房山高中特色學校建設管理制度

第第頁房山高中特色學校建設管理制度為了實現(xiàn)“管理精細，質量上乘，特色鮮明，學校和諧”為總體目標，在“尚美立人”教育理念的引領下，以推動學?！吧忻馈蔽幕ㄔO，推行精細化管理，推動高效課堂教學為工作重點，進一步確立新的發(fā)展策略，創(chuàng)建出有特色的品牌學校，特訂立管理制度如下：1.嚴格貫徹落實市政府《關于進一步推動義務教育均衡發(fā)展的看法》文件精神，圍繞《東海縣特色學校建設方案》及每學年初學校訂立學年特色項目實施方案，朝著“尚美立人”目標組織開展特色教育工作。2.成立特色學校創(chuàng)建領導小組、特色項目實施小組，負責布置、組織學校特色創(chuàng)建相關活動。3.特色學校創(chuàng)建領導小組依據(jù)學校實際和老師情況科學分工，實行項目負責制。4.項目實施小組依據(jù)年度特色項目實施方案組織實施各興趣小組特色教育相關工作。5.校級領導、特色學校創(chuàng)建領導小組、各處室負責人依據(jù)本崗位工作性質學年初訂立出年度特色學校創(chuàng)建行動計劃，特色項目實施小構成員學年初訂立出年度個人行動計劃，并按計劃組織實施各項工作，領導小組負責檢查實施情況，并納入考核，每學期進行總結。6.特色教育依照“課程化、活動化、滲透化”方式運行，將心理健康教育納入每周一次的課表，開展特色教育活動；各項目負責人應當負責好各特色項目組內(nèi)活動，并樂觀組織學生參加全鎮(zhèn)性特色活動及各級各類競賽，科任老師在各自課程中應當樂觀滲透心理健康教育。7.學校應當為特色創(chuàng)建供應充分的資金支持。8.對取得優(yōu)異成績的學生和輔導老師進行稱贊嘉獎。9.學期末依據(jù)特色項目實施情況、活動開展情況對學校和老師進行考核，予以稱贊。房山高級中學篇2:學校特色學校建設規(guī)劃方案在當前教育教學的改革發(fā)展中，加大在教育教學科研方面的投入，努力提升辦學水平，不絕挖掘自身在人才、資源等方面的優(yōu)勢，打造學校辦學特色，開辦各類特色學校。推動特色學校建設，是深化教育教學改革的一項緊要工作，也是優(yōu)化學校管理，豐富學校內(nèi)涵，提升學校品位的緊要舉措。我校在20**年初提出了“德潤學校，育澤桃李”的特色學校建設主題，為保證創(chuàng)建工作連續(xù)有效地開展，特訂立本規(guī)劃。一、引導思想以《學校生德育綱要》為基礎，以《公民道德建設實施綱要》為指針，以愛國主義教育為主線，以文明行為的養(yǎng)成為重點，全面深化素養(yǎng)教育，全面提高學生整體素養(yǎng)、全面關懷每一個學生健康成長，深入學習德育課程標準，樂觀引導學生開展學校文化及社會實踐活動，培養(yǎng)學生的責任感、文明意識、耐挫本領和創(chuàng)新精神，塑造我校學生新學期新少年的新形象。二、健全組織，加強領導建立由校領導任組長特色學校工作領導小組，成立精干高效的管理機構，明確領導人員及操作人員的崗位職責，確保特色教育工程的順利實施。我們還將吸納老師中特長的老師，確定全員參加的組織形式，為特色工作注入新的活力。三、創(chuàng)建目標1、學校：將特色辦學納入學校發(fā)展規(guī)劃，結合學校特點，努力探求符合時代要求的個性化的辦學理念。通過學校特色創(chuàng)建，探究學校生德育教學與育人相結合的契合點，最大化的發(fā)揮育人功能。培養(yǎng)學生良好的道德情操；養(yǎng)成認真細心的學習態(tài)度和良好的意志品質。2、老師：變動老師的教育觀念，樹立特色辦學的思想，有效探究德育教學的科學方法、評價體系，提高老師的引導和研究本領。3、學生：以德育教育為切入點和抓手，通過學校特色創(chuàng)建，引導學生學做真人、學做強人、學做能人和學做好人，更好地促進學校生的全面發(fā)展和終身發(fā)展。四、創(chuàng)建工作內(nèi)容及重點（一）抓好隊伍建設，強化德育意識，要適應新形勢，進一步加強學校德育的隊伍建設，做到全員育人。1、完善管理網(wǎng)絡。德育管理是一個整體系統(tǒng)，連續(xù)建立完善校內(nèi)德育管理網(wǎng)絡格局，實行校長總負責，分管老師實在負責，黨團組織、少先隊通力協(xié)作的德育管理機制。依據(jù)德育工作目標、內(nèi)容、實施途徑，建立、健全崗位責任制，形成齊抓共管的合力。2、優(yōu)化骨干隊伍。抓好班主任隊、少先隊輔導員隊伍建設，構建班主任、少先隊輔導員科學管理的機制，捉住選配、培訓、激勵這三個環(huán)節(jié)，連續(xù)組織定期學習、現(xiàn)場觀摩和考察研討、班主任三項基本功競賽。建立穩(wěn)定、提高班主任隊伍的激勵措施，在建立班主任職責規(guī)范、嚴格考核的同時，建立文明班級、優(yōu)秀班主任評比制度。加大嘉獎力度，進一步提高班主任工作的樂觀性。并在職稱評定、職務晉升等方面向優(yōu)秀班主任傾斜。3、建立育人體系。老師是學校德育工作的主體氣力，培養(yǎng)高素養(yǎng)的人才必需有高素養(yǎng)的老師，老師的師德情形如何，直接影響學校的校風、教風、學風建設和教育質量的提高。教育者必先受教育。學校要利用政治學習時間進行法規(guī)、德育文件和《公民道德建設實施綱要》的學習和討論，開展愛崗敬業(yè)正師風、揚師德、廉潔從教、為人師表等主題的教育系列活動，要使全體老師自動適應德育教育的新形勢，真正成為德育管理者，實現(xiàn)德育全員管理、全面管理、全程管理，形成教書育人、管理育人、服務育人的良好氛圍。深入研究，拓寬思路，加強德育的思想建設。本學期，重點引導老師關注學校、關注班級、關注同事、關注學生。在以下幾個層面上形成共識：A集體和順相處：每個人都是集體的一員，人人都受歡迎；B人人有權參加：每個人都是學習、生活的主人，人人都應參加；C共同互助合作：個人問題也是大家的問題，只有相互幫忙共同合作才略解決問題；D滿足不同需求：教育不是要篩選人、放棄人，而是培養(yǎng)人。篇3:房山高中特色學校建設管理制度為了實現(xiàn)“管理精細，質量上乘，特色鮮明，學校和諧”為總體目標，在“尚美立人”教育理念的引領下，以推動學?！吧忻馈蔽幕ㄔO，推行精細化管理，推動高效課堂教學為工作重點，進一步確立新的發(fā)展策略，創(chuàng)建出有特色的品牌學校，特訂立管理制度如下：1.嚴格貫徹落實市政府《關于進一步推動義務教育均衡發(fā)展的看法》文件精神，圍繞《東海縣特色學校建設方案》及每學年初學校訂立學年特色項目實施方案，朝著“尚美立人”目標組織開展特色教育工作。2.成立特色學校創(chuàng)建領導小組、特色項目實施小組，負責布置、組織學校特色創(chuàng)建相關活動。3.特色學校創(chuàng)建領導小組依據(jù)學校實際和老師情況科學分工，實行項目負責制。4.項目實施小組依據(jù)年度特色項目實施方案組織實施各興趣小組特色教育相關工作。5.校級領導、特色學校創(chuàng)建領導小組、各處室負責人依據(jù)本崗位工作性質學年初訂立出年度特色學校創(chuàng)建行動計劃，特色項目實施小構成員學年初訂立出年度個人行動計劃，并按計劃組織實施各項工作，領導小組負責檢查實施情況，并納入考核，每學期進行總結。6.特色教育依照“課程化、活動化、滲透化”方式運行，將心理健康教育納入每周一次的課表，開展特色教育活動；各項目負責人應當負責好各特色項目組