，也讓他們更加珍惜與家人相處的時(shí)光。但同時(shí)，也有學(xué)生提到在課堂討論中，有些同學(xué)的表達(dá)能力較弱，導(dǎo)致討論效果不盡如人意。針對(duì)