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//編訂：XX編訂：XXPAGE2計(jì)資料適用于小學(xué)四年級(jí)語文科目,學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按24個(gè)句子。2、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，掌握“匯聚、慈祥、和藹、爽朗、珍貴”31課時(shí)7出示課題：幸福的回憶（有感情地讀課題二、聽課文錄音，思考：小作者回憶了什么事，為什么說這是“幸?！?、認(rèn)讀生字、詞語，正音，重點(diǎn)檢查：“慈、忍、藹”找近義詞：留念（）步伐11、指名讀、思考：為什么“我”覺得真幸運(yùn)？“我”2我真幸運(yùn)，7用上“因?yàn)樗?”說說我為什么感到幸運(yùn)？（學(xué)生回答時(shí)，教師在“7”歲“愛”“鄧小平爺爺”“合影留念”“我”當(dāng)時(shí)的心情怎樣？（幸運(yùn)、幸福學(xué)生評(píng)議（從語速、重音、停頓上3、哪一組關(guān)聯(lián)詞說明是照片引起了我“我”的回憶“每 2課時(shí)12（（1）理解內(nèi)容。體會(huì)感情（221、自由讀，思考：198076日“我”2、交流討論，用上“發(fā)現(xiàn)”“原來”3、聽說鄧爺爺來了“我們”4、按照“抓重點(diǎn)詞（我要看、馬上、加快、趕）——體會(huì)人物感情（急迫、激動(dòng)）注意語調(diào)（較高、語速（較快）朗讀”31：“我”擠進(jìn)人群，看到鄧小平爺爺是什么樣的？鄧爺爺怎樣親切地和“我（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)小作者急切的心情，兩個(gè)“鄧爺爺”指銘讀描寫鄧爺爺外貌的句子，進(jìn)一步理解“慈祥和藹”說說鄧爺爺對(duì)“我”4指名回答（鄧爺爺邀請(qǐng)“我”和“媽媽”合影留念“千里馬，和爺爺照張相好不好？”我太高興了，連忙轉(zhuǎn)身對(duì)媽媽說：“媽媽，我要和爺照相！我要 ”3、

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