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MathematicsLesson//編訂：編訂：XXPAGE2科目,學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進(jìn)行的編寫，可教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教具準(zhǔn)備教學(xué)過程小朋友，你們玩過走迷宮嗎?今天老師也帶來了一張迷宮圖，大家一起來玩一玩。請你們有沒有信心闖過去現(xiàn)在就讓我們出發(fā)。(出示兔子舞的音樂)學(xué)生跟著音樂做動作。反饋:哪一個小朋友愿意上來說說你是怎樣折的?誰能說一說，在生活中，你還見到過哪些三角形反饋:跟在小老鼠尾巴后面的這一個是平行四邊形嗎?第二只小老鼠推來的是個什么圖形呢老師手中的這一個是……不錯，它們都是平行四邊形。(板書:平行四邊形再圍一個平行四邊形呢?剛才我們圍了平行四邊形，在格子紙上能畫一個與剛才圍的不一樣的平行四邊形嗎小白兔要感謝大家，帶我們到拼圖室去玩一玩。你們玩過拼圖嗎?一個長方形和兩個完全一樣的三角形能拼出一個平行四邊形來嗎?請小組長拿出你們的2號XX
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