2024年秋季學期新滬粵版8年級上冊物理課件 第4章 物質的形態(tài)及其變化第5節(jié) 水循環(huán)與水資源

第四章

物質的形態(tài)及其變化第5節(jié)

水循環(huán)與水資源八上物理

HY1.能用水的三態(tài)變化說明自然界中的一些水循環(huán)現象.2.認識到云、雨、雹、雪、霧、露、霜的形成原理.

3.了解我國的水資源狀況,知道人類面臨的水資源危機.地球上,水的三種狀態(tài)在不斷地相互轉化.陽光照射下,海洋、陸地上的水蒸發(fā),隨風流動,升至溫度較低的高空,聚集成云,在條件適合的情況下,又通過雨、雪和冰雹等降落到海洋、陸地上,然后又會蒸發(fā)到大氣中,開始新的循環(huán).如此周而復始,形成了海洋、陸地、大氣間的水循環(huán).如圖所示為自然界中水循環(huán)示意圖,其中水循環(huán)的途徑有①蒸發(fā)；②降水；③水蒸氣輸送；④徑流；⑤蒸騰；⑥下滲等.自然界有很多自然現象都與物態(tài)變化有關,其中的云、雨、雹、雪、霧、露、霜等都是常見的涉及物態(tài)變化的自然現象.自然現象成因涉及的物態(tài)變化云陽光照到江、河、湖、海,使水蒸發(fā),含有水蒸氣的熱空氣快速上升,在上升過程中,空氣逐漸冷卻,水蒸氣液化成小水滴或凝華成小冰晶,大量的小水滴或小冰晶懸浮在高空中,便形成了云汽化、液化、凝華自然現象成因涉及的物態(tài)變化雨空氣中的水蒸氣液化成小水滴或凝華成小冰晶,小水滴與小冰晶隨著氣流的急速升降而上下運動,它們相遇后越聚越大,達到一定程度后就會下落.在下落過程中,小冰晶吸熱熔化成小水滴,與原來的小水滴一起落到地面,這就是雨液化、凝華和熔化自然現象成因涉及的物態(tài)變化雹凝華、熔化、凝固等自然現象成因涉及的物態(tài)變化霧水蒸氣在空氣中遇冷液化成小水滴,這些小水滴懸浮在空氣中,在地面附近形成霧液化露在天氣較熱的時候,空氣中的水蒸氣在早晨遇到溫度較低的樹葉、花草等,液化成小水珠附著在它們的表面,便形成露液化自然現象成因涉及的物態(tài)變化霜、雪凝華歸納總結水循環(huán)中的物態(tài)變化典例1

(東營中考)“二十四節(jié)氣”已被列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質文化遺產名錄.其中“谷雨”“寒露”“霜降”“小雪”等節(jié)氣與物態(tài)變化有關，下列說法正確的是(

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CA.雨的形成是汽化現象

B.露的形成需要吸收熱量C.霜的形成是凝華現象

D.雪的形成需要吸收熱量[解析]

雨的形成涉及液化、凝華和熔化，故A錯誤；露是空氣中的水蒸氣遇冷液化形成的，液化放熱，故B錯誤；霜是空氣中的水蒸氣遇冷凝華形成的冰晶，屬于凝華現象，故C正確；雪是云層中的水蒸氣遇冷凝華形成的小冰晶，凝華放熱，故D錯誤.

2.水資源危機隨著社會的發(fā)展和人口的增長，水資源已出現了嚴重的危機.缺水是一個世界性的普遍現象.我國是世界上最缺水的國家之一.3.水資源危機的原因及表現（1）原因：水的污染及水的過量使用.（2）來源：城市工業(yè)區(qū)的污水排放,酸雨的污染,熱污染；農業(yè)區(qū)使用化肥、殺蟲劑、除草劑引起的污染,以及灌溉中的鹽污染；生活用水污染,如含磷洗滌劑的污染等.人類對水資源的過量使用超過了水資源自然更新的速度；此外水體的富營養(yǎng)化問題也十分突出.（3）表現：生活、生產用水嚴重缺乏；森林破壞,水土流失；地下水水位下降,河水斷流；水資源生態(tài)平衡被嚴重破壞,某些水生生物大量死亡或滅絕,某些有害生物的暴發(fā)性繁殖,如赤潮等.4.有效、合理利用水資源的方法（1）減少對水體的污染,采用先進技術對污水進行處理,以便使水資源能夠循環(huán)使用.（2）提高水的使用效率并節(jié)約用水.例如,在工業(yè)生產中,改進生產工藝；在農業(yè)生產中,采用噴灌技術或滴灌技術,提高灌溉效率.（3）加強水資源的有效管理,制定有關節(jié)水的法規(guī),有效地使用水資源.加強宣傳力度,改變人們覺得水是“取之不盡,用之不竭”的觀念,大力提倡節(jié)約用水.典例2

我國新疆的吐魯番,夏季炎熱,常年干旱少雨,自古就有“火洲”之稱,這里的水尤為珍貴.當地人利用自己的聰慧才智,修減少了水的蒸發(fā)和滲漏.建了舉世矚目標地下灌溉工程——坎兒井,如圖所示.試用物理知識說明,為什么坎兒井能很好地保護水資源.[解析]

坎兒井在地下,水渠內空氣流動較慢,溫度較低,能減少水的蒸發(fā)；另外,因為水在固定渠道中流動,也可有效地減少滲漏.因此,坎兒井能夠很好地保護水資源,使有限的水資源得到充分的利用.謝謝聆聽！最后送給我們自己1、教學的藝術不在于傳授本領，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個人在受教育的過程當中，都會有段時間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己；每個人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內在的力量是獨一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

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