廣東省廉江市實驗學校高中政治 2.2 價格變動的影響2說課稿（必修1）

廣東省廉江市實驗學校高中政治2.2價格變動的影響2說課稿（必修1）課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：廣東省廉江市實驗學校高中政治2.2價格變動的影響2（必修1）

2.教學年級和班級：高中一年級

3.授課時間：[具體日期]

4.教學時數：1課時

本節(jié)課將圍繞高中政治必修1教材中“價格變動的影響”這一主題，深入探討價格變動對生產、消費、投資等方面的影響，旨在幫助學生理解價格變動與市場經濟運行之間的內在聯(lián)系，提高學生的經濟素養(yǎng)和邏輯思維能力。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的政治認同、科學精神、法治意識和社會責任。具體包括：引導學生理解價格變動對經濟社會的影響，增強對市場經濟規(guī)律的認識，提升學生的政治認同感；培養(yǎng)學生運用科學思維分析經濟現(xiàn)象的能力，提高邏輯推理和論證的科學精神；使學生認識到價格變動對法治環(huán)境的依賴，增強法治意識；以及激發(fā)學生關注社會經濟發(fā)展，培養(yǎng)積極參與社會經濟活動的責任感。三、學情分析本節(jié)課面對的是高中一年級的學生，他們已經具備了初步的經濟學知識，對價格變動有一定的直觀認識，但缺乏深入的理性分析能力。在知識方面，學生已學習了供求關系影響價格等基礎知識，但尚未接觸價格變動對經濟社會影響的具體內容。在能力方面，學生的抽象思維能力正在發(fā)展，但分析問題和解決問題的能力尚需提高。在素質方面，學生具備一定的自主學習能力和合作學習能力，但需要進一步培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。

在行為習慣上，學生普遍存在學習依賴性強、自主學習意識不足的問題。他們習慣于被動接受知識，缺乏主動探索和思考的習慣。這對本節(jié)課的學習有一定影響，需要通過激發(fā)學生興趣、引導他們主動探究來克服。

針對這些特點，本節(jié)課將注重啟發(fā)式教學，引導學生通過案例分析和小組討論，理解價格變動的影響，從而提高他們的學習積極性，促進知識的內化和能力的提升。四、教學資源-教材：高中政治必修1

-教學PPT

-經濟學案例資料

-黑板與粉筆

-投影儀或智能平板

-小組討論指南

-教學視頻片段

-白板筆與便簽紙

-互聯(lián)網資源（教師備課使用）五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過班級微信群，發(fā)布預習資料，包括本節(jié)課相關的經濟學原理和案例，明確預習目標是理解價格變動的基本原理及其對經濟社會的影響。

-設計預習問題：設計問題如“價格上升時，生產者的生產決策會有何變化？”“消費者在價格變動時會如何調整自己的消費行為？”

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺收集學生的預習筆記和問題，確保每個學生都參與到預習活動中。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生根據預習要求，閱讀相關資料，理解價格變動的基本概念。

-思考預習問題：學生獨立思考預習問題，嘗試用自己的語言解答問題。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題通過在線平臺提交給老師。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生自主探究的能力。

-信息技術手段：利用在線平臺進行預習資源的共享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解價格變動的影響，為課堂學習打下基礎。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和批判性思維能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示現(xiàn)實生活中價格變動的案例，如汽油價格上漲對出租車行業(yè)的影響，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解價格變動對生產、消費和投資的影響，結合實例分析。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生探討價格變動對某一行業(yè)的影響，并進行角色扮演模擬市場決策過程。

-解答疑問：對學生在討論中提出的問題進行解答，幫助學生深化理解。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，對老師提出的問題進行思考。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論，通過角色扮演模擬市場決策。

-提問與討論：學生提出自己在學習中的疑問，并與其他同學討論交流。

教學方法/手段/資源：

-講授法：講解價格變動的基本原理和影響。

-實踐活動法：通過小組討論和角色扮演，讓學生在實踐中學習。

-合作學習法：培養(yǎng)學生的團隊合作和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解價格變動的經濟影響，掌握分析價格變動的方法。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與價格變動相關的作業(yè)，如分析某一商品價格變動的原因和影響。

-提供拓展資源：提供相關的經濟學書籍和在線資源，幫助學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生完成作業(yè)，鞏固課堂所學知識。

-拓展學習：利用提供的資源進行拓展學習，加深對價格變動影響的理解。

-反思總結：學生對自己的學習過程和作業(yè)完成情況進行反思，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生進行自我反思，提升學習能力。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的價格變動知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并改進，促進自我提升。六、學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：學生能夠準確理解和掌握價格變動的基本概念，包括需求定律、供給定律以及價格彈性等核心概念。通過課堂講解和案例分析，學生能夠識別價格變動對消費者需求、生產者供給以及市場均衡的影響，并能夠運用所學知識分析現(xiàn)實生活中的價格變動現(xiàn)象。

2.分析能力：學生在學習過程中，通過小組討論和角色扮演等活動，提高了分析經濟現(xiàn)象的能力。他們能夠結合具體案例，運用經濟學原理，分析價格變動背后的原因和結果，預測價格變動可能帶來的市場變化，從而為未來的經濟決策提供依據。

3.思維習慣：學生在學習過程中逐漸養(yǎng)成了批判性思維和邏輯推理的習慣。面對價格變動的問題，他們不再僅憑直覺判斷，而是通過科學分析，結合數據和事實，形成合理的判斷和結論。

4.應用能力：學生在完成課后作業(yè)和拓展學習任務時，能夠將課堂上學到的理論知識應用到實際情境中。例如，分析某一商品價格變動對市場供需的影響，或者探討政府價格政策對某一行業(yè)的影響。

-學生能夠描述價格上升和下降時，消費者需求和生產者供給的變化趨勢，并能夠解釋這些變化背后的經濟原理。

-學生能夠通過繪制需求曲線和供給曲線，展示價格變動對市場均衡位置的影響，并能夠解釋均衡價格和均衡數量的變化。

-學生能夠分析不同商品的價格彈性，理解不同商品對價格變動的敏感程度，并能夠預測價格變動對商品銷售量的影響。

-學生在小組討論中，能夠結合具體行業(yè)或商品，探討價格變動對該行業(yè)或商品市場的影響，并提出相應的市場策略。

-學生在角色扮演活動中，能夠模擬市場參與者（如消費者、生產者、政府等）的角色，制定價格策略或政策，并解釋其決策的理由。

-學生在課后作業(yè)中，能夠運用所學知識，分析現(xiàn)實生活中的價格變動案例，如油價上漲對交通行業(yè)的影響，或房價下跌對房地產市場需求的影響。

-學生在拓展學習中，通過閱讀經濟學書籍和在線資源，加深了對價格變動影響的理解，并能夠將所學知識與其他經濟學概念相結合，形成更為全面的經濟分析視角。

-學生在反思總結中，能夠識別自己在學習過程中的不足，如對某些概念理解不夠深入，或分析問題時邏輯不夠嚴密，并能夠提出改進學習的策略。

總體來說，通過本節(jié)課的學習，學生在知識掌握、分析能力、思維習慣和應用能力等方面都取得了顯著的效果，為他們在未來的學習和生活中理解和應對價格變動打下了堅實的基礎。七、板書設計1.重點知識點

①價格變動的基本概念

②需求定律和供給定律

③價格彈性及其分類

2.重點詞匯

①需求、供給

②價格、均衡價格

③彈性、價格彈性

3.重點句子

①“價格上升，需求量減少；價格下降，需求量增加?！?/p>

②“價格上升，供給量增加；價格下降，供給量減少?！?/p>

③“價格彈性是指市場商品需求量對于價格變動作出反應的敏感程度?！卑?、教學反思與總結在教學《價格變動的影響》這一課時，我深感責任重大。這節(jié)課不僅是學生對經濟學基本原理的理解，更是對他們分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。以下是我對本次教學活動的反思與總結。

教學反思：

在設計課程時，我注重了理論與實踐的結合，通過案例分析和角色扮演，力求讓學生在具體情境中理解價格變動的原理。然而，在實際教學過程中，我發(fā)現(xiàn)一些問題需要反思：

1.教學方法：雖然我采用了多種教學方法，但在課堂互動中，部分學生仍然表現(xiàn)出參與度不高的情況。這可能是因為我對學生的引導不夠，沒有充分調動他們的積極性。

2.教學策略：在講解價格變動的影響時，我可能過于注重理論講解，而忽略了讓學生在實際案例中探索和發(fā)現(xiàn)問題的過程。

3.教學管理：在小組討論環(huán)節(jié)，部分小組的討論深度不夠，可能是因為我沒有給出明確的討論方向和評價標準，導致學生討論的目標不明確。

教學總結：

盡管存在上述問題，但通過本節(jié)課的教學，我看到了學生在以下幾個方面取得了明顯的進步：

1.知識掌握：學生能夠掌握價格變動的基本概念和原理，能夠運用需求定律和供給定律分析市場現(xiàn)象。

2.技能提升：通過課堂活動和課后作業(yè)，學生的分析問題和解決問題的能力得到了提升，能夠結合實際案例進行價格變動的影響分析。

3.情感態(tài)度：學生對經濟學的興趣有所提高，對價格變動對生活的影響有了更深刻的認識，增強了學習經濟學的積極性和主動性。

針對教學中存在的問題和不足